關于小學見習的情況匯報
軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭.教育見習,心中”見習”一個嚴肅的詞.對我來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰斗.
讓我想起一句成語,重返小學."故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在走入小學的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡和現代教學技術完美結合,留給我都是彌足珍貴的財富。
和小組成員準時到達省實驗學校小學,第一天。一切都安頓好后,開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.當時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.見習的班級是四年級（6班,最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,把單調乏味的知識教的活潑深動.課堂上,感覺是一種享受,把難懂的聯系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化.給我一種幻想,上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉.還有她新課程的思想不滿課堂,當時對這樣一位老師肅然起敬,真的佩服她.說她都四十多了,可我覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是教學方法和理念.以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統的教學方法,和思路,可我錯了.方法就和她表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,真不知道我這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
教學方法有很多亮點,老師溫柔美麗大方.因為她方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生.老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他。
同時也向我展示了,走向制勝的法寶.這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數學也不光走單調邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.
當學生們放學后,第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了.被吵的弄不清楚東西南北了,小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩.
對路熟悉了可沒有了新鮮感覺，第二天。掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。
經驗的吸收。覺得有幾個學生不怎么發言，很沉悶,以后的幾天一樣就是聽。可下課了又特別活躍。總之就是這樣,上課不發言，討論中調皮搗亂。開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他種種行為又反映著什么信號呢？---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發展傾向，看看這些孩子，心一陣酸楚，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？
教師們充分體現選用教學效果最優的.現代教學技術，教學當中。這一點
提示了師范學生不僅要對自己所學專業課要有扎實的基本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。并想從中找到一些方法和幫助學生，把他從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,這個問題上我有很多思考。轉瞬即逝,三人行,必有我師.這五天里,不僅學到教師們教學的經驗與方法,孩子們身上我也學到不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的那顆向上進取的心，這都是所缺少的最后，還有十歲孩子教給我真情。
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