現(xiàn)代教育技術(shù)下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的影響的論文
摘要：我國的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革正在不斷向前推進(jìn)，素質(zhì)教育已經(jīng)全面展開，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮著日益重要的作用。由于其具有非常明顯的優(yōu)勢，在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中也扮演著越來越重要的角色。不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時還能幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)的效率，最終達(dá)到提高英語綜合能力的目的。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);小學(xué);英語;閱讀;教學(xué)
近年伴隨著我國教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為主流。現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)非常普遍，成為了現(xiàn)代小學(xué)英語教學(xué)中的特色和亮點(diǎn)。和傳統(tǒng)的教學(xué)相比，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)不僅可以有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生在課堂上的參與度，還可以豐富課堂教學(xué)形式，使得教學(xué)更加直觀、靈活和富有趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
1現(xiàn)代教育技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
我國古代著名教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好知者不如樂之者。這句話告訴我們興趣是最好的老師，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才會積極主動地去求知和探索，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己，對知識產(chǎn)生愉快的感受和體驗(yàn)。不管是在國內(nèi)還是國外，相關(guān)的教育學(xué)家都非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。而現(xiàn)代教育技術(shù)則可以做到這一點(diǎn)，它在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用則可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以使得教學(xué)手段和形式更加形象、豐富、直觀和立體，通過多媒體技術(shù)和信息技術(shù)可以將聲音、圖片、色彩、視頻等都更好地引入到課堂教學(xué)中，從視覺、聽覺、觸覺等各個方面來給予學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊力，學(xué)生可以感受到其他教學(xué)手段所無法比擬的強(qiáng)烈震撼，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。例如，在進(jìn)行小學(xué)四年級上冊相關(guān)動詞如run、swim、jump、skate的教學(xué)時，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)，以動畫的形式來生動、形象地展示這些單詞，這樣學(xué)生就會有更加直觀的去感受，記憶會更加深刻。對于語篇閱讀中枯燥的單詞學(xué)習(xí)來說，這是非常好的改進(jìn)方式，促使學(xué)習(xí)的過程充滿樂趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以提高。
2現(xiàn)代教育技術(shù)有利于促使學(xué)生自主閱讀
利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生的`評價方式也有了針對性的改進(jìn)和完善，傳統(tǒng)的評價方式一般都是利用學(xué)期末的時間，由教師對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)性的評價，但是對于學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的評價其實(shí)沒有給予足夠的重視。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以建立更加全面科學(xué)的評價系統(tǒng)，在系統(tǒng)中針對每一名學(xué)生建立學(xué)習(xí)成長檔案，教師通過對每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長情況的掌握，以評價的方式反饋給學(xué)生，讓學(xué)生對自己進(jìn)行隨時跟蹤。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候應(yīng)該多以鼓勵性和激發(fā)性的評價為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭才會更高。例如，在學(xué)生完成一項對應(yīng)的英語閱讀任務(wù)之后，教師應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分地肯定，對于有突出表現(xiàn)的學(xué)生還應(yīng)該給予一定的獎勵，鼓勵和激發(fā)其他的學(xué)生不斷進(jìn)步。學(xué)生在良好的競爭環(huán)境中進(jìn)行自主的閱讀和學(xué)習(xí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過學(xué)生自主的閱讀學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生自身的英語閱讀能力肯定會得到明顯提高，同時相互之間的交流也拓寬了學(xué)生的閱讀面、閱讀方法以及技巧，自主閱讀能力得到進(jìn)一步提升。
3現(xiàn)代教育技術(shù)有利于提高學(xué)生的閱讀效率
閱讀方法的教學(xué)在整個英語閱讀教學(xué)中是非常重要的，只有讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法才能促使學(xué)生形成良好的英語閱讀習(xí)慣，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。對于低年級階段的小學(xué)生來說，主要是以聽、說為主，同時利用現(xiàn)代教育手段引入視頻、音頻、圖片等進(jìn)行輔助教學(xué)，促使學(xué)生可以從整體上進(jìn)行閱讀，由聽過渡到說，循序漸進(jìn)地掌握對應(yīng)的閱讀方法，提高閱讀效率。例如，在進(jìn)行“Atthezoo”的教學(xué)中，需要對核心句型“Lookattheelephant，itissobig.”進(jìn)行學(xué)習(xí)。單純看這樣一句話，其實(shí)非常單調(diào)和乏味，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計幾個小故事，通過多媒體展示，讓學(xué)生可以身臨其境，對閱讀中展現(xiàn)出來的情境有更加真實(shí)的體會。然后可以通過投影幻燈片，提出幾個和閱讀材料相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題來進(jìn)行閱讀。接下來，讓學(xué)生進(jìn)行分組交流和溝通，最后將大家都感到疑惑的問題集中討論一下。這樣不僅整體的教學(xué)效率得到了提高，而且學(xué)生的閱讀效率也會得到進(jìn)一步提升。
4現(xiàn)代教育技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
根據(jù)英語新課標(biāo)中的相關(guān)規(guī)定，英語閱讀教學(xué)的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語綜合能力，通過英語閱讀，提高學(xué)生的英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，掌握相關(guān)的語法知識，同時對于英語文化有更加深入地了解和認(rèn)識，促使學(xué)生通過閱讀可以進(jìn)行書面交流。閱讀教學(xué)實(shí)際上是一個綜合性很強(qiáng)的教學(xué)部分。首先需要學(xué)生對重點(diǎn)詞匯、核心句型有很好的掌握，在此基礎(chǔ)之上，對閱讀語段的意思和語境的運(yùn)用有更加深刻的了解。在閱讀教學(xué)中，可以全方面地培養(yǎng)學(xué)生在英語聽、說、讀、寫各方面的能力。例如，對于閱讀中的讀法部分可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)中的智能語音教具系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。在對一些短語和句型進(jìn)行歸類之后，讓學(xué)生掌握對應(yīng)單詞的讀音和用法。在讀懂句子的基礎(chǔ)上，正確理解全文的大意，通過教師的講解對其中的關(guān)鍵知識點(diǎn)和語法點(diǎn)理解透徹，在閱讀中不斷提高學(xué)生各個方面的英語能力，促使其英語綜合能力得到鍛煉。總而言之，由于現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，其對于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的影響是全方面的。它在豐富課堂教學(xué)形式、有效激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣等方面都起到了非常積極的作用。教師在教學(xué)中需要進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和嘗試，運(yùn)用科學(xué)合理的手段將現(xiàn)代教育技術(shù)更好地引入到課堂教學(xué)中，真正發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，促使英語閱讀教學(xué)令學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生在愉快歡樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]曹俊容.閱讀教學(xué)的智慧[J].科學(xué)咨詢(科技管理)，2012(09).
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