小學《傅雷家書》讀后感范文（精選37篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的小學《傅雷家書》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學《傅雷家書》讀后感 1
在讀《傅雷家書》之前，我以為父母與孩子之間的家信里，只能出現大段大段的說教與細細碎碎的嘮叨，就算被編輯成書，也是極其無聊的一種書。令我沒有想到的是，翻開這本書后，閱讀寥寥幾頁，我便對家信有了一層新的認識。原來不是它們太無聊，是我太膚淺。
《傅雷家書》由傅雷的兒子、傅聰的弟弟傅敏編輯，收錄了傅雷，朱梅馥與他們的兒子傅聰及兒媳彌拉之間往來的信件。從一九五四年到一九六六年，共一百九十六封。在這期間，傅聰出國留學，十多年間幾乎無法見面，雙方在大多數的時間里只能用書信交流。此時父母對孩子的思念自然是最為愁人的，寫下來的信多到都可以出書了。
整本書里，傅雷的信占多數，可能這也是書名叫《傅雷家書》的原因。不僅如此，傅雷的信也是最富有哲理的。不同于朱梅馥的'切切叮嚀和關于家庭近況的報告，區別于傅聰對自己在國外的文化生活的描寫，傅雷的信件里幾乎是無所不有：翻譯文獻的心得、音樂研究的體會、對傅聰近來狀態的詢問，自己對茫茫人生的感慨……好詞好句非常之多。從一封封書信及其他通信的附屬品中，可以輕易看出他對兒子的愛。兒行千里不僅僅是母擔憂，作為一位時常會覺得自己虧欠了兒子的父親，傅雷也對傅聰在國外的情況十分在意。詳情不再贅述，一讀便知。
讀完了《傅雷家書》，我為傅雷夫婦最后的不歸路而心痛，為傅聰感到悲哀。好在這么多珍貴的書信都保留了下來，讓我們這些后輩能在字里行間捕捉到父子之間血濃于水的情感，感受到傅雷一家子互相的愛。全書語言樸實易懂，老少咸宜，并提到了許多生活的方式與技巧，還有不少學術探討，以及對人生的感慨，值得我們一起去閱讀與學習。
小學《傅雷家書》讀后感 2
在寒假里，我又進一步的了解了《傅雷家書》這本書籍。很高興能和大家一起分享討論。
《傅雷家書》整本書的內容都是給他與兒子之間的書信，字里行間體現了作為父親的他對兒子苦心教導，都體現的濃濃的父愛。其中主要講了傅雷在國外學習期間給兒子和彌拉寫的書信內容。這些信是從1954年傅雷遠赴波蘭留學時開始寫的，到1966年傅雷夫婦自盡。在這整整十二年間寫了上百封信件給兒子，貫穿兒子留學，結婚生子的這幾個人生重要階段。也同時對兒子全方面的教育和認知。一封封書信中表達濃濃親情，體現了中華民族的優秀品德。讓我明白了許多做人做事的道理。
這本書也對我有很深的感觸，我的爸爸也經常是長時間出差在外，回家的時間少之又少，每天為公司里的事擔憂，白頭發也是一根一根的增多。雖然我很心疼爸爸，但多少有些不理解，和爸爸的關系漸漸疏遠。但我看完這本書后，讓我感受到了濃濃的父愛，雖然爸爸不善表達，但仍然用自己的方式去關心愛護我們，讓我多了一份理解與包容：理解了他們平日中的嚴厲和責罵聲，包容了他們平日里的疏遠。畢竟父愛如山，我們身后總是有一種力量去激勵鼓勵我們，更是無聲、深沉的.；母愛如水，溫柔細膩的情感總是能包容我們所有的任性，使我們總是感到愛的源流。
總之，我一定不會辜負你們對我的期望的，往后的學習旅途雖漫漫，但一路上有你們相伴，我一定會盡我最大的努力，為以后的道路鋪上一片藍天！
小學《傅雷家書》讀后感 3
書信往來中發現彌拉讀書不夠，委婉的提醒傅聰，要提醒彌拉多讀點書，要傅聰每天抽出一小段時間與彌拉拉拉家常，一方面可以將自己的思想整理出頭緒，另一方面也是彌拉提高文化藝術。哲學水平。
〝彌拉年輕，根基未固，你得耐心細致。孜孜不倦的的關懷彌拉，在人生瑣事。讀書修養。感情等方面處處觀察。分析。思考，以誠摯深厚的愛做原動力，以冷靜的立志做行動的指針加以教導。誘引，和她一起進步！…
…在人生藝術中。婚姻藝術中只許成功，不許失敗！這是你爸爸媽媽最關心的，也是你一生幸福所系。〞
在傅聰婚后，不止一次在書信中提醒傅聰要注意家庭的`和諧，理性的處理家庭的瑣事，包括理財方式，他的最多的還是告訴傅聰如何尊重。愛護自己的妻兒，保持家庭的幸福和美滿，從這些純純的教導中，我看到的不僅
僅是一個父親對孩子幸福生活的指導，更看到一個儒雅的紳士，高潔的品質，和一顆真誠的心，始終保持著對家愛人濃濃的愛意，給自己的家人帶來幸福！我想，如果說，婚姻的美滿是有訣竅的，那就是如傅雷這樣——永遠
帶著一顆熱氣騰騰真誠的心去愛！
放下書卷，掩面沉思：做父母易，做好父母卻并不易，每一對父母都會對自己的孩子有諸多的期待，只是做父母的自己——我們準備好了嗎？親愛的，我該怎么來愛你？
小學《傅雷家書》讀后感 4
每封家書都是文化遺產，更不用說傅雷的家書了。顧名思義，家書指的是家人和親人之間的信件。文字誕生后，家書出現了，歷史悠久。隨著文字語言的逐漸豐富和紙張的發明，家書逐漸流行起來。直到今天，家書都是維持家庭關系的紐帶之一。
信，在表達深厚親情的字里行間，體現了美好的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為道德和道德傳統，以及拳擊的愛國熱情。這些內容是中華民族優秀文化的組成部分。就《傅雷家書》而言，傅雷寫的近百封家書的一般主題是教育孩子，以中漢文明為準；立志成才，以報效故國為重要任務。整本家書是對中華民族優良品德的最佳詮釋。
傅雷的家書向我們展示了過去的歷史，打開了一扇窗戶，為我們保存了那個時代的記憶。正是因為它的存在，才清楚地解釋了中華民族的優良品德。這不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們做事的標準。
傅雷家書除了教很多人立品行事外，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的`親情讓人感動。我不禁想到我的父母，雖然他們不是巨人，不像傅雷那么有名，也不能說讓人們做事的大原則，但他們為我著想，無論他們做什么，他們都會首先考慮我，為我計劃。傅雷的書中有許多生活原則，這是一筆寶貴的精神財富。然而，父母的普通教育不是品行的標準嗎？我的父母不像傅雷那樣講原則，但他們總是對我好。
讀完《傅雷家書》后，我學會了很多做人的大原則，也感受到了親情的偉大。
小學《傅雷家書》讀后感 5
古鏡以銅為材，制作精良，但無法較完整反映事物。現鏡以玻璃為材，反映事物非常清晰。但要論最好的鏡子，那就莫過于傅雷。
傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用，最重要是做一面忠實的“鏡子”。而事實上傅雷確實做到這一點。
他先通過對自身的寫信習慣與傅聰的，讓傅聰理解僅僅一件小事，一點細節在生活中是不可忽略的。
不但僅在生活，在人際交往，在讀書求學，甚至在感情處理上，傅聰都會從傅雷那得到很多，也會以傅雷的所作所為與自身對比，發現很多需改善之處。傅雷這面忠實的`鏡子名副其實。
對某種事物了解久了，便有特殊的情感，傅雷這面“鏡子”也不例外。他對兒子的情感，卻始終把舔犢之情放到第二位，把做人和藝術永遠擺在首位。每封家書中首先強調的，是一個年輕人做人的問題，傅雷以自身為例，教導傅聰：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困不氣餒，獲獎不驕傲……
傅雷不但拿自身當例子，還列舉其它各種名人，如莫扎特，蕭邦，巴爾扎克等藝術家，談音樂作品，談表現技巧，談藝藝修養，不管是傅聰去波蘭留學，獲得國際大獎大獎，還是后來赴各地演出，傅雷如終關注兒子在音樂藝術道路上的成長，不時給予指點。
無論從什么角度出發，從什么事件上看，傅雷這面鏡都盡職盡責，在傅聰的路上，傅為他打好了基礎，并在其身后時時刻刻注視著他。
以傅雷為鑒，可正傅聰之衣冠。
小學《傅雷家書》讀后感 6
我們在《傅雷家書》中可以看到傅雷先生對人生，藝術，文學鞭辟入里的侃侃而談，讓我們能近距離接觸傅雷先生貫穿一生的獨立，自由的人格，感受他真誠高尚的愛國精神和苦心孤旨，嘔心瀝血的教子形象，其中傅雷與傅聰的父子情深，成為了《傅雷家書》的中心。
在家信中，傅雷或指導傅聰的音樂和生活，或評論中西方的古今音樂作家作品，或抒發自己對中國古詩詞的感悟，或談論當時中國文化藝術的發展或追求中國石刻畫的來源。我們可以看到傅雷在文學，繪畫，音樂等領域均有自己獨到的'見解。
赤子之心是貫穿《傅雷家書》的精神也是傅雷獨立人格的體現，所謂赤子之心，不但只純潔無邪指清新，而且還指愛。熱烈的，真誠的，潔白的，高尚的，如火如荼的，忘我的愛！真誠，獨立，純潔，自由這樣的詞在家信中隨處可見，傅雷認為真誠是第一把藝術的鑰匙。要保持清白，保持人格獨立，藝術，表現的動人一定是從心里從心靈的純潔來的。他是這么說的，他經常給傅聰寄去中國古代作品，跟他交流中國優秀的傳統文化，鼓勵傅聰寫中文信。希望傅聰能學國外音樂之所長，但也常常提醒傅聰不忘中華民族的音樂氣質。他關心傅聰的藝術方面的與身體方面的，他無時無刻不在想念傅聰。
這是一顆赤子之心對兒子的指導與關愛，是傅雷與傅聰的父子情。
小學《傅雷家書》讀后感 7
這絕不是一封普通的家書，它是最好的藝術學徒修養之書，更是一本充滿了父親對孩子的心血和心血的教育之書。人自愛子，也是自然規律。人的生命總是有限的，但人的事業是永無止境的。通過自己的孩子，可以延長自己的生命，也可以延續和發展一個人造的社會，為祖國家庭教育，為人類所能做的力量。因此，培養孩子也是對社會、對祖國、對人類世界的神圣職責和責任。
且看傅雷是如何撫養孩子的，從家書上就可見一斑。他在給兒子傅聰的信中說：“給你寫一封長信，不是空話，不是莫名其妙，而是有幾個作用。第一，我確實把你當成一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，我很想激發一下你們年輕人的感情，讓我父親得到一些新鮮的滋養。同時，也可以傳播給其他年輕人。想法；第四，無論是做人還是其他方面，我都想時刻為你敲響警鐘。”貫穿整個家書的情誼，就是讓兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，一個人的尊嚴，才能以認真的態度對待一切。做“德才兼備、人格突出的藝術家”。傅聰在異國他鄉的.漂泊生活，從父親的這些信件中吸取了多少精神食糧。時時給他指導、鼓勵和鞭策。給他克服各種惡魔和障礙的勇氣和力量。走上適合自己的成長道路。傅聰熱愛祖國、信賴祖國的精神，離不開傅雷在萬里之外的殷切教育。我們再看看這封信的背景，傅雷寫信時的政治形勢。在那場“暗劫”中，傷害了多少人，弗雷卻在其中展現了他不變的本色。優秀的父親，優秀的兒子，不平凡的家書。
小學《傅雷家書》讀后感 8
傅雷的個人修養極其的高，不僅表現在文學、藝術、真理上，重要的是他做了一個好榜樣給兒子。
他告訴兒子：“一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；而是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件事都不和西洋的禮貌。圍巾和大衣必須一同脫在衣帽間里，不穿大衣時，也要除去圍巾。”禮儀能夠體現對別人的尊敬，也能贏得別人的尊重，所以父親教育兒子要注意個人禮儀。傅雷也是一個非常謹慎，注意細節的人。一個人只有養成了良好的禮儀習慣、具備了基本的禮儀素養，才能贏得別人的尊敬和敬愛。才能說得上是真正的成功。
傅雷在寫給他的兒子的信中寫道：“國內的大水災害，迄今仍極嚴重......災難的損失，初步非正式估計已達十萬億。人民的生命財產更不知道損失了多少。”這句話中就可以看出一位愛國知識分子的憂國憂命之情。體現出了作者是一個具有高尚的愛國情懷和民族大義的知識分子。
為了不讓他的.兒子走彎路，他對兒子說：“一個人惟有敢于正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟；終不至于被回憶侵蝕。”這句話讓我明白：只有敢于正視現實的人，才是能夠面對錯誤和失敗，并且有望改正錯誤，最終走向了勝利。
傅雷是一個稱值的好父親。他在教育孩子的方面下了很大的功夫。傅雷值得我們學習。
小學《傅雷家書》讀后感 9
一封家書，承載濃濃親情，寄托著的可能是雙方對彼此無限的思念。《傅雷家書》這本書讓我感受到了傅雷對兒子濃濃的愛。近百封家書，字里行間都透露著傅雷對兒子的關心與愛。
傅雷是一個偉大的父親，封封書信不僅有對兒子的叮嚀囑托，也有對兒子的嚴格要求。
信中傅雷對兒子寫道：“長篇累牘的給你寫信不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。”信中都是一些質樸無華的家常話，卻能從中體會到了傅雷的良苦用心，感受到他對傅聰樸實卻偉大的'愛。
傅聰離家不久后，傅雷便在信中寫道：“可是沒一天不想你，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。”他的愛是糾結的，他既希望兒子茁壯成長，又不忍讓兒子離開自己身邊。
都說父母是人生中最好的老師，他們辛辛苦苦把我們撫育成人。希望我們會對國家對社會做貢獻，也希望我們，才有所用。兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時。而我們的父母可能為我們獨立而開心，也可能為此難過。我們作為兒女也應該理解他們的良苦用心。傅雷在離別之時，自責與對兒子的嚴格要求及手段殘忍，這無疑表達了自己對兒子的愧疚與濃濃的愛。
傅雷對于傅聰來說，是父親，是老師，也是朋友，傅雷對傅聰嚴格的要求，為他后來成名起了很大作用，他們濃濃的父子親，值得我們好好品味。
小學《傅雷家書》讀后感 10
“赤子孤獨了，會創造一個世界。”每當讀到這句句子，浮現在我腦海的，必然是《傅雷家書》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書抵萬金”的真正含義。
《傅雷家書》共收錄138封書信，主要是父親傅雷寫給長子傅聰的。書中傅雷教導兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術人格的尊嚴，做一個“德才兼備人格卓越的藝術家”，由此可見，傅雷教導兒子是多么循循善誘，教子有方。
書中給我印象最深的是傅雷幫助兒子排除煩惱和對兒子在藝術上的嚴格要求，兒子在信中表現出消沉的精神，傅雷就用“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”來比喻。提醒兒子要控制自己的情緒，要把握分寸，要把感情你的創傷當做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發生的情形來安慰開導孩子，希望兒子要敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過程中，傅雷沒有責怪兒子，而是在一步一步地安慰開導兒子，間接地給兒子講述其中的道理，告訴他應該怎么做，讓兒子感悟其中道理。
傅雷在傅聰的藝術上也是十分嚴厲刻薄的'，他會在電臺廣播中聽兒子的作品，并提出意見:低音部分很模糊得很。還會讓兒子必須深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問題的同時，也不斷地鼓勵兒子，使兒子不丟失信心。
在這本書中，將傅雷對兒子傅聰的愛體現得淋漓盡致。在嚴厲的教導中，又有著對兒子的關懷和安慰。
小學《傅雷家書》讀后感 11
不得不說傅聰有如此開明、大度、博學、慈愛的父母是幸運的，傅老先生的每一封信都表達著最兒子的思念與關切，不但在藝術學術文件與兒子交流切磋，在生活細節上發現了兒子的問題便立刻指正，耐心教導。或許大部分父母的初衷都一樣，希望能與兒女在精神與生活上一起進步，但能有傅老夫婦這樣修養及知識底蘊的父母畢竟是少數，或許是接受國外文化較多的緣故，他們對兒子的愛的表達相對當時中國社會的父母要直白得多，對兒子的贊美與思念時刻流露；當然他們對兒子的性格、缺點也十分了解，時刻叮囑。
傅聰是一位優秀的鋼琴家毋庸置疑，但作為子女，他身上反應了很多年輕人的毛病。例如沒有及時回復交代父母前信提到的問題，經常需要父母再三催促回信，這跟現在很多孩子不愛給父母打電話一樣。人非圣賢，傅聰在父母的`教導下終于也從懵懂少年走到為人夫為人父，雖然與父母聚少離多，但有父母的信一直激勵，也是他一直在異國他鄉求知的堅強后盾吧。
尤其佩服的是兩位老人的格局，在傅聰逐漸進入中年后，父親多次勸他減少演出次數，多多修養身心，出去散散心，享受寧靜的生活，錢財夠用就好，不要盲目追逐。我想傅家后人，繼承這樣的家風，必不會隨波逐流，成為追名逐利之輩。
小學《傅雷家書》讀后感 12
“心酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。”或許只有經歷過這些人間疾苦，落下心酸之類的人才能說出這樣的話吧。那傅雷又經歷過多少困難，多少眼淚呢？兒子離開時他所落下的眼淚，一定是他人生中最苦烈的酒漿吧。
我一直在想，為什么傅雷夫婦最終要選擇以死亡來捍衛他們人格的尊嚴，不被世俗的批判所污染呢？她不是說過：“一個人只要真誠。總能打動人的。即使人家一時不了解，日后仍會了解的。”么？以他的真誠，我想所有人都會被打動。是啊，傅雷那一封封給兒子的信，都顯得不厭其煩，關心得無微不至，就連麻繩可能會劃破兒子的.手，這種微末小事都囑咐的清清楚楚。怕兒子的手劃破后彈鋼琴會受影響，讓工人們去做，真是生怕兒子受點兒苦，似要把自己在兒子還小時“欠”兒子的溫柔與父愛都還回來。
說到傅聰兒時，有時調皮，招了父親的打罵，在別人眼里看來，或許只是正常的教子之法，可傅雷給兒子寫的信中卻充滿了愧疚:盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你，才能表示我的悔恨與熱愛呢？這是多么動人的話語！她自己都無法原諒自己的“過錯”，她對兒子的深沉而熱烈的愛也洋溢在其中……
他是一個性情中人，在孩子面前從沒自恃身份高高在上，會在繁重的工作中抽出時間來悉心抄下6萬余字的“希臘雕像”譯稿寄給兒子，激勵他，關心他，愛子之情猶如大海深沉而濃厚。
小學《傅雷家書》讀后感 13
《傅雷家書》是一本非常值得推薦的作品，和許多家書一樣它沒有像小說故事那樣編什么故事，都是一個父親和兒子的真情實感。看了這本書我體會到傅雷高尚的人格和愛子心切。
傅雷在一九五六年十月三日的信中說“你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的.關系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術的發展有影響，所以你更應當戰戰兢兢，鄭重將事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術對祖國的感情”，傅雷在信中對兒子的發展方向有自己的看法，他希望兒子能夠為中國的音樂事業做出貢獻。雖然他非常想念兒子，但是希望兒子一步一個腳印，認真對待自己的工作。
在兒子離開家以后的日子傅雷非常想念兒子，他說在寧可熱鬧而忙亂，也不愿冷靜而清閑。讀完這一段以后我感受到一個父親的孤獨與空虛。在我們的人生中，悲歡離合本來是很平常的事情。但是真正當離別來到的時候卻有無可奈何，在中國傳統的教育里面，父親一般都是威嚴的形象。所以我們很多人小時候都害怕自己的父親，讀到這里我有一種心疼的感覺。
然而現實生活中，很多人為了工作很少看在家里面的父母，甚至不愿意承受父母的嘮叨。特別是現在經濟快速發展，大多數年輕人選擇背井離鄉，外出打拼。可能我們的父母沒有多少文化，但是父親一定是關心孩子的。在傅雷的書信中，傅雷除了關心兒子之外，也關心國家。這一點更難能可貴。
小學《傅雷家書》讀后感 14
傅雷：一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲化作愛，將批評化作關心，將懲罰化作呵護。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達方式不一樣。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的'該子成了溫室中的花朵，經不起風風雨雨;有的父親過于嚴格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養成了追求完美者，因此他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學業。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學習又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴厲不能讓孩子欣然理解而感到十分悲哀與苦惱，但他從未在臉上流露的過，個性是在兒子面前，正因他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種職責，父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!
小學《傅雷家書》讀后感 15
第一次讀《傅雷家書》不記得是多久以前了，我最后又重新拾起了這本放在書柜中的著作。這一次，我竟讀出了跟以前不一樣的東西。
傅雷在教育兒子的時候，并不會一向長篇大論講大道理，而是利用書信嘮叨些家常事，和兒子心對心地交流溝通，不會和兒子正因距離的遙遠而疏遠，他無拘無束，心里怎樣想的，筆下就怎樣寫，正正因如此，《傅雷家書》中父子母子之間的愛才會讓我們覺得是那么真摯、那么純樸，沒有半點虛偽，用不著半點裝腔做勢，這是父母對孩子發自內心的愛。
每封家書中都包含了傅雷對兒子的栽培和關愛，但在疼愛的同時，他也不忘對傅聰進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方位教育，這樣不僅僅讓兒子了解到家中父母的狀況，還能同時讓兒子不乏興趣地繼續看完家書，理解到教育。傅雷先生的這些家書，飽含著人生道理，讓傅聰知道，如何在這個世界上生活。
傅雷先生對子女從不苛刻，因此當我們讀完的時候會深有感觸，若是我們的父母也是如此對待我們，堅信我們的生活就會快樂許多。但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒有幾個。每位父母對子女的.愛的表達方式都是不盡相同的，因此并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛放在了培育我們的過程中，傅雷只是父母的杰出代表，但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，因此，我們都不好抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大!
小學《傅雷家書》讀后感 16
讀完《傅雷家書》后，給我的感受這不僅僅是家書，更是一本育人的書。
傅雷作為一位父親，他對孩子的愛是嚴肅的，他反復地與兒子討論藝術上、事業上的問題。當他細細回想孩子小時候的情景，醒來后因想念兒子而無法入眠時，更多的溫情彌漫在字里行間，催人淚下。傅雷在信中經常提到對兒子的愧疚，認為在兒子的童年時代沒有給他足夠的愛與溫暖，更多的只是批評、指責和條條框框的禁錮。也正因為這些，傅雷后悔不已，他用自己的余生為兒子在藝術事業上指引方向。他不僅是一位兒子的父親，也是兒子最好的朋友，他說：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的.。”亦父亦友，這就是傅雷，一位偉大的父親。
看完傅雷對自家孩子的教誨，我不禁想到我的父親，我的父親文化程度不高，但常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當成首要任務，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。父親對我的成績并不是很注重，反倒更注重我為人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講他小時候的故事，雖然我不是很能理解父親“苦口婆心”的教誨，但是我知道父親想讓我做一個真真正正的人、一個大寫的人。雖然父親并不是像傅雷一樣偉大的人物，但因為父親豐富的人生閱歷是我這個年齡沒有經歷過的，所以在我的心目中他是一個值得我一生去敬仰、佩服、學習的人。
認真品味這本好書，我發現了不一樣的親情世界，理解了不懂得的人情世態。
小學《傅雷家書》讀后感 17
這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。
這本書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信里這樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的'對手；第二……貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書給了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關系，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們真的有傅雷那種身教重于言傳的品質嗎？光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎？孩子的童年也因此黯然失色。傅雷悟通了，因此他和兒子成了最知心的朋友。
傅雷家書中的愛，或許這就是距離產生的不同尋常的愛，它的不同尋常，并不是它的愛超脫塵世，而是因為距離，使人們更懂得珍惜這份愛！
小學《傅雷家書》讀后感 18
我愛讀書，無論是小說、散文還是散文，我都能讀得津津有味。即使是冗長的詩歌我也能欣賞一兩件事。但我不喜歡一個人看書信，也許是因為偏見，覺得真的很瑣碎。
這兩年聽了無數人推薦我看《傅雷的家書》，我都一一敷衍了事。既然不得不看，我就忍不住買了一本。但看完之后，我被一股暖流包裹著，就像在寒冷的冬天喝了一杯熱水，心里的溫暖會持續很久。那時我才意識到當時的偏見有多么嚴重。
傅雷是一名翻譯。我在圖書館讀過他翻譯的《約翰·克里斯托弗》。在我的印象中，他是一個嚴肅的人，但通過這本書，我了解了他的另一面。愛孩子的一面。他教導孩子們要熱愛中華文明，以做國家棟梁為己任，報效祖國，兢兢業業。這些信件中的話語和期望，發表后，不僅是對傅雷兒女的期望，也是對今天青少年的期望。
《傅雷家書》可以說不僅是“充滿了父愛和教育孩子的心血”，更是“最好的`藝術拜師讀物”，更有利于我們了解當時的歷史時間。通過《傅雷家書》，我們可以看到那個時代的記憶歷歷在目。它就像一扇打開的窗戶，把窗后朦朧的景象看得一清二楚。
不僅如此，在《傅雷家書》的每一封信中，我們都能領悟到很多人生哲理和處世之道。傅雷本人向來以堅韌不屈著稱。他心胸豁達，生性剛毅，意志堅強。我們也應該學習他的精神。
小學《傅雷家書》讀后感 19
誰都說它是有關教育，父子情的著作，果然名不虛傳。傅雷，傅聰雖身隔萬里，但父親卻通過兒子的信，深入地了解兒子，寫下感人的信。信中有對兒子學業的指導，更多的是對兒子人生的指引。信中的話充滿著父愛，蘊涵著真理。
《傅雷家書》用詞十分樸素，平平的語言何以使人讀出這么多東西？我想，很重要的原因是我們每個人都時時感受著父輩的愛，也付出自身的愛，對傅雷的'家書自然有同感。
我的經歷有一段與傅聰更為相似。我的抽屜里也珍藏著幾封家書，不同的是那是我遵照老師吩咐寫的作文，給爸爸的一封信。打開信紙，你會看到剛入三年級的我拼音加字胡亂一氣的的書信。在這些家書中，一切微不足道的小事都沒落下。即使是在校被老師表揚一句，我也在信中寫明六要素，但即使我那時再小，也懂得報喜不報憂，也知道不讓出門在外的爸爸替我擔心。
隨著年齡的增長，這樣的家書不會再有；取而代之的是我對父母的保證，有時，父母不理解我，我也會寫下來，然后一把火燒了，這樣就沒事了。
《傅雷家書》不知何時會再次光顧我的書桌，但兩代人間的感情永遠那深厚，永遠是享用不盡的財富。
讀了《傅雷家書》后，我學會了很多做人的大道理，還感受到了親情的偉大，并會一直珍惜這美好的親情。
小學《傅雷家書》讀后感 20
傅雷不愧為一個好父親，能以這樣的心態和耐心教育孩子。傅雷是怎么擁有這種力量的？這種偉大的父愛可以說影響了傅聰的一生，為傅聰走向未來奠定了堅實的基礎。因此，傅雷寫的這些信非常重要他給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何生活在這個世界上。
這真的是教育孩子的好書，也應該是孩子了解父母的好書。孩子可以通過這本書認識父母，父母可以通過這本書認識孩子。傅雷在信中寫的每一句話都成了經典和不朽的.經典。
作為父親，傅雷對孩子有著豐富的感情。他從不對孩子苛刻。他非常重視傅聰的音樂事業。傅聰非常關心自己的事業，這讓傅聰非常感動。
其實我們身邊的父親和傅雷一樣平凡偉大。我們的父親也經常為我們謀生，為了我們的學習，為了我們可以上一所好學校，為了我們可以有一個好的結果，讓他們的頭發是白色的，努力工作，這是真正的偉大，這是真正的父親！傅雷可以說是成千上萬父親中的杰出代表。他對孩子的愛使他的孩子健康成長。
傅聰的母親在信中也扮演了重要的角色，她還給孩子們寫了幾封信。這封信充滿了對孩子們的關心和愛。同樣，她也非常關心傅聰的音樂事業，這也讓傅聰非常感動，他也明白母親的愛對他有多重要。
這本《傅雷家書》真的讓我知道了很多道理，也讓我知道父母在想什么，讓我更好的和父母溝通。
我非常感謝這本書，真正的父母愛書！
小學《傅雷家書》讀后感 21
我今年寒假的時候讀了《傅雷家書》，這本書使我深有感觸，這本書是從書信的方式來表達，傅雷一家人的教育理念。
傅雷是一位杰出的翻譯家，他一出生，翻譯法國文學作品著作30余種，其中，最具有代表作的有藝術哲學，約翰克里斯朵夫等等。
傅雷還是一位特殊的教育家，一位嚴厲，盡心盡職，同時還不乏愛心的父親，這主要體現在他對兒子的教育中，在他去世后，他的家人把她與兒子來往的性集合起來，弗雷家書就這樣被出版了，出版以后產生了巨大的`影響。
對如何教育好孩子？傅雷有自己的獨立見解，他認為，無論從事什么事業，做人是第一位的，因此，這些家屬中首先強調的是一位年輕人如何做人的道理，對居住海外的長子傅聰，傅雷氏仍通過書信對其生活和藝術追求進行西行指導，在信中，傅雷經常以自己的經歷為例子來教導孩子，待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體與困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家的榮耀，要有有藝術人格的尊嚴，做一個德藝兼備，人格卓越的藝術家。
作為父親，傅雷很關心兒子的生活與成長，兒子在日常生活中可能遇見的問題，比如如何勞逸結合，如何正確理財？以及如何正確對待戀愛，婚姻等等問題，他在書信中都多次談及，并提出自己的意見和建議，愛子之情溢于言表。
家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底與藝術修養更使得這些文字生動優美，讀來感人至深我們也能從中學到不少做人的道理，提高自己的道德與藝術修養。
小學《傅雷家書》讀后感 22
暑假期間，我拿出久違的《傅雷家書》，再次仔細品味。我品嘗到了傅雷對教育孩子的重要性和方法，值得學習和欽佩。然而，這次重新閱讀產生了不同的魅力。
傅雷在教育兒子的時候，并不總是長篇大論，而是用信嘮叨一些家常事，用心和兒子溝通，不會因為距離遠而疏遠兒子。他無拘無束，心里想什么就寫什么。正因為如此，傅雷家書中父子母子之間的愛會讓我們覺得如此真誠樸素，沒有任何虛偽，沒有任何裝腔作勢。這是父母對孩子發自內心的愛。
每一封家書都包含了傅雷對兒子的.培養和關懷，但在愛的同時，他也沒有忘記對傅聰進行音樂、藝術、哲學、歷史、文學甚至健康等綜合教育，這不僅讓兒子了解父母的情況，也讓兒子繼續閱讀家書，接受教育。傅雷先生的家書充滿了生活的真理，讓傅聰知道如何生活在這個世界上。
傅雷先生從不對孩子苛刻，所以當我們讀完它時，我們會有深刻的感受。如果我們的父母也這樣對待我們，我相信我們的生活會幸福得多。但是很少有父母能像傅雷一樣做到。每個父母對孩子的愛都有不同的表達方式，所以我們的父母并不苛刻，但他們把他們的愛放在培養我們的過程中，傅雷只是父母的杰出代表，但這并不意味著我們的父母會做同樣的事情，所以，我們不抱怨父母，他們和傅雷一樣偉大！
小學《傅雷家書》讀后感 23
傅雷值得成為一個好父親，他可以用這樣的心態和耐心來教育他的孩子。傅雷是如何擁有這種力量的？這種偉大的父愛可以說影響了傅聰的生活，為傅聰走向未來奠定了堅實的基礎。因此，傅雷寫的這些信非常重要，給傅聰上了一堂生活課，讓他知道如何生活在這個世界上。
這真的是一本教育孩子的好書，也應該是孩子了解父母的好書。孩子們可以通過這本書了解他們的父母，父母可以通過這本書了解他們的孩子。傅磊在信中寫的每一個字和每一句話都成為了經典和不朽的經典。
傅雷作為父親，對孩子的感情非常豐富，他從不對孩子苛刻。他非常重視傅聰的音樂事業。傅聰的事業非常關心，這讓傅聰非常感動。
事實上，我們周圍的父親也和傅雷一樣平凡和偉大。我們的父親經常為我們謀生，為了我們的'學習，為了我們能上一所好學校，為了我們能取得好成績，讓我們的頭發變白，努力工作，這是真正的偉大，這是真正的父親！傅雷可以說是成千上萬父親中的杰出代表。他對孩子的愛使他的孩子健康成長。
傅聰的母親也在信中扮演了重要的角色，她還給孩子們寫了幾封信。這封信充滿了對孩子們的關心和愛。同樣，她也非常關心傅聰的音樂事業，這也讓傅聰非常感動，他也明白母親的愛對他有多重要。
這本《傅雷家書》真的讓我知道了很多真相，也讓我更了解父母的心理在想什么，這讓我可以更好地與父母溝通。
小學《傅雷家書》讀后感 24
我和父母住了很長一段時間，所以我無法體驗到交換家庭信件時由距離引起的淡淡的悲傷和甜蜜。我非常渴望這種感覺，所以我讀了這本《傅雷家書》。
傅雷教子以嚴厲著稱。我覺得他們父子關系不是很好，但是看完這本書，他的想法發生了很大的變化。傅聰出國留學，和父親的聯系自然只能靠書信，所以父子之間的感情無疑在家書中表現出來。他們通過信件討論藝術，研究音樂的內涵，交流他們對事物的看法。雖然沒有母子溝通時的噓聲，但他們之間的默契無論如何都是不可替代的。
回想起這本書，最大的感受就是傅雷對藝術的深刻造詣。傅雷對藝術特別是音樂的理解有自己的看法。這讓我不禁想起，大多數在文學上取得成就的人，在藝術領域也有很高的研究。也許是因為文學和藝術是一樣的。不同的文學作品不同，讀完會產生不同的心理效果；各種風格各異的音樂也會帶來類似的結果。美麗的散文帶來了歡快詠嘆調的.喜悅；沉重的小說帶來了悲傷的交響樂；幽默的雜文將帶來歌劇般優雅的場景和無盡的思考。仔細看完這本《傅雷家書》，感覺像戲曲一樣給人很好的氛圍和回味。
《傅雷家書》是一位父親，他很善良，讀得很好。它不僅充滿了對兒子的深厚感情，也充滿了父親獨特的不可抗拒的威嚴。有時候我會想，如果我能和父親交上幾封這樣的家書，那該有什么味道呢！
小學《傅雷家書》讀后感 25
每個家庭都有不同的教育方法，<傅雷家書>就是一本苦心孤詣的教育書，是一本難得的好書，最適合家長和孩子的閱讀。
傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的'孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。一個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。
不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個優良的家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長們應該欣賞這本<傅雷家書>。其實，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。
<傅雷家書>是男女老少都適合的書，定會使人們有所收益。
小學《傅雷家書》讀后感 26
這是一篇專業性較強的家書。如果我和孩子討論這些問題，我一定會非常為難。英文讀的不好生硬、干澀，有一種羞于見人的愧疚感。這真是應了那句話“和孩子溝通需要和他們站在一個臺階上”。
孩子小的時候是仰望我們的，而孩子長大了，逐漸變成了，我們去仰望他們的高度。
在這封家書里，我們看到了作為父親的傅雷，把自己的孩子當成了朋友，也成為了傾訴的對象。看著傅聰一天天走向成熟，他毫不保留對兒子的稱贊。對于兒子的來信就像感覺孩子回家了一樣。這種感覺是對兒子的充分肯定，當然也有對兒子的無盡思念。
他絲毫不避諱的談起對自己的另一個孩子的愧疚，和自己的懺悔的心情。覺得自己疏于對小兒子的管教，使他變成了自己不希望的樣子，希望能彌補自己對他的愧欠。
可是，我卻這樣理解，人生是自己的，路也是自己走的`，走成什么樣子，完全是自己的選擇，沒有必要去怪罪父母和別人。
所以，我經常說，“活出自己想要的樣子吧！”就是這個意思。活著就不要迷茫，不要隨波逐流，自己想要的生活，只有自己最清楚。
還有，最后，傅雷告誡孩子，要多擠出時間，提高自己的文化修養，多去能提高自己的地方，好好學習，這對于我們現在的人來說，也是一個很好的生活方式。畢竟“活到老，學到老”這句話，是真的哲理。
小學《傅雷家書》讀后感 27
對于這學期的兩本必讀書目，我表示一本無聊至極，一本妙趣橫生，無趣的是《傅雷家書》。
我一貫遵從“先苦后甜”的路子，就先來說說《傅雷家書》。對于這本書，我采取的是“通篇一過”的看法，其內容使我痛不欲生。一聽書名你就能知其無聊，“傅雷家里的書信”，說得再細一點，“知識分子家的書信交流”。當然，你不可能通過書名就明白書都寫了什么，但是你也能知其一半，另一半就是“音樂”、“教導、關心、指引傅聰”。
剛剛，又一個大人物出現了，“傅聰”。作為被教導、被關注、被指引的家中長子，傅聰表示心很痛呀。面對父親的各種指引：“我想知道……”“我希望你……”“你要……”小聰大部分表示自己明了概不回復，有些左耳進右耳出的既視感，小部分給予回復。
音樂方面我就不說什么了，書中的傅聰有著肖邦的情感，但技術卻不是特別好。但在留學期間兩方面都有所提升。忘記說了，傅聰在外留學，但我不說你們可能也知道，寫書信，自然離得遠一點，呵呵。到最后他們一家還挺慘的，知識分子，唉，懂了。
再來說說甜的`。甜的我就不劇透太多了，說真的，好看，推薦，推薦，推薦，重要的事情說三遍。主角是保爾，講得是他的一生，“蘇維埃”“蘇聯的歷史”，超好看的一本小說哦！結尾我超喜歡的呢。作者：劉天
小學《傅雷家書》讀后感 28
在漫長的人生旅途中，道路不會一直是一帆風順的，痛苦與坎坷；成功與失敗；幸福與傷心……時時在這個過程中交替出現，當然，挫折也是必不可免的。在遭遇挫折之后，我們能做的就是——微笑著面對一切。
《傅雷家書》中說：“人一輩子都在高潮，低潮中浮沉。唯有庸碌的人，生活才如死水一般平靜。”我們只要在高潮不過分頹廢就好了。每一個人都有自己的人生路，這條路并不是平坦，充滿陽光，常常會遇上狂風暴雨的時侯。但是不管如何，只要我們微笑面對，將嘴角輕輕上揚，就能讓人從中獲取無限的.力量。
心胸如海，意志如鋼，失敗了，總結教訓。讓自己心中的希望永遠閃動。從頭再來。要知道，人生本來就是一場勝負占半的游戲，而游戲的籌碼，就是一顆“笑著的在失敗面前永不放棄的心。”笑對人生，人，本該如此。
俗話說：“百日陰雨總有一朝晴。”生命就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。古人云：“不以物喜，不以己悲。”所以，我們應該時常把微笑掛在嘴邊。讓我們用微笑去描繪一個多彩的世界……
因此，無論我們身處何種境地，都要記得微笑，微笑著面對人生中的狂風暴雨，高山險阻。不管挫折有多大，明天太陽繼續升起，日子照舊，所以我們笑著，讓困難來得更猛烈些吧！
小學《傅雷家書》讀后感 29
每封家書都是文化遺產，更不用說傅雷的家書了。家書，顧名思義，是指家庭成員和親屬之間的信件。文字出現后，家書出現了，可以說歷史悠久。隨著文字語言的逐漸豐富和紙張的發明，家書逐漸流行起來。直到今天，家書都是維持家庭紐帶的紐帶之一。
在表達深厚親情的字里行間，一封封信反映了美好的人際關系、高尚的生活準則、良好的行為道德和道德傳統、拳擊的愛國熱情。這些內容都是中華民族優秀文化的組成部分。以傅雷的家書為例，傅雷寫的近百封家書的總體主題是教育孩子，立身行事，以中華文明為準；立志成才，要報效祖國。整本家書可以說是對中華民族優秀道德的最好詮釋。
傅雷的家書向我們展示了過去的歷史，打開了一扇窗戶，為我們保存了那個時代的記憶。正是因為它的存在，中華民族的優秀道德才得到了清晰的解釋。這不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們行動的標準。
傅雷的家書除了教人們立身行事外，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的'父母，雖然他們不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說真相讓人們站起來，但他們一切都為我著想，無論他們做什么，都會先為我考慮，為我計劃。傅雷的書中有很多生活原則，這是一筆寶貴的精神財富。然而，父母的日常教導不是立身行事的標準嗎？我的父母沒有傅雷那么講道理，但他們總是對我好。
讀完《傅雷家書》后，我學到了很多做人的大道理，也感受到了家庭的偉大。
小學《傅雷家書》讀后感 30
讀完《傅雷家書》，我的第一感受是這是一本充滿親子之愛的書，感受到了親情的偉大與溫暖~
《傅雷家書》是傅雷夫婦給遠在別國的孩子們的書信，每一封信都充滿了濃濃的愛意，父子之間談遠大志向，談藝術、談人生等都讓我受益匪淺。母子之間談一些瑣事，表達母親對兒子深深的思念。我們大多數人的父母都不會像傅雷夫婦一樣，或許他們很少和我們講道理，但我們只要清楚他們對我們的愛就好，更何況很多道理我們去看這些有名的家書，同樣可以學到很多，也可以開拓我們的眼界，《傅雷家書》就是個不錯的選擇。
我讀完此書感嘆這偉大的愛，父子之間完全沒有隔閡，仿佛如同久別重逢的老友。作為父親在忙于工作的同時，每篇書信依然寫的那么專注，絲毫沒有半點敷衍，更多的是那深沉的父愛和廣博的學識。從藝術中的精神世界再到物質的種種需求，在書信中談做人、共同欣賞人類的智慧。從一封封書信中也提高了我的.藝術眼界，談外國有名的音樂，談各位音樂家，讓我也了解到了音樂文化的美妙，更深入了解了其中的知識。
最讓我感動的是傅雷先生生著重病，依然堅持給兒子寫信，怕兒子擔心，同時也算是給兒子一個堅強的后盾！這是父親對兒子最真摯的愛啊！
一封信，表達了父親和兒子之間的愛，家書雖然無聲，但卻承載著父母對孩子滿滿的愛意！
小學《傅雷家書》讀后感 31
書的第一章說了不少作為父親對自己孩子虐待的道歉話語，從中能夠看出來父親對孩子的濃濃愛意。在孩子走后，父母也表達出了自己的不舍之情，是啊，那畢竟是自己的骨肉啊，誰能舍得呢!在除夕夜，也僅有深深的思念。大人總是比孩子要有經歷的，于是自己便能夠告訴孩子各種關于學習的方法，幫孩子分析失利的原因，當在深夜，也不能擋住一個父親對兒子訴說的心境，為孩子成熟而開心，與孩子討論自己的工作......這些不都是一個父母對孩子愛的表現嗎在這些家書中，每一封都有著父母對孩子的教育，這足以體現對遠在他鄉的孩子的關愛。每每當孩子來信，父母總是會上揚嘴角，熱淚盈眶的讀完那封期盼已久的家書。天下父母心。
想想自己在家里的表現，對父母的話語有多少厭煩與氣惱，總覺得自己長大了，不用他們管了，可他們卻還是喋喋不休地嘮叨。其實這都是父母的愛，只是我們此刻還小，不能明白透徹。如果我們像傅聰一樣離開家里，或許就會懂得父母了。我們平常對家人總是不滿，總是挑剔，卻從不曾注意他們漸漸白去的兩鬢，那是為我們操勞的.結果。家書的資料并沒有局限在關心兒子身上，更多的是與孩子討論自己的生活、工作、詩人和音樂家，最重要的還是父母的那些經驗及教育道理。請記住，父母永遠是最愛我們的人。
請從此刻開始，對父母好點，理解他們的所有苦心。
小學《傅雷家書》讀后感 32
父母是孩子的最好的老師，我們什么樣子，孩子就是什么樣子。要求孩子做到的，我們也要盡力做到。傅聰的爸爸傅雷就是這樣一個好的家長。在我們平常的生活中，如果我們的.學習跟不上，孩子哪里還有向我們學習探討的條件？
記得我有一個同事大姐，從農村里出來城市打工，工作十分的勤奮，一直被單位評為勞動模范。但是，在孩子學習上，她是一籌莫展。因為她沒有多少文化。后來，她做了一選擇，下了一個決心：和孩子一起學習！孩子學什么，她就跟著學什么，自己不懂得，就向孩子請教！這樣孩子不僅是媽媽的老師，還提高了自己的學習能力！大家應該很難想象，從孩子一年級開始，這位大姐就和孩子抵頭學習的場面。好難啊！但是，這個大姐就能做到！到后來，這位大姐，已經能很熟練的寫文學稿件，投遞到單位的宣傳部門。而且，有時在單位內部的宣傳雜志上也有了她的文章！
如果希望孩子學得更好，就要有和孩子一樣的高度！雖然很難，但是，這何嘗不是提高自己的一條路徑！
傅雷在孩子藝術的道路上的指引，是毋庸置疑的、是飽含關愛的。這體現了一個父親對兒子的愛！一個父親對兒子藝術提高的一個期待！
我想你更好！我想你更棒！我想你走得更遠！孩子！對你最真摯的是我對你的愛！
小學《傅雷家書》讀后感 33
傅雷家書中，人本觀念熠熠生輝。除了教導兒子將為人為人生的重中之重，還時常關心兒子的身心健康，這在家書里比比皆是，譬如，傅聰即將出國留學時傅先生寫道，“可是關于感情問題，我還是要鄭重告誡：無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。在外好好利用時間，不但要利用時間來工作，還要利用時間來休息，寫信。”傅聰多次比賽前，傅雷都會耐心教導兒子，“比賽以前的幾個月，必須要把身心的健康保護得十分好，才能有充沛的.精力出場競賽。俗語說‘養兵千日’，‘養’這個字極有道理。”在談及傅聰練琴時，傅雷囑咐兒子：“可是身體還得保重，別為了多爭半小時一小時，而弄得筋疲力盡。
從此刻起，你尤其要保養得好，不能太累，休息要充分，常常堅持fresh的精神。好比參加世運的選手，離上場的日期愈近，身心愈要調養得健康，精神飽滿比什么都重要。”相形見絀，今昔的人父人母，尤其是都市里的爹媽，有幾人能像傅雷這般照顧子女的精神成長有幾人能犧牲一丁點時間去關照子女的情感問題有幾人能奉行“人本主義”呵護子女的身心健康錯綜復雜的社會體制又容許我們的人父人母能做到幾分“人本”呢這是體制問題或者是人文問題我們更明白的是這些問題一時間難以明辨，但這并不影響我們對人生觀的深刻反省。
小學《傅雷家書》讀后感 34
我個人還是比較喜歡《傅雷家書》的，僅僅用了4天的時間就讀完了這本書。要知道我以前往往一個學期才讀兩本書，看來我的確很喜歡這樣的書。
我讀《傅雷家書》時很是開心，沒有讀《紅星照耀中國》時的提心吊膽。每讀付雷的書信，就有一種自己的父親給自己寫信的感覺。付雷給兒子付聰寫信當中，付雷提出的問題，我也會自我檢討一番。
付雷說過這樣的一番話：“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的.。這是做人的基本作風，不僅對某人某事而已，我以前常對你說，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。”
看到這句話時，突然想到了自己。媽媽也批評我“光說不做”。有一種付雷批評我的感覺，話風很像媽媽。付雷告訴我們：一切都要靠實際行動來證明，人的心意如何，也應該通過行動證明給別人看。
付雷的書信大多是給付聰講鋼琴知識了，作為“行外人”，我也多多少少知道了一些東西。看了付雷的書信，倒有些沖動學鋼琴了。
大多家庭是父嚴母慈，在付雷家亦是如此。父親的信中，3分之2都是講鋼琴，讓兒子好好學習。而母親卻是讓孩子保證營養，告訴兒子家里的事，不讓孩子過多擔心。
付雷與付聰一寫信就是十二年，每一封信都是父母給付聰的教誨。
那一封封家書，就像一次次珍貴的談心，拉近了兩人的距離。無論天南地北，身處何方，就仿佛兩人一直在一起。
小學《傅雷家書》讀后感 35
父親的愛是堅韌而有力的，母親的愛是溫暖而無私的。在書中不僅存在著父親對兒子的教導，還有父母對兒子的思念以及濃濃的愛。
傅聰在外上學，長時間不能看望父母，但父母依然沒有讓傅聰擔心，卻讓他在外好好上學，好好學習、成長。傅聰雖然還小并且在外，但父親依然以信的`形式傳遞自己對兒子久久不歸的思念與懷念，無論父親上班有多忙，都不忘給自己的兒子回信，表達自己永遠愛著自己的兒子。傅聰成人后，父母也隨著年齡的變化，逐漸的變老，但無論什么時候，父母都在為自己的兒子著想，不僅僅是學習和人際交往上的，還有傅聰生活上的。雖然傅聰上學在外，但父母也對他的生活給予了幫助，讓他不論離自己的父母多么遙遠，都如同父母時時刻刻的陪伴在身邊一樣。
“幾次三番動筆寫你的心都沒有寫成，而幾個月的保持沉默也使我魂不守，舍坐立不安。”“孩子：兩次媽媽給你寫信，我都未動筆，因為身體不好，精力不支。”“你回波后只來過一封信，心里老是掛念。不知你身體怎么樣？學習情況如何？心情安寧些了么？”從這幾句話當中，雖然父母年齡大了，身體不好，但還是在時時刻刻的擔心這在國外的兒子傅聰，這字里行間存在著父母對兒子的擔心、思念與懷念，但流出的卻是那濃濃的愛與親情。
雖然兒子在國外不能回自己的家，只能用書信的形式和父母傳遞自己對對方的愛與親情，本書更流露出的是父親對兒子那濃濃的愛與思念，所謂“父子情深”。
小學《傅雷家書》讀后感 36
當我讀到這本家書，感到的是一種不可言傳的教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。那一封家書，就象一次珍貴的談心，拉近了傅雷和傅聰的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。
傅雷不愧是好父親能以如此的心態和耐心來教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛可以說影響了傅聰的一生為傅聰走向未來做出了鋪墊打下了堅實的基礎。因此傅雷所寫的這些書信也就是非常重要的給傅聰上了一堂人生課讓他知道如何在這個世界上生活。
子女可以通過這本書了解自己的父母父母可以通過這本書了解自己的子女傅雷在信中所寫的每字每句已經成為經典永垂不朽的經典。傅雷作為父親對子女的情感是十分豐富的他對子女從不苛刻。而且他對傅聰的音樂事業十分的重視。傅聰事業的點點滴滴都非常的在乎這讓傅聰十分的感動。
其實我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經常為我們的生計為了我們的學習為了我們能上一個好的`學校為了我們能擁有好的成績使得自己的頭發都白了費盡了心血這是真正的偉大這才是真正的父。信中充滿了對子女的關心和憐愛。同樣她對于傅聰的音樂事業也非常的在乎這也同樣讓傅聰十分的感動他也明白了母親的愛對他有多重要。《傅雷家書》讓我懂得了非常多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著什么這讓我可以更好的和父母溝通。
我喜歡這本書！
小學《傅雷家書》讀后感 37
《傅雷家書》是傅雷和兒子之間的書信所編撰而成的書，在這本書中，洋溢著傅雷對兒子深沉的愛。在書中，傅雷將自己一生中的經驗及教育觀念都傳授給了兒子，激勵著兒子，很多方面都對兒子提出建議，為兒子出謀劃策。其中，他們兩人也對感情處理方面有著激烈的討論。
傅雷曾在書中不斷地提到感情處理方面的問題。為追求藝術，他曾對自己的兒子說：“要千萬提醒自己，時時刻刻防自己，一切都要及時收，要遵循學問第一，藝術第一，真理第一，感情第二的原則”。要為了藝術而不受到感情的支配。而在彈琴時的感情問題，父子也討論過。因兒子彈琴時身體動得厲害，表現十足，所以傅雷便向兒子提出“惟有肉體靜止，精神的活動才最圓滿”。告誡兒子在彈琴時，雖要帶動聽眾的感情，但也要控制住自己的感情，這才是藝術的最高境界。而不是自己投入過多的感情，像小丑似的夸張的表演。
而在生活中，傅雷說當情緒消沉時，不必大驚小怪，不必為此擔心。首先應當向父母去傾訴，去發泄自己的苦悶的情緒。其次，在面對因回憶而痛苦的時候，應把這些事當作心靈的灰燼，不刻骨銘心的'傷害自己，要像對古戰場一般的存著憑吊的心懷，用這個方法來控制自己懷念過去的感情。
傅聰長大之后的成就與造詣，離不開傅雷打小對他的指導。在感情上為他提了很多建議，也使得他在藝術的道路上走得更遠，更順利。也望傅雷的教育理念與思想可以一代一代地相傳下去。
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