管理信息系統畢業論文范文
本科畢業論文(設計)是高校人才培養計劃的重要組成部分,對于提高學生綜合素質,培養富有實踐能力和創新精神的人才具有重要意義。下面是小編為您整理的關于管理信息系統畢業論文的范文，希望對您有所幫助!
管理信息系統畢業論文范文一
摘 要：整合型管理體系是質量管理體系、環境管理體系、職業健康安全管理體系等“多標”一體化整合管理的再擴展、再提升,支持全方位管理,使其既能滿足多個體系標準認證要求,又能利于提高企業整體管理的效率和效果,實現企業的方針和目標.本文通過對華聚能源公司構建整合型管理體系的實踐與探索進行經驗總結,以期能夠對企業構建整合型管理體系有借鑒意義.
關 鍵 詞 ：整合型;管理體系;標準;一體化
整合型管理體系是指多個管理體系并存,將公共要素整合在一起,多個體系在統一的管理構架下運行的模式.整合型管理體系通過整合多個管理體系,統一對企業的生產經營活動進行運行控制,使企業所有的活動和過程處于在控狀態,以達到標準化、規范化、制度化的目的,改變以往多體系同時運行出現混亂、失控現象,從而大大提高企業的管理效率.
山東華聚能源股份有限公司于2003年通過質量/環境/職業安全健康“三體系”認證.同時,兗礦集團公司廠務公開體系、計量管理體系及培訓管理體系工作也在華聚能源公司實施.各管理體系的實施運行,保證了公司持續平穩發展,但也出現了工作繁瑣,重復性工作多的現象,造成資源的浪費,降低了企業的管理效率,因此,對多個管理體系的進行科學整合成為公司發展的客觀要求.在滿足各體系標準要求的同時,精兵簡政,提高企業的管理效率,形成相互協調、經濟有效的一體化管理體系,成為公司發展的大勢所趨.華聚能源公司通過不斷完善工作基礎,強化管理創新,逐步形成具有公司特色的整合型管理體系,其具體做法如下：
一、確定任務目標,策劃體系進程
在確定體系框架目標的基礎上,制定統一的整合型管理體系推進進度表,對體系診斷、推行工作準備、體系設計、標準培訓、文件編寫培訓、體系程序文件編寫、審查修訂程序文件、體系手冊及作業文件編寫、文件實施培訓、管理層培訓、體系運行各階段進行了明確的進度策劃與時間安排.
二、明確管理職責,健全體系網絡
公司成立了工作組,組建了一支體系推進的骨干力量,負責體系的日常推進工作.各部門、各單位成立了以“行政一把手”擔任組長的“貫標工作領導小組”,并在各單位設立了1-2名“聯絡員”,負責資料的收集、整理及通用文件的編制等,形成了“公司整合型管理體系網絡”,加速了信息的流轉速度,提高了工作效率.
三、強化全員培訓,提高思想認識
為了提高各級管理層領導的整合型管理體系意識,公司分別從中國質量協會、山東省企業聯合會聘請了咨詢專家舉辦了整合型管理體系的基礎知識培訓班.同時,各基層單位認真組織開展全員管理體系培訓,強化一體化管理體系知識,為推進管理體系整合工作做好思想準備,營造全員參與、積極推進、努力達標的良好氛圍.
四、夯實建設基礎,注重務求實效
管理文件以原三體系程序文件為基礎,建立標準化考核文件,力求以表格的形式體現精要內容,增加對應考核要求,使文件簡明實用,同時,涵蓋各個管理體系的所有條款和要求.
(一)整合優化管理體系文件.新體系充分吸收了三體系的精華：包括生產經營現場各崗位識別的453份環境因素識別與評價表、危險源識別與評價表,匯總整理出的27個重要環境因素與重大風險,以及75個管理標準和75個工作標準等.
(二)科學編寫文件,認真開展編寫培訓工作.公司的文件編寫采用的是“先中央后兩端”的方式,先編寫管理標準、工作標準,再逐步編寫管理手冊與作業文件.在程序文件編寫前,按照體系要素要求,公司將管理標準的編寫任務按專業職能分配到各個專業管理部門,挑選出了多名專業嫻熟、文字功底較強的專業技術人員參加文件編寫,并舉辦了體系基礎知識與文件編寫培訓班,從源頭上確保了文件編寫的科學合理性.
(三)開展文件討論與體系試運行,確保文件有實效.在體系基本完成后,公司多次召開整合型管理體系討論會,經過討論完善了文件實施細節.進行體系試運行,并針對出現的問題進一步完善文件,使文件更加貼近現場實際,真正起到控制管理作用.
五、整合管理體系,實現“一體化”管理
“一體化”管理,是建設整合型標準體系的保證,為此,公司采取了以下“一體化”工作.
(一)組織機構完善一體化.公司通過組織機構的調整,使管理流程更加清晰,專業化管理更加突顯,與上級部門的接口更加理順.調整后的各部門、各單位進一步明確管理職責分工,制定新的工作標準,重新審定各項規章制度,為整合型管理體系打好基礎.
(二)人員培訓一體化.一體化管理體系整合后,必須培養和鍛煉復合型內審員和體系運行維護人員,才能保證體系的深入進行.為保障管理體系有效運行,強化內審員培訓,公司組織集中培訓,采取內、外培訓相結合的方式,加大了交流溝通力度,不斷提升內審員業務技能.
(三)文件與制度一體化.體系文件是體系運行的基礎.提高體系運行質量,做好體系文件和企業管理制度的一體化非常關鍵.各單位嚴格落實公司要求,全部制度、辦法均按照體系文件規定的形式起草、審核、批準、發布、修改,業務過程全部按照體系文件的規定執行,確保了體系文件的有效運行.
(四)監督檢查一體化.整合體系文件發布后,為保證體系有效運行,公司及時組織對所轄各個單位、各六個電廠、兩個中心、12個職能部室一體化管理體系的目標展開、危險源、環境因素辨識與控制、運行控制、應急預案與響應等方面進行了日常監督檢查和指導,強化過程管控,對體系的建立、職能劃分、目標展開、危險源、環境因素辨識與控制、運行控制、應急預案與響應等方面定期開展內部審核進行了針對性指導,促進了體系的正常運行,并結合階段工作重點開展不定期專項檢查..
(五)評審與日常管理一體化.公司開展了以專業審核為主要形式的一體化管理體系內部審核.所謂專業審核就是對過去開展的各類大檢查的一種轉換,使其更加規范化和制度化.實踐證明,這種審核方式不僅針對性強,而且非常有效.
(六)改進與質量提升一體化.進一步明確各部門持續改進的職責,規范改進措施的制定和實施程序,制定改進措施實施效果的測量方法等.同時,通過體系運行過程中的問題反饋,深刻剖析查找體系管理存在不足,在吸取先進單位經驗的基礎上,不斷健全完善體系建設,提升管理標準,建立長效機制.
山東華聚能源有限公司通過創新建立整合型標準化管理體系,有效融合質量、環境、職業安全健康、廠務公開、培訓、計量等管理體系,擴展管理體系范圍,理順各項工作流程,形成鮮明的管理主線,基礎管理向著規范和標準進步了一大步,整體管理水平取得顯著改善和提高,企業目標、企業文化、企業精神在員工每天看得見、摸得著的具體工作中得以體現,逐步培養和提高了員工的管理意識和自覺意識.,同時,公司各項經濟指標逆勢上揚,取得較好的經濟效益和社會效益,增強了公司市場競爭力,走出了一條獨具特色的持續和諧發展之路.
免費論文參考文獻：
質量管理體系與措施
件的內容明顯存在不合理;,3.驗證過程發生偏差未處理;,4.驗證結論與記錄數據不一致,或驗證數據造假.(f0502)1.企業應當按照質量管理體系文件的規定,。質量管理體系內審員試題。
管理信息系統畢業論文范文二
摘 要 ：隨著行業競爭的不斷加劇,企業要想要保持企業的競爭力,超越強手如林的競爭者,精細化管理將成為基本條件,雖然影響企業盈利的因素很多,但內部管理依然是一個最重要的因素,物競天擇,適者生存,用精細化管理來武裝企業,才能在未來激烈的市場競爭中立于不敗之地.
關 鍵 詞 ：精細化管理 管理理念 管理模式 劃小核算
1.精細化管理的理念
精細化管理是一種理念,一種文化.它是源于發達國家(日本20世紀50年代)的一種企業管理理念,它是社會分工的精細化對現代管理的必然要求,是建立在常規管理的基礎上,并將常規管理引向深入的基本思想和管理模式,是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式.
現代管理學認為,科學化管理有三個層次：第一個層次是規范化,第二個層次是精細化,第三個層次是個性化(差異化).
精細化管理就是落實管理責任,將管理責任具體化、明確化,它要求每一個管理者都要到位、盡職.第一次就把工作做到位,工作要日清日結,每天都要對當天的情況進行檢查,發現問題及時糾正,及時處理等.
精細化管理是以最經濟的管理方式獲取最大的效益,達到企業可持續發展為目的的管理方式.要求管理的每一個步驟都要精心,每一個環節都要精細,那么我們做的每一項工作都是精品.精心是態度,精細是過程,精品是成績.精細化管理在工作中是“用心服務,真心服務”的工作思想在管理中的具體體現,其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好.認真做能把事情做對,用心做才能把事情做好.
2.精細化管理的精髓
內涵：精確定位、精益求精、細化目標、細化考核.宗旨：徹底杜絕浪費,永遠追求效益.核心：持續改進,不斷創新,追求永無止境.指導思想：不斷提高管理水平和職業能力,推進企業持續發展.實現目標：培養員工精細化管理的理念和意識,養成精細的工作作風,優化業務流程,實現系統高效運轉,明晰崗位職責,規范考核標準.三大特點：①注重細節;②立足專業;③科學量化.只有做到這三點,才能是精細化管理可以避免利潤的無謂流失和浪費.
3.精細化管理的推行
我們作為一定層的管理者和被管理者,應該怎樣去看待管理?可以簡單地概括成一句話：管理是使有限的`資源發揮最大效能的過程.
精細化管理是什么?它既是理念也是技術,它是一種管理理念,是一種精益求精的管理理念,是一種追求完美的管理理念,同時它是一種管理技術,是可以復制、模仿、延續的管理技術.怎么做呢?主要是通過規則的系統化和細化來展開,主要有三大方式來展開：程序化、標準化、數據化.要達到目的就是希望企業內部的組織、各單元保持精確、高效、協同和持續運行著四個方面的期望.
具體說,可以從以下六個方面來理解精細化管理：
第一, 精細化管理也是一種管理理念,是組織嚴謹、認真、精益求精思想的貫徹,它體現了組織對管理的完美追求.我們說它也是一種理念,主要是從態度來講,主要是從企業對客戶的態度、從員工對工作的態度、從管理者對于基礎服務的態度來講的.因為精細化管理盡管以后可能會變成一個科學的管理方法,但是你首先要認識到.
第二,精細化管理首先是一種科學的管理方法.首先要有程序,其次要有工具.建立科學量化的標準和可操作易執行的作業工具以及基于作業程序的管理工具.
第三,精細化管理還是人治,崇尚規則意識.這里我們講規則它包含程序和制度,它要求管理者實現從監督為主的角色向服務為主的角色轉變,更多關注滿足被服務者的需求.
我們認為企業管理中更重要的是程序而不是制度.制度要有、要設,它主要是防患于未然,主要是顯示出來.這個不是管理核心部分,管理核心部分是程序,就是該怎么做.關于程序如果一定要做注解的話,通常的說兩句話：意識做事的步驟,而是步驟的標準.
第四,精細化管理研究的范圍是組織管理的各個單元和例行環節.但更多的是基于原有管理基礎上的改進、提升和優化,因為精細化是個相對概念,是相對于過去中國企業處在極其粗糙的階段,所以它更多的是基于過去管理的基礎上來改進和優化.
第五,精細化管理最終的解決方案只能是通過訓練達到組織成員素質的提升.一句話：精細化管理最終是以培訓來解決問題,也就是說,我們應該把所有精細化管理涉及到的方法、步驟、工具教會我們的員工來使用.
第六,精細化管理不是一場運動,而是永續漸進的過程,是自上而下的領導和自下而上的自覺相應的常態式的發展模式.
4.精細化管理在貴州電信的實施案例
為進一步建立效益導向的運營機制,提高企業精確化管理能力和資源配置能力,根據電信集團公司統一要求,結合貴州電信經營熱點、難點問題,貴州公司深入開展企業精細化管理,以“劃小核算單元”工
關于精細化管理在貴州電信的深入實施的碩士論文范文
工作類論文范文集
作為切入點,有針對性的對企業日常經營管控流程中的關鍵環節進行細化管理,明確內部責任主體,核算其成本效益情況,提升企業整體精確管理能力.
貴州電信公司明確九個劃小工作項目進行深入實施,具體工作內容如下：
4.1 提升營銷資源使用效率.省公司市場部牽頭,財務部、企業信息化部配合進行IT系統改造,實現終端補貼、話費補貼、合作分成用戶級統計;建立營銷資源和用戶價值的關系,根據用戶價值合理配置營銷資源.
管理信息系統畢業論文范文三
摘 要：當今,信息技術日新月異,對高等教育的發展帶來了全面的影響,也對高校教務信息的管理帶來了巨大的沖擊.傳統的教務信息管理手段和管理模式已不再適應新形勢的需要和發展.對此,本文對高校教務信息化管理措施作進一步探究,其目的在于提高了教務管理質量和管理效率,使高校教務管理工作更好的為教學服務,進而推進和深化高校教育改革發展.
關 鍵 詞 ：高校 教務工作 信息化管理 措施
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2014)06(a)-0203-02
2l世紀,是知識、科技和經濟發展迅猛的信息時代.作為社會組成部分的高等教育,也將隨著現代信息技術的發展而發展.而作為高校教育活動中關鍵環節之一的教務管理,既受到了信息技術的影響,也需求在這種背景下進行及時的改革和創新,只有這樣才能滿足當今高校教育的發展需要.自20世界90年代末,我國高校擴招以來,高等教育規模越來越大,學生人數迅速增加,學校的辦學規模、辦學形式、教育理念、管理模式等,都發生了巨大的變化.這些變化對高校的教務部門的管理提出了新的要求和挑戰.目前,許多高校的教務管理在信息化發展過程中依然存在一些問題,如管理效率較低、管理水平不高等.對此,要改變這些問題,高校教務管理必將走向改革的道路.
1.高校教務管理信息化改革的可行性和必要性
1.1 高校教務管理信息化改革的可行性
(1)信息技術的發展為教務管理提供了技術保障.信息技術是人類處理信息的技術,是指在計算機和通信技術支持下用以提供設備和信息服務的方法與設備的總稱.當今,信息技術迅猛發展,拓展了教育的時空限制,給大學生的學習帶來了快捷和方便.同時,先進的信息技術使教育資源共享成為可能,使高校的教育和教務的高效的管理成為了可能,它們為管理提供了必要的技術保障和硬件設施.
(2)信息化促使了高校信息化建設的發展.高校信息基礎建設得到發展.近年來,多數高校都不斷增大經費投入,在教學信息化、管理信息化和技術培訓經費上,都出現了較大幅度的增長,這使得學校的信息基礎設施建設有了巨大的進步.這主要表現在幾個方面：第一,校園辦公和師生宿舍等,配套了物聯網,部分高校還開始了無線局域網建設.第二,高校的校園網站較以往有了進一步的拓展,校園網站已逐漸成為學校在虛擬電子世界中形象的象征.第三,各院、系、部和行政機構網頁建設情況呈現出較好的勢態,為校內之間交流、溝通和管理等,提供了較好的條件.
(3)高校教學信息化成果逐漸擴大.截至2013年,高校中已建了近百所示范性軟件學院,培養了實用性的軟件人才,突出了以技術應用能力為核心的人才培養特點.首先,在師資隊伍建設方面,教師由原來水平較差的狀態發展為具有一定教學水平的且相對穩定的師資隊伍.同時,全國高校計算機基礎教育研究會迅速發展壯大,有力地推動了高校計算機的教育教學.其次,在教學研究方面,已經積累了比較系統的經驗,形成了比較成熟的教學要求和教學大綱等,已初步形成了計算機基礎教育體系.這些成果的壯大,為高校教務管理信息化改革起到了鋪墊作用.
1.2 高校教務管理信息化改革的必要性
(1)教務管理信息化改革是高等教育“大眾化”的要求.1999年我國高校擴招至今,高校教育的規模發生了翻天覆地的變化,高等教育已由從精英教育階段發展到大眾化教育階段.高等大眾化教育已給高等教育帶來前所未有的壓力和挑戰.因此,如何確保高等教育教學質量,是高校必須引起重視的重要課題.
(2)實現高效教學管理的需要.第一,教務管理信息化建設有助于實現教學工作的全方面管理,上涉及學校方針政策,下至到教師的教學文件等.第二,有助于實現教學工作的全過程管理.從做出教學計劃,到組織設施,到結果控制等,是一個連續循環的過程.而教務管理則貫穿整個過程當中,從而保證了教學每個環節的管理.除此之外,教務管理能有效地減少數據的分散度,減輕了教學管理人員的負擔,可以實現教學管理的效率.
(3)高校教務管理的迫切需要.隨著高等教育規模擴大和信息化時代的發展,高校教育和教學的相關管理對象呈現出多樣化趨勢,教務管理內容的非常復雜和繁瑣,這給原有的人工作業的傳統教務管理模式提出了根本性的變革.因此,傳統的教務管理方法和技術手段顯然不能滿足現代高校教務管理工作的需要,必須對其進行信息化改革.同時,教學管理制度的改變導致了包括學生的學籍注冊、學籍處理、課程的安排、精品課程建設、教學質量評估等系列工作發生了新的變化,這些變化大大增加了教學管理的信息量,這也迫切需要對其進行信息化改革.
2.目前高校教務信息化管理存在的主要問題
(1)教務管理軟件問題.在高校教務管理過程中,管理系統軟件起著重要的作用.盡管近年來,高校使用教務信息系統網絡化管理,為廣大師生帶來了無數方便,也提高了教務管理的效率,減輕了教務人員的工作負擔等.但是,從信息化發展的速度和高校自身的發展速度相比,這些信息化管理系統和軟件,仍然存在著很大的局限性.正是這些局限性和不足,導致了教務管理過程中存在著一些不規范性和缺陷.目前,高校教務管理軟件主要存在以下問題：第一,部分系統功能的適用性和靈活性不夠,這造成了一些軟件不能得到長期穩定的使用.第二,管理的功能不完整,部分軟件功能之間缺乏有機聯接.第三,有的軟件的運行效率較低,且速度較慢.如用戶增加的情況下,系統速度明顯降低.再如,有的老師為了避免登錄成績的高峰階段,不得不利用深夜時間進行網上錄入成績,這給教師帶來了不便.
(2)網絡攻擊現象存在,基礎信息準確性一定程度上缺乏.目前,全球性的網絡規范還沒有形成,網絡犯罪仍無處不在.大部分高校為了防止網絡對學生的負面影響,只能制定相應的網絡管理辦法對其實施管理.同時,教務管理的基礎信息必須規范和準確,但在實際操作中,基礎信息往往會以各種原因而存在.例如：由于教學計劃和課程設置變動較快,使得教務管理系統中相應的信息未能及時更新.再如：由于對歷史數據保存缺乏,造成以往的信息記錄很難找到,隨著次數的增多,數據信息準確性就越來越喪失. (3)教務管理觀念滯后.近年來,封閉的高校信息化建設明顯滯后,教育信息化觀念不強,對高等教育信息化的認識仍停留在“講起來重要,做起來不重要”的初級階段.在現代化信息時代,許多高校仍然沒有建立教育信息化的領導決策機構和相應的總體規劃,教育管理信息化常常停留在基礎技術上.造成這些問題的主要原因是領導信息化意識不強,沒有形成相應的教育管理信息建設隊伍.其次,傳統的管理理念和思維方式嚴重制約了高校信息化管理的發展,教學管理觀念依舊陳舊.在管理投入上重硬件,輕軟件.這導致教學管理信息化建設處于滯后的狀態,影響了教學管理信息化的推廣.
如何寫教務論文
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(4)教務管理者的素質問題.教務管理信息化離不開管理人員的實際操作,操作涉及方方面面,要求操作者既懂得管理知識,又懂得計算機知識.但是,在教務管理中,不少高校認為教務管理只是日常的事務性工作,技術含量要求不高,從而忽視了對管理人員的培養,進而導致了教務人員整體素質不高,這很難適應信息化發展的需要.目前,高校教務管理人員的素質不高主要表現在以下幾個方面：第一,知識素質不高,學歷層次較低.高校管理人員大多數沒有系統學過管理理論,對高等教育教務管理的規范化和科學化的內涵及其相互關系不清楚,在崗位工作中一般只能是沿用過去的經驗,培訓學習機會非常有限,這影響了教務管理人員的工作效率和質量.第二,能力素質不高.能力素質是高校教務管理人員開拓創新的基本條件.只有不斷創新,才能提高教務管理水平.目前,高校教務管理已向網絡化方向發展,對管理人員的能力提出了更高的要求.而不少學校的管理人員的計算機能力差,仍然采用陳舊低效的管理方式,致使有些網上操作的教務管理工作無法開展.第三,信息素質缺乏.當今信息技術日新月異,要求管理人員具備良好的信息素質.但由于種種原因,高校教學管理人員的素質普遍較低,管理人員的信息素質有待于不斷學習和不斷提高.
3.高校教務信息化管理的主要措施
(1)樹立創新的教務管理觀念.教務信息化管理需要廣大教育管理工作者首先要轉變觀念,樹立現代化教育管理意識和觀念.首先,相關領導要給予足夠的重視.教務管理信息化建設是一項系統性工程,高校領導應充分認識到教學管理信息化建設的重要性,高度重視教學管理信息化的建設.其次,教務管理者要轉變觀念.教學管理者,必須強化把素質教育、創新教育貫穿于人才培養的全過程,實現人才培養模式多樣化.同時,在學科專業建設上,適時地調整、合并原有學科和專業設置,開設與現代信息教育相適應的學科和專業.除此之外,在具體的管理中建立暢通的信息渠道,要樹立管理即服務的觀念,建立和完善教學質量管理信息化體系,做好教學評價工作和教學質量監控體系.
(2)建立科學的教務管理信息系統.實現教務信息化管理,必須建立科學的信息處理系統.信息化教務管理是教務管理適應高校改革和信息化時代的必然選擇.因此,未來高校要讓信息網絡技術滲透到教務管理的全過程,建立起完善的技術平臺,建立起科學的教務管理信息處理系統.系統的建立必須以現代教育思想為指導,實現管理軟件設計的人性化,要做到方便、快捷和高效.同時,采取有效的措施確保基礎信息的準確性,包括提供信息、上報數據以及政策等.
(3)提高教務管理人員的綜合素質和業務素質.學校應針對教務管理人群,設置了專門的課程,以培養教育管理人員的業務能力.針對,目前高校教務管理隊伍的素質與信息化社會發展的要求存在的差距,必須加強提高教學管理人員的信息素養和信息管理能力.只有提高教學管理人員的能力,才能適應高校教學管理信息化的發展需要.
(4)塑造良好的教務管理環境.首先,制度環境.制度是教學管理的主要依據,各項制度是規范管理,提高教學管理質量的重要保證.教學管理部門應對各項工作制定嚴格的規定和條例,進行具體的管理.一方面制度的涉及范圍要全面與規范;另一方面,制度的執行要堅持全程約束,不斷修訂和完善,使管理監督者有章可循,確保教學管理得以正常運行.其次,管理模式創新.高等教育管理應逐步傳統教育管理的模式,實行高效和可操作性強的教學管理新模式.同時,建立統一的教務管理信息系統,實現互動性的教學管理,促進教學管理部門之間的高效協作,使教學管理上新臺階.再次,加大基礎設施投入,增加必要的計算機、網絡器材等設備,要充分調動各方面對教育信息化建設的積極性,為教學管理信息化打下了堅實的基礎.
參考文獻
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