人文地理實(shí)習(xí)目的2篇
人文地理實(shí)習(xí)目的1
實(shí)習(xí)的要求：
(1) 掌握實(shí)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況，及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
(2) 了解實(shí)習(xí)區(qū)域人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，分析不同地區(qū)人類活動(dòng)的差異性與相似性及其形成因素。
(3) 了解實(shí)習(xí)區(qū)域的文化、民俗等方面的情況，探討如何利用社會(huì)文化因素來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。
(4) 探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成原因。
(5) 提交一份人文地理學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。
實(shí)習(xí)的目的：
人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)是對(duì)課堂理論教學(xué)的繼續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握小區(qū)域調(diào)查與研究的基本方法，以及進(jìn)行德智體美的全面教育，具有十分重要意義。
通過(guò)人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并提高地力思維能力;還可以使學(xué)生掌握區(qū)域調(diào)查的基本方法，從而結(jié)合實(shí)際研究問(wèn)題的初步訓(xùn)練，為從事專業(yè)工作和參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
人文地理實(shí)習(xí)目的2
人文地理學(xué)從本質(zhì)上屬于人文社會(huì)科學(xué)，同時(shí)它也與自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，在討論人地關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，這一點(diǎn)體現(xiàn)得尤為明顯。地理學(xué)研究必須借助觀察與實(shí)踐，因此，僅僅以思辯和推理不能完全解決地理學(xué)問(wèn)題，野外工作對(duì)于人文地理學(xué)就有著重要意義。
人文地理野外調(diào)查的實(shí)體事物或要素有不同規(guī)模，大到區(qū)域、聚落，小到地點(diǎn)、場(chǎng)所，甚至象石碑這樣的實(shí)體要素。具有相對(duì)穩(wěn)定的地理位置的實(shí)體要素，我們稱作景觀。那么區(qū)域、聚落、場(chǎng)所等都屬于景觀。凡是附加了較為明顯的人類勞動(dòng)成分的景觀，我們稱之為人文景觀或文化景觀。人文景觀是人文地理野外調(diào)查的主要對(duì)象。人文地理除了調(diào)查這些景觀外，還調(diào)查不同的社會(huì)環(huán)境、亞文化體，或社會(huì)生活的某個(gè)方面。越是與人們生活密切的要素，越是需要研究。
大學(xué)人文地理野外實(shí)習(xí)的目的分為三個(gè)層次：首先，印證課堂上學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)，鍛煉野外工作的'基本能力；其次，收集第一手資料，為解釋人文現(xiàn)象的空間特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)人文地理規(guī)律做基礎(chǔ)工作；第三，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，激發(fā)新的研究興趣點(diǎn)和科學(xué)探險(xiǎn)精神。
人文地理野外實(shí)習(xí)調(diào)查的內(nèi)容包括人們的日常生活對(duì)自然過(guò)程的作用，自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及人文現(xiàn)象的空間特點(diǎn)和空間規(guī)律。這些調(diào)查內(nèi)容可以提供規(guī)劃依據(jù)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義精神文化建設(shè)服務(wù)。不但如此，完整的人文地理野外實(shí)習(xí)還應(yīng)與生產(chǎn)性實(shí)習(xí)相結(jié)合，直接服務(wù)于國(guó)家的各項(xiàng)發(fā)展。除了完成服務(wù)于國(guó)家，造福于人民的實(shí)習(xí)目的外，人文地理野外實(shí)習(xí)還可以使野外調(diào)查者在自然的社會(huì)環(huán)境中檢驗(yàn)社會(huì)意義，掌握多種觀點(diǎn)。人文地理野外實(shí)習(xí)由于是直接面對(duì)社會(huì)，因此它與自然地理野外實(shí)習(xí)有一些不同，它更能促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這種思想方面的實(shí)踐意義也切合了高等教育的育人目標(biāo)。
比如，許多國(guó)外的野外調(diào)查者研究了眾多常見(jiàn)的生活環(huán)境，如自助洗衣店、攝影俱樂(lè)部、婦女避難所、社會(huì)福利辦公室等。他們還研究了較大的社會(huì)環(huán)境如小城鎮(zhèn)、都市種族聚集區(qū)；亞文化體，如退休群體、工人階級(jí)群體、婦女群體等。
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