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成長的煩惱高三作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的成長的煩惱高三作文，歡迎閱讀與收藏。

成長的煩惱高三作文

成長的煩惱高三作文1

　　大家每一個人都有煩惱，它隨著著大家成長中的點點滴滴。可能昔日的煩惱，成了目前的長處；也可能昔日的長處，卻成了現(xiàn)在的煩惱。而現(xiàn)在的語文成績卻時時困擾著我。

　　小學(xué)時，語文成績可以是我最引以為傲的學(xué)科。當(dāng)課外閱讀使大伙都讀不懂時，我便可以和老師講的答案幾乎吻合。當(dāng)首次寫作文大伙還不會寫時，我便可以得到29分。我本以為這樣的成績到初中照樣可以維持下去。

　　可一次次慘不忍睹的成績打破了我的幻想。本以為其他人說初中語文成績直接一落千丈，只會發(fā)生在一般同學(xué)身上，沒想到也發(fā)生在了我的身上。首次88分，我以為是最初不會答題，日漸地就應(yīng)該會了吧；而第二次還是80多分，雖然全區(qū)最高才是90分，我一直不甘心，一直覺得我可以達到90分。而當(dāng)我面對閱讀題時，我都可以非常不錯的理解，卻不可以把詞提煉的那樣準確；面對新穎的作文題目時，我卻不可以想出新穎的素材。

　　此時，我才明白，小學(xué)作文的28、29分到初中只能變成成32、33分。由于素材太老套，語言又太套路。但小學(xué)作文的思維定勢和老師說的千篇一律的“美妙”開頭，讓我覺得那是最好的句子。其實，我也想寫一些新穎的好文章，而大腦中貧乏的生活經(jīng)歷，讓我不知道寫什么好。

　　為知道決這個問題，這個寒假，每當(dāng)我做閱讀題時，我總會先斟酌一下，之后再下筆寫。這樣，每一次我會用的時間比較長，但是正確率已經(jīng)大大提升。日后，我更應(yīng)該加以訓(xùn)練，提升做題效率，并且我相信我也肯定會有所提升的。同時，媽媽也為我訂購了《意林》、《讀者》等雜志，讓我學(xué)會觀察生活，像那些作家一樣積累人間趣味，去不斷使我的作文一點點地提升。

　　我也相信，只須我努力再努力，多讀書、多觀察生活，我的煩惱就會愈來愈少，我的成績也會有所提升。我也會把握好目前的學(xué)習(xí)時機，砥礪前行，去解決我的煩惱，讓我擁有更美好的將來。

成長的煩惱高三作文2

　　煩惱是一種令人討厭的心緒，它他會隨著大家成長，也會伴隨大家年齡的增加而愈來愈多。所以，大家需要早點并且清潔利索地把它解決掉。

　　很大一部分人的煩惱是由于生活中的某一件事，但我卻不是，我而是由于我糾結(jié)和懶影響著我的生活。譬如說，每次在挑同一類東西的時候一直猶豫不決；畫畫的時候選什么色調(diào)；決定做一件事，可是卻懶得不想動。但是，這次我要把這兩個不好的`習(xí)慣改掉，再也不為它們而煩惱。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思兒不學(xué)則殆。”其中的意思就是：只學(xué)習(xí)不考慮就會感到迷茫而無所適從，只考慮不學(xué)習(xí)，就會感到疑惑而無所得。不過我覺得在他們兩者之間應(yīng)該有個首要條件，其一就是不可以太過糾結(jié)，請就是不可以懶。

　　媽媽每天都跟我重復(fù)好幾次說：“做人呢不可以懶，你為何一直比不過其他人，就是由于你懶，其他人呢，必定比你勤快多了……”起初，由于媽媽整天念念叨叨，我一個字也聽不進來。后來，我我日漸覺得媽媽說的有道理——每次開學(xué)，我都信心滿滿地說：這個學(xué)期，我要有規(guī)劃的做好每一天。可是當(dāng)我開始設(shè)計計劃時就會糾結(jié)用哪一種，會不會跟別的時間起沖突……就這樣，一糾結(jié)好幾天就過去了，時間久了，信心就慢慢的淡了沒了，信心沒了就懶了后面自然而然的就放棄了。然后又像以前一樣無頭緒的過著每一天。

　　其他人都說：“磨刀不誤砍柴工。”我覺得可我這刀也磨得太久了吧。所以，假如我要除去這個煩惱，我就要改變我一如既往的兩大不好的習(xí)慣——什么都不管一股腦地向自身目的進擊，后面的事后面想，就會離我的目的更近一大步。

　　雖然煩惱著實令人討厭！但是假如對這個煩惱對癥下藥，解決后，就會有很大的進步！

成長的煩惱高三作文3

　　我想對自身說：“或許，我并無需光芒四射，做個一般人就挺好，快樂才主要。”

　　“學(xué)霸不懂學(xué)渣的苦”，這是大部分人的想法，但我卻想說，學(xué)霸的苦更是無人懂。當(dāng)學(xué)霸，真是很累很累……

　　寫作課時，老師總會特意把我安排在第一排，每次張口閉口都是對大伙說：“大家千啊……”每次讀范本，老師總能會說：“千，把你的本子給我。”然后一邊讀，一邊點評，這個地方如何如何好，那個地方如何如何好。同學(xué)們的目光全部聚集在我身上，讓我感到渾身不自在。而且每當(dāng)老師叫我“千”時，話音未落，那些認識我的同學(xué)們就會大聲糾正：“千”。

　　在家里，當(dāng)一些陌生的客人來訪時，我一直要在父母殷切的目光下大方又乖巧地說：“阿姨好！叔叔好！”之后媽媽就根據(jù)慣例拿出一本DIY的厚厚文件夾，里面夾滿了我從小到大所有的獎狀。一邊如數(shù)家珍地回顧精彩片段，一邊熱火朝天地傳授所謂的“養(yǎng)娃秘訣”。爸爸在外面也總愛跟其他人說：“我家女兒啊……”父母在其他人的羨慕眼光和贊美表彰中洋溢著幸福的微笑。我就是父母的“名片”，無時無刻都要以“其他人家的孩子”形象來出現(xiàn)。

　　在學(xué)校里，我更是“有苦說不盡”。在課堂上，我需要第一個舉手，需要是最積極發(fā)言的那一個；在公布語文考試成績時，雖然全班第一已經(jīng)毫無疑問地被我收入囊中，卻需要面無表情地端坐著，盡管我的心里已經(jīng)樂開了花，卻不可以表露出來，生怕老師和同學(xué)們說我驕傲自滿；當(dāng)我聽寫、作業(yè)本有錯或考試沒得第一時，老師便會嚴厲地找我談話，還會說什么“你可是大伙的榜樣啊”、“要是連你也這樣”之類的話，我也從來不敢吃路邊小攤上的“三無食品”，怕被同學(xué)們看見了說“這不是朱千筱嗎？”、“哎呀，朱千筱居然在校門口吃這樣?xùn)|西，還是大隊干部呢！”

　　我真想對自身說：“不需要光芒四散，快樂就好！”

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