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關于眼神的作文(集合15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關于眼神的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于眼神的作文(集合15篇)

關于眼神的作文1

　　那個難忘的眼神每個人的眼神都是不一樣的，我關注過無數個眼神;但那最難忘的還是那一個似鼓勵，似嚴厲，似溫和，似母愛的眼神。

　　那天下午上第一節課，可能是因為昨天剛開學吧!老師很不嚴厲，是一個新老師，我想剛開學落下了也不怕。誰讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽講，下課了不會也不問老師，3天以后老師發現了，于是說了好多鼓勵我的話，可我最難忘的是老師的那個眼神。那天像往常一樣，我依舊上課不好好聽講，我想我就是一個差生老師肯定不會管我，可老師并不這樣想;因為他知道自己的職責是啥?

　　一天，她在課上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出來老師和同學一定會笑話我的，我深深的現在了絕望中，我好后悔真想找個地洞鉆進去，這是我抬起頭看了一下老師，老師的眼神充滿著希望是我頓時信心十足，仔細的分析這道題我想一個在絕望中看到明燈的人，這時我分析出這道題了，于是我鼓起勇氣說出這道題的解題過程，教室里掌聲響起，我第一次在數學課上贏得了掌聲，這時我愛上了數學，現在我的數學成績很好，不是第2就是第3，老師也很喜歡我，老媽也不用擔心我的成績了。我的心中從此充滿了感激之情，我永遠都不會忘記那個改變了我的眼神。

　　啊!老師，我終于明白了為什么有那么多的人歌頌你?這是因為你的職業是神圣的!他永遠值得歌頌!

　　我永遠不會忘記您那個刻苦銘心的眼神，要不是因為他我永遠都是一個失敗者

關于眼神的作文2

　　老師的愛，是微妙的。因為，老師用她那特有的方式——眼睛，愛著我們。

　　老師的眼神，是激動的。上一次，我和兩個同學表演的英語小品《珍惜糧食》獲得了一等獎。回到班上，“只見老師喜滿在，抱著獎狀自豪滿。”這時老師的眼神呵，滿滿的激情和歡悅，都快要從老師的眼睛里溢出來了。

　　透過那雙眼睛，老師像是在稱贊著：“你們真是太棒了，完成了這項幾乎不可能的挑戰。真讓老師對你們刮目相看，你們的實力真是不容小覷，老師希望你們能再創佳績，再創輝煌！不要讓老師失望，加油！”

　　老師的眼神是嚴厲的。前天晚上，作業都成一座小山了，過度勞累的我竟忘了裝英語作業。上課時，老師讓我們互相交換作業批改時，我才發現忘帶了作業。

　　老師不滿地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳！老師那嚴厲的目光，好像迸射出萬道寒光，讓我不寒而栗，渾身抖個不停。那種冷氣指數并不比冬天里穿著襯衫吃冰棍要炎熱多少，讓我身上的雞皮疙瘩都瞬間凸顯。

　　當然，老師也有興奮的時刻。那天，老師滿面紅光地走進教室，抱著一沓獎狀，高興地說：“這些同學連續考試在95分以上，被稱為我們班的‘中流砥柱’，他們是……劉逸飛……”

　　當我上當領獎時，我分時看見了老師眼里那股興奮地目光，照得我心里美滋滋的，那雙眼睛好像在說：“真不錯，我看好你，別讓老師失望喲！”

　　老師用她那千變萬化的眼神關愛著我，鼓勵著我。點燃了我學習的熱情，照亮了我學習的道路。

關于眼神的作文3

　　眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語，心靈接受一切鼓勵。——題記

　　似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。

　　三米長一米寬的講臺，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒有膽量上臺。

　　掌聲又一次響起，臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無雜質的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽光射進心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個又一個鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

　　文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。

　　一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝并超越自我，成功必然會向你招手！

關于眼神的作文4

　　眼睛是心靈的窗戶，眼神可以透過人們的心靈，只有明白眼神才可以達到心靈，才可以真正面對他人！時光流逝，轉眼間我已度過了12個春秋。在這12年里，我哭過，我惱過，也曾無數次的感動過。可是，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個細微的眼神。

　　那一雙深邃的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——數學劉老師鼻梁上架著一副金邊眼鏡，但鏡片后頭一雙炯炯有神的眼睛，飽含知識，透出深邃又和藹的眼神，并教導我們"最大的敵人莫過于戰勝自己"。每次上課時，老師反復告訴我們仔細審題，當有同學題目不會做時，就會用關切的眼神，讓同學努力破解這道題；當有同學自告奮勇來解題時，老師兩眼放出欣喜的眼神，并表揚這位同學。老師的眼神使我擁有自信心。

　　那一雙友好的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——我后座的同學，有大大的眼睛，從中流露出友善的氣息。當我不小心將湯撒在她的鉛筆盒上時，她看了看，用和順的眼神看著我，笑了笑，說："沒事！"；當我沒帶修正帶時，她毫不猶豫得將修正帶遞給我用；當我情緒低落時，她還會用小幽默來逗笑我，安慰我。她使我開心快樂。

　　那一雙充滿愛的眼睛，又從記憶的海洋中浮現——米爾說過："母愛是世界最偉大的力量。"我的媽媽在我學習之余，能夠用細致的眼神發現我的小心思，與我一起做戶外運動；在我學習注意力不集中時，會用慈祥的眼神看著我，并讓我刻苦學習，取得好成績；在我受傷時，媽媽會用焦慮的眼神看著我，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，直到我安然無恙。

　　生活在充滿關懷的眼神中，我感到了愛與溫暖，我們要將愛延續下去，傳播給更多人，使世界充滿愛。

關于眼神的作文5

　　時間宛若漏斗中的細沙，緩緩流逝，永不停止，記憶也隨著這細沙，緩緩消逝。

　　從小到大，不知忘卻了多少重要的，不重要的事情，可是，有一些東西，卻永遠難以忘懷，其中，最讓我難以忘懷的，便是——那個眼神。

　　記憶之中，那個眼神經常會浮現在我的眼前，逆境中的鼓勵，取得成績時的欣慰，在我驕傲時的嚴厲，那個眼神，給予了我太多太多，我又怎能忘卻？

　　他，只是一個陌生人，我生命中的過客，可是，他教會了我太多太多，如果說，父母是我的起跑線，那么，他便是我的加油站，讓我時刻充滿力量，突破阻礙，盡管，那只是他的一個眼神。

　　初二時的我，不喜歡讀書，不喜歡學校，不喜歡老師，不喜歡任何一個人，成績當然是直線下降，上游，中游，下游，原本的第一，變成了倒數。他，是我爸的一個客戶，第一次遇到他，也是到現在為止最后一次遇見他，是在網吧，那時的我，不務正業，迷戀網絡，他沒說什么，只是拍了拍我的肩膀，問：“你是XXX的兒子吧？”我緊盯電腦屏幕，很不耐的嗯了一聲，他也沒再說話，可是，我看到了他的那個眼神，嚴厲，無奈，期待，帶著些許溫和。我愣住了，不知為什么，突然覺得自己好沒用，他看著我，說了最后一句話：“小伙子，我希望下次看見你的時候，你是在認真學習，而不是做這些沒有用的事。”這個眼神，可以說改變了我的人生，改變了我的一切……

　　我至今無法忘卻，那個嚴厲，無奈，期待，帶著些許溫和的眼神，那個改變我一生的眼神，那個令我難以忘懷的眼神！

關于眼神的作文6

　　在我們成長的路上，有時，是老師一句鼓勵的話語;有時，是驕傲時老師的一句提醒;有時，還是老師那會說話的眼神……就改變了我們的心靈。在小學一年級時，我是一個非常自卑、內向、不愛說話的學生，在班里，我是那么的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班里競選勞動委員，我在老師鼓勵的眼神中，當選了。

　　那天，班里的氣氛很熱烈，很多同學都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴里還大聲喊著：“老師，我來當。”唯有我，縮著手，不敢抬頭。您環視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然后，我從您的眼神中看到了鼓勵和肯定，瞬間像一股暖流，溫暖著我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手，不過，動作幅度非常慢。但是，好景不長，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過來，殷切地看著我。大約過了一分鐘，我終于戰勝了自卑，在次把手舉了起來，不過舉得很低，很低。

　　這時，老師說：“那么，我們的勞動委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什么要選他來當勞動委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，說明他跟自己做了一番斗爭，最終，他戰勝了自己。我們不應該給他鼓勵嗎?”話音剛落，全班響起了潮水般的掌聲。

　　從那以后，我便慢慢地鍛煉成上課積極回答問題的學生，班里有什么活動，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……

　　雖然事隔多年，可老師那會說話的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤了我的心田;是您，溫暖了一個孩子脆弱的心靈。

　　老師，我永遠感謝您!

關于眼神的作文7

　　有一次，媽媽帶我在城隍廟美食廣場吃飯的時候，遇到了一個瘦瘦小小的老人，大概70多歲，他手捧著一個破舊的快餐杯，里面有一點少的可憐的零錢。

　　老人走到我們面前，用謹慎卑微的眼神看了看我，又看了看旁邊別人吃剩下的半碗面條，顫顫巍巍的問我這飯有人吃嗎?(我心里想他可能要帶回去喂小貓或小狗吧。)“沒人吃了，別人吃剩的”我說。沒想到我話音剛落，就見老人端起碗狼吞虎咽的吃了下去。我當時就傻了，我要知道他自己吃，我一定會讓媽媽給他重新買一碗。

　　媽媽看他可憐，掏出十元錢給了老人，讓他再買碗飯吃，可老人用充滿感恩的眼神看著媽媽說：“吃飽了!吃飽了!不用再買了，謝謝你們好心人。”接著又端著破舊的快餐杯，向吃飯的人乞討，可是卻很少有人愿意施舍一點錢給這位可憐的老人。

　　我的喉嚨像卡了魚刺，再也吃不下飯。我真的很難想象，如此一位已耄耋的老人，本該在家頤養天年，盡享天倫之樂的時候，為何還要流落街頭，行乞要飯?他有兒女嗎?看著他那佝僂瘦弱的身軀、蒼老憔悴的容顏、凌亂花白的發絲，無助的眼神。我的心一陣陣的刺痛。

　　或許會有人說，這極有可能是騙錢的，因為現在這種人實在是太多了，往往都是利用人們的同情心來騙取錢財的。可是我想說的是，如此年邁的老人，會為了這么一點可憐的施舍，放棄尊嚴出來行騙嗎?

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的人們都能多一份善良和憐憫之心，獻出自己的一份關愛之情，幫幫那些需要幫助的人!因為只有這樣，我們的社會才會變得更加的和諧和溫暖!我們的世界才有希望變成最美的人間!

關于眼神的作文8

　　帶著輕松的心情，聆聽著放學的喧鬧，欣賞著都市的繁華，我走在這條再熟悉不過的道路上，這里是城市的中心地段，打扮時尚的學生連同繁忙的車輛共同穿梭在這條的馬路上。

　　猛然間，一聲哀號震住了我的心，出于好奇，我隨著聲音傳來的方向張望，在一個陰暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動。那是什么？我在心中問到，于是走上前去。你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人！他一點也不具有一個正常人的條件：只能發出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力。在他的面前，有一個孤零零的錢盤子。

　　看到這樣的情形，我的思緒不停的轉動起來：這個人在這么冷的天，連一層棉被都沒有，他太可憐了。當我打量著這個人時，他用一種乞求的眼神望著我，我頓時束手無策，本能地想轉移視線，卻又無奈地恰好與他的視線相逢。他雖然說不了話，但他想要說的東西卻清清楚楚寫在了眼神里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我似乎感受到了他期盼的心聲，絕望的心境。他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一寫在他的表情里。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過路人的冷漠。我毫不猶豫的拿出了我僅有的10元錢，放在那個孤零零的錢盤子里。

　　由于腿腳的不便，他只能倚著墻，任憑路人在他身旁視若無睹地走過。無數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關懷的人們吧！他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。

關于眼神的作文9

　　我的語文老師是一位非常和藹的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她身上最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

　　記得有一次我從同學那里借了一本漫畫，因為馬上就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。

　　老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以后，我對自己更有信心了。

　　雖然這些事情都是很久以前的了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的那種眼神。

關于眼神的作文10

　　愛，父親的愛，不是你一時可以理會，他的愛只是在一時間才能從他的神態上展露。

　　秋天寒風猛烈，放學回家，乘著媽媽的車回家，那風好象也害怕那寒冷的天氣，調皮的鉆進我的衣服中，穿著那鼓鼓的寒風回到了家，家中是那么的溫馨，因為一周在學校沒洗澡，渾身是那么不舒服，便鉆進浴室，徹底的洗了一個澡，在洗澡時發現自己的小腿上有一塊大大的不知道什么東西，碰上去有陣陣的痛楚直躥到心里，洗完澡，穿上衣服，走出浴室，看見爸爸在燒飯，我不經意的對爸爸說：“我腿上不知道長了一塊東西。”爸爸立刻向我走來問我，那東西生在哪里，連忙就叫我把褲子撂起來，他摸了一下，我便大聲叫痛，他眼神呆呆的，過了一會兒他走了出去，只是一會又進來燒飯，我便去看電視了，大約多了半個小時，一輛車開進了家里，舅舅走了進來，他和爸爸說了一會話，然后爸爸對我說：“去醫院檢查一下。”于是我和爸爸上了舅舅的車駛往太倉人名醫院，途中爸爸眼神呆滯的望著車外點燃了一根煙，大大的吸了一口，吐了出來，他被那煙嗆的直咳嗽，爸爸那枯枝那樣的手夾著煙不斷地顫抖，他仍吸著煙，但吸氣中帶著絲絲的凝注。

　　到了醫院，爸爸就忙著排隊掛號，然后就陪我到醫生那兒看病，房里他背對著我們，仍在吸煙，他的手又在顫抖，他仿佛在等待一個消息，不知那消息是好是壞，他的眼里透出了許多無奈，這時，醫生透出了一個樂觀的答案，我只是因傷風引起的淋巴發炎，配好了藥，我們便乘著車伴著夜色回來，在車中爸爸又在吸煙，但卻少了那份憂郁。

　　父愛是絲絲的憂傷，憂傷中伴隨著淡淡的愛。

關于眼神的作文11

　　那個堅定的眼神，印在了除夕夜美麗的`晚上，印在了我的心中。

　　1月26日，在醫院里，一名護士手握剪刀，剪去她美麗的及腰長發。她叫單霞，是支援武漢的一名護士，別人十分不解，紛紛問她為什么?

　　她淡淡地笑了笑，溫柔的眼神里透著一絲堅定的信念。“只是為了我好戴帽子好穿防護服好上戰場，好保護自己與同事。”

　　我眼里一酸，將自己留了多年的長發剪去，這是需要多大的勇氣呀!然而她只是笑笑，只想保護她的同事，她的家人。

　　云淡風輕的話語中蘊藏著偉大，在多層口罩的壓迫下，她的臉上早已被壓得血痕累累。但她沒有說累，沒有放棄，那雙明亮的眼睛放出明亮的光芒。

　　是啊，春天一定會到來，冬天也終將回過去。“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”

　　透過淚眼，我看見他挺拔的身姿，看見了那防護服上的愛心。

　　鏡頭前：她對親人說“我愛你們!”這短短四個字，卻是世界上最美的語言。不加任何修飾，只有她對親人的思念與愛。

　　哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。看了她的事跡，淚水打濕了我的衣領。疫情是一次大課堂，它告訴我們要珍惜生活中的美好。逆行的人海中，那個眼神仿佛告訴我們：春來冬去，疫情一定會過去。

　　沒有人生來就是英雄，但一定有人在創造偉大，帶給我們溫暖與感動。

關于眼神的作文12

　　生命中我們會遇到不同的眼神，不同的眼神含義也不同。每一個眼神就像一個燈塔指引著我們前進的方向。

　　嚴厲的眼神

　　一天，我和媽媽一起去書店，一進去便看見有琳瑯滿目的書籍。我們一邊走一邊查閱，突然看到一本《偵探小說全集》。于是我拉拉媽媽的衣袖用渴望的眼神看著這本書想讓媽媽給我買。可媽媽卻堅定地說道：“不買”。此時，我心情非常低落，突然我想到了辦法，趁媽媽不注意的時候偷偷從錢包里偷出錢，以迅雷不及掩耳之勢買了這本書。在結賬時，媽媽發現少了十元，于是大聲質問我說：“是不是你偷走了?”我本想撒個謊蒙混過關的，可是當我看見媽媽嚴厲的眼神像一把利劍向我飛快刺來。我只好把事情仔仔細細講給了媽媽聽，媽媽并沒有斥責我反而還給我講道理使我深感愧疚。

　　鼓勵的眼神

　　一天，老師嚴肅地走進來，我看見后總感覺事情不妙，老師把書放在桌上大聲地說：“背課文!”我們一個個全都把頭緊貼桌子，手使勁握著課本，生怕點到自己，老師點到第一個同學時，我害怕自己就是第二個。我心里越來越著急，那個同學卻背不出來。我看希望要破滅了就安慰自己：“反正我也背熟了還怕這個小小的檢查?”一個一個同學背完了，但沒有一個同學完全背下來。輪到我了，我不斷鼓勵自己，背到一半時，突然腦中一片空白，老師鼓勵的眼神向我看來。因為老師的眼神我才成功背下。

　　祥和的眼神

　　我去奶奶家每次都會給我準備零食，我從不看奶奶的眼神。一天，我來到奶奶家發現奶奶流露出了祥和的眼神，奶奶的眼神總會帶給我溫暖和開心。

　　這嚴厲的眼神讓我不再犯錯，鼓勵的眼神讓我自信，祥和的眼神讓我感到愛。眼神就像陽光溫暖我的內心。

關于眼神的作文13

　　在我小學生涯的末端，我不禁開始留念這里的每一位同學，每個腳印，以及我們可愛可敬的老師們。他們的一個表情、一句話、一個眼神······都常常浮現在我的腦海里，而最常出現的就是我們語文老師的一個不同凡的眼神，一句非凡的話。

　　在一個下午，我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架，怎么也不聽使喚，睡蟲正在上峰洋洋得意。突然，老師從我身邊走過，我強迫著自己睜眼。嘿，老師終于走開了，睡蟲再次控制了我，我無法抵御。不一會兒，老師又來了，但我并沒有余力裝了，面目全非的我筋疲力盡，被老師一針見血的看見我的樣子，迎來了一個嚴厲的眼神。我很難過，絕不能被老師小看了我呀！后來，我下定了決心，再往后的下午，里我再也沒“眼皮打架”了，而是經神振奮的學習著。

　　這一小小的眼神使我受益匪淺，而老師的另一句非同凡響的話，使我受益終生。

　　在一次期末成績出來時，我考了91分，我十分高興，而當老師讀到我的卷子的時候，迎來的并不是一句表揚，而是一句批評：“你不該只考這樣的分數的。”我很失望，完全不在我的意料之中，因為我認為我理應得到一句表揚，而不是批評。我為了能得到一句舒心的贊揚，我決心加倍努力，一定要榮得一句實實在在的贊揚。從那以后的我，使勁沖刺，現在我的成績終于提升了，

　　我深深的愛著那個眼神，以及那一句話，和我們可愛可敬的語文老師。

關于眼神的作文14

　　眼神——它既是萬惡之本，也是天使的微笑，一個眼神不僅可以改變一個人的命運，也能從此讓一個人跳進萬丈深淵。

　　那么你還記得我嗎？阿姨你是否還會在無意見回想起當年的那個女孩呢？只是當年的那個女孩以不在小，生命中有你的出現，她很幸福。

　　阿姨，因為有你的眼神，女孩不在脆弱；因為有你，女孩變的活潑開朗；你的眼神是那樣的溫暖舒適，因為有你，女孩的命運從此改變了。

　　當年的女孩被誤認為超市的小偷抓了起來，許許多多的人都來圍觀，并對女孩指指點點。女孩很想為自己去辯護，然而女孩放棄了，因為女孩認為辯護了也沒有人會相信，于是便一言不發的站在那里，站著站著就哭了，此時的阿姨你正好買完東西出來，眼睛正好與小女孩的對上，你先是大吃一驚，而后是微微一笑。然后從我的身旁走過。

　　阿姨你的笑容很燦爛，確沒有嘲諷，阿姨你的眼睛很大很水靈滿了鼓勵與信任。因為有你，女孩鼓起勇氣為自己辯護。

　　因為有你的眼神，女孩學會相信他人；因為有你的眼神，女孩從此走上了為自己辯護的道路，因為有你女孩從此走上了為自己辯護的道路；因為有你，女孩擁有了一個夢，那個夢很美很美……女孩長大了想成為一律師，為更多的人辯護，讓他們清白。

　　阿姨，女孩的夢是你給的，你說她美嗎？你還會不會記得當年的那個女孩呢？會不會想起你曾經給過一個小女孩溫暖的眼神呢？阿姨，你……

　　阿姨，女孩祝你永遠幸福！

　　那個眼神，那個曾經給過我鼓勵的眼神，會永遠刻在我的心房深處。

關于眼神的作文15

　　我以前一直認為，自己的數學很棒，課堂學的東西太簡單，可以無師自通。于是，我便不再認真聽課，經常在數學課上看小說，發呆。

　　一次上數學課，我的課堂練習做完了，也沒有任何事情做，便無聊的望著窗外。外面正下著淅瀝的小雨，我透過窗戶上的雨珠看著操場，大樹，小草。正當我看得出神的時候，同桌拍了拍我，小聲說：“老師叫你回答問題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準確無誤的答對了問題，但老師并沒有像從前那樣表揚我，而是示意我坐下。我也沒有心思聽課了，托著腮幫子在課堂上發呆。

　　當老師的目光與我相對時，我清楚地看見老師的眼睛里不是充滿嚴厲與責難，也不是充滿贊美與關懷，而是一種鼓勵與支持，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個學期我是多么不認真，經常帶頭講話，身為班長卻沒有為老師分憂。而這個年輕的男老師卻每天為我們檢查作業，批閱試卷，一絲不茍。

　　我就是這樣來回報老師的辛苦付出嗎？看著窗外的雨越下越大，我的心里擁塞著太多太多的內疚與后悔……從那以后，我便更加嚴格要求自己，上課積極發言，作業總能認真完成。每當我有些沾沾自喜時，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。

　　每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽，老師總能用眼神鼓勵我，提醒我。我們為老師做的太少太少，而我們唯一能為老師做的，就是好好學習，用自己的努力來回報老師的汗水呀！

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