教學(xué)隨筆：我很棒的哦
健康的體魄是我們作為每個(gè)家長(zhǎng)和老師都希望的，這也是適應(yīng)社會(huì)所需要的。
記得那天我們進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們都特別高興，你就看吧，他們兩個(gè)三個(gè)的在一起，不時(shí)傳來(lái)他們的笑聲、叫喊聲、聲聲入耳。
那天黑 米老師想利用四個(gè)長(zhǎng)木板來(lái)鍛煉一下小朋友們掌握平衡的能力、自身協(xié)調(diào)能力以及手腳配合等綜合能力，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，唐博淵小朋友就特別膽小，一直不敢站上去，最后在張老師的協(xié)助下，一步步的走了上去。但別的孩子都能在獨(dú)木橋上左右腳交替行走，而他卻只能一步一步的往前挪，不會(huì)左右腳交替，糾正了半天，孩子還是不能如愿，看到這里，使我明白了：我們班的小朋友都能很好的完成此項(xiàng)任務(wù)，但孩子間仍然存在著動(dòng)作的差異，這與孩子的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的`教育理念與方式方法都有一定的關(guān)系，我想這只是一個(gè)開(kāi)始，在隨后的日子里，我將對(duì)我們班的個(gè)體差異做一詳細(xì)分析，對(duì)個(gè)體存在差異的孩子進(jìn)行跟蹤觀察并寫出個(gè)案分析，從而使每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng)！
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