中學控輟保學匯報材料（精選7篇）
在學習和工作中，匯報出現的頻率越來越高，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的和靜縣第二中學控輟保學匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學控輟保學匯報材料 1
尊敬的各位領導：
首先，我代表和靜縣第二中學對縣人大棠委會檢查組蒞臨我校就控輟保學工作查指導表示熱烈歡迎！衷心地希望各位領導提出寶貴意見。下面，我代表和靜縣第二中學黨政領導糾學校校近年來控輟保學的具體工作匯報如下：
一、學校基本情況
和靜縣第二中學始建于l978年，位于和靜縣城文化西路。學校總占地面積118464.10平方米(約177.69畝)。截止目前我校現有教職工243人，其中專任教師150人，（高級職稱43人，中教一級79人，中教二級26人，未聘2人）。現有教學班46個（維語班25個、雙語班3個、漢語班18個）；在校學生1980名，其中：寄宿生1390人。
二、控輟保學舉措與輟學原因分析
和靜縣第二中學是全縣20xx年9月教育資源整合后規模最大的一所民漢合校的初級中學，學校始終把控輟保學作為一項重要的管理工作來抓，尤其是自我縣資源整合后，學校的結構發生很大變化，大部分生源來自于農鄉，輟學現象時有發生，二中領導班子為將二中打造為本縣的窗口學校而努力將此項工作作為重中之重來抓，學校成立了以書記為第一責任人的“控輟保學”工作領導小組，并形成工作制度，實行目標管理，學校與班主任及科任老師層層簽定“控輟保學”責任書，黨支部已形成一套貧困生管理資助體系，建立健全了貧困生幫扶基金會募捐資金用于資助貧困生，并使之成為一種長效機制。學校在切實抓好在校學生的鞏固率，讓學生進得來，學得好，留得住的指導思想下，開展深入細致的工作，積極實施扶貧幫困，采取減免制，控輟保學，努力使學生流失率、輟學率降到最低限度，但仍然有部分學生由于各種原因而輟學，新的領導班子針對本校控輟保學的嚴峻形勢，多次例會研究對策，認真落實家校聯系和家訪制，并對控輟保學家訪工作做出具體安排部署。今年以來有計劃、有措施的進行了家訪，調查學生輟學的原因。通過調研，發現因貧困而輟學是輟學的學生占絕大多數。鑒于此，學校幾經商討與研究決定自本學期開創新舉措---即除家訪之外設立了“二中救助貧困生基金”，教職工每月定期捐款以資助貧困生和失學兒童。相信這一舉措將能更大限度的減少我校的貧困輟學生。下面就我校一直以來在控輟保學方面所做的工作簡單匯報一下： 20xx年11月我校組織全體任課教師對本班的輟學生摸底調查，落實情況，并作好記錄，上交校方。20xx年3月，組織班主任對上學期家訪未果的學生及新的輟學生進一步進行家訪。20xx年6月由阿書記親自帶領全校中層領導分組針對復而輟學、釘子戶輟學生（多次家訪未果）進行家訪。 20xx年9月組織部分教師就巴潤哈爾莫頓鎮學生輟學情況進行了專題家訪、調研。截止當年9月該鎮輟學生累計達到126人，通過以上3次家訪1次調查，調研出輟學原因如下：
1、學生個人因素：厭學，失去學習興趣，這是學生輟學的一個最主要原因。由于小學畢業生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之住校，無法經常與家長取得聯系，自理能力差的學生對生活習慣、生活環境的改變等都無法適應，而其家庭教育又滯后，學生感覺升學無望而厭學、郁悶，進而輟學。這類輟學生共計31人，約占24.6%。
2、社會及家庭因素：部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳農門、吃皇糧”的主要目的實現不了。再者，農村近兩年經濟迅速膨脹，家長認為學幾個字就足可創造經濟價值，種那一畝三分地足可自食其力，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。再者，某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，認為在農鄉識幾個字就足夠用了，上不上初中都一個樣。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，成為家庭勞動力的一員了。這類輟學生計11人，占8.7%。
3、無法查證因素：個別家庭自2000年人口普查之后住址有所變動，家庭住址無法查證，小學提供的學戶冊上找不到人。這類輟學生計17人，約占13.5%。
4、貧困因素：有些家庭地少甚至無地靠打短工維持生計，資源整合后，鄉鄉學生均住校，費用增大，一些困難家庭家長給孩子的往返車費及生活零用錢足可使一家人維持生計，（例如：先行、上游，一個星期來回車費25元左右，一個月就100元，加上月生活雜費150元，合計250元）。尤其是個別變故家庭，經濟生活更是沒有著落，也容易使個別學生輟學。這類輟學生計41人，約占32.5%。
5、各種疾病因素：在家訪調查中有26名學生存在先天或后天形成的眼盲、耳聾、智力遲鈍等疾病，感覺無能力上學而造成輟學，此類輟學生占20.6%。
三、措施與對策
1、明確目標責任，明確校長是學校第一責任人，由學校跟處室簽定責任狀，處室跟年段、年段跟班主任簽定責任狀，做到一級抓一級，層層抓落實，做到目標明確、責任到人。開學后年級組長、班主任和科任教師要及時掌握學生入學報到情況，發現新生未報到或有在校生輟學現象，必須進鄉入戶做好新生入學及輟學學生返校動員工作。凡輟學的學生必須追查其原因，是誰的責任引起的，學校要追究其責任，做到處罰到人。同時，各班主任每月必須填寫好灣塢中學學額鞏固月報表上報教務處。學校定期召開家長會、學生大會、教師例會，辦宣傳專欄，印宣傳材料，廣泛宣傳“控輟保學”的意義。
2、每學期開學初，各年級段把未到校注冊學生的名單按鄉造冊，并附上學生父母的姓名、電話和詳細住址，上報教務處。由學校組織全體教師到各鄉進行家訪，逐個做學生和家長的思想工作，動員其返校。同時，也利用各鄉已經來注冊的學生回鄉里通過學生與學生之間的交流來動員。 每學期開學初我校都會向教育局上報未到校注冊學生名單，通過協調有輟學生的.鄉鎮政府能夠進行宣傳動員，借助其力量讓流失生返校。
3、改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力，豐富學生的校園文化生活。在教學中做到因材施教，以課堂教學為切入點，實行分層教學，進行分類指導，因材施教，讓學生品嘗到學習的樂趣，切實減輕學生學業負擔，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。當然，最重要的就是致力于提高我校的教學質量，把教學質量作為控輟保學的關鍵武器。
4、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。
5、幫扶貧困生和后進生。學校黨支部結合學校實際，將募捐的扶貧幫困資金全部用于幫扶貧困生。教務處、年段、教研組在落實培優輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生的學生。加強教師職業道德的培養與培訓，認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師體罰或變相體罰學生處理規定》，開展“愛護學生、尊重學生、關心學生”的活動，真正以教師的愛心贏得學生的信任。教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。
四、建議
針對輟而復，復而輟的學生及其家長，光靠普法宣傳教育，教師苦口婆心的家訪勸說，有時不免顯得有些蒼白無力，達不到保學的效果。對于那些經做思想工作或批評教育仍不到校讀書的學生及不支持甚至不讓子女復學的家長，建議當地政府采取強有力的措施，配合校方完成義務教育。 本學年校領導對控輟保學工作予以了高度的重視，并做了一定的工作，取得了一定的成績，但控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到規定的最低線以內。
中學控輟保學匯報材料 2
尊敬的魯主任、各位代表：
大家好！首先我代表縣三中對自治縣人大調研組的到來表示熱烈的歡迎!近兩年，縣委、縣人民政府高度重視義務教育學校控輟保學工作，制定出臺了一系列制度措施，強化鄉、鎮（場）、學校工作職責，加大控輟保學工作力度，并狠抓落實，全縣義務教育學校控輟保學工作取得到了很好的效果。
一年來，我校認真貫徹落實《關于進一步加強控輟保學工作的實施意見》（焉政辦發20xx50號）精神，切實抓好“控輟保學”工作，提高入學率，降低輟學率，提升鞏固率。
一、學校基本情況
為縮小自治縣城鄉義務教育差距，優化教育資源，促進自治縣義務教育均衡發展，20xx年8月，經縣委、縣人民政府批準，將焉耆縣四十里城子鎮、包爾海鄉、查汗采開鄉中心學校初中部整體并入原永寧鎮中心學校，成立了焉耆縣第三中學。2012年2月，又將七個星鎮中心學校初中部合并到縣三中。
縣三中是一所民漢合一的九年一貫制學校（含一所幼兒園、一個教學點）。學校占地82045平方米，校舍建筑面積31115平方米，建有15129平方米的教學樓及綜合實驗樓，8700平方米的學生公寓， 14987平方米的音、體、美藝術樓，1514平方米的學生餐廳，500平方米的水沖式廁所，400米標準環形塑膠運動場。籃球場、乒乓球場、排球場、羽毛球場、單杠和雙杠等設施齊全，能夠滿足學生興趣愛好，開展豐富多彩的課外活動。學校物理、化學、生物、科學實驗室；勞技室、美術室、音樂室和舞蹈室均按標準化建設要求配備。學校建有語音室、心理咨詢室和5個計算機室。為了提升學校校園文化內涵，學校修建了“連心亭”、“勤學亭”、“書海學苑”、“中華傳統文化”七彩長廊，先后建成了以感恩勵志為主題的德育教育基地和以中華傳統文化傳承為主題國學教育基地。
學校現有教職員工318人，在校學生數2346人。教學班級60個（初中部30個，小學部30個；漢語言班31個，雙語班29個）。寄宿學生1106人。
建校五年來，學校先后被評為“自治區模范教工之家”，“自治州德育示范校、自治州依法治校示范校”、“自治縣精神文明單位”、自治縣“兩基”鞏固提高、學校標準化建設和教育工作”先進集體；2012年1月，學校被命名為“自治區首批足球示范學校”；在“20xx自治區青少年足球聯賽暨校園（巴州賽區）足球活動”中，學校初中女子組榮獲第一名、初中男子組榮獲第二名、小學女子組榮獲第三名。有35名學生被新疆內地高中班錄取，有80余名學生被新疆內初班錄取，20xx年，馬嘉欣、楊露春、劉潔三名同學在內初班考試中分別取得巴州第一，第二，第三的優異成績。
二、控輟保學工作的主要措施和方法
1、健全組織，強化責任。
學校成立了由校長任組長，黨支部書記、副校長為副組長，各處室負責人、各班班主任為成員的“控輟保學”工作領導小組，明確分工，落實責任。針對學生來自五個鄉鎮的實際，五位校級領導劃分了責任區，楊戟校長負責七個星鎮，艾山江負責四十里城鎮，楊洪文副校長負責永寧鎮，馬彩峰副校長負責包爾海鄉，盧宏偉副校長負責查汗采開鄉。主要工作是與當地鄉（鎮）溝通、聯系，摸清底數，并帶領班主任、任課教師走村入戶，做學生和家長的思想工作，宣傳“義務教育法”和國家“兩免一補”政策，讓輟學生盡快返校學習。
2、全面掌握，動態管理。
加強學生學籍管理，在校生全部建立電子學籍檔案。全面掌握學生學年初人數、入學數、未報道數、轉出轉入數、輟學數等。轉入學生要有轉出學校證明,轉出學生要有轉入學校接收證明,并及時上報縣教科局審核。對輟學學生的輟學原因、去向調查清楚，做好統計、匯總。要求班主任每周一向教務處報告學生輟學情況，防止學生輟學；發現流失或有流失動向，及時做好勸返工作。
3、完善制度，落實到位。
學校制定和完善了班主任、任課老師及學校所有工作人員控輟保學責任書，把控輟保學工作落實到班級、落實到教師個人，作為班主任、任課教師評先選優的重要依據。學校對經動員返校的學生全部無條件接收，同時加強食宿管理,為住宿學生提供良好的食宿條件。并對家庭貧困的，予以免教輔費、免被褥費、免校服費等優惠政策。要求全體教職員工對返校的學生多關注、多關心，不得諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰，每位中層領導包聯一名輟學生，解決他們在思想上、學習上、工作上的困難和問題，確保他們“進的來，留的住”。
4、思想引導，情感“控輟”。
強化學校師德師風建設，學校二屆一次教職工代表大會審議并通過了《縣三中師德師風考核辦法及細則》，教育教師帶著感情做好每一名學生、特別是后進生的.思想教育工作，嚴禁教師體罰或變相體罰學生。對輟學學生采取多家訪、多談心等方式進行情感控輟。
5、開設專門班級，并調整課程設置，培養學生學習興趣和特長。 由于返校生基礎差，學習跟不上，久而久之就會失去學習的信心，導致再次輟學。我們針對這一問題專門編班，并多開設體育、音樂、美術、信息技術、地理、歷史等課程，培養學生的學習興趣和特長，上課多鼓勵、表揚學生，為學生發揮特長和表現自我提供各種平臺。
6、抓好學生社團活動，豐富校園生活。
堅持開展豐富多彩的校園文化生活，讓學生學得輕松愉快。根據學生的個性特長，開設“花兒合唱團”、“書法社團”、“美術社團”、“舞蹈社團”、“體育社團”等20個學生社團，學生根據自己的愛好特長選擇活動項目，各社團都有專人組織和指導，使學生的愛好特長得到發揮和提高。
三、存在的問題與不足
1、部分家長法律意識不強，存在“讀書無用論”的思想；
2、學校住宿生管理能力、服務水平還需進一步提高；
3、學校寄宿生多，貧困寄宿生生活補助有限，增加了農牧民家庭的負擔，部分學生有輟學的念頭。
四、今后的打算
1、繼續加大對義務教育法律法規的宣傳力度，建立起有效的制約、獎勵等機制，依法控輟。
2、確保“控輟保學”工作“雙線”目標責任制落到實處。
3、建立、完善控輟保學基金和扶貧助學制度。
4、嚴格學籍管理和教育管理制度，對學生學籍變動情況定期分析，重點監控輟學現象。
5、規范辦學行為。開齊課程，開足課時，切實減輕學生過重課業負擔，尤其對有輟學意向的學生要因材施教，積極探索解決因“學困”、“厭學”等因素導致輟學的有效辦法。
6、創新教學方式。努力抓好學校教育教學質量，開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動。
中學控輟保學匯報材料 3
“控輟保學”工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利，提高九年義務教育水平，我校根據市教育局、鎮教委的工作安排，對控輟保學工作高度重視，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，認真執行了上級有關文件精神，采取了各種措施，做了大量工作，取得較好的活動效果。現將活動情況總結如下：
一、控輟保學情況：
今年春季開學以來，為確保在校生全部按時上學，不使一人輟學，經過我校領導和全體教師的共同努力，做了大量積極的工作，目前沒有一名學生流失，實現了輟學率為零的目標，圓滿完成了我校的“控輟保學”任務。
二、控輟保學主要措施
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。開學初利用校園廣播、板報、手抄報、班隊會廣泛宣傳《義務教育法》《教育法》及實施細則，認真執行《未成年人保護法》《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》及法律法規深入宣傳到各家各戶、深入人心。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制
⑴、領導重視，認識到位。在開學伊始，我校就著手安排“控輟保學活動月”工作，成立了以趙校長任組長、中層領導和班主任為成員的控輟保學領導小組，擬定并簽定了“控輟保學”目標責任書，明確提出了本學期開學“控輟保學”的目標。實行三包制度：領導包年級，班主任包班，科任教師包學生，各有責任指標。
⑵、實行了控輟保學獎懲制度。校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入教師年度考核之中，將各班的學生數和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇；同時將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
⑶、建立輟學報告制度。學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因；對曠課一天的學生，班主任組織本班任課教師家訪動員，并將家訪情況書面報告教導處；對已曠課一周的學生，及時報告學校。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的.聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。3、堅持教改控輟，全面推進素質教育。首先，嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等文件精神，依法執教，自覺規范辦學行為；其次，加強正面引導，切實減輕師生負擔，進一步落實“三個還給”。針對部分學生基礎不扎實，成績較差而產生厭學情緒的情況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑；促進教師對問題學生、留守學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標，使他們嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。再次，發揮學生的特長，調動各方面的積極性，按規定開足開齊各類活動課程和校本課程，增強了音樂、美術、體育、勞技等教學，讓有個性特長的學生通過各種活動，發現自身的閃光點，體驗成功的情感，激發了學生的學習興趣，近而產生凝聚力和集體榮譽感，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。第四，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
4、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程：學校教師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧。
5、加強師德師風建設，開展學校德育工作。將教師的職業道德建設放在教師建設的突出位置，通過各種形式的學習交流，幫助全體教師正確領會和把握師德、師風要求，正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，建立民主、平等的新型師生關系，特別是對后進生不歧視，一視同仁，杜絕體罰和變相體罰現象發生，嚴肅查處各類侮辱學生人格，有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。其中組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，在校生得到鞏固。
在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件。我校成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校11個班的鞏固率達到100%，圓滿完成了任務。面對成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫我校更加輝煌的明天！
中學控輟保學匯報材料 4
一、基本狀況
我校現有在校生158人，七年級43人，八年級58人，九年級57人，其中女生74人，男生84人，20xx—20xx學年度上學期輟學0人，輟學率0%。
二、工作回顧
我校的控輟保學工作，依據市、縣有關文件精神，并結合我校的實際狀況，全面推動素養教育，鞏固提高普九成果，實行了扎實有效的措施，取得了顯著的成果，輟學率為0%。
三、主要措施
隨著辦學條件明顯改善，學校辦學質量不斷提高。特別是現在各級領導高度重視，把它納入主要日程，放在突出的位置上，在全鄉范圍內形成了“黨以重教為先、政以興教為本”的社會風尚。在看到成果的同時，我們也要正視存在的問題，過去的幾年，由于多方面的緣由，輟學的現象時有發生，并呈上升趨勢，是一個老大難的問題。為了仔細妥當解決這個問題，根據上級要求，我們首先搞調查探討，摸清狀況，做到了心中有數。
一樣認為：輟學生過多必定會影響教育質量的提高，制約教育事業的發展，必定會動搖人民群眾對教育的依靠，導致更多的學生輟學，從長遠看也會影響全鄉的建設和發展。為此，我們把鞏固“普九”成果作為教育工作的重中之重，在調查探討的基礎上，確定了當前和今后一個時期輟學工作的思路，這就是：政府加大投入，提高辦學規模和效益，滿意人民群眾對教育的需求；學校加強管理，提高教學質量和水平，樹立一切為了學生的思想；依法控輟，以防為主，加大宣揚力度；全社會關切支持教育事業，廣泛開展扶貧助學活動，讓每一孩子都讀完九年，全鄉上下緊密協作，各負其責，實行綜合治理，切實保障學生進得來、留得住、學得好。 在控輟工作中，我們加強組織領導，實行了以下幾項措施：
（一）建立組織
成立了以校長為成員的控輟工作領導小組，同時，學校成立了相應的`組織，進一步完善了“各負其責、分級管理”的領導體制。確定了控輟目標責任制，學校與班主任老師分別簽訂了控輟保學責任書，使控輟保學目標明確，責任落實，建立了控輟保學督導評估機制，由校領導小組對控輟保學工作進行督導與評估，并把評估結果納入政績考核之中。
（二）加大依法控輟力度
學校大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣揚，為控輟保學工作營造良好的社會氛圍。
（三）明確管理控輟的責任
1、根據上級要求，結合我校的實際狀況，以班為單位統一學籍，統一學生學籍卡，規范學生轉入轉出手續。
2、實行不同措施抓好“學困生”、“偏差生”、“貧困生”的控輟工作，主動發揮廣闊老師控輟保學工作主力軍的作用，開展幫教對子、手拉手、家庭走訪、心理輔導等助學活動，提高學生的自信念，使一部分學生重新走進課堂。
3、接著建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲，做到責有攸歸，責無旁貸。
（1）為把控輟保學這項長期性、艱難性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：
①報告制度。《學校輟學月報表》。
②家訪登記制度。
③《家長通知書》制度。
④學籍管理制度。
⑤領導包年級、老師包班制度等。
以上各項制度便于隨時駕馭學生動態，對生源的去向了如指掌，為剛好發覺剛好做好輟學學生和家長的工作，供應精確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。
（2）將控輟保學工作納入對領導老師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進老師”活動，對表現好與差的班級的包班領導、老師、班主任及剛好賜予表彰、宣揚典型閱歷或指責、總結閱歷教訓、分清良莠。
（四）深化課改控輟空間
以新課程改革為契機，大力加強老師職業道德與職業技能教育，轉變教育教學觀念，體現“以人為本”的教育教學理念，提倡“師愛，無私的愛”，老師要以博大的愛去感染和熏陶學生，讓學生充分感受到在學校的暖和與關愛。
（五）增加扶貧控輟范圍
1、加強了學校收費管理，切實減輕貧困家庭的負擔。
2、領導帶領同志到部分貧困學生家中現場辦公，當場解決貧困生就學問題。
回顧我校控輟保學的工作，我們雖然實行了有效的措施，取得了肯定的成果，但我校將來的控輟保學狀況仍舊嚴峻，仍舊充溢著巨大的挑戰。
在今后的工作中，我校還會加大力度控輟保學，力爭讓學生進得來，留得住，學的好，不斷提高我校的教育教學水平，為我校的經濟發展做出不懈的努力，為普及九年義務教育做出不懈的努力，使我鄉的控輟保學工作再上新臺階。
中學控輟保學匯報材料 5
一、建立良好的師生關系。
加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情。用時、積極、用情，密切關心學生的學習、生活及思想狀況。通過心靈的互動帶動情感的形成，積極和情感化學生，讓學生從心里產生對老師的尊敬、愛戴和留戀。
二、提高課堂教學藝術。
不斷促進自己的專業成長，潛心研究，精心設計，努力提高課堂教學效果。教師只有提高自己的課堂藝術，增強教學情趣，活躍課堂氛圍，讓學生在樂中學，在學中感到樂，這樣，就能把學生的心留在課堂，留在學校。
三、尊重學生，熱愛學生；不諷刺、挖苦、體罰、歧視學生；維護學生的自尊心。
班上的打架大來這個學校時，一個星期要打幾次架，我一聽到學生打架頭就發麻。
可對于這種不講理的學生，是不能來蠻的，你得來軟的，與他講道理，慢慢磨，被他打得嚴重的學生，必須要賠償藥費。讓他懂得打架的危害。在班上，又要讓他看到自己的閃光點，這個孩子愛沖動，但他做錯了事勇于承認錯誤，愿意承擔責任，并且熱心，愛幫助同學，勞動相當積極。就他的'優點做通他的思想工作。現在我叫他擔任紀律委員，開學一個月只和同學發生一次不愉快。
四、關心學生學習
對學習成績差的學生要主動關心幫助他們，給他們應有的重視，使他們沒有失落感，不能讓他們感到學習無望而輟學。
我班王陳皓陽和劉律宏兩位學生的基礎不扎實，經常跟不上節奏，拖欠作業是家常便飯，任課老師都頭疼。我就利用課余時間找他們談心，開小灶補習拉下的功課，鼓勵他們要有信心。當他們考試及格，臉上露出笑容時，我看到了希望。
五、關心學生生活
深入細致的了解學生的家庭狀況，對于家庭經濟確實困難的學生提供學校的資助對象，使學生不因經濟困難而輟學。
唐同學家庭經濟困難，我就向學校為他申請了特困生，享受一部分補貼。了解學生的思想動向，教育學生樹立樹立正確的學習觀念，杜絕因厭學或升學無望而輟學；了解學生的情感動向，教會學生正確的交友發方式，避免因同學情感糾葛或情感動蕩而輟學。
六、做好家訪。
深入細致的家訪，使家長樹立正確的教育子女上學的思想觀念和法治觀念，避免因家長不支持讓學生輟學。每個學期散學，我都會發信息給家長，要他們關照孩子的安全，督促孩子的養成教育，讓家長感受到我時刻在關注孩子，希望孩子健康成長。
七、充分利用微信功能
加強家校交流溝通，及時解決學生問題，讓家長及時掌握孩子在校情況。組織親子活動，建立良好的家校關系。
總之，我盡自己最大的努力，控制學生流失，讓每一個孩子享受教育的溫暖陽光。以上就是我所謂的點滴經驗。還有許多更好的方法，需要在工作實踐中去摸索。我希望能夠和大家一起去努力探索，留住每一個班上每一位學生，共同創造健坤學校的美好明天。
中學控輟保學匯報材料 6
根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，為了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學”活動，現將工作總結如下：
一、“控輟保學”情況：
加強領導，落實責任，確保了“控輟保學”工作取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校20xx年春學期轉出學生4名，轉入學生29名（詳見附表）我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。
1、充分提高認識，明確工作責任
學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任為本班控輟工作的第一責任人，班主任和科任教師共同負責，對未返校的學生教師應主動聯系了解情況。
2、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人為輟學因素。
學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人為造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分并承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的'良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展興趣活動課，豐富學生的課余生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。
3、科學管理，規范檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理
規范學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生采取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助并做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。
二、措施得力，效果明顯
嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，暑期每個班的班主任和輔導員進行家訪活動，對于一些切實需要幫助的困難家庭學校充分給予幫助確保孩子有學上。
學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬松的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。
中學控輟保學匯報材料 7
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求，“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標。國家自1986年7月開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我的具體做法是：
一、不斷提高思想認識，轉變教育觀念。
開學初，學校召開了全體教師會議，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使我校學生 “進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
學期初我校廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規定深入宣傳到位。
三、關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我結合班主任采取了各種措施。
1.摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的`轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2.建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
3.實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1.后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我故意讓后進生來做一些事，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。作為一名老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。
五、開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫龍湖二中更加輝煌的明天！
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