賀疃中心學校標準化學校建設匯報材料
在區教育局的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，認真執行國家有關教育法律、法規和政策，以學校標準化建設為目標，積極開展各項工作，對照學校標準化建設細則，認真進行自評，并于6月份順利通過了市專家組對我校進行的初評。根據專家組提出的寶貴意見，我校傾力加以解決，各項指標已基本具備義務教育階段小學標準化建設條件。現就我校標準化建設情況匯報如下：
一、基本情況：
賀疃中心學校，原名賀疃小學，位于賀疃鄉政府附近，始建于1972年。2004年農村義務教育管理體制改革，正式更名為賀疃中心學校。現有學生466名，教職工32名。
二、標準化建設情況
（一）校園建設與學校規模
賀疃中心學校位潘集區賀疃鄉境內，學校布局、選址、規劃設計，建筑標準符合國家《中小學校建筑設計規范》，現學校占地面積近16000m2，校舍總面積3581.4m2生均8m2，綠化面積1300 m2生均綠化面積30多m2，現有12個教學班，每班人數控制在40人以內.校內教學區、生活區、運動區三區分開，有250m環形田徑場和一個標準籃球場。校園道路全部硬化，學校大門、圍墻完整，為學生提供了一個良好的學習、生活環境。
（二）校舍建設
磚混結構的學校教學樓、辦公樓、學生公寓樓、師生生活用房集中獨立，生均校舍面積8m2，行政、教師辦公用房，資源教室、普通教室、學生宿舍面積、學生食堂以及廁所等面積均達到省頒標準。學
校為學困生及留守生專門建立了心理輔導室，幫助解決他們思想和情感的困惑。學校擁有實驗室、藥品室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、多媒體室和計算機室等，它們均已達到基本達標等級以上。計算機室已接通移動光纖網絡，且設施配備能滿足教學需要。
（三）裝備配置
學校體育、藝術、綜合實踐，其它學科等各類器材配備率均在98%以上。圖書室圖書近1萬多冊，人均圖書25冊，征訂報刊40多種，教學軟件每年遞增合理配置，學生用計算機機生比達1：11，教師備課專用計算機10臺，學校不僅開通移動校園網絡，而且還開通了遠程教育網，為教師的備課大大提供了方便，有利于促進教師的教育教學水平。
（四）隊伍建設
專任教師32人，大專學歷21人，本科學歷11人，學歷合格率100%，教師資格證合格率100%，普通話證書均達到二級乙等以上，教師專業對口達到100%，教師職業道德讓學生、家長滿意率100%。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰或變相休罰、驅趕學生等錯誤行為。學校校級班子成員全部參加崗位培訓且有合格證書。教師繼續教育全部達到規定學時學分。教師身體狀況良好，均無傳染疾病，均能做到正常上班。
（五）教學工作
我校始終堅持德育為先，五育并舉的辦學方向，認真科學規范德育工作，使得德育工作常態化、規范化，德育活動豐富，效果明顯。學生日常行為規范優良率達100%。學校嚴格按部頒標準開齊課程，開足課時，認真執行國家課程，積極開發校本教材和校本教程，《可
愛的家鄉》校本教材就是立足本地的德育教材。同時，創造性地開設綜合實踐課，我校從三年級起全部開設了英語課程。學校還根據小學生的身體和心理特征編制科學合理的作息時間，開展“兩操一跑”活動，有效地保證小學生在校的一個小時鍛煉活動時間。校園建立了良好的衛生健康教育和管理機制，學校每天都組織專門人員對衛生進行檢查，并認真做好檢查記錄，校園衛生狀況良好。學校緊緊抓住教科研工作，深入開展課題研究。為提高教師素質，我校積極開展校本研修工作，以“備好課”、“上好課” 、“評好課”為教研專題，制定詳實可行的教研行動計劃，力爭校本研工作做到有組織、有內容、有措施、有成果。先后20余名教師撰寫的論文在市、區獲獎。有5名區級骨干教師，有2名區級教學能手，有5名教師在市、區教學大賽或其它活動中獲獎。他們戰斗在教學第一線，為教育教學工作默默奉獻著。經過努力，我校服務區內的適齡少年入學率100%，小學鞏固率99.7%以上，學生道德合格率為100%，近幾年來有40多名學生在參加市區運動會、讀書活動及其他比賽中獲獎，全校無一例違法事件發生，學校體質健康標準較高，電子學籍管理規范。每年，我校都要舉辦一至二次運動會，大大地推動了素質教育的開展，達到了小學教育特色化。
（六）管理構建
我校實行校長負責制，黨組織、工團充分發揮作用。校內內設機構合理，職責分工明確，相互協調配合。學校以量化考核和競爭上崗為核心的管理機制已形成，學校嚴格依法治校，規范常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理等，都能做到依法管理，民主科學，規范辦學行為，嚴禁亂收費，改革師生評價制度和考試制
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度，科學評價師生，不單純以考試成績和升學率獎懲師生，而是建立符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式。制定科學合理切實可行的學校發展規劃和中長期發展目標。學校認真落實安全責任制，安全教育工作有制度、有措施。近年來，校內無安全隱患和重大安全責任事故發生。
三、主要成果和措施
幾年來，學校不斷邁上新臺階，先后榮獲潘集區08—09學年度教育宣傳先進單位、全區教育系統先進單位、2017年度潘集區文明單位、08-09學年度區優秀教研組、淮南市優秀語文教研組、2017年度淮南市優秀工會小組、“中國移動杯”潘集區教職工籃球比賽體育道德風尚獎、08-09學年度校本培訓“備好課”專題先進單位、09-10學年度校本培訓“上好課”專題先進單位、“2017年中華經典誦讀”大賽小學生組區三等獎、淮南市家教名校、2017年支教受援先進單位、2017年區先進單位、區師德教育先進單位等榮譽稱號，這些成績的取得，得益于我們采取的以下措施。
一是加強領導，明確責任。學校成立了以校長為組長，書記和副校長為副組長，各部門負責人為成員的各項工作領導小組，做到分工明確，責任到人，考核獎懲，推動各項工作順利而有效地開展。
二是完善制度，依法治校。完善制度是依法治校的前提和保證。學校不斷完善以教師和班主任績效考核為核心的工作制度，使教師、班主任工作行有規范、卓有成效，促進學校又好又快發展。
三是強化學習，提高能力。人是生產力中最活躍的因素，教師是學校發展的根本動力，打造名師，提高教師素質的有效途徑是培養教師終身學習、自覺學習的良好習慣和思維，通過校內研修、外出學習
以及自覺進修的多渠道培養學習模式，提高教師的業務素質和能力。
四是爭取資金，改善條件。學校通過多種渠道先后爭取資金近60余萬元，新建了學生公寓樓。新建一幢1000多平米的綜合樓,現即將交付使用，28個蹲位的水沖式廁所正在抓緊建設之中，并準備改建學校大門，及修整進出學校的水泥路面（由于學校建設綜合樓將路面碾壓壞了）。這將很好的改善我校的辦學條件，由農村的低水平辦學逐步發展到農村高水平標準化辦學。
五是不斷進取，追求卓越。永不滿足、力求完美是賀疃中心學校人的不斷追求，正是這種追求，才使得學校一年一個新臺階，一年一個新變化。
四、存在的問題及改進情況
6月18日市級專家組對我校進行了5、6、7三個指標的初查，對我校標準化學校建設給予了充分肯定，但也指出了一些問題。一是學生考試試卷搜集不齊全，二是學生學籍變動手續不齊全，三是有的資料不科學，規范。針對專家組提出的相關問題，我校領導班長專門召開了會議，對此進行了研究安排布置，現已全部解決。針對于學生考試要求教導處安排教師在學生每次考完試后，要及時批改并對學生的考試成績要認真統計分析，寫出針對性的試卷分析，試卷交教導處統一保存；針對于學生的學籍，一方面要嚴格按照規范進行，另一方面安排專人負責，學生學籍變動及時辦理相關手續，并留檔待查；針對于部分資料不規范，學校安排人員進一步進行了認真的梳理，制作了詳細的標簽，編排了每盒資料的目錄和資料的總目錄，使得資料更加有序，規范、明細，準確。
總之，標準化建設讓我們找到了學校各方面差距和不足，為學校
的建設和發展指明了方向，我校將以標準化建設為契機，不斷提高學校辦學水平。
五、今后的打算
1、強化管理，提高辦學效益。以標準化建設為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；抓住關鍵，大膽實施目標管理，完善績效工資考核評估體系，健全崗位責任制；建立一個科學、高效的組織機構和跨世紀的師資隊伍；加強校風建設，注重環境育人，提高辦學整體效益和水平。
2、嚴格執行建設標準，提升標準化學校內涵。根據義務教育學校標準化建設規劃，將學校標準化建設與中小學布局調整和遠程教育工程結合起來，搶抓機遇，積極對上爭取加大資金匹配力度，分年度、按項目組織實施，全面加快學校實驗室裝備等標準化學校設施建設。達到教學用房齊全，設備設施配備達省級標準，學校全部建立校園網，建立學生食堂，解決部分留守兒童學習生活上的難題。
3、采取多種措施，規范辦學行為。通過教師學歷培訓、送教下鄉、開展教研活動、強化教師培訓等方式，大力提高教師整體水平。充分發揮績效工資的激勵作用，獎勤罰懶，在職務評聘和評優獎勵等方面給予骨干教師傾斜，充分調動廣大教師的工作積極性。采取新聘、師資培訓等措施，著力解決學校音、體、美、外語、計算機等學科教師結構性短缺和配備問題，不斷優化教師隊伍的年齡、學歷、職稱、專業結構，實現開齊開全開好課時計劃的目標，努力做好教書育人工作。
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二0一0年十二月
賀疃中心學校標準化學校建設匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領導：
大家好！為了適應教育事業發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，促進義務教育在全面普及的基礎上實現新的發展和提高，使學校辦學條件標準化，我們對照標準化學校建設標準，認真組織實施，現在我就學校各項工作向各位領導做如下匯報：
一、學校基本情況
滿城縣郭村中心學校是一所九年一貫制學校，現有14個教學班，在校生總數420名，其中初中在校生179名、小學在校生241人，學校占地面積37500平方米，生均占地89平方米。校舍建筑總面積5020平方米。生均建筑面積12平方米。我校環境優美，綠化面積13000平方米，生均綠化面積30平方米。擁有14000平方米的體育活動場地，其中有高標準的籃球場、排球場、400米環形跑道和100米直跑道。被上級授予“保定市規范化學校”、“保定市綠色校園”等稱號。
我校專用教室和輔助用房齊全，擁有一套高標準的理、化、生實驗室、小學科學實驗室、音美教室、圖書閱覽室、現代化的語音教室、計算機教室、電子備課室和多媒體網絡教室。圖書室藏書12017冊，生均圖書30冊。各專用教室配備均達到省頒一類標準，可以充分滿足教育教學需要。
我校現代教育技術裝備齊全，有高標準的計算機教室，學校所有計算機安裝了“綠壩”，保證了校園網絡環境的安全。 二、所做的工作
近幾年學校堅持以教育科學管理、教師隊伍優化、提高學生素質、改善學習環境、強化學校基礎設施建設為目標，成立了以校長為組長的標準化學校建設領導小組，圍繞工作目標搶抓機遇，加快學校的建設和發展。
<一>、硬件建設
學校多方籌資，改善辦學條件。
2017年投資2萬元硬化了籃球場；2017年，政府投資30萬元實施了“冬季取暖工程”，對取暖設施進行了改造，徹底結束了學校靠明火取暖的歷史。2017年縣政府對我校投入5萬余元，購置圖書2400余冊，投入10余萬元，新建小學科學實驗室1個，并對理化生實驗室進行了更新改造，投入20萬元，為我校6個教室安裝了多媒體教學設備，實現了“班班通”，使我校的教學手段更加現代化，投入10萬元，購置新電腦30臺，投入9萬元，充實了音體美和科學器材。我校投入4萬元進行綠化，投資11萬元對路面進行硬化、對教學樓內外進行了粉刷，使校園環境有了明顯的改善，教育資源得到了更合理的配置，為廣大師生創造了良好的學習和生活環境。 <二>、加強教師隊伍建設
1、 配備一個強有力的領導班子
學校領導班子由校長、教務主任、德育主任、辦公室主任和后勤主任組成，平均年齡37歲，校長、班子成員全部具有本科學歷，能勝任教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。學校領導班子成員具有先進的辦學理念和較高的思想政治素質和政策理論水平，熱愛教育工作，具有敬業奉獻精神和改革創新精神，具備較強的組織管理能力。
學校堅持“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”的辦學理念，辦學方向明確，辦學思想端正，能結合學校實際認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的各項任務。工作得到社會各界和各級領導的好評。 2、加強學習，形成良好師德
我校師資力量雄厚，現在我校的57名教師已有35人達到了本科以上學歷，占專任教師的61.4%，高級職稱教師1人，中級職稱教師45人，初級職稱教師11人，參加市骨干教師培訓教師5人，縣級骨干教師15名。
教師扎實敬業，積極進取，樂于奉獻。全校教師具有較高的師德修養和敬業精神，熱心繼續教育和教學研究工作，遵守教師職業道德規范；熟悉基礎教育，了解課程發展趨勢，具有較強的教育教學和教科研能力；
善于吸收新課程理念和教學方法，能把現代教育理論和信息技術轉化為教育教學實踐。近幾年來，我校涌現出一大批骨干教師和教學能手，有6人在市、縣課堂大賽中獲獎。
積極組織教師參加繼續教育培訓、業務學習、政治學習及新課程標準等培訓。并鼓勵老師外出考察學習先進經驗。想方設法來提高教師的整體素質。我們還通過學生問卷和家長調查等方式了解教師的工作在社會上的反映。對問卷評價較差的老師及時指出工作中不足的地方，幫助其改正和提高。
開展校本培訓，組織學習《新課改》和《教學反思》等教育理念，發掘教師可持續發展的潛能，通過學習，廣大教師逐步形成了“修身、敬業、愛生”的良好師德。
<三>、加強學校管理，提升教學質量 1、常規管理工作
學校制定了長期發展規劃，年度工作和學期工作計劃，建立健全了教職工的崗位責任，建立教職工業務考績檔案,不斷完善教職工考評機制,促進了學校的進步和發展。 建立教職工例會制度、教職工代表大會制度，充分發揮教代會的職能作用，定期召開教代會，審議學校重大決策及學校發展規劃，對學校工作實行民主管理和監督。
建立了教育教學、教育科研、后勤管理、安全管理等各項管理制度，并能指導學校的教育教學工作，形成了相互支持、高效運轉的工作機制。
成立了校本教研機構，有健全的校本教研檢查制度，由主管教學的主任負責，及時發現問題，采取措施，共同解決新課改中的教學策略、教學方式、課程整合等問題。
學校按國家課程計劃開齊了三級課程。各學科均有專任教師任教，尤其是地方課程和校本課程，做到了教師、教材、計劃、課時四到位，學校定期對教師的教學工作進行檢查指導，把課程管理工作落到了實處。
在校本研修方面，學校建立健全了校本研修組織機構，形成了以教導處、教研組、任課教師為網絡的校本研修體系，做到了制度、計劃、目標、措施四落實。在校本研修工作中，我們以課堂教學為主攻方向，
以“三維目標”的有效落實為目標，努力提高廣大教師的教學能力和水平。我們以教研組為單位，開展聽課、評課、說課等教研活動，開展了旨在解決教師在教學或管理中普遍存在的具有共性的主題教研活動。在校本研修過程中，學校注重新教師的培養，注重老教師的知識更新，在新老教師之間，開展了“傳幫帶”和“促幫學”活動，我們不斷地把成功的經驗總結和推廣，不斷地把一批又一批年青教師推向學校教學重要工作崗位。
2、德育工作
學校堅持“德育為首，育人為本”，各部門齊抓共管，全體員工共同努力，做到了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作常規的基礎上，以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。以德育工作實施方案為目標，學習理解《中小學生行為規范》和《中小學生守則》，開展了“預防疾病，保護健康”主題班會比賽；“春季田徑運動會”；“安全法制報告會”；“愛國主義、集體主義、理想主義”主題教育；“中學生守則、規范調查問卷”等大型活動，使學生逐步養成了良好的學習、生活習慣，學生具有“五愛”感情，精神面貌好，學風正，具有一定的社會責任感，遵紀守法，自覺維護社會公德，保護環境，團結協作的良好風氣。近幾年來，我校學生無嚴重違規違紀行為，無違法現象，學生思想品德評價合格率為100%。
3、行政管理工作
在學校管理過程中，實行民主管理，定期召開全校教職工例會，布置學校工作計劃，學期中廣泛征求群眾意見，堅持校務公開，重大決策通過教職工代表大會。通過開家長會和家長委員會來征求家長、社會和各方面的意見。學校做到以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工積極性，在評優晉級上堅持公開、公平、公正。
在學生管理過程中，嚴格學籍管理，制度健全，轉入、轉出、休學、復學、借讀手續齊全，檔案完備。學校注重新課改理念下教師、學生的
評價方式，用新課程的理念科學評價學生的學業成績，保護學生自尊、自信。
學校做到嚴格后勤、財務、檔案的管理。學校把并校后的所有校產分類造冊，做到帳物相符，有健全的財務管理、審計監督、民主理財制度。嚴格執行財經紀律，遵守財務制度。建立校務公開制度，學校設有財務支出和收費公示板，隨時接受學校教職工、家長和社會的監督。
安全管理是做好學校一切工作的保證，所以我校每學期都把安全管理工作作為學校的重點工作之一。 （1）狠抓安全責任落實。學校進一步加強對學校安全的監管工作，通過層層簽訂安全承諾書，切實落實學校的安全主體責任。強化責任追究，把事后責任追究和事前責任追究緊密結合，把相關人員的直接責任追究和相關領導疏于管理的責任追究相結合，推進學校安全管理網絡化建設。 （2）狠抓安全隱患整治。學校定期組織安全大檢查活動，對校舍、樓道、教育教學設施設備、消防設施設備、食品衛生、集體活動等易引發群死群傷事故的各類隱患進行檢查。 （3）狠抓安全教育培訓。加強安全宣傳教育和安全培訓，做好校本培訓，組織教職員工認真學習《義務教育法》、《學校突發事件安全管理辦法》等安全法律法規和校內安全制度、應急預案，使安全意識深入人心，整體提高學校安全管理水平。（4）抓安全機制建設。加強了各類安全預案建設，逐步建立滲透校園各個層面、各個領域、各個角落的安全管理細則，定期進行應急疏散演練活動，有效預防和杜絕了各類安全事故（事件）發生。
4、教學質量方面
良好的學風使學生有了積極的學習愿望和學習興趣，僅去年我校就有趙會英、劉冬等一批青年教師獲市、縣教學能手或課堂大賽一、二、三等獎。2011年我校獲滿城縣中考工作進步單位榮譽稱號。我校學生學科質量評價合格率達96.6%，畢業率達93.7%以上，畢業生參考報名率達95.7%以上。通過校本課程“安全常識”的開設，使全校師生樹立“安全第一”的觀念。不斷增強安全意識，了解必要的安全知識，進一步提高
師生尤其是學生的安全自護、自救能力，為祖國下一代健康成長，創造良好的環境。
經過我們的不懈努力，目前郭村中心學校在辦學條件、學校管理、教育教學質量、校園文化建設、教師隊伍建設等方面已達到標準化學校建設要求。
匯報完畢，謝謝大家！
義務教育階段標準化學校建設
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