會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向
會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，可以到哪些單位去就業(yè)呢？下面是小編為你整理的會計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向，希望對你有幫助。
會計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
(1)在各類企業(yè)事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、經(jīng)濟管理職能部門、金融與證券投資部門以及三資企業(yè)、外貿(mào)公司等經(jīng)濟
部門與單位從事會計及財務(wù)管理
(2)會計師——所有企業(yè)制和非企業(yè)制組織都會需要;
注冊會計師——在會計師事務(wù)所工作;
證券分析師——在債券股份公司工作;
銀行職務(wù)——在一些金融機構(gòu)工作。
(3)考取證書：目前國內(nèi)的會計證考試分為三個級別。第一是會計從業(yè)資格證書考試;第二是會計職稱證書考試;第三是注冊會計師資格證書考試。
會計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
現(xiàn)在的會計學(xué)職業(yè),低層次的人才供過于求,高層次的人才供不應(yīng)求,需求缺口還很大.會計的'層次很分明,拿到了含金量較大的證書,比如會計師、注冊會計師,有幾年的工作經(jīng)驗,這樣很快成為人才市場的搶手貨.當(dāng)然,擁有名牌院校的學(xué)歷證書,對就業(yè)而言,如虎添翼
會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
隨著我國改革開放的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，會計作為“全球通用的商業(yè)語言”更加體現(xiàn)出其不可或缺的重要性。一些文科院校和具有專業(yè)特色的`學(xué)校追求綜合發(fā)展，也相繼開設(shè)會計類專業(yè)，以及一些地區(qū)開設(shè)的會計培訓(xùn)班及會計技校，使會計專業(yè)畢業(yè)生日益增多。在我國現(xiàn)階段，每年都有成千上萬的會計專業(yè)畢業(yè)生涌上人才市場，普通和初級財務(wù)人員明顯供大于求。就我校而言，在2011屆畢業(yè)生中會計電算化專業(yè)的畢業(yè)生就達270多人。
在中國畢業(yè)生網(wǎng)發(fā)布的2010年和2011年大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報告中，使用了“就業(yè)寒流”來形容會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢。會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低就業(yè)難是當(dāng)前一個社會問題。
改善會計畢業(yè)生就業(yè)難的措施
會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當(dāng)前新形勢下，解決會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府、學(xué)校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。
(一)政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場
要解決會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。
在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消;各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。
(二)用人單位要樹立科學(xué)的人才觀
各用人單位應(yīng)改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓博士和碩士來裝點門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓(xùn)，形成梯隊。
(三)各院校的具體措施
1.注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)是提高就業(yè)率的主線。會計工作崗位是專業(yè)性強的專業(yè)技術(shù)崗位，會計工作具有很強的操作性，要使畢業(yè)生走上會計工作崗位，迅速適應(yīng)工作需要，必須加強對學(xué)生會計實際操作能力的培養(yǎng)。為此，我們提出以強化應(yīng)用能力為主線，將課堂理論教學(xué)與實際動手能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，加大實踐實習(xí)教學(xué)力度，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
2.建設(shè)“雙師型”教師隊伍是提高學(xué)生應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。高等學(xué)校辦學(xué)特色是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要既有一定理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍。建設(shè)一支“雙師型”教師隊伍是高等專科學(xué)校教師隊伍建設(shè)的'重要內(nèi)容，必須把“雙師型”教師隊伍建設(shè)納入學(xué)校、系部、教研室教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)則。
3.做好就業(yè)指導(dǎo)工作，完善畢業(yè)生跟蹤反饋體系。要創(chuàng)建嚴格的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立完善的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。為了加強與企業(yè)的聯(lián)系，及時了解企業(yè)對會計專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，學(xué)校要經(jīng)常對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，獲取畢業(yè)生與用人單位的反饋信息。
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