有關(guān)我的語文老師作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的有關(guān)我的語文老師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上學(xué)期，我們的語文老師換了，是一位臨時的老師。
她姓李，我們第一次看見她的時候，都非常開心，因為這位老師很年輕，才十九歲，也很和藹，給人一種溫暖的感覺。
仔細(xì)的打量著她：長長的頭發(fā)上系著一個亮晶晶的小發(fā)卡，水汪汪的大眼睛嵌在她那潔白秀氣的.臉上，好像會說話似的；一張櫻桃小嘴在陽光的照耀下閃動著星點，長得仿佛一位仙女。
她為我們上第一節(jié)課時，我們都特別認(rèn)真，老師也很高興，連班里的積極分子今天也變的安靜起來，這是為了給新老師一個好印象，也因為我們以前的語文老師趙老師是校長，很兇，常在外面看我們表現(xiàn)的怎么樣，要是有做小動作的，趙老師立即把他拽出來狠批一頓。
時間長了，趙老師看我們一直表現(xiàn)那么好，就不在來看了，結(jié)果我們同學(xué)適應(yīng)了李老師的溫柔，上課也開始調(diào)皮做小動作了。有回頭的、說話的、愣神的、亂動的等等，李老師氣地怎么大叫都無濟于事，終于下課了，同學(xué)們伸懶腰的伸懶腰，到處自由活動，卻沒有人發(fā)現(xiàn)李老師傷心的哭著回了辦公室。班長去班主任宋老師辦公室交作業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)李老師哭了。那天下午，李老師沒有在進教室，連作業(yè)也沒有布置。
第二天，宋老師一早就來了，走進了教室。那說會噴火的眼睛掃視著整個教室，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)宋老師來了，嚇的該干什么的干什么去。宋老師狠狠的訓(xùn)了我們一頓，然后問：“以后語文課能不能遵守紀(jì)律不做小動作啊？”同學(xué)們自信滿滿的大聲說：“能！”聽到這個字，宋老師就放心的走了。
連續(xù)幾天，我們都表現(xiàn)很好，但是不久，我們又不遵守紀(jì)律了。
我現(xiàn)在很慚愧，因為我也是課堂積極分子中的一部分，有時我也好愣神，如果李老師現(xiàn)在還教我們，我一定代表全班同學(xué)對自己包括大家以前上課的行為對老師說聲：“對不起”。
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