小班戶外活動教育隨筆
在學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編收集整理的小班戶外活動教育隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班戶外活動教育隨筆 篇1
如何組織小班幼兒的戶外體育活動，一直是我們在探討的問題，在這里我就談談我的幾點看法。
一、活動場地小型舒適。
小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，于是，我就把戶外活動的場地安排在草坪上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，于是，我還常選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊：“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小麻雀般跳到老師身旁。
二、活動方式循序漸進。
剛開學時，小朋友之間彼此不熟悉，交往顯得被動。戶外活動時我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“捉泡泡”“動物走路”“老貓睡覺醒不了”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，交往也漸漸頻繁了，活動時我們給孩子們提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，我常常暗示活潑愛動的孩子帶著文靜的孩子一起玩，使全體幼兒都對戶外活動有了濃厚的興趣。
三、活動內容輕松愉快。
有一次，我和孩子們在做“大灰狼抓小白兔”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小動物”們撲去。“小動物”們四處逃竄、高聲尖叫，就像是遇上了真的大灰狼一樣。我不禁為自己的表演沾沾自喜，猛地一轉身，抓住了身后的一只“小白兔”——班上年齡最小的婷婷，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小婷婷“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的婷婷輕聲說：“我是張老師，不是大灰狼。”婷婷睜開眼，疑惑地望著我，一向乖巧的她竟猛地掙脫我的手，撲到另一位老師的懷里。整整一天，婷婷不再來拉我的手，總有意躲著我。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，我們盡量選擇或者創編一些輕松愉快的活動內容，為孩子們創設良好的心理環境。
四、活動安排科學合理。
小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子，把活動量小些的游戲比喻成一粒小珠子，那么整個活動就像串珠一樣：大珠子—小珠子—大珠子—小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數多的原則，一個上午安排兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。
五、活動規則簡明易行。
幼兒在戶外活動比在室內活動要活躍得多，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，我常常根據游戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，我以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員是要被淘汰的。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。
我們應該承認和看到我們身邊的每一個孩子都蘊藏著巨大的發展潛能，也正因為如此，我們才要充分關注孩子的發展需求，努力和孩子共同創設豐富而多變、自由而寬泛的活動空間，支持推動我們的孩子自主而輕松地探索活動！
小班戶外活動教育隨筆 篇2
繩子對于孩子來說并不陌生，今天戶外活動，我準備了幾根稍寬點的軟繩讓小朋友們玩。活動中，我讓孩子們幾個人一起玩一根軟繩——軟繩很長，一個人根本沒有辦法控制。孩子們幾個人一組，興奮的玩起來：果果這一組，4個人拉著軟繩組成了一個三角形，玩的可高興了；文靜的`瑤瑤，把軟繩放在地上，走起了“彎彎繞繞”的小路；還有一群男生，拉著軟繩玩拔河；貴浩宇和王成哲兩個起勁的甩著軟繩，繩子在空中劃出好看的弧線，很像藝術體操里的彩帶表演。
鑫鑫拎著根繩子，纏著我跟他一起玩，我靈機一動，拎住繩子的一頭，將繩子纏在腰部。鑫鑫也學我的樣子，我們倆將繩子向兩邊拉直，然后一起向繩子中間轉圈，讓繩子纏在我們的身上，轉到中間，兩人會合了，繩子也全纏在我們的身上了。雖然轉的有點頭暈，但是鑫鑫卻笑得合不攏嘴。
孩子的創造性讓我驚訝，這可能也是因為新奇的、從沒有玩過的材料激發了他們的興趣。
在我們幼兒園里有許多的由廢舊材料、自然材料制作而成的玩具、學具，有的甚至都并沒有做很多的加工，只不過是老師或家長有心收集起來的，這些東西外觀談不上精美，但是卻十分的實用：如我們草地上的輪胎，漂亮的顏色裝點了草坪的單調，參與到教學活動中也常有意想不到的精彩。又如班里玩趕小豬的游戲時，用自制的紙球代替皮球，增加了游戲的趣味性，孩子們也很愛玩。
有時候想想，在一個人的成長過程中，接觸的最多往往是并不精美，甚至是很不起眼的東西，但是這些東西卻因它的平凡、普通而讓更多的孩子得以把玩，在這過程中，孩子們長大了，雖然有可能會失去了對它們的興趣，但是總忘不了的，是小時候曾玩過的——濕濕的爛泥巴和一根普普通通的軟繩子
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