如果我是一名老師作文(12篇)
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的如果我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是一名老師作文1
如果我是一名老師，我會認真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮艷，更加美麗。
如果我是一名語文老師，我會給同學們講許許多多的有趣的故事。講許多傳說和歷史知識，讓同學們長許多的知識，開闊視野。在上每一節課之前，我要讓同學們通過讀課文，我提出疑問，然后讓她們自己來回答，可以分組回答完問題之后，也以互相提問題來回答，看看自己有沒有掌握知識。實在太難的問題我會啟發他們來回答，然后讓同學們讀懂每一個字，每一個詞，每一句話的意思。學完一篇課文以后，我要讓同學們知道這篇課文的訓練重點，來讓同學們說說學了這片課文的收獲和有那些啟發。我還會利用一些時間來和他們做游戲，讓他們在做游戲的過程中來給大腦充電，消化一些知識，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學習。
如果我是一名英語老師，我盡量用英語來教學，把每一個單詞，每一個句子，都讓同學們理解得清清楚楚，然后我要讓每一名同學都默寫下來，和同學交換看看對方的對不對，再分組討論，讓他們寫一小段文章，寫完了幾后我會讓他們做一份卷子，不會的我教他們，不讓他們在卷子上留下一個空……
如果我是一名字認識你老師，我會全力以赴利用實驗給大家講課，自然課雖然是一節復課，但我會讓同學們進入大自然，讓同學了解大自然知道大自然有多么的美。
為了實驗自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學習。
如果我是一名老師作文2
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容老師的奉獻精神。教師這個職業非常神圣。在我心底一直有個愿望，就是長大以后能夠成為一名光榮的人民教師。如果我是一名老師，在課堂上我會運用一些靈活生動的教學方法。用非常幽默的語言講課，吸引學生的注意力。同時查找一些與本課內容相關的資料，講一些有關的小故事，提高學生的學習興趣。
我還會提出一些開放性的問題，讓學生們發揮想象，提高他們的思考能力。如果我是一名老師，我一定會與學生做朋友。當他們犯錯誤的時候，我不會當眾批評他。我會送他一個小卡片，指出他的錯誤，應該怎樣改正。如果他們有了進步，我會當眾表揚他們，并且送上一句鼓勵的話，讓他們繼續加油。我會與學生們共同分享快樂，分擔痛苦。我相信，他們慢慢地會學會許多做人的道理。如果我是一名老師，我決對不會給學生留一堆小山似的作業。我會給學生留下充裕的課外時間，讀讀書、打打球、聽聽音樂……豐富他們的生活，愉悅他們的身心。如果有時間，我會帶學生們去親近大自然。一是讓他們認識各種動植物，增加他們的知識。二是讓他們體會四季的變化。春天讓他們看到：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的景象。冬天，讓他們欣賞到“山舞銀蛇，原弛蠟像”的北國風光。從而使學生們增強環保意識。
如果我是老師……長大以后，我如果真的成為一名老師，我一定會履行上面的諾言。成為一名學生的知心朋友和一名合格的老師。
如果我是一名老師作文3
每個人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語文老師。如果我是一名語文老師，每逢上課的時候都會看到我的學生雙手托著下巴，吃著水靈靈的眼睛看著我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會把知識毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的棟梁。如果我是一名語文老師，我會對所有的同學一視同仁。不會吧優秀的學生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會把知識的無路播撒到每一個學生心中，使他們并駕齊驅，共同努力，為祖國的未來做出一份力。如果我是一名語文老師，我不會再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學生的命根。打打打家長的王法這種情況出現在我們班。不會以分數來作為標準。也不會用拳打腳踢的方法去教育學生。如果我是一名老師，我不會不知太多的作業，把他們的娛樂時間都擠掉。我不會想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學學生看9點鐘以前的只是性電視，如人與自然，動物世界……讓學生增加課外知識，做到學習娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實現，那該有多好啊！
如果我是一名老師作文4
我從上幼兒園，學前班到現在成為小學四年級的一名學生，都是各位老師用他們辛勤的勞動，親切培養教育稱長起來的。人們說“教師是塑造人類靈魂的工程師。”說明教師這個職業是崇高的，是最受人們崇敬的，我長大了一定要當一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，我會好好教導我的學生們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學習要靠自覺，學習其實是一種很大的樂趣。學習好的同學，我會更加嚴格要求他，給他一點獎勵，告訴他這么做是對的，讓他繼續加油。我還會定期進行家訪，了解我們班所有同學的生活習慣，他們的缺點是什么，優點是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優點繼續增多。學習差的同學，我會多多輔導他，讓他把不會的題告訴我，再慢慢給他講解，在全班學生中開展互幫互學，共同進步的活動。要引導學生、組織學生開展各種有意義的活動，增強學生解決實際問題的能力。給學生講課前，要認真備課，課堂上要仔細的講課，要使學生們能聽懂，能理解。要培養學生熱愛祖國，熱愛集體，培養他們具有高尚的道德品質，成為國家的棟梁。
要當好老師，首先自己要有淵博的知識，要有高尚的品質，因此，就要不斷的加強自身的學習和修養，提高自身的素質，這樣才能講好課，更好的培養學生。其次，要愛護學生，和學生建立起深厚的感情，促進他們學習的自覺性，好好學習！天天向上！
這些都是我將來當教師必須做到的，我從現在開始，就要向這方面努力，將來當一名優秀的教師。
如果我是一名老師作文5
從小我就有一個當老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學生打成一片，我會讓我的學生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰爭”。
如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現好的學生，我一定會及時表揚，表現差的學生，我會用他們最能接受的語言去批評他們，但之后我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會趕在學生們之前到學校，我會用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風。等學生們來了，他們交好作業，我就讓他們坐在位子里看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會。早上，我會是那樣的溫和，但是，在批改作業的時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發向上，從小做到當老師應有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學們，讓我們一起加油去實現自己的理想。
如果我是一名老師作文6
在我小時候，還在上幼兒園時，我不喜歡吃飯，每次看到老師們每天的午飯是一碗面，而我們吃的是飯，我就覺得老師有特殊待遇，所以我非常想當老師。直到五年級時，我看到了老師們的辛苦，這時的我覺得當老師很累，當老師很麻煩，又到家訪、又要改作業……但到了六年級，我才真正感覺到老師們的偉大、老師們辛苦中的喜悅和老師們的無私。
我小時候就有當老師的理想，那時的理想也許會很孩子氣吧。直到五年級下學期我才感覺到當老師是有多么的麻煩，當老師是有多么的勞累。
記得有一次，在五年級下學期，那時的我還在跟文霞老師學鋼琴。有一天文老師說她要出去學習三個月，叫我暫時帶她的那些比我小得多的學生。文老師走后，學生們不聽話，所以那時的我就很討厭小孩子。總覺得一個小孩就是一個麻煩，同時我知道自己也是文老師的一個麻煩。三個月，整整的三個月，我都快要累跨了。
現在的我開始懂事了，又萌生了想當老師的念頭。
如果我是一名老師，我就會先把我當上老師的這個喜訊告訴我的小學班主任。我會在高高的藍天下，站在簡樸而明亮的教室里教著那些可愛的孩子們。我會教他們美術，揮起彩色粉筆，描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會教他們音樂，教他們怎樣彈琴，教他們做人的道理……我還會把每個月的工資的一半都捐給想上學、但沒錢上不了學的孩子。
當老師是我現在的最大的理想。如果我真是一名老師，我會像優秀的老師一樣的偉大，一樣的無私，為國家多培養出許多優秀人才。
如果我是一名老師作文7
每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓學生們認識生字，寫出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫出生動、流暢的語句，讓他們朗讀、學習……我要用我勤勞的雙手，為學生們提供豐富的精神食糧，培養他們的閱讀能力、作文能力、語言表達能力。
如果我是一名數學教師，我的手像魔術師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字，組合成無數算式，創造無窮的魅力，把學生們引入變幻無窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養學生們的邏輯思維。如果我是一名美術老師，我要用我靈巧的手將那么多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養學生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業，是那么認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著熱啊！熱啊！可是來時照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無私的奉獻而沒有絲毫的索取。
如果我是一名老師作文8
如果我是一名老師,我會讓我的學生認識祖沖之，認識李白、杜甫，認識愛迪生，認識居里夫人，認識華羅庚……我會讓我的學生從這些名人那里吸取營養，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學生一定會像他們那樣創造出許多您沒有見過的東西！我會在教授我的學生知識的同時，努力增加自己的知識儲備，做一個學習的榜樣。
如果我是一名老師，我不會強求我的學生死板硬套地記住某些內容，也不會讓我的學生在很被動地聽完課后都感到萬般勞累。我會用一種滿含樂趣的方法讓我的學生對學習充滿信心并認真參與互動，使他們把學習當作一種樂趣，把作業當作一位朋友！
如果我是一名老師，我會把自己當做一名普通的園丁，我會為我的學生們心中的花園修修補補，幫助他們克服自卑，尋找快樂，樹立信心。我會在傳授他們知識的同時教導他們怎樣做一個真正的人。我不會隨意用語言打擊我的學生，因為我知道我的學生都有很強的自尊。我會從他們的每一小點進步中贊許他們，讓他們每次都感到有無窮的動力在推著他們上進！
如果我是一名老師，我將用真心真情對待每位學生。如果我是一名老師，我將使我的學生用快樂的心情去學習。如果我是一名老師，我將為我的學生造一片更藍的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
如果我是一名老師作文9
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的`宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
如果我是一名老師作文10
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真備課，認真批改作業；在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
如果我是一名老師作文11
老師——一個多么崇高的稱號啊！
老師的無私奉獻，為我們開出了知識的生崖。老師還是辛勤的園丁，辛勞的培育著祖國的花朵。
老師——一個多么令人羨幕的稱呼啊！
曾經多少次，我幻想著有一天我能站在那個講臺上。
有一天，在夢里我真的當了一名老師——語文老師。早上，我抱著一沓作業走進教室。同學們都起立說：‘‘老師好’’。我微笑著說：‘‘同學們好，請坐’’。可是當同學們都坐到座位上的時侯，我看到好多學生一點精神都沒有，眼睛也紅紅的。我趕緊叫了一個看上去很累的學生問情況。這個同學回答是因為看電視看的太晚了，所以有些困。可我感覺不是這么回事。因為這么多同學，難道都是因為看電視看的晚了。于是我把所有困的同學都叫起來，問他們究竟是怎么回事。同學們都互相看了看，然后告訴了我原因。
原來，期末考試快到了，我留的作業一天比一天多，以至于昨天很多同學都作到很晚才睡覺，甚至還有同學又加了一個早上才完成。我讓同學們都坐下。當他們都默默的看著我的時侯，我真的有些愧疚。開始上課了，我向同學們提了一個建義，‘‘同學們，今天我們不講課文，也不念古詩。我們來一個詞語大復習，那就是來做一個‘‘詞語接龍’’和‘‘詞語大串燒’’的游戲怎么樣。’’等我說完，頓時，教師里一片歡呼聲，一個個都躍躍欲試的期待著。
這一節課，在緊張和笑聲中結束了。下課時，一個老接不上詞語的同學說：‘‘氣死我了，我今天回去就把所有的詞語背它三十遍。’’同學們都哈哈的笑起來。看到同學們高興的樣子，我真的有些激動。
雖然這只是個夢，但我卻更愛老師了。
如果我是一名老師作文12
老師是一個非常神圣的職業，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會認真細心的去教我的每一個學生。如果，我的學生中有一些學習不好的學生，我會更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會為止。
我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經常對學生發火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應該是管理學生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對學生的喜歡很難說成是來自心底的愛。
講課時，我會讓自己經常獲得行云流水的學習興趣，引導或激勵學生的主動經神，必將是我一貫的數學依賴手段，讓學生成為數學主體的孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術與機械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學生有了積極主動的學習欲望，成績才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優秀的老師，這樣，才能在學生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們為理想而奮斗吧！
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