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最尊敬的老師作文13篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的最尊敬的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最尊敬的老師作文13篇

最尊敬的老師作文1

　　金秋九月，我帶著緊張的心情踏入了學校的大門，我有一絲害怕，害怕來到新學校后不能適應，卻不知道，我將在這里遇到點亮我人生的您。有些事，您可能不記得了，我卻從未忘記。

　　一陣陣涼風，一聲聲脆玲，上課了。我看見您緩緩地走了進來，您給我們講規章制度，講得口干舌燥，卻不喝一口水。在我的眼中，那時的您，是一個充滿青春活力的美少女。又是一聲聲脆鈴，下課了，您收拾好東西，下到辦公室。我跟隨您的腳步，一聲“報告”，我走了進去，將自我介紹遞給了正在喝水的您，您對我微微一笑，那個微笑，很溫暖!

　　從那以后，我漸漸的成了您的朋友，偶爾幫你干干這個，做做那個，每次你都會吃糖，然后請我吃，那時，我們就像那天真的小孩。

　　可慢慢地，您在課堂上很少笑了，膚色也不在那么紅潤，那么有光澤。我知道，班上的同學鬧出了一些事情，讓您很煩惱，可我卻又不知道自己能做些什么，很是沮喪。而您卻安慰我說：“沒關系的，這又不是你的錯，是老師的方法不對而已，別放在心上了!好好學習吧”聽到這樣的話，我心里非常感動，明明是我們太皮，老師您卻將責任攬在自己身上!

　　每當我遇到煩心的事，或受到委屈的時候，您總是第一個安慰我，而我也總是向您傾述，這時，您是我的第一個聽眾。倘若，我被同學欺負了，您并不是叫始作俑者到辦公室去訓一頓，而是教會了我怎樣去體諒，寬容地對待他人。謝謝您讓我學會了獨立不依賴，寬容不懦弱。老師，您知道嗎?您身上有一種魔力，每次無論多傷心，一見到您，仿佛見到了希望，我想，我一定是被您的正能量所感染了吧!

　　老師，謝謝您!謝謝您，每次都不厭其煩地聽我向您的傾述;謝謝您，愿意當我的老師，讓無情的歲月染白了您的烏發!我尊敬的老師，非常感謝您!您辛苦了!愿您生活愉快，工作順利，身體健康，變回那個擁有青春活力的美少女!謝謝您，我敬愛的老師!

最尊敬的老師作文2

　　老師，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師的贊頌。老師就如一場春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中。

　　我最尊敬的老師就是吳老師。她有不胖也不瘦的身材，一頭黑發自然地垂落到雙肩，一排凹凸不平的牙齒，炯炯有神的眼睛就如會說話的嘴巴，時刻提醒著我們。

　　吳老師的教學方法獨特，別具一格，無微不至地關懷著我們。

　　那是一個酷熱的夏日，烈日當空，陽光普照大地，撒下一片炎熱，使人焦躁不安。上課鈴打響了，同學們陸續走進了教室，坐回了位置。我悶悶不樂，又要上課了，天氣很熱，酷熱難耐，上課都沒有心情，真是無聊透了！

　　老師在講臺上講解著課文，而我卻漫不經心地聽講。聽著，又和其他的同學說話，開小差。老師說的話，一句也聽不進耳。又是一節無聊的課！我感嘆。

　　老師看見了我，看了我一眼，那雙明亮的眼睛，像是會說話的嘴巴，像是對我說：上課要專心致志，絕不可分神！“我臉紅了，低著頭，不敢看老師，有些慚愧。我不知所措，忐忑不安，想：下次一定要認真上課，不能開小差。

　　從此以后，我上課總是聚精會神的聽講，絲毫不敢分神。我也漸漸愛上了語文，領悟到了語文的五彩繽紛。從老師的眼神中，我讀懂得不僅是老師對我的批評，更多的是愛。

　　老師，您那雙手，向土壤抓緊花，那樣深深的抓緊我們。

　　老師，您那雙手，像白馬越過漆黑盡頭，帶給我們希望。

　　老師，您那眼神，像春雨滋潤大地，帶給我們無限關懷。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　您的愛，就如春風一般溫暖，陽光一般溫暖，清泉一般甘甜。您循循善誘的教導，默默無聞的關懷，我將永遠銘刻于心！

最尊敬的老師作文3

　　教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會放縱。

　　周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發，戴著眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉著，好像會說話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！

　　周老師是一位很嚴謹的老師，批改作業時一絲不茍，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反復抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們說：“好記性不如爛筆頭。”“己所不欲，勿施于人。”周老師說的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚啊！

　　周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說她還以為我去同學家，不回來了，所以沒來接我，現在馬上來接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經吃完飯了，陸陸續續的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來，吃了吧，不要低血糖咯。”我羞澀的接過餅干和水，小聲的說了聲謝謝，周老師，微笑著點了點頭，那一刻，我感覺到了溫暖。

　　周老師非常敬業，周老師總是讓我們買課外練習題來寫，測驗和考試之前都會發一張復習卷來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學習，晚上批改作業，又要制作課件，為我們明天的學習內容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的啊！

　　啊，周老師！您對我們的輔導、培養和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！

最尊敬的老師作文4

　　在我的學習中，我遇到過許多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

　　在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲？大吹？。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。

　　自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

最尊敬的老師作文5

　　老師有分很多種，好老師、壞老師，只為賺錢而教書的老師，為利益而教書的老師，還有因為夢想當老師而教書的老師，因為想交好學生而教書的老師，想了解學生而教書的老師。

　　如果老師把教書當樂趣，學生也會理所當然的把讀書當兒戲、當有趣。如果老師把學生當賺錢的工具、如果老師把學生視為不見，那要學生如何相信老師，要我們怎么尊敬老師？

　　一個把學生當朋友、當寶貝的老師，一個把教書當游戲、把學生當玩伴的老師，他受我們尊敬、被我們喜歡。我們在他的呵護中成長、茁壯……

　　老師，你曾說過你要看著我們成長茁壯，你要看著我們考上初中、高中、大學，你要祝福我們、引導我們、陪伴我們，我們也一直深信著老師您的話。

　　我一直很相信您說的話，我相信您會陪著我們成長，陪著我們茁壯，您讓我開始對自然產生一點興趣，讓我開始不那么排斥老師，記得在您要去開刀的前幾天，你哭著說你很高興認識我們。

　　幾天后，你走了、離開我們，您說過您會想我們、您會記得我們、您會回來，您答應過的，您說過您一定會回來。過了好久，我們對您的思念沒有淡忘，難不成您以為時間久了，我們就會忘了？忘了過去的一點一滴，忘了過去的美好回憶？

　　我打從心里尊重您、喜歡您、把您當朋友，常常打打鬧鬧、開開玩笑，雖然有時會被您責罵，可是我還是尊敬您、喜歡你！我不管別人怎樣想，我不管別人怎么看，我只知道您真的很好，距離分離那天，過了一年多了，我們對您的思念，絲毫沒有淡忘。有時我會想，難道您不在乎我們了？您忘記我們了？這幾天，我跟哥哥一直在討論，好幾次鼻子一酸，眼淚就不聽話的流了下來。您承諾過的，您沒有做到，您沒有回來，我們的思念，我們的想念，您看到沒，并沒有因為時間而淡忘，別把自己在我們心中的地位下降，在我心理老師您是永遠排在第一、你是第一的。

　　我真的很喜歡您，比任何一個學生都還要尊敬您、喜歡您。您呢？

最尊敬的老師作文6

　　在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。

　　老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。

　　一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什么話也不說，靜等著我們指出錯誤。

　　可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終于有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。

　　下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢于指正老師的錯誤了。

　　老師的眼睛還會流淚！

　　有一次的.家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。

　　老師的眼睛原來也會笑！

　　一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。

　　雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心愿！

　　學會感恩老師吧！

最尊敬的老師作文7

　　老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。老師是園丁，辛勤地為我們修剪隨意長出的枝丫。老師是茂盛的葉子，為我們遮住刺眼的陽光。

　　在我的老師中，班主任劉老師是我最尊敬的老師。劉老師不胖不瘦，不高不矮，齊耳短發，一雙深邃的大眼睛總是喜歡笑瞇瞇地看著我們。她講課的樣子更是迷人，看起來好有學問，肚子里裝滿了“墨水”。

　　劉老師上課非常生動，她能把枯燥乏味的內容講得如同做游戲一般。記得有一次，一個大熱天的下午，同學們都很疲倦，眼皮子直打架。于是劉老師笑著問大家道：“是上眼皮打贏了還是下眼皮打贏了呢？”同學們頓時哈哈大笑，打起精神，認真聽課。課堂上劉老師就是這樣經常給我們舉例子，形象生動地打比方，有時用詼諧的語言把同學們逗得捧腹大笑。

　　劉老師對我們也非常嚴格。有一次上課時，我趁她板書時悄悄地轉過頭，對后排的小麗說：“我們下課一起玩，好嗎？”不料，這一幕卻被劉老師看見了，她笑了笑，慢慢地走了過來。不妙，被老師發現了，于是我馬上拿起筆故意裝作在寫字。我屏住呼吸，生怕老師當面責罵，心里像打翻了五味瓶一樣不是個滋味。我小聲嘀咕著：“完了，低氣壓籠罩過來了！”“李羨林，你和小麗在說什么呢？”劉老師并沒有大發雷霆，而是微笑著問道。“我我……”我緊張得一個字也說不出了。“你覺得你這樣做，對嗎？”老師反問道。“不對！”我把頭埋得更低了。“那你下次還這樣嗎？”劉老師仍然保持微笑。“劉老師，我保證下次上課再也不說小話了！”看著老師微笑的目光，我終于鼓足了勇氣，承認了錯誤。就這樣，劉老師用滿臉微笑和和藹的目光，幫助我改掉了上課說小話的毛病。

　　劉老師的關心和愛護，讓我特別快樂；劉老師的無私奉獻，讓我學到了許多知識和道理。劉老師是我最尊敬的老師，我愛劉老師！

最尊敬的老師作文8

　　說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙順風耳，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。

　　正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了搞笑的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的此時，大家心想；這位老師一定好應付。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點顏色這位陳老師看看，因為當時我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？

　　那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風耳啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

最尊敬的老師作文9

　　有很多種老師:好老師、壞老師、只為賺錢而教書的老師、為盈利而教書的老師、因為夢想成為老師而教書的老師、因為想和學生交朋友而教書的老師，以及想了解學生的老師。

　　如果老師把教學視為樂趣，學生自然會把閱讀視為樂趣。如果老師把學生當作賺錢的工具，如果老師把學生當作隱形人，學生應該如何信任老師，我們應該如何尊重老師？

　　一位視學生為朋友和珍寶的老師，一位視教學為游戲、視學生為玩伴的老師，他受到我們的尊敬和喜愛。我們在他的關懷下成長茁壯...

　　老師，你曾經說過你應該看著我們成長和茁壯。你應該看著我們進入初中、高中和大學。你應該祝福我們，指引我們，陪伴我們。我們一直相信你的話。

　　我一直相信你說的話。我相信你會陪我們一起成長和茁壯成長。你讓我開始對大自然有了一點興趣，也讓我不再那么排斥老師。記得在你去做手術的前幾天，你哭著說你很高興認識我們。

　　幾天后，你離開了我們。你說過你會想念我們，你會記得我們，你會回來的。你答應過，你說過你會回來的。很久以后，我們沒有忘記對你的思念。你認為很久以后我們會忘記嗎？一點一點地忘記過去，忘記過去的美好回憶？

　　我從心里尊重你，喜歡你，把你當成朋友，經常玩和開玩笑，雖然有時會被你罵，但我還是尊重你，喜歡你！我不在乎別人怎么想，我不在乎別人怎么想，我只知道你真的很好，一年多后的分離之日，我們對你的思念還沒有忘記。有時候我想，你不關心我們嗎？你忘記我們了嗎？這幾天，我和哥哥一直在討論，幾次鼻子發酸，眼淚就不聽話的流了下來。你答應過，你沒有做到，你沒有回來，我們的思想，我們的思想，你看到了嗎，沒有因為時間而忘記，不要在我們心中放下你的位置，在我的心理老師，你永遠是第一，你是第一。

　　我真的喜歡你。我比任何其他學生都尊重和喜歡你。你呢？

最尊敬的老師作文10

　　在我上小學的這段時間里，有許多教過我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學有方的孟老師、溫柔樂教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯起來，組成了一串珍珠項鏈，一直閃爍著它的光芒，照亮了我前進的道路。在這串項鏈中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。

　　孟老師是我們學校年齡最大的老師。聽班主任說，孟老師是退休以后又返聘進來的，教齡可長了。一開始，我們聽到孟老師要教我們班這個消息時，各個同學都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學，那我完了！可事實并非如此。

　　開學后的第一堂數學課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著火藥味。只見孟老師提著她的教學袋，不緊不慢地走進了教室，我四下張望，每一個同學都坐得倍兒直倍兒直的。

　　這時，孟老師發話了：“首先，我得給你們敲一個警鐘，就是上我的課的時候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了。“抱臂坐好！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發懵。

　　開始上課了，我雙眼緊盯著黑板，認認真真的聽老師講課。聽著，聽著，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。

　　有一次數學測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時候，我悄悄地問別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地說的時候，孟老師突然點了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來了，在教室里聲如洪鐘地說：“我希望這次考差了的同學，不要氣餒；考好了的同學，不要驕傲。”老師說到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個地洞鉆下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。

　　孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。

　　孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿天下！

最尊敬的老師作文11

　　初入初中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如小學。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎么了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的溫暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。

　　那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成為一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望著那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就隨便找個座位坐了下來。由于那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到小學，但我知道這是不可能的，我想著、想著，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多么慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，并且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗里的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄里救了出來。

　　我醒悟了，帶著何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。

　　何老師把我從黑暗里拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我說的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什么該做，什么不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。

最尊敬的老師作文12

　　她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，從這張嘴里說出來的話語，有時是動聽的，有時是嚴厲的，有時是幽默風趣的。你猜她是誰?她就是我最尊敬的老師——韓春霞。

　　韓老師教我們的英語，她對我們要求特別嚴格。有一次，我們班的馬曉冉同學有一個單詞發音不標準，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學后，韓老師把她叫到辦公室單獨給她輔導，教她發音的竅門。只聽到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負有心人!她終于學會了。韓老師長長的出了一口氣。韓老師對我們真嚴格啊!連一個單詞都不放過。

　　韓老師的教學方法很特別，教學經驗也很豐富，講起課來總是那么輕松，生動，娓娓動聽。比如說她教我們讀“school”時，給我們編了一個小故事：“從前有一條蛇(s)在學校(school)吃(ch)了兩個饃(oo)就站起來了(l)。”好玩嗎?我們都聽得入了迷，一下就記住了這個單詞“學校(school)”。這樣的教學方法誰都能學好英語不是嗎?韓老師真棒!她點燃了我對英語的興趣，讓我不知不覺愛上了英語課。

　　韓老師不但英語教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨自一人在家玩了很久，媽媽還沒回來我又餓又害怕，難過的嗚嗚哭起來。正在這個時候我忽然聽到急促的敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼“是不是壞人?”我心里嘀咕著。“慧慧，快開門，我是韓老師”聽到這熟悉的聲音我急忙打開門撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來，“別哭，別哭”韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我“是不是餓了?”我點了點頭。“瞧，老師給你帶來什么好吃的了?”韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕!”我激動的大叫了一聲，然后迫不及待的從韓老師手里接過蛋糕，大口的吃了起來。“慢點，喝點水，別噎著。”韓老師用溫柔的目光看著我。她又掏出手機給媽媽打電話讓她不要擔心。韓老師真是比我的媽媽還心疼人!

　　我慶幸自己擁有如此優秀的老師，不僅因為她的教學好，也因為她那顆金子般的心!關心著我們，愛護著我們，培養著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。

最尊敬的老師作文13

　　相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

　　初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。

　　后來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。

　　老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。

　　說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。

　　于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

　　她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。

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