教育筆記：做一個(gè)好記性的老師
我們常常說(shuō)，工作越來(lái)越忙了，一個(gè)幼兒園老師，每天帶班時(shí)間要組織幼兒集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，再加上吃飯、喝水、如廁等等，常常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，半天帶下來(lái)，話都不想說(shuō)了。除此之外，我們還要備課、填寫各種表格、制作玩教具、網(wǎng)站建設(shè)、布置環(huán)境等等。事情一多，我們便常常覺(jué)得記性越來(lái)越不好了。
星期一下午，揚(yáng)揚(yáng)小朋友說(shuō)肚子有點(diǎn)疼，我看快到家長(zhǎng)來(lái)接的'時(shí)間，便安撫了一番，給揚(yáng)揚(yáng)喝了些開水，奶奶來(lái)接的時(shí)候，我把揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)肚子疼的事告訴了奶奶，并詢問(wèn)原因。奶奶說(shuō)是前幾天有些著涼了，估計(jì)還沒(méi)好。
第二天，揚(yáng)揚(yáng)爸爸送揚(yáng)揚(yáng)來(lái)上幼兒園，我問(wèn)揚(yáng)揚(yáng)可好些了，爸爸說(shuō)好多了，我便放心了。到了下午吃過(guò)點(diǎn)心，揚(yáng)揚(yáng)又跟我說(shuō)肚子不舒服，然后還吐了。看著孩子難過(guò)的樣子，我特別自責(zé)，都怪我，下午吃點(diǎn)心，喝的是酸奶，當(dāng)時(shí)我怎么沒(méi)想起來(lái)不給揚(yáng)揚(yáng)喝呢？受涼了還沒(méi)完全好，不能給他喝涼的呀。抱著揚(yáng)揚(yáng)，我問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，揚(yáng)揚(yáng)只說(shuō)：“老師，我想躺一會(huì)。”
我給揚(yáng)揚(yáng)喝了點(diǎn)開水，然后給揚(yáng)揚(yáng)脫了外衣放到床上躺好，蓋好被子，然后打電話給揚(yáng)揚(yáng)家長(zhǎng)。做完這些，我看著揚(yáng)揚(yáng)的小臉，心想：我一定要做個(gè)好記性的老師啊！許多事情成敗都決定于細(xì)節(jié)，照顧孩子細(xì)節(jié)更是重要，我們要記住孩子吃什么過(guò)敏，哪天身體狀況不好應(yīng)該怎么去特殊關(guān)照，只有我們細(xì)心了，我們記性好了，孩子才能更加健康、快樂(lè)啊。
好記性不如爛筆頭，我決定以后每天早上多和家長(zhǎng)交流，把孩子不適的地方或是家長(zhǎng)叮嚀的事記在備忘錄上，貼在我們時(shí)時(shí)能看到的地方，讓自己做個(gè)好記性的老師，給孩子更細(xì)心的照顧。
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