六級閱讀解題新思維簡介
一、重新審視大綱要求
要求考生閱讀若干篇短文。每篇短文后有若干個問題。考生應根據文章內容得出最佳答案。
選材原冊
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化等方面，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；
2、體裁多樣，可以包括說明文、議論文等；
評析：
在備考中，應該練習多題材的文章，包括生活話題、經濟類話題、環境話題，以及還有熱點話題等，熟悉各種題材的文章結構和作者的表述，特別要關注議論文的結構模式，把握議論文的邏輯順序。
閱讀理解部分主要測試下述能力
A.辨別和理解中心思想和重要細節
1、理解明確表達的概念和細節、文章的總體結構以及句子和段落的關系 評析：細節題的考查方向
2、理解隱含的表達意思（如判斷、推理和總結等）評析：推論題的考查方向
3、理解所讀材料的主旨和大意（如找出能概括全文的要點等）評析：主旨題的考查方向
4、理解作者的觀點和態度 評析：態度題的考查方向
5、理解詞語（如根據上下文猜測詞和短語的意思）、句間關系（如原因、結果、目的等）
評析：猜詞題的考查方向
二、閱讀過程四步走
1、掃描題干，劃出關鍵詞。選項不要看，用時越短越好。
2、通讀全文，抓住中心。
3、仔細審題，返回原文。關鍵：定位。
定位的三大原則：
（1）關鍵詞定位原則：由題干出發，尋找題干中的關鍵詞，首選大寫字母、數字等，其次是表時間地點人物的詞。
（2）自然段定位原則：出題順序與文章段落順序大體一致。
（3）出題點定位原則：答案一定蘊涵在有特殊標點符號、句式列舉、強轉折邏輯關系的地方。
4、重疊選項，斟酌答案。
（1）縮小范圍的是答案。
（2）擴大范圍的不是答案。
（3）原文和選項有交叉內容的不是答案。
（4）不相關的不能選。即，只要選項中有文章中未出現內容就錯。注意，將文章中的每一個選項帶回文章一一查對，不要憑印象猜測。
三、根據考綱解題型
（一）五大解題思路
題型一——細節題
1. 標志：針對6w1h提問
2. 作題的關鍵在于返回原文，不要憑印象作題，返回原文要有定位意識。
3. 細節題迷惑選項的常用手段：偷換概念、擴大范圍、正反混淆、顛倒因果、常識判斷（列舉和文章無關的常識，盡管常識是對的，但文章中未提，也是錯的）
題型二——猜詞題
形式一：詞匯題
1.標志：在題干中明確指出原文的單詞或詞組，要求辨其意。
2.關鍵：該單詞認識與否并不重要，重要的是該單詞的上下文。
3.做題方法：在文章中尋找同義詞詞組；代入替換法。
形式二：指代題
1.標志：在題干中明確指出原文中某個代詞，要求辨別其指代關系，即it， that， one
2.做題方法：（1）首先返回原文定位此指代詞，90%向上，10%向下，搜索其指代的詞、詞組或句子。（2）在四個選項中找出一個同意表達作為答案。
形式三：句子理解題
1.標志：在題干中明確指出原文中的某句話，要求理解其意思。
2.關鍵：返回原文，對出題句進行語法、句法、詞法的分析，精確了解其含義。
3.注意：重要的不是上下文，而是該句本身。正確答案與原文是同義關系，與原文其他無關聯，選項一般無絕對的判斷，有絕對判斷的則必錯。
題型三——推論題
1.標志：infer imply
2.整體思路：每個選項都列舉了文章的一個事實（或錯誤事實），我們要找的是哪一個符合原文。
3.如果四個選項之中都沒明確提到，那么與原文意思最接近，所用推理步驟最少的就是正確答案。
4.尤其要重視話中有話的`陳述句或比喻句或反語或長難句，這些地方一般是分散列舉題出題所在。
題型四——態度題
1.標志：attitude
2.作者態度只分三類（1）支持，贊同，樂觀（2）客觀，中立（3）反對，批評，懷疑，悲觀。除此之外沒有其他作者態度。有些選項一定不是答案indifferent， subjective（主觀）， biased， puzzling等
3. 識別作者態度有以下方法；（1）依據中心句推論（2）當作者態度未明確提出時，要找文章中帶有褒貶意義的詞（3）根據所舉例子的正負來判斷，只提一方，則不中立；兩方均提，不管例子有多少，是否平衡，都中立。
題型五——主旨題
1.標志：best title， main idea， main problem， conclusion， best title， the writing purpose.
2.方法：（1）要著重理解首末段，首末句（2）若主旨在文章中間出現或前后段意轉折時，應提高警惕（3）若段中出現轉折時，該轉折句很可能就是主題句（4）作者有意識重復的觀點往往是主旨（5）首段出現疑問句時，對該疑問的解答就是主旨（6）主旨出現時常伴有如下詞：but， however， therefore， in short
3.選項特點：（1）正確選項一般不含細節信息，并不含過分肯定或絕對意義的詞（2）錯誤選項的特點是就事論事，或細節信息鮮明，或過于籠統。
（二）微觀閱讀助理解
微觀閱讀之一——標點的運用
冒號：前后是從抽象到具體的過程，如把冒號前的看懂，則后面的不看。
分號：分號前后是并列關系，只看其中一句即可。
引號：引號有三個作用，引語，反語，強調。知道觀點則引語不看，反語反看。
括號：括號有兩個作用，補充說明，解釋說明生詞。
微觀閱讀之二——長難句的解析
1. 從句又多又長，一主帶多從。應對方法：先抓主干，找出長難句中最核心的主謂賓，再層層擴展，理解。
2. 主句或從句中帶有長長的插入成分。應對方法：讀句子時先找主干，不要理會插入語。如果插入語交代說話人身份或某話是誰說的，或修飾、解釋、補充前面所言，跳過不看。
3. 分詞狀語或獨立主格的干擾。應對方法：主句最重要的特征是有完整的主謂賓結構，有獨立的謂語。一個看似句子的結構，如果沒有獨立的謂語，那它不是句子，而是分詞狀語或獨立主格。
4. 有時上面三種情況混合。應對方法：從前向后，先找獨立的謂語部分，從而區分出主語和分詞狀語，再根據從句的連詞（because， as， when）區分出主句和從句，然后層層擴展理解，插入語在哪個層次就放在哪個層次理解，甚至跳過不看。
5. 從語法上看常見長難句語法結構：形式主語或賓語，強調結構，非限制性定語從句，同位語從句，倒裝結構，虛擬語氣省略句。
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