如何培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
眾所周知，人的一生中有許多習(xí)慣是在小時(shí)候就形成的。因此，教幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生起著非常重要的作用。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣呢?下面是小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。
(一)將幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)寓于教學(xué)活動(dòng)和游戲之中
1.耐心教育、講清道理
幼兒的年齡小，理解能力差，在對(duì)孩子的教育上就更要耐心。講道理時(shí)我們要把握兩點(diǎn)：首先，要明確，不能含糊其詞。什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，一定要和幼兒講清楚。其次，要具體，講明白。如：要求幼兒對(duì)人有禮貌。
2.反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣
幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成與一日活動(dòng)中教師的指導(dǎo)是息息相關(guān)的。培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，要從日常的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)游戲、每一個(gè)環(huán)節(jié)中一點(diǎn)一滴地滲透和強(qiáng)化。如早上見到老師主動(dòng)問好;接受別人幫助時(shí)要說“謝謝”;不小心踩到別人的腳時(shí)要向?qū)Ψ秸f“對(duì)不起”;離園時(shí)要與老師和小朋友說“再見”等。
3.榜樣教育，鞏固形成
幼兒在活動(dòng)中，常會(huì)因排隊(duì)發(fā)生推擠，出現(xiàn)不遵守紀(jì)律、打鬧、告狀或爭(zhēng)搶玩具、獨(dú)占玩具，或室內(nèi)的小椅子倒了，小桌子歪了沒人理睬等現(xiàn)象。對(duì)此，教師采取的口頭說教收效甚微，且幼兒易舊病重犯。這時(shí)教師可通過各種活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(二)將幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于日常生活之中
1.課程生活化，活動(dòng)游戲化
幼兒的年齡特征決定幼兒園的生活游戲與學(xué)習(xí)是分不開的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會(huì)性飛速發(fā)展的時(shí)期，其中大部分時(shí)間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點(diǎn)決定他們需要通過游戲的方式才能更好地學(xué)習(xí)與生活，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程中，必須選擇與幼兒生活息息相關(guān)的內(nèi)容，通過不斷的操作、探究、重復(fù)和延續(xù)來幫助幼兒建立積累經(jīng)驗(yàn)。
2.鼓勵(lì)為主，少施懲罰
教師在一日活動(dòng)中要橫向看待每一個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少懲罰。幼兒渴望成人對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)，也對(duì)成人的評(píng)價(jià)十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評(píng)價(jià)，哪怕是一個(gè)和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點(diǎn)頭、擁抱、親吻等等。
3.態(tài)度溫和，切忌粗暴
良好的教師風(fēng)范會(huì)影響孩子的一生，教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會(huì)模仿，一個(gè)脾氣溫和的教師往往會(huì)贏得幼兒的喜歡。當(dāng)幼兒做了錯(cuò)事時(shí)，教師要耐心細(xì)致地關(guān)懷愛護(hù)他們，而不是粗暴地訓(xùn)斥他們，幫助他們改掉不良習(xí)慣。
(三)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)和老師共同培養(yǎng)孩子
家庭既是孩子的生活環(huán)境也是很重要的教育環(huán)境。對(duì)于幼兒來說，在家庭的時(shí)間約占全部生活時(shí)間的三分之二。幼兒良好行為習(xí)慣的形成，離不開教師的引導(dǎo)，同樣離不開家庭的熏陶。道理很簡(jiǎn)單，幼兒在生理、心理上都在不斷發(fā)展變化，其行為習(xí)慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長(zhǎng)不配合，孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。為了使家園教育同步，我們注重引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。首先，要求父母努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心;其次，要求創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境。讓幼兒從小萌發(fā)愛整潔，愛護(hù)物品，生活有規(guī)律等良好行為習(xí)慣;再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。以此來鞏固良好行為習(xí)慣。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于人的一生都是至關(guān)重要的。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，我們都希望把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，才擁有健康的人生，快樂的生活，我們的社會(huì)才能進(jìn)步，國(guó)家才有希望。所以，我們應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣開始，強(qiáng)化孩子的思想道德教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財(cái)富!
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的方法
一、自己的事情自己做
寶寶雖然處于幼兒時(shí)期，但是他的身體和動(dòng)作的發(fā)展已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候，父母就不要一致寵溺著他，要讓孩子做他自己力所能及的事情。可馨育兒說，父母要有意識(shí)地從下鍛煉寶寶自己的事情自己做的習(xí)慣，比如，自己的玩具自己整理；讓孩子自己穿衣服、鞋子；自己刷牙洗臉洗腳；自己疊被子等。孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，他的獨(dú)立性與自我責(zé)任感也會(huì)相應(yīng)提高。
二、看電視、玩手機(jī)要有度
現(xiàn)在人們都是手不離手機(jī)，大街上、商場(chǎng)中、地鐵中、公交中等都是低頭族，就算回到家中也是玩手機(jī)或是看電視。但是一個(gè)家庭中有了寶寶之后，對(duì)于使用手機(jī)、電視的依賴度就要控制起來，在孩子面前要少玩手機(jī)、看電視，這兩個(gè)東西對(duì)于成人的誘惑力都那么大，孩子一旦沾染上很容易就陷入其中。家長(zhǎng)要以身作則，少看手機(jī)、電視多讀書，用行動(dòng)產(chǎn)生說服力，這樣的糾正效果會(huì)更好。對(duì)于自制力差的孩子家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心，要慢慢指導(dǎo)孩子自己學(xué)會(huì)控制，最好不要與孩子形成管制與被管制的關(guān)系，要讓孩子養(yǎng)成自我控制的好習(xí)慣。
三、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
對(duì)于寶寶睡覺這件事，父母不要用嚇唬的方式逼迫寶寶睡覺，這樣都會(huì)讓寶寶產(chǎn)生害怕緊張的情緒，更不敢睡覺了。睡之前，可以將睡眠環(huán)境營(yíng)造的安靜溫馨，要讓寶寶進(jìn)行洗臉?biāo)⒀馈⑾茨_，排好尿，換上寬松的睡衣，然后可以給寶寶講一兩個(gè)小故事或是聽一首舒緩助眠的音樂。這不但有助于寶寶養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于寶寶建立睡眠條件。
四、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣
每一位父母都希望寶寶能夠養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，喜歡讀書。那么就可以從小就為寶寶朗讀書籍，在寶寶不會(huì)說話的時(shí)候，可以讓寶寶看著圖畫書讀給他聽，等寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展起來后，就可以讀一些其他方面的書籍，增加寶寶對(duì)閱讀的興趣。等寶寶會(huì)說話能夠識(shí)字后，就可以讓寶寶自己去讀，或是和寶寶一起讀，久而久之寶寶就會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
最后，良好的行為習(xí)慣，可以培養(yǎng)寶寶性格和優(yōu)秀的品質(zhì)，以及獨(dú)特的氣質(zhì)，塑造健康的心理狀態(tài)，提高個(gè)人的素質(zhì)。所以，家長(zhǎng)們趕快行動(dòng)起來吧！
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