描寫別人優(yōu)點的作文（精選8篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的描寫別人優(yōu)點的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫別人優(yōu)點的作文 篇1
記憶，宛若一張干燥的宣紙，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……
有一個人讓我無法淡忘，她是一個活潑，樂觀，熱心的女孩，一雙清澈的眼睛里閃著靈氣，濃濃的眉毛，一雙能說會道的巧嘴總能三言兩語的化解同學之間的矛盾。她的頭發(fā)總是高高的扎起來，臉上總是掛著微笑
。她從來不當著同學的面哭，即使是遇到了困難也總是迎難而上，還回說，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！她整天樂呵呵的和同學們談笑風生。問她為何如此開心，她卻說，生活中沒有歡笑活著還有什么意思？她喜歡幫助同學，同學們要是摔傷了，感冒了，接水吃藥，找老師請假……這些事她全包了。
因為這些她的人緣非常好，下課，便有一大幫死黨和她一起嘻嘻哈哈高談文學著作，闊論詩情文藝。
她還是一個樂觀的女孩，有一次考試，我考得很不理想，正趴在桌子上難過，她過來了，對我說：“考試并非決定一切，一次沒考好，就對自己失去信心，將要如何面對未來的生活？你應該像我一樣，樂觀面對生活，微笑迎接將來。好了，擦干眼淚，這點小事打不垮我們讓我們一起在風雨中追求快樂吧！”
這就是我的小伙伴，一個樂觀，熱心的女孩！
描寫別人優(yōu)點的作文 篇2
“聰明”這個詞語對于我們來說是不會陌生吧。也許，你也曾經(jīng)被被人夸過聰明，你一定很高興吧。那你們想知道我今天想說的聰明的人是誰嗎？那我就告訴你吧，哪個人就是我自己。
有一次，彭老師不知怎么的要叫我們做一道思考題。待老師將題抄完，同學們就馬上開始“埋頭奮戰(zhàn)”了。這時，全班鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能夠聽見。因為大家都投入思考思考題的情景。我也陷入了思考。心里面想著：這是一道什么問題呢？是行程問題還是有待復雜的分數(shù)問題呢？還是其他問題？哦，我終于開竅了，那是一道想的復雜的行程問題。又想，行程問題是應該畫線段圖呢還是用豎式列表法呢？經(jīng)過思考以后，我知道了，應該化行程問題的專用線段圖。我一直畫，花了一條又一條，畫了一根又一根，等我畫了七八條的時候，才將這道題那如多層蜘蛛網(wǎng)般的復雜題意給搞清楚。之后，我又在線段圖上寫了寫，畫了畫。經(jīng)過三十五分鐘以后，我終于把思路一一理清了。我就根據(jù)想短途列出方程。過了一會兒，方程列出來了。哎~那真是列來容易解來難呀！這種含有三四個不同未知數(shù)的方程我不會解呀！于是，我放棄了這一個方程的念頭，做左思右想。最后做出決定，用算式方法來解決。我又試著列出算式，經(jīng)幾番艱難的波折，我終于列出了幾個算式，等我把它解決了以后又一種甘泉般涌上心頭的感覺。
最后，老師全班宣布，說我解出來了大家都一個勁兒的跨我聰明，夸我能干。
我想：如果我不斷地做思考題，那我的成績就會不斷上升，那我當然就越來越聰明了！
描寫別人優(yōu)點的作文 篇3
在我記憶的大海里，有許多有趣的事情，但是伴著我成長的腳步，我已經(jīng)淡忘了一些快樂和悲傷的事，但每當想起一個人時，我都會對他肅然起敬。
在一個陽光明睸的早晨，我正在屋里寫作業(yè)，媽媽突然叫到我說：“兒子，咱們家的土豆沒有了，你出去買一點吧�！蔽医舆^錢，爽快地答應了，蹦蹦跳跳地去菜市場了。
我沒走多會兒，天突然陰了下來，我想：不好，天要下雨了，我要快一點。我加快了腳步。到了菜市場，我問一位大叔：“土豆多少錢一斤？”“三塊五�！卑�，這么貴，把所有錢加起來都不夠，我心里想。這時，一位六七歲的小男孩拽住了我的衣服，說：“大哥哥，買我的菜吧，我的菜是剛從地里拔出來的，可新鮮了，才一塊五一斤�！蔽屹I了他的菜，匆匆回家了。
到了家，我要把剩的錢還給媽媽，可是我這才想起來，那位小弟弟還沒找我錢呢！我拿了一把傘跑了出去，這時，老天爺已經(jīng)忍不住了，哇哇大哭起來，我撐起傘，堅難地走著，生怕自己摔一大跤。這時，我看到了這位小男孩子了，他好像在等誰。我走了過去，還沒等我開口，他就對我說：“大哥哥，你的錢。”給完錢后，他就提著菜籃回家去了。
我看了看手里的錢，心里想：這是一位多么誠實的小男孩呀，要是人人都這么誠實，世界上還會有這么多的糾紛嗎？
描寫別人優(yōu)點的作文 篇4
今天我閱讀的故事是《愛嫉妒的小麻雀》，這個故事讓我明白了在別人取得成績的時候，不能嫉妒和嘲諷，要用一顆真誠地心去祝愿別人會更好，努力做一個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，這樣自己才會取得進步，跟我一起來讀讀吧：
百鳥園要舉行一次鳥兒歌唱大賽，參加的選手很多很多，有杜鵑、黃鶯、小麻雀。
時間過得很快，一轉眼比賽的時間到了。第一個上臺的選手是杜鵑，它那婉轉優(yōu)美的歌聲把全場的觀眾都吸引住了。歌曲一唱完，臺下響起雷鳴般的掌聲。大家都說：“好！唱得太好了！”第二個上臺的是黃鶯，它的歌聲時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而柔美，讓觀眾如癡如醉。歌曲都唱完了，臺下的觀眾還在沉醉之中，大家都說：“好美的歌聲，真是太美了！”
每位選手都得到了觀眾的稱贊和好評，最后一位選手是小麻雀，它在臺后不屑地撇著嫉妒地說道：“這算什么！唱得真難聽！觀眾也太沒有眼光了。”終于輪到小麻雀上臺了，它在臺上，但卻緊張地唱不出來。臺下的觀眾為了鼓勵它，一直在為它鼓掌加油，可越是這樣，小麻雀越是唱不出來，大家都非常失望。
到了評比時間，經(jīng)過各位嘉賓和觀眾的選舉，黃鶯獲得了冠軍。正當大家都在稱贊黃鶯時，小麻雀卻站在一旁說：“這能算什么？只不過是你運氣好而已，要不是我讓著你，你怎么能得冠軍呢！”黃鶯說：“麻雀妹妹說的對，你的歌聲確實很好聽，你只是唱得時候喉嚨被塞住了。”
這個故事告訴我們當別人取得成功的時候，你也許心里會有些羨慕和嫉妒，這很正常，但是嘲笑別人是非常可恥的態(tài)度。聽了小麻雀的話，大家都知道它不是真心祝福，而是在故意嘲諷。我要做一個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，在別人取得好成績的時候，我要用最真誠的心稱贊別人，并且對他說：“下一次你一定會取得更好地成績的，不過我會盡最大的努力追上你�！蔽覀儼嗟膭⑻K瑤、方楊婧雯、李婉鈺，學習都非常好，考試基本上都能考100分，我很羨慕她們，也很佩服她們，因為她們是付出很大的努力才得到的，我要向她們學習，祝愿她們取得更多好成績，我也會爭取趕上她們。
描寫別人優(yōu)點的作文 篇5
論語里曾說到“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”，告訴我們要學習別人的優(yōu)點，而別人的缺點我們就要反省自己身上有沒有這樣的不足，如果有就去改正。所以我們應該懂得怎樣學習別人。
我們不能活在自己的世界里，人無完人，沒有人是完美的，所以我們必須活到老學到老。不管是我們身邊的人還是匆匆一面的陌生人，他們身上總有值得我們學習的東西，我們需要學習的是別人的智慧，而現(xiàn)在很多人存在一個問題就是不愿意向學習別人，總是無限擴大自己的優(yōu)點，其實換個角度去想說不定你自己的優(yōu)秀之處身邊也有不少的人在向你學習。所以我們應該擺正態(tài)度，放下不該有的“架子”，丟下若虛無的”面子”，虛心地向他們請教，見先進就學，見好經(jīng)驗就學，這樣體現(xiàn)了虛懷若谷的胸襟。有這樣的態(tài)度，一定能不斷提升，不斷進步。
然而學習是個很講究學問的東西，我們要善于學習別人，但也不是一味的學習，不然只會適得其反。
我上初中那會兒，我的同桌有個超級偶像就是每次考試都在榜首的學霸女孩，這個女孩不僅學習好，而且性格還很好，所以很多人都比較喜歡和她一起玩，但是盡管她如此優(yōu)秀，但在我眼中發(fā)現(xiàn)她的'唯一缺點就是做事情太慢了，然而我同桌完全對她就是癡迷的程度啥都模仿她，包括缺點，其實在初中做事情慢也不會有太多的影響，悲催的是到了高中那個學霸女孩也發(fā)現(xiàn)了自己的這一點不能適應高中的快節(jié)奏學習生活，慢慢地改了過來，而我那個同桌形成的慢習慣怎么也改不過來，導致高中學習額東西比別人少，做作業(yè)要犧牲許多其他的時間，這就是她自己的不足，別人可以輕易地改掉壞習慣而她不行，所以不能盲目地去學習別人的不足之處，或許這也是導致她沒有考上大學的間接原因。
所以學習別人是不能太絕對地去學習，是“取之精華，去棄糟糠”我們不能不學習別人的優(yōu)點也不能去學習別人的缺點，但也不能不管別人身上的缺點，我們反思自己身上是不是也有同樣的毛病，有就要即使改過來我們要知道什么該學習什么不該學習。
描寫別人優(yōu)點的作文 篇6
有一則寓言故事說：“普羅米修斯造人時，把裝別人的惡行的口袋放在前面，把裝自己惡性的口袋放在后面，因此人們只能看見別人的缺點，卻看不見自己的�！蹦敲慈藗兡懿荒芸匆妱e人的優(yōu)點呢？我最近就在慢慢發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
進入初中后，小學的同學也和我一樣，被分配進了各個學校，各個班級，昔日的好友都變成了陌生的同學，更我同班的小學同學寥寥無幾，就是這樣，我才發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點。就比如說金九天吧，在小學時，他沒有什么特別出眾的地方，到了中學第一次月考時竟然比我考得高。還有萬凌云，小學就喜歡幫助人，到了中學許多人會跟他交朋友。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。而且這些都是我平時沒有注意到的。
想發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點其實很簡單，只要細心觀察，不要只想著別人的缺點，雞蛋里挑骨頭，如果你肯發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，一個使你很厭惡的人，也會在你的眼中漸漸變得美好起來。
描寫別人優(yōu)點的作文 篇7
“一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們學習的優(yōu)點。當你這樣做的時候，你就會獲得更多的朋友。”這是讀了《學會欣賞別人》中最讓我受益的一句話。
在一個暖洋洋的中午，父女倆同時看到一個身穿不合時宜的大衣、圍著圍巾的老婦女。女兒認為這個老太太十分滑稽，但爸爸卻注意到的不是其穿著，而是她注視丁香花的神情，并贊美了老太太一番，老太太很是激動，并贈給女兒了一盒甜餅。父女對老人由衷的贊美令老人激動，一句簡單的夸獎，不僅制造了父女和老人間和諧的氛圍，還讓我感受到了春天的美好，它教育了女兒麗莎，同時父親的教誨也使我受益匪淺。它讓我知道要多看別人的優(yōu)點，這樣你會交到更多的朋友。
友誼往往來源于真誠的欣賞。我曾聽過這樣一個故事：有一個小女孩貝塔，她十分喜歡彈鋼琴，但學了很長時間仍不見效果，貝塔失去了信心，決定放棄，但她的朋友艾米麗常常鼓勵她：“你又進步了！”也是艾米麗最真誠的欣賞使貝塔找回信心，最終成為了鋼琴家，并塑造了她們間純潔的友誼。正是這純潔的友誼使她們的一生都是那么快樂、充實，一切的一切都源于她們真誠的欣賞。
每個人都有他的優(yōu)點，也許你還沒有發(fā)現(xiàn)，一但發(fā)現(xiàn)了，就要真誠地、不吝惜地夸獎他，想獲得更多的朋友往往需要你最真誠的夸獎和欣賞。讓我們多尋找別人的優(yōu)點。
描寫別人優(yōu)點的作文 篇8
我的好朋友羅曉霞，她是一個細心的、勤勞的人。
有一次，趙老師走到教室里，看見羅曉霞一個人用抹布教室前面的地面，就問：“羅曉霞，你為什么擦地？今天又不是你做值日生�！薄绑w育課上完后，有的同學接水喝，把水弄到地上，有的同學洗手回來，教室前面就留下很多的腳印。并且地面上的水不弄干的話，同學們走路容易摔跤�！绷_曉霞一邊回答老師，一邊認真地擦骯臟的地面。羅曉霞把教室前面角角落落都擦得干干凈凈。她似乎擦得太投入了，地已經(jīng)很干凈了，可她還沒有停下，也許在想：地面還有哪里水，或不干凈的地方，我一定要把地弄清爽。
“好了，好了，地面都被你擦得一塵不染了，去吃午飯吧。”趙老師微笑著說。聽了老師的話，羅曉霞這才停下，回到自己的座位上。
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