那節公開課作文600字
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的那節公開課作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文章給我們完整地講述了一次公開課的經過，對自己的心理活動描寫很真實，形象地突出了自己當時的`糾結和矛盾，從側面也反映出這節課對你們班，乃至全校的影響。但是就作文本身而言，存在的問題卻很多，首先這篇文章沒有一個明確的主題，不知道你的寫作中心，好像只是流水賬式地講述了事件的經過，但是我們并不是聊天，而是進行作文，是文學創作，所以寫作意圖一定要明確。同時文章的語句表達也很平淡，對人物的描寫也很簡單。總之，希望作者再仔細梳理自己的思路。
聽好了，一會兒上公開課，我們再把課文讀一遍。英語倪老師說的。Unit1讀書聲又一次響起。
這節公開課可不簡單，并不是我們英語老師來上的，而是一個我從來沒有見過沒有聽過的老師，并且還是全英語授課的，更重要的是還有許多校領導來聽課。我和我的同學們不敢有一絲怠慢。
讓我們認真聽課還是有很多問題。
老師剛上課就已經有尷尬的地方啦，因為上課之前老師沒有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無法稱呼她，幸好老師及時補救了一下，不然就涼涼了。
當老師問第一個問題時，我就呆住了，老師是全英語授課的，連一個中文都不說，別說回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學沒有一個舉手，所有人都沉默了，但是過了一會兒，終于有人舉手回答了老師的問題。不過后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯了怎么辦？不舉手?沒人回答，肯定要被老師說了。每次我決定好舉手時，就有人已經在我之前舉手了，這節課我沒有一次舉手過，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過接著是一頓班主任的責罵。
班主任生氣地對我們這么說：聽那節課，我自己都聽不下去了，恨不得由我來回答。他整整教育了我們半節課，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽同學說他在交作業時，因為我們上課時很少有人回答，有一個老師就在里辦公室里對其他的老師說:這就是好班與差班的差別。我想對那位老師說:不，你錯了，我一定會用實際行動來告訴你，我們班不是差班。
不，你錯了，我一定會告訴你，我們班是最棒的班。
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