年度第二學期工作總結
伴隨著期末考試的結束，又一個學期的瑣碎繁雜的班務及教學工作也將告一段落，回首來路，倍覺欣喜，因為，我和我的60幾名學生們，在教育的田園中又留下了長長的一串最真實也最堅實的腳印—————
【學生】：
一、每周班會，學生自行組織，彰顯學生特長和能力。
每周的班會，學生圍繞學校的大主題設計班級的班會主題，從主題的確定到搜集資料，都由班級干部帶領同學們完成，他們的設計很有針對性，更有實效性。谷明珈、閆思彤、李抒蒙、董書源等同學主持的“愛我校園”、“書中自有黃金屋”等主題班會讓大家耳目一新。為他們的精彩與能力感到自豪！我，作為老師，只是一個傾聽者，一個觀察者，一個總結者。
收獲與感慨：看著他們的成長，我特別欣喜！
二、校園活動，學生自編自演，給足學生空間和權力。
學校的讀書節匯報活動，科普劇活動、“倫好聲音”英語競賽活動，等等，我盡量不做過多的參與，孩子們自己找劇本、排練，加之特長老師的適時指導，每一個表演的節目都充滿童趣與個性，真可謂精彩無限！
收獲與感慨：給孩子們足夠的空間與權力，他們才會有施展才華的機會！
三、新聞早播報，學生人人參與，拓寬視野和思維。
“新聞早播報”，這是本班的一個特色語文活動，每周一和周五的早自習，同學們分小組自行依次組織、主持，新聞快訊、實時播報、時事點評、一周熱點、天氣預報，圖文結合、影音畫結合，不時又來幾句調侃，嚴肅與幽默并存，鍛煉了同學們搜集信息的能力及口語表達能力，輕松中了解了世界。人人參與，人人有主持權，導演權、撰稿權，同學們制作的ppt、視頻等，讓為師的我們自嘆不如。一個個小主持人，儼然一副央視cctv的主持人風范。
收獲與感悟：課本是孩子的小世界，世界才是孩子的大課堂！
四、班級圖書角，捐書愛書讀書，好書大家看。
圖書角有專任管理員：羅湘寧，有專任借書記錄員：張子蘇，有圖書保護與整理志愿者，有監督員，孩子們自己設計了借書卡，制定了借書規則，老師借書也要守規則。學生看書有秩有序。
收獲與感悟：學生自己的事情自己做，有 時老師最好別參與。
五、抓錯別字，時刻行動中，夯實母語基礎。
從練習本到大作文，寫字就寫正確的字，師生、生生，隨時糾錯字。
收獲與感悟：人人不寫錯別字，持之以恒，功德無量！
六、期末成績，提升很大，可見多數同學后勁十足。
數學應用題全班41人未丟分，操作題52認未丟分；語文作文全班53人得滿分；英語平均分較上學期有大幅度提升。
收獲與感悟：隨著年級增高，同學們后勁越足，相信孩子們還會有更大更強的后勁！
【教師】：
七、難忘區班主任基本功大賽第二輪決賽————為團隊而戰
自以為，我這般年齡，區班主任基本功競賽的第二輪決賽，可以“逃過參戰”，故一直心存僥幸，可沒想到還是接到了“參戰通知”，領導強調，這一輪至關重要，要為團隊榮譽而戰！因此便投入了緊張的賽事準備之中，說不在乎比賽的成績是假的，因為，個人成績倒無所謂，但絕不許給團隊拉分！我們由六人組成的團隊，從搜集演講稿資料到撰寫演講稿，島復習案例分析的體例，再到一遍遍在校內的試講，的確勞心費神，但，為團隊而戰，力量倍增！與我們一起努力、辛苦著的，還有我們的校領導，值得一提的是，每篇稿子，各位領導都親自傾聽、修改、與我們共同切磋，整個過程校領導給予全力支持與參謀，也正是他們給了我們六位隊員無盡的力量和信心。我們努力著！同心協力，全力以赴，心系一處，為團隊榮譽而戰————六人組合終于在第二輪比賽中再創佳績，勇奪第一！
收獲與感悟：又一次教育歷程中難忘的經歷，為團隊而戰———我們快樂著！幸福著！自豪著！
八、為更多的語文教師搭建切磋技藝及成長的平臺————成立了語文名師工作室
感謝學校及上級領導的信任與支持，成立了以我的名字命名的語文工作室，并添置了書籍，配備了各種辦公用品。同時，我也倍感肩上責任的重大。
收獲與感悟：我會盡我所能，不辜負大家的期望與厚愛，與大家一道，同心協力，為學校、為愛好語文教學的同仁們出一份力，做一點事。
九、赴天津參加全國“教改大課堂”活動————
5月22日，帶著無比激動與自豪的心情前往天津參加全國“教改大課堂”活動，之所以激動，是因為在那里可以聆聽到全國各地優秀教師的精彩授課，學習他們身上的特色與優點；之所以自豪，是因為可以和這些優秀的老師在這樣的大城市同臺授課，不禁倍感欣喜自豪。
課上，不知為何，課件里的音樂卻無法打開，結果，上了一節沒有音樂的課。
但我想，既然是現場授課，臨時出現故障在所難免，這才彰顯它的真實性。同時，這次故障不僅是對我的挑戰，也更是對我深刻的教訓——凡事都要充分精心的準備。
收獲與感悟：當音樂或精美的課件為我們的課堂增色的時候，我們要心懷感激————感謝這些教學手段的輔助才使得課堂錦上添花！但，一旦課堂上這些輔助的手段無法操作的時候，也勿慌亂！因為，出乎意料，總是伴隨著我們的生活，關鍵時刻：還須硬著頭皮、挺身而出、赤手上陣！展現純自然與原生態！
十、為建立“市教學資源庫”————錄制一節示范課
臨近期末，接到市里通知，需錄制一節三年級的語文示范課。其實我知道自己喜歡語文，也喜歡講語文課，但并不能把各種不同的課型都講得很好，因此，我也一直向身邊年輕年長的同仁們虛心的學習，他們總會給我以不同的感受。教學、技藝需不斷的切磋與研究。
收獲與感悟：作為語文老師，多聽多學。
十一、隨時隨地與同學談心、交流————讓其感受到來自老師的關注與鼓勵
哪怕是間操站排之前，中午飯后，亦或是課間十分鐘，忙里偷閑，與班級里的愛搗亂、愛撒謊、愛亂扔垃圾、愛書臟話、愛大喊大叫、寫字潦草……具有這些看似不起眼的小毛病，卻對其成長極為不利的行為的同學，進行簡短而真誠的談話，總是效果極佳；乃至近期成績提升特別快、字寫得特漂亮、計算題準確率特高、勞動中積極肯干的同學，及時給予中肯的鼓勵與褒獎，發揮正能量的無窮作用。
對學生，少看不足，多看優點，多公開講優點，不足私下里解決。努力營造積極向上的氛圍。
收獲與感悟：其實，與學生在一起，大可不必事事都要大談“教育”，“深入淺出，曉之以情，動之以理”，有時，只是簡單地一個眼神、一句話、一次告訴、一次談話，言簡意賅，自己的學生立即會心領神會。
今后努力的方向：1、學生體力勞動能力需要加強。
2、學生的身體素質（體育能力）需要加強。
3、給學生提供更多接觸大自然的機會。
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