一書益生隨筆1000字（精選36篇）
在現實的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家收集的一書益生隨筆1000字，歡迎大家分享。
一書益生隨筆 1
不久前，經老師介紹我讀了英國哲學家和科學家著稱的弗蘭西斯。培根所寫的《培根隨筆》。
不得不說，這是一本精彩絕倫的好書，讀完之后，韻味無窮，字字珠璣！
弗蘭西斯。培根是一位推崇科學，發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動著社會的進步。這位一生追求真理的思想家被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現在實驗科學的真正始祖。”
它不僅是本文筆優美而論述獨具特點的好書。用其敏銳的洞察力把復雜的`人生問題用散文的體裁寫出來，讓一下原本枯燥無味的人生立論變得栩栩如生起來。
不過在這么多的隨筆論中，而我對《論美》留下的印象深刻些。
這是一篇關于美的經典之作。它著重論述人應怎看待人的內在美和外在美的問題展開評價與討論。“美猶如寶石，以鑲嵌自然為美；而善附于美者無疑最美，不過這美者到不必相貌俊秀，只須氣度端莊，儀態宜人，”不錯，形體的美要勝于顏色美，而優雅美卻又勝于形體美。
所以我想：人的外表、形態固然重要，但如果沒有內涵，又怎能稱之為美呢？
而我們從《培根隨筆集》的“論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個熱愛哲學的培根。從“論高官”、“論王權“、“論野心” 等篇文章中，可以看到一個熱衷于政治，深諳官場運作的培根。從“論愛情“、“論友情”、“論婚姻與身”等篇章中可以看到一個富有生活情趣的培根。從“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個自強不息的培根。從“論作偽與掩飾”“論言談”等篇文章中，可以看到一個工于心、老于世故的培根。
培根隨筆寫出了我們一生應得到的人生精髓。在“論時機”中培根說：“幸運好比市場，只要錯過機會，價格就將千變
萬化，有時它又像那位賣出預言書中的西比拉，如果你能買時不及時買，那么當你得知此書重要而想買時，書卻已經不全了。所以現實生活，我們不能讓機遇從我們身邊溜走。我們要運用敏銳的觀察力發現離自己并不遙遠的“金礦”。
而善于抓住機遇的人也要具備以下的素質：第一：要隨時做好機遇來臨的準備。第二：要從小事做好，認真對待每一件事情。因為你不知道機遇這東西啥時會來。第三：一旦機遇出現就要全力以赴地抓住它，不要錯過。第四：要有善于觀察能力的技巧，在復雜的情況下發現機遇。其次創造機遇要那適合自己的工作崗位，不要自欺欺人，做自己不喜歡的事。
蕭伯納就曾說過，“兩個人交流思想和兩個人交換蘋果完全不一樣，交換蘋果，每個人手上只有一只蘋果，而交流思想，每個人同時有兩個思想。”如果大家都懂得了這個道理，那么你就具備了得到機遇的一個非常好的素質。
一本好書可以改變人的一生，一本好書可以為我們的漫漫人生路建一條捷徑，一本好書可以改變一個人的一生！所以我建議大家讀讀《培根隨筆》。若讀完此書后你一定會受益匪淺。
一書益生隨筆 2
我愛讀書我愛讀書隨著年齡的增長，我們的知識也隨之增長，那么這些知識是從哪里來的呢？書籍，就是書籍。迄今為止，我讀過的書數不勝數，比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《夏洛的網》......我喜歡在書海里漫游的感受，更喜歡和書交朋友的滋味。我在書中體驗快樂，在書的海洋里吸取營養，突然我發現人的一生有好書相伴，是多么幸福呀！我不禁感嘆道：“我愛讀書！”我愛讀書，書是我的`好伙伴，它使我癡迷，不忍分離。獨處書房，攬一縷陽光，再捧上一本自己喜愛的書，，這種悠閑自在的感覺便是快樂。一放假，我便鉆進了書的海洋，品味幾本好書，一種快樂的滋味令人陶醉。一鉆進書的海洋，我便如同在進行一次奇妙的旅行，煩惱早就已經消失得無影無蹤，取而代之的便是無盡的快樂與笑聲。讀書帶給我快樂，我愛讀書！我愛讀書，讀書使我明白了許多做人的道理。從小的時候開始，媽媽便告訴我許多做人的道理，當我開始讀書后，我便學會了在書中尋找做人的道理。
《夏洛的網》讓我知道了友誼的珍貴，夏洛與威爾伯的友誼令我們這些生活在21世紀的人感到羞愧，人們爭權奪利，為了金錢反目成仇，將一份美好的友誼拋棄。難道人們所謂的美好生活便是這樣冷漠？《夏洛的網》便給了我們友誼的詮釋。讀書讓我明白了許多做人的道理，我愛讀書！我愛讀書，讀書讓我認識了許多古今中外的著名人物。在書中，我認識了機智勇敢的“愛國大夫”晏子，戰無不勝的大將軍廉頗，知天文、識人心、懂地理的諸葛亮；了解了科學巨匠袁隆平，人民的好警察任長霞；還知道了魯濱孫勇于冒險的故事，海倫凱勒不平凡的人生……我從書中學到了這些人物的奮斗精神，優秀品質……他們是我學習的榜樣。在作家繪聲繪色地描述下，一個個栩栩如生的人物造型便出現在我的眼前，從他們的語言、動作、神態中，我感受到了他們鮮明的性格。
讀書讓我認識了許多古今中外的著名人物，我愛讀書！我愛讀書，讀書讓我知道了許多自然界的秘密。我知道了為什么下雨前螞蟻會往高處搬家，明白了為什么是先看見閃電后聽見打雷，認識了許多我們祖國的珍惜動植物……這些知識使我對動植物有了好感，在平常的生活中，我總會仔細地觀察動植物，做好記錄，經過整理，寫成調查報告。我喜歡與小動物交朋友，如小狗、小貓、小兔子等，見到它們我總有一種親切的感覺。現在在人類的破壞下，許多動植物都已經消失滅亡了，所以我更應該提醒大家保護動植物，不要讓它們傷心地流淚。讀書讓我知道了許多自然界的秘密，我愛讀書！……我愛讀書，書給了我許多快樂，也教會我許多知識與做人的道理。我的人生因為有了書而變得有聲有色，多姿多彩。我愛讀書！
一書益生隨筆 3
我發現很難寫回我的讀后經歷。因為整本書收錄的這些書都很精彩，每一個字都很珍貴，做筆記或者任何總結都有可能破壞這部經典。所以在這里我只是記錄一些重要的讀后感，以及作者在我理解時所表達的重要思想。
首先，從形式方面來說，《家書》讓我明白了什么是細致、細致、嚴謹、認真……相信所有看過家書的讀者都被這些特點深深打動了。根據我自己的一點經驗，我認為表達、交流或寫作的方式很大程度上是由于字母。只有這樣，才能誕生如此廣泛的自然舒適的作品。他講的不僅僅是美術學習，還有人生，愛情，做人，修養。即使兒子寫錯了字，父親也會“認真”地指出來，耐心地分析糾正。正是通過這種方式而不是其他方式(如論文、翻譯)，我們才能直接而清晰地感受到著名文學批評家、文學翻譯家傅雷先生一絲不茍、嚴謹認真的.態度和風格。如果《傅雷家書》是“最佳藝術學徒讀本”或者經典的“教學子篇”，那么我認為第一個也是最有意義的就是這種態度和風格。但絕不僅限于此。而且，傅雷先生因為他的學識和思想，能夠對任何大事小事闡述深刻而又絕不艱澀的道理，從而給人以啟發。當然，我不認為這只是“最好的藝術學徒”或“教學文章”。對于像我這樣不是藝術學徒(狹義)的讀者來說，這些信還是很棒的。智慧在書中處處閃耀，總是給人深刻的啟示。貫穿其中，我覺得最重要的一點是，做人、修身、學養三者之間的關系其實是一個的想法。在我看來，這就是重視和強調“通識培養”的重要性。在其他信件中，也出現了這種思想，比如去博物館、去森林的建議，就是通過這些手段來提高普遍的修養，而不是練琴、搞音樂。我的靈感是讀書只是修身養性的途徑之一，應該還有其他的。即使學習，也不要局限于某一門學科。一般修養的建立和提高，需要文藝、科學、哲學、社會學、經濟學、歷史學方面的閱讀。因為生活或者生活絕不是大學學科分類那么規范整齊的。所有的領域只是我們生活的世界的一個方面。要了解我們生活的世界和我們自己，廣泛閱讀是有益的。事實上，我受到了毛澤東的影響，對自己要求很高。另外，其他的，比如情感(激情)與理智的關系，要用理智控制感情；總是從星際或宇宙的角度看待生活中的一切，從而理解人的局限性等。都是真實的感悟，都閃爍著理性的光芒！以上是看完《傅雷家書》后的一些想法。俗話說“書上的話我不說，話里的話我不說。”讀完之后只能記錄自己的一部分收獲，不能多寫，但需要融入身體。本來讀書筆記和讀完之后的感悟只是手段，理解和實踐真理才是最終目的。
一書益生隨筆 4
我愛讀書，因為它身上有淡淡的油墨香，靜靜的讓人心安。因為它字里行間蘊含的知識，淡淡的讓人著迷。因為它流傳千年的艷麗，美美的讓人沉醉。
我在讀書中的到快樂！
小的時候，每逢臨睡前，我都纏著母親讓她給我講故事，從那時起我便與書結下了不解之緣。美人魚為救自己心愛之人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，那份真摯的愛意，令我感動；小紅帽機智勇敢，與大灰狼作斗爭，那機智的頭腦，令我折服；賣火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，那份楚楚動人的渴望，令我憐惜；還有那善良的白雪公主，她的真誠，令我敬佩……小時候的我，在童話中得到了極大的啟蒙與教育。每每品讀著這些美麗動人的童話，我童年的夢便如花般在心中綻放。
童年的我，在讀書中得到了快樂。
告別了孩提時代，告別了童話中樹蔭下的秋千架，我走進了陽光燦爛的青春年華，此時的我，在讀書中收獲了更大的快樂，收獲了成功。
我曾沉醉在《紅樓夢》的大觀園之中，感受那淡淡的哀傷；我曾身臨《三國演義》的官渡，重溫曹操以少勝袁紹多的經典；我曾與孫悟空一起在《西游記》之中一起除妖伏魔，拾取智勇的貝粒；我曾與宋江及眾位好漢一起大口喝酒，大塊吃肉，感受兄弟之間濃濃的情誼。
書中寫盡了朝代，寫盡了歷史滄桑，寫盡了王侯將相。秦的強悍，漢的富庶，三國的鼎足之勢，南北朝的爾虞我詐，隋唐的太平盛世，宋的儒雅，元的豪放，明清的奢侈糜爛。
喜歡讀書，品味人間故事。有《老人與海》無奈的放棄，有《小王子》奇幻的旅程，有《童話大王》的異想天開，有《根鳥》的哀愁，有《圍城》的'辛辣的諷刺，有《吶喊》的群情激昂，有《狼王夢》的夢想與現實的搏斗……那么多的書，那么多的魂！
喜歡讀書，讀那些使我身臨其境的故事，那些我意想不到的故事。讀那些折射人生的故事，讀悵然憂傷的愛情故事，讀無奈心酸的童年故事，讀激昂的立志故事……學到了很多，原來王朝有那么多的黑暗，可也有義薄云天的好漢；讀懂了生離死別的哀傷，也明白了死亡讓生命更有價值，明白了屢受挫折的痛苦，也明白了“天將將大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”……
書籍傳承著人類的文明，承載著人類的靈魂；它是人類進步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧，無論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像跳躍的詩行那樣——把人帶向遠方。
這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節儉的車——承載著人的靈魂”——狄金森。
一書益生隨筆 5
清風明月之夜，皎潔的月光灑在了桌上。一卷書籍在手，紙頁沙沙，書香緩緩，興起而讀，興未而止，好不愜意。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書使人受益匪淺，它也是一種心靈的慰藉。它的滋味如茶似泉，叫人心曠神怡，回味無窮。
讀詩籍的滋味
踏一條平平仄仄的幽徑，詠一闕抑揚頓挫的辭章。
翻開詩籍，我便開始了一場雅韻悠長的旅程……
從《詩經》到宋詞，從田園到邊塞，從婉約到豪放，從現實主義到浪漫主義……那經些或率真質樸，或清幽纏綿，或慷慨剛健，或雋永蘊藉的詩詞，寄托了華夏兒女的家園情懷，傳承著博大精深的中華文明。
《詩經》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”短短幾句便寫出了對意中人可望不可即的焦急，詮釋了純真的愛情。
“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”詩人高適與友人董大分別之際，以慷慨豪邁的言辭鼓舞友人，詮釋了朋友間的深情厚誼。
“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”此時的陸游已是一位七旬老者，但他的'心中仍然想著“天下興亡，匹夫有責”，實在是令人欽佩不已。他用自己的一生詮釋了何為英雄氣概，何為家國情懷。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”元朝詩人馬致遠筆下所描繪的凄涼蕭瑟的秋郊夕照圖，不知讓多少如蓬草一般飄零無依的游子潸然淚下……
讀詩如品茶，其中滋味苦澀而帶甜，需細細品味。
讀古籍的游味
明清兩朝是中國古代小說史上的繁榮時期，以四大名著為代表的古典書籍在當時廣為流傳。其中，《紅樓夢》可以說是當時古典小說的巔峰之作。它也是我最喜愛的古典小說。
翻開《紅樓夢》，我便來到了一個古香古色的世界……
在這里，我看著劉姥姥進大觀園一一洋相百出的趣味，同時也不禁感慨古代社會的貧富懸殊。我看著鳳辣子一一王熙鳳如何的“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。”我看著妙玉“可憐金玉質，終陷淖泥中。”我看著賈寶玉最終看破了紅塵，出家做了和尚……真是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”
在這本書中，我最記憶深刻的場景是黛玉葬花。只見病美人一一林黛玉身著一襲素衣，略帶哭腔地吟誦著《葬花吟》：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾……”在這里我看到了一個雖然寄人籬下，但孤傲不阿的林黛玉。
這本書中，我看著賈府的由盛轉衰，看著林黛玉與賈寶玉的悲劇愛情。我看遍了人心的善惡美丑，看遍了每一個角色的愛恨情仇。心中不免五味雜陳，感慨萬千。
讀書如品酒，其中滋味，濃烈中帶柔情，需細細品味。
讀書的滋味如酒似釀，叫人如癡如醉，沉浸其中。
一書益生隨筆 6
當我在燈光下手執一卷書時，書頁間跳躍的文字，似乎變成一部電影在我的腦海里不斷地播放，一幅幅生動的畫面，像是魔力般吸住我的雙眼，使我無法移開。當眼睛酸痛，感到倦意時，再將目光轉向鐘表，才知道已經深夜了。
我愛讀書，無論是高潮迭起惟妙惟肖的小說還是清新自然，流暢婉轉的詩歌，還是優美雋永，飄逸靈動的散文，我都愛。這些韻味十足的文學作品伴隨著我成長，讓我的童年平添了不少的樂趣!而被這些書籍塞得滿滿的書柜則是我房間里最亮麗的一道風景線。
小時候的我最愛看童話書，當白雪公主被新王后的毒蘋果噎死時，我不禁感到難過，當灰姑娘被她的狠心繼母虐待，又得到善良白鶴的幫助，在午夜十二點與王子進行浪漫的邂逅時，我不禁感到幸福，當睡美人沉睡了一百年，蘇醒的那一瞬間，我不禁拍手叫好，當小人魚為了不傷害心愛的人縱身跳入大海化為泡沫時，我不禁歡欣雀躍，就是這些情節、結局都是美好的，圓滿的童話故事陪我度過無數個日日夜夜!讓我和書中的人兒一起成長。
隨著年齡的增長，那些簡單的故事，不能滿足我了，我不再貪戀那些千篇一律的故事，而是將求知若渴的目光轉向富有哲理的文學作品，在時光的遂道里，我一個人孤獨無助時是它們填滿了我心里的寂寞，溫暖了我寒冷的心，在無盡的日子照亮我的黑暗，一掃而空我的陰霾，點燃了我智慧的火花，交給了我開啟知識寶盒的鑰匙，它們是我無聲的老師，是我睿智的象征，是我自由的天空，是我心中的凈土!此刻的我真想放聲贊美：我愛讀書!讀書真好!
我愛讀書，無論是哪種風格的文學作品，魯迅的冷峻，茅盾的質樸，巴金的浪漫，冰心的婉約，朱自清的細膩，老舍的真摯，我都愛。他們用一枝筆桿耕耘，用一生心血醞釀，他們是文壇上永不隕落的璀璨的群星，人的一生沒多長時間，但是他們的作品卻將永垂不朽，在歷史的'長河中寫下最光輝的一頁，成為流傳百世的文學，每一個鮮活的文字，每一句精辟的話，每一個優美的段落都不再是硬硬的鉛字，而是一部電影，每一頁都有每一頁的精彩，迥異不同，這就是構成一部書的靈魂的原因，我愛讀書，尤其是有靈魂，思想的書，對于那些堆砌在我腦子里沒有的文字則一律抹殺。
而如今我已成為一名初中生，朝氣蓬勃的初中生，但我依然喜歡一個人坐在無人的角落里，捧著一本本書，靜默地傾聽作者的訴說，癡迷于跌宕起伏的故事之中，獨自品嘗書中的酸甜苦辣，榮辱興衰，在紅塵中我們往往會被世俗的物質，學習的壓力束縛得透不過氣來，但是在書中我們可以傾訴釋放出來心中的苦悶，讓我們的心情又變得開朗陽光了。
我愛讀書。
一書益生隨筆 7
從小，我就熱愛讀書，我的家里最不缺的，當屬書了。從童話故事到經典名著，從連環畫到精裝書，書柜里的每一本書都被我翻了又翻，讀了又讀。我愛利用各種零碎的時間來讀書，我隨著文字走到書的世界里，我隨著情節的起伏喜怒哀樂，一捧起書本，所有的煩惱都煙消云散了。我沉浸于讀書的美妙感覺中，他讓我放松而愉悅，感受又收獲。
因為熱愛讀書，我也熱愛寫作，讀書和寫作就像玻璃的兩面，無論你正在看著哪一面，你都在凝視著另一面。小學一年級，老師就愛布置些練筆，我從一開始擠破腦袋地逼出幾句話，到后來越來越喜歡，隨著筆尖流瀉出來的文字，生動又可愛。
讀書和寫作幾乎充滿了我的整個小學生涯，因此，我的語文成績一直都不錯。
上了初中，生活和學習開始有了很大的變化，我的課余時間變少了，一切都加快了節奏，由于對這種變化的不適應，我的閱讀量開始有了大幅度的下降，我不再對讀書那么如癡如狂，我開始更重視我卷子上的分數。
但出乎意料的是，每天用做練習代替讀書的我，語文的成績竟然成了下滑的趨勢。我急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙去請教一個語文成績非常好的同學，他只是笑了笑，說他靠的是那玄之又玄語感。還沒有發現自己問題的我十分懷疑他的話，執拗地認為他是做了什么很厲害的練習，不肯告訴我，所以才隨便找個理由來搪塞。
我便時不時地觀察他，可是他并沒有做我想象中厲害的練習，他無時無刻不在讀書。課間讀，自習讀，甚至吃飯的時候也在讀。他讀經典，詩歌，歷史，讀哲學文學，讀時事。我這才發覺，他沒有騙我。
再次請教他時，他用帶著些許自豪、些許愉快的口吻對我說：“其實啊，每一本經典都是時間沉淀下來的精華，語言總是優美的，質量總是上乘的。堅持讀他們，語感就出來了，成績也就上去了。”“為什么?”我疑惑地開口，“沒有什么比堅持讀書的更能培養語感，也沒有什么比語感更能保證分數，讀書和成績，本身就是不矛盾的啊。”
他的一番話簡直是一語驚醒夢中人，我便重新捧起書本，感受書中的'美，吸收書中的精華。讀書仿佛有一種神奇的魔力，一切又慢慢好了起來。
所以，讀書之于我，是享受，是思考與精神的洗禮，是不可磨滅的教育。我熱愛讀書，與書結緣，我不為了分數而讀書，因為語文這門學科，本就重在素養。
我也明白了，讀書當是件精細而持續的事情，細水長流地讀書，是人生的一大樂趣，
可能將來的我會遇到很多阻礙，生活的壓力也許會不斷逼迫我放下書本，但是我堅信“路雖遠，行則必至;事雖難，做則必成。”
只要有書的陪伴，我與書的故事，一定會執著地延續下去，直到時間的盡頭。
細水長流地陪伴，細水長流地讀書，便是永恒。
一書益生隨筆 8
書是人類的朋友，是傳承人類文明與文化的重要承載，也是我們了解諸多事件的重要途徑，所以說，書是人類重要的朋友，是一點也不錯，一點也不為過的。
現在，許許多多的同學越來越不愛讀書，整天趴在電腦與電視旁，學習成績趴下去了，眼鏡度數卻爬上來了。老話說得好：“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，“書籍是人類進步的階梯”。就是告訴我們，書中有許許多多的知識與財富，等待我們去探尋，去發現。并且多讀書還對我們身心健康發展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會到的事物的應對方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節省我們處理問題時的許多寶貴時間，增加我們的經驗，增加我們的智慧，“書猶藥也，善讀可以醫愚”講的便是這個意思。
隨著電腦、電視等電子產品越來越普及，書籍便似乎漸漸地淡出了人們的視線，有的人叫這一現象叫優勝劣汰，我看不然，這其實是一種文化水平的倒退，隨著我們視線中書籍漸漸地淡化，我國人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產生長江前浪推后浪的可怕狀況，有的人肯定不以為然，覺得我在危言聳聽。但是，大家好好想一想，雖說現代科技文化大家要學習，但是古人遺留下來的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結合，做到全面發展。除此之外，書籍中往往有一些作者親身經歷過，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問題的方法，汲取作者的經驗，從而做到當自己遇到同樣的'或者類似的問題時，可以更快的解決。而且，書籍中也有一些充滿道德、倫理，情趣的觀念，可以讓我們充實自己的內涵。
再說，現在家家物質食糧已經充足了，是不是應該補充一下精神食量了呢？當然，補充精神食糧并不代表毫無選擇的讀書，我們要選擇一些對我們成長與身心健康發展有益的書籍，例如一些激勵我們奮發圖強的書、告訴我們遇到問題要仔細思考，不能輕易放棄的書、告訴我們一些有關于世間萬物的知識的書、一些用寓言、故事來告訴我們一些道理的書、各種工具書與我國四大名著、世界名著還有記載著我國古老的成語、歇后語、諺語的書。當然，我們也不應該光讀書，還要再讀書的同時，加以思考，思考書中作者所用的語法、修辭方法，表達的思想，還要學會消化，消化書中的精髓，孔子所說“學而不思則罔，思而不學則殆”便是這個意思。
同學們，讀書對我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養，充實我們的內涵。希望大家可以多讀書，好讀書。
一書益生隨筆 9
我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因為只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。
車胤是東晉時期著名的學者。他小時候家里很窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，非常苦惱。一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發出晶瑩的亮光。車胤靈機一動，心想：螢火蟲的光不是可以利用嗎？于是，他捉了幾十只螢火蟲裝在一個網袋里，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲的光讀書。
可想而知，車胤多么渴望讀書啊，他對知識追求的熱情，令我情不自禁地回想起幼童時的讀書片段：一天晚上停電了，但是我還是很想看書，忽然間想起車胤讀書時的情形，于是我便跑到外面去捕捉螢火蟲，然后用紙折成一個袋子，把螢火蟲裝進里面，借著螢火蟲的光來看書。
我們不要做不學無術之徒，要知道開卷有益這個道理，因為宋朝的開國之君趙匡胤也是靠博覽群書才把這個國家治理得整整有條。我們是跨世紀的新一代，猶如黎明初升的太陽，充滿著光明，充滿著希望。當今世界科技日新月異，是一個知識爆炸的年代，不掌握各類新的知識，就會成為時代的落伍者。為了我們的前途、我們的理想，我們必須要努力學習，增長知識，長大后更好地為國家效力。使我們的祖國邁向更加富強、文明的新境域。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價值。表面華麗而毫無思想的文字，味同嚼蠟，索然無味。思想深刻而文字過于艱深，是作者太過憤世嫉俗，在考驗讀者的耐力。
那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動。每一滴水都帶有時光的痕跡，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀，是因為總會有一些文字讓我們感動，感悟。叫我們無法罷手，難以釋懷。
像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動；花的芳香，鳥的流影；佛家的禪語，詩人的清淚。皆為情懷，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的`文字，深刻的思想，就是我們的夢想。
美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進去，文字才會有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個大腦，應是我們追求的目標。
專家點評:
這篇有關讀書的議論文，開頭引用一句名言提出了“因為只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實”的觀點，接著列舉東晉著名的學者車胤、宋朝的開國之君趙匡胤的事例證明觀點，最后談自己讀書的深刻體會。
一書益生隨筆 10
書籍不但是一個寶庫，更是一把打開自己思想寶庫的鑰匙——題記
赫爾曼·黑塞認為獲取教養最重要的途徑之一是“研討世界文學”，他在具體解說的時候，認為是“逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象征、幻象和理想的巨大財富”，這里特別指出是“作家和思想家”。
人的求學之路無止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經驗和理想，才能獲得成功。從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會的人，成為有教養的人，讀書是最佳的途徑。充分利用前人的.知識積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無涯，人應當具有終身學習的追求。
讀書，最好的地方就在于，好的書籍能夠讓人產生共鳴，催人思考，然后進步。有時候嫩橫跨很遠的空間，或是很久的年月。一本好的書能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產生極大的共鳴。一本書尤其是一本經典就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。經典作品會對讀過并喜愛它們的人們構成一種寶貴的經驗，對那些保留這個機會，等到享受它們的最佳狀態來臨時才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經驗。讀書可以獲取書里書外心境的交融與契合，能培養一種雅致淡泊的人生格調。比如你如果想凈化性靈，就讀點儒道釋的書，如果你想獲得至理，就讀點哲史類的書，想美麗心靈，就讀點時尚美文……
如此，當我們從書中發現一段精彩情節，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時……誰都會從內心深處發出感嘆——讀書真好，那么又有誰不是即使孤獨也美麗、即使受挫也堅強、即使貧窮也骨氣呢？讀書還能使人穿越時空，返回遠古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時間的步履，飛翔到未來時空，讓思想在未來的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會在消融了喧囂的疲勞之后，為我們呈獻一份平和空靈的喜悅，留下一段深入冷靜的思索，讓我們在人生旅途中平添幾分深刻。讀書更能把我們帶回現實感受自然，無論是早春的迎風踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無論是秋時的靜坐垂釣、登高遠眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評白論香；也無論你是單身只影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂……
讀書能令人快樂，讀書也能讓人學習，學無止境，那么讀書亦無止境，讀書有趣，卻也苦樂摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風清月白的夜晚，只要有書，便有我的忘情的遨游，有我幽靜的享受然而讀書不能只會照搬他人的思想，我們在讀書時跟要學會自己思考，書籍是人寫的，總會有一些思想是錯誤的，我滿要學會辯證的看問題。總而言之，讀書不僅是讀，還要想書。
一書益生隨筆 11
不知不覺，我長大了。我發現：書，只有書，才是我的精神家園；書，只有書，讓我快樂成長。
--題詞
書，多么美麗溫暖的文字，書是文明地球上的神圣胚芽。我愛書就像孩子愛他們的母親；我愛書就像草愛雨露；我愛書就像鳥愛森林。書籍就像一個親密的朋友，和我一起成長。
因為書，我有一個復雜的夢。
這首詩是這樣寫的：“平原上一年青草茂盛，一年凋零一次，一年興旺一次。”。在我眼前，有一大片嫩綠的小草。我坐在地上，春風拂面，陶醉在大地母親的懷抱里。
“小何只是有一個尖點，蜻蜓已經長時間趴在他頭上了。”炎炎夏日，動植物在烈日下沐浴。嘿，曬傷，你怕什么？這就是士兵的美麗！你看，高貴的荷花開了。為什么人們想避開夏天？
“晚上停下來坐在楓林里，霜葉在二月的花叢里是紅色的”，秋天，華麗的楓葉飄落，然后菊花的香味撲面而來。在這飛揚的天空，層層金黃的稻田里，這是一個美麗的收獲季節！
當我獨自一人在冰冷的河里打雪仗時，我感到無盡的悲傷和孤獨。在這個寒冷而安靜的世界里，沒有人能看到古人之前和新人之后。誰來陪老人？恐怕只有蔣太公坐在水邊用直鉤釣魚。
書是我最好的朋友。我可以和他們交換意見。寂寞的時候翻開一本書，就像走進了一個生機勃勃的世界，那里有多愁善感的林黛玉、浪漫的賈寶玉、才華橫溢的薛寶釵，過了一會兒，我仿佛成了大觀園的一員。我和書中的人物有著同樣的感情。我不再感到孤獨了。同時，我痛恨腐朽的封建社會，同情寶玉。
書是我的好老師。他教我做人。當我抱著“鋼鐵是怎樣煉成的”并深深融入其中時，我感到自己是多么幸福，因為我有一個健康的身體。保羅雖然殘疾，但他不向命運低頭，有堅強的.意志和不屈不撓的精神，深深地打動了我，讓我欽佩他。我對未來的學習和生活充滿希望。我更喜歡讀書。魯濱遜告訴我，勇氣、希望和毅力是在逆境中生存的必要品質。生活比什么都好。希望永遠在我們身邊。走進夏洛特·勃朗特的《簡·愛》就像走了很長一段路。你可以從書中的每一頁、每一句、每一個字中找到生活的靈感。我會為主人公最終得到幸福而高興。當我讀高爾基的童年時，我曾經感嘆他小時候的艱苦奮斗。
這本書是我的窗口，“環游世界”他帶我去看埃及雄偉的金字塔；他帶我去欣賞挪威海峽的風光；他帶我去了解他領導下的印度風俗，我了解世界。世界似乎變小了。
這本書使我更接近歷史。五千年的中國歷史讓我認識了中國第一位女皇帝武則天。我對她的才華感到難以置信。我認識王昭君，他走出國境與親人和好。她的勇氣和無私精神令人欽佩。這本書帶領我穿越時空認識了國內外的名人。
書給我知識，教我做人，教我認識世界。
書是我靈魂的家園！
一書益生隨筆 12
大文學家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”。人類的進步離不開書，在書的指引下，人類的文明與智慧得以流傳和發揚。在小的時候，我并不愛看書，或者說書是什么也不知道，可在我一次回老家時，我愛上了閱讀，愛上了讀書。
記得那是一年暑假，我去到了爺爺家。本想在那玩一天電腦，或者看看電視，可不巧的是，剛剛好停電了。我在大廳轉來轉去，不知該做什么好。
這時，爺爺從房間走了出來，這是我今年第一次見到爺爺，難免有些興奮，可是因為停電把我的心情都沖散了。我快步走到爺爺身旁，問：“爺爺，你看停電了，能不能去叫人來看一下，沒電可怎么“活”啊！”“這是要維修電路，附近都沒有電，一般要晚上吧。”爺爺樂呵呵的對我說。聽到這，我整個人有點小崩潰，一天沒有電腦，電視，我還能干什么？“
就在我思考這我該干嘛時，爺爺的一句話，讓我受用終身。“如果你真的無聊的話，去看看書吧。”“書？好看嗎？一大堆字組成的東西而已。”我漫不經心的回答著爺爺。“很多事要自己做才能知道好不好，我給你拿本少兒書，你一定會喜歡的。”
就這樣，我開始了讀我的第一本書。那時還小的我并不知道怎么看書，爺爺在旁邊一直教我，我一篇又一篇的讀著故事。
那本書名叫《一千零一夜》里面有許多故事，通過爺爺的講解我明白了故事的寓意。讀完幾個故事時，我問爺爺為什么會把這些故事放在一本書里，而不是一個個口口相傳呢？
爺爺給我講了個故事：相傳古代印度與中國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴嫉妒，因王后行為不端，將其殺死，此后每日娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自愿嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王愛不忍殺，允她下一夜繼續講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終于被感動，與她白首偕老。
聽完之后，爺爺告訴我：“要想讀好一本書，首先你要了解作者的背景，然后要積極去讀這本書，去感受作者要給我帶來的故事，去體會，融入作者的精神世界，這樣才能讀好書。”
爺爺的`講解讓我有點喜歡上了書，我開始靜靜的在一處角落讀書，在那里，我跟著作者的腳步，走進了他的故事王國，隨著他的文字，進入了整個書籍，仿佛我就是故事的主角。
從那一刻開始，我愛上了讀書，書成了我的起爺爺教我的讀書方法，非常愉快地享受著看書的樂趣。
爺爺教會了我讀書，讓我與書本結下了不解之緣，在我的記憶里時常會浮現書中那一個個精彩的故事，也會想起爺爺教我讀書的故事。
一書益生隨筆 13
在一個大風大雨的天氣，我買下了《福爾摩斯探案集》和《哈利波特與死圣》兩本書。這兩本書寫得非常精彩，所以我每天回到家就戴上眼鏡（假性近視治療眼鏡）開始看書。以前，老媽天天逼我我也不看，自從有了這兩本書，我一天能看三個多小時呢！
一天，我又在看書時老媽走了過來，她見我還在看《哈利波特與死圣》，就生氣地說“你再看那個什么……那個《哈爾摩斯》……”我笑著說：“是《哈利波特與死圣》！”“就是那個《哈利波特》，你再看，我就給你扔了！”老媽生氣地說。（因為這本書我已經看過六遍了，老媽讓我多看些與學習有關的書，可我還是對《哈利波特》情有獨鐘。）我斜了老媽一眼，把眼鏡一放，拿著書就進臥室了。我把書往床上一扔，開始看電視，沒想到天上竟下起了雨。我也無心再看電視，就觀看起了雨景。過了一會，我聽到了一個很熟悉的聲音！“啪”！是書落在某地的聲音！我猛一回頭，發現書不見了！我飛快地跑出去，正好看見老媽在關窗戶。我絕望了。回到屋里，我拿起《父與子》看了看，然后又放下了……
以后，我再也不敢當著老媽的面看書了，我總是偷偷的在學校里看，在被窩里看，或者是在老媽上班時看。直至08年9月16日，中午我放了學，看到姥爺在樓下的菜地里，我也去轉了一圈。這是我的書被扔的第二十天。我突然發現這里竟沒有書的“殘核”！我心想：我的書哪里去了呢？這個地方那么偏僻，清潔工半年也不會來一趟的，我很納悶，是不是被丟在了別的地方？我又仔細找了大半個鐘頭，連附近其他的.地方都找遍了，仍是不見蹤跡。我只好失望的往家里走……
邊走還邊埋怨老媽。“今天老媽加班應該不在家吧，也許這個中午是讀‘閑’書的好機會。”想到這里，我一溜煙的竄上樓去。掏出鑰匙開門。咦，門沒鎖，不知道是誰在家？我悄悄推開門，躡手躡腳地走進去，客廳沒人，廚房也沒人，這是怎么回事。我又輕輕推開臥室的門。哇塞！老媽在床上讀書耶，這可是“動物界的大熊貓——稀有！”
“老媽！看什么書！看得這么津津有味！”
沒想到老媽正看的入迷，被我突然闖進來，嚇了一跳，趕忙把書合起來，藏到枕頭底下。
這一回，可讓我逮了個正著，我沖上去二話沒說，把書搶過來。天哪！竟是我的《哈利·波特與死圣》！
“終于知道它的好了吧？”我頑皮地問老媽。
“但是—”
“我知道，‘但是，不能在課堂上看，不能影響睡覺；不能影響學習成績。’這一些我都能做到的。”
從此以后，我又可以正大光明的讀我喜歡的書了！
一書益生隨筆 14
翻筆記的時候看到了伍爾夫的一句話：“每個女人都應該有自己的書房”。
這句看似平淡平常的話，在當下可能并不震撼，但回到吳啟福當時生活的社會環境，可以想象說出這句話的勇氣和開拓感。甚至，我們可以把這句話視為女性意識覺醒的重要標志。
讀書，逐漸從貴族活動走向平民；閱讀的主體逐漸從貴族和男性轉變為普通人和大眾，尤其是女性。
閱讀是一項知識產權。知識結構大部分是通過閱讀構建的。
閱讀的普及帶來了普遍意義上的啟蒙。啟蒙，正如康德所說，是“有勇氣用自己的理性”去“擺脫強加于自己的不成熟狀態”。
吳啟福主張女性有自己的學習。那么我們不禁要問，公共圖書館和作為公共空間的學習有什么異同？
最近在圖書館看視頻公開課最大的一個體驗，不僅是高效率，還有高效率背后隱藏的束縛。公共空間作為其中的個體，需要考慮公眾的利益，所以它必須選擇壓抑自身的某些行為。比如不要鬧大，要“坐”。這些都是社會環境的規約。在福柯的意義上，我們可以把它看作是對人的一種“規訓”。這種紀律是扼殺一個人人格和獨立意志的最好方式。
而在書房看書，一個人游蕩，毫無顧忌，往往是一個充分發揮創造力的機會。
另外，學習中的“轉換成本”相對較低，查閱書籍非常方便，而且這些書籍都是由個人精心挑選的，會大大提高搜索效率。
圖書館自學的效率是規章制度帶來的，而學習中閱讀的效率是特別帶來的。
尋求常規和特別的平衡是創造力最大化的唯一途徑。
很多高級管理人員都有自己獨立的辦公室，一個很大的考量就是“創造力”的發揮和做出合理“決策”的便利性。
谷歌、臉譜等公司為了充分發揮員工的.創造力，創造了極其自由的工作環境。當然，制度一定要走下去。換句話說，一個自由的工作環境的保障，是其背后的制度和企業文化。想法很重要。
于是，我翻出了之前的一篇文章，寫的是一家叫“二本書房”的書店。
我覺得這個想法大概和我的差不多。把書店建成“第一書房”(在家學習)之外的“第二書房”，是對公共空間的開放理解。
在電影《美麗心靈》中，約翰納什和他晚年的學生在普林斯頓大學圖書館討論問題，這是對圖書館功能的極好詮釋。
下次一定要好好利用我們學校圖書館的讀者討論室。
至于討論，其實圖書館客廳咖啡廳都是典型的西方場景。
在客廳的討論中，有一個貴族們耳熟能詳的名字叫“沙龍”。其實“沙龍”這個詞來源于法語中的“客廳”。那時，女士們會定期在客廳里會見一些名人、作家和藝術家，討論一些問題。這就是“沙龍”的由來。
咖啡館，在當時，是作家和藝術家寫作、討論和閱讀作品的絕佳場所。
所以有句名言：“我不在咖啡館，我在去咖啡館的路上”。
一書益生隨筆 15
讀書贈以我們一雙慧眼，品書給予我們一顆冰心，悅書教誨我們人生之道。
——題記
讀書
感謝讀書，感謝它讓我們體會到那些已逝去的輝煌。獨自靜坐在攜著陽光的午后，手執書卷，沏一壺清茶，看浮華萬千，品世態炎涼。
讀書是享受。隨著閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦。有時快樂，有時我們就那么不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現實生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀的生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺間，走進了自己情感的密林深處。
悅書
感謝好書，感謝它與我們親善相處，年輕時讓我們從中汲取樂趣與教誨，鬢發染霜時，則帶給我們以親撫和安慰。
好書可引為諍友，一如既往，永不改變，兩心相伴，陶陶其樂。當我們深陷困境或處于危險，好書終不會幡然變臉。于是一番閱讀中，我們明白了“靜坐常思自己過，閑談莫論人是非”，明白了“繩據木斷，水滴石穿”，明白了“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們知道了“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的快樂，我們懂得了黛玉葬花之凄美，懂得了刮骨療傷之豪壯，也懂得了邯鄲學步之愚笨。
品書
感謝讀書，感謝它能讓我們追逐自己的理想天地，讓我們滿含敬意的與各朝文人共舞。
回首靜觀，朦朧中，書中多少文人墨客正款款向我們走來：李白“仰天大笑出門去”；蘇軾靜夜“起舞弄清影，何似在人間”；李清照幽嘆“悲悲戚戚，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；李后主一夜“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”；陳子昂感慨“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。曾幾何時，哪家公子有“舉杯邀明月，對影成三人”的雅趣，曾幾何時，哪家女子會“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，哪家院子里有“別院深深夏席清，石榴開遍透簾明”的意境，只是這幽幽閑情，被碌碌終身所替代，只嘆這羽扇綸巾間的雅意，被繁忙憂愁的'背影所覆蓋。讓我們放下重荷，沏一壺清茶，獨坐在夕陽下，細品書帶給我們的樂趣和道理。
悄然回首，看那些漫著書香的午后，韻味深長。我們在其中領略到了秋天的成熟，也感受到了春天的美好，感悟到了世態的韻味，也領會到了離別的傷感，我們在其中找到了真實的自己，理想的世界，明媚到了友誼的溫暖，也知道了要感恩生活，感恩它能讓我們細細品味千姿百態的書的韻味。
讀書，悅書，品書乃為人生三快。坐擁書城，今生足矣。
一書益生隨筆 16
書，是一種奇妙的東西，每本書給人的感悟不一樣，每個人對書的感悟也不一樣。
讀書，讓我漸漸地長大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無知。我熱愛書，喜歡書，書是我學習的好伙伴。是書給予我智慧，教會我思維，賦予我思考，賜予我知識，幫忙我成長。
魚肉能給人供給豐富的蛋白質；青菜能給人供給豐富的維生素；書籍能給人供給充實的人生營養。
讀書能擴展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時空，感受中華禮貌魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環游世界》，讓你走南闖北，領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善于分析問題；讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應萬變；看《三十六計》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義；《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰；《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因為他們的精神無比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學為人之道，使你實事求是，尊師重道；《飲酒》勾勒完美的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自己，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養，從書籍中人們汲取了充實精神思想的.營養。“書籍是人類提高的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養，從而充實自己的人生吧。
閱讀，是歡樂的。想想我們的閱讀經歷——最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的歡樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的歡樂嗎？
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發現以往隱含種種生命的深意，使信念更加堅定，不再悔于自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我提高、使我充實、使我富有，使我的學習生活既歡樂又充實。
“書是人類提高的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷提高！
一書益生隨筆 17
俗謂之:天,可閱;地,可閱;人;亦可閱.一切皆可為閱的讀物，閱了都會有收獲。世事洞察皆學問，閱也是一種學問。
自從書籍出現以來，在閱的園地里百花紛呈，千姿百態。然而正如有人傾心牡丹，有人獨慕荷花，有人鐘愛梅花一樣，各人的閱盡皆不同。有經驗的學者都知道在浩如煙海的書籍中尋找自己喜愛的書來閱，閱自己需要的書；或搜羅剔決，挑若干盤自己喜歡的花搬進自己的后花園，細細品嘗；這是何等愜意，何等獨得，何等舒暢。這便是閱，自己的閱。
閱讀，應該從自己的“特別”出發，閱讀出自己的風格，閱讀出自己的特色，自己審美的角度。當自己品味出其中之語來，其心情不弱于林語堂所說的“在灰燼里拾到一顆小珍珠，要比在珠寶商店櫥窗里看見一粒大珍珠更為快樂。”
自然這位輕佻的詭秘女神，不知傾倒過多少叱咤風云的歷史人物。高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。鮮花怒放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結網……無一處不見她惟妙的足跡。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿著智慧，深蘊著哲理，富有靈性。閱讀自然也是一種對生活的獨特領會和與自然的親身接觸。牛頓生活在自然莞爾的微笑里，他的墓碑上銘刻著她的名字:自然和自然規律隱藏著，上帝說：“讓人類有牛頓；于是，一切被光照亮。”毋容置疑，牛頓是位令人欽慕的科學家，因為他與自然有過無可比擬的接觸。他把他與自然那美的一瞥描繪了下來，創造“力學”三大定律，幾百年來，人們述說著牛頓與自然之間唯美的閱讀。
閱讀，是人立于世的方碑基，勤于閱讀，善于閱讀，即便在波濤洶涌的大海中駕葉扁舟，我們依舊可以到達理想的`彼岸；即便在山重水復疑無路的境地，我們依舊可以尋找柳暗花明的快感。著名的清史學者閻崇年先生為我們不帶瑕疵的詮釋了這一點。他站在文化守衛的前列，孜孜不倦地閱讀清史著作，在古籍艱澀難懂的文字中尋找著心靈的愉悅。若不是他從閱讀中品味，我們又何以從他身上體會出滿腹經綸，博古通今的大氣呢？
閱，不在你閱讀了什么，怎樣閱讀，而注重于你得到了什么？閱，其實就是在閱讀你自己的性情，甚至立場觀點的流露。周作人曾在《書房一角》的序里說：“從前有人說過，自己的書齋不可給人家看見，因為這是危險的事，怕被看去了自己的心思。這話是頗有幾分道理的，一個人做文章，說好聽的話都并不難；但只要一看他所讀的書至少便掂出一點斤兩來了。”因此，閱讀自己需要有更高的道德追求，不隨波逐流。
閱，更需要的是一種靜，一種心靈的依托，一種獨得美。
誠然，閱不僅僅是感性的體會，更在于理性的體味，尤其是積極去體會。
一書益生隨筆 18
二十一世紀是信息發展的高速公路時代，手機，電腦等電子器械逐漸充斥了人們的日常，我們無一例外地遇上了碎片化的生活。或許上午還在閱讀一部喜愛的小說，中午就到提前訂票的影院放松，下午又因朋友的一條微信而去健身鍛煉。由此可見，碎片化生活的特點是零碎紊亂而無秩序、無條理的。
生活的碎片化直接導致了時間的碎片化。就像上文所說，我們一天二十四小時，但所做的事情卻被分成了一些幾乎毫不相關片段，讓我們應接不暇。
時間既然被無情地碎片化了，心態與認知則不得不變成碎片化式。例如讀書，最重要的是心領神會，感受作品的魅力所在，蘇東坡說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”又說：“三到之中，心到最急。”然而在碎片化生活中，我們很難做到靜下心慢慢讀一本好書，一般只是囫圇吞棗、走馬觀花罷了，我們對于書本的認知就變得碎片化了。不僅是讀書，很多時候我們都無法專一行事，那么對各種事物的認知則都成了碎片化式。
碎片化生活為我們帶來了一些弊端，作為當代人的我們是否必定被卷入碎片化的時代漩渦不得抽身呢？我認為不然，即使身處碎片化的生活節奏，我們仍然可以憑借自身的調節，使生活變得更有井然有序。
我們要想做到在碎片化生活里亂中求穩，從客觀方面來講并不是難事。只需準備一手筆記，將無關緊要的瑣事劃去，非做不可的要事留下，碎片化的節奏就會舒緩很多。若是事事都做，處處“留心”，恐怕最后只能忙到焦頭爛額，左顧右盼。因此，學會整理生活中的事情是身處碎片化生活的重要技能。
想必客觀因素，主觀因素或許更為重要。現在很多人總說要“守住本心”，我認為應該做到。面對碎片化的生活，無論是網絡上的動漫、游戲，或是熒幕上的各種影視節目，再到花樣百出的購物中心，影院里燈光炫彩，信息量的爆炸讓人們目不暇接。守住本心歸終于內心的平靜，心若淡如止水，就如追求古人對生活的理想境界，不管碎片化生活似洪水猛獸，多么雜亂無章，總有內心的一塊永恒安靜之桃源，來阻擋外界一切的誘惑與無用信息的撞擊。
盡管碎片化生活有些不足之處，但它是時代發展的`趨勢，是不可逾越的歷史階段，我們不能對其持完全否定的意見，但它又不是完美的生活。既然不可跨越，那么只能改變自身，不管是客觀或主觀方面，依據不同人的性格，習慣，來選擇最恰當，最適合自己的方法幫助我們度過身處碎片化生活的美好一天，更好地感受生活的意義。
遇上了碎片化的生活，讓我們努力將它變得更好，度過精彩的每一天。
一書益生隨筆 19
紅花把春天的門推開；綠蔭把夏天的門推開；楓葉把秋天的門推開；冰雪把冬天的門推開；興趣把學業的門推開了。
為學業而讀書，是辛苦的。在日劇“女王的教室”中一位學生問老師，為何要讀書？劇中的老師這么回答：“讀書，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你們可能會碰到很多你們不知道的事。也會碰到很多美好的、開心的、不可思議的事物。這時候做為一個人，自然想了解更多，學習更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱為人，連猴子都不如。連自己生存的這個世界都不想理解。還能做什么呢？不論如何學習，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個世界上有很多大人好像什么 都懂的樣子，那都是騙人的。進了大學也好，進了好公司也好，如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書不是為 了考試，而是為了成為出色的大人。”這一段話讓我思考我好久、好久……。
以前貪玩的我從來沒有把讀書這件事放在心上，一直到了初中的體育班，遇見了班主任，他是杰出的羽毛球國手，畢業于體育學院運動管理研究所，來到學校后，一肩擔起訓練球隊的重任。他除了嚴格要求同學們的品性之外，更不忘為同學們分析體育班的出路：將來可以當老師、當教練授課外，還可經營健身俱樂部、度假村與主題樂園……。班導要我們拼體力，更要拼腦力，認真讀書，將來的選擇性才會更多元。我把話聽進去了，我想成為像班主任這樣出色的大人，除了認真打羽毛球外，我更想為自己好好讀書，如果能把興趣當成工作，是何等的快樂啊！
誰說體育班不讀書，只會玩？“冠崴，你的數學作業寫到哪里？”“四十七頁，你呢？”耀晨一臉笑意的說：“七十二頁。”才開學不久，我倆下課時便開始在數學作業上較勁，看誰寫得多，有空時便一起討論補習班上課的.講義。“班 長，一百分”、“耀晨，一百分。”聽著語文老師發下考卷，同學們一一的高唱凱旋歌，我的心也忐忑不安，如坐針氈，好不容易聽到“冠崴，一百分。”心中的大 石頭才放下。什么時候開始，我也成為那個重視分數的學生了，以往我在乎的不是電動游戲的金幣嗎？探索學業所帶來的成就感已遠遠超過虛幻游戲的短暫快樂，這是我始料未及的呀！
發揮興趣，活的開心，快樂成長，也不要忘記學業的重要性。林書豪說：“從小時候起，父母就不斷叮嚀我，課業為優先，再 來才是籃球，要我必須得在學業與興趣間取得良好的平衡。”我也一樣，有苦口婆心的媽媽，和殷殷教誨的老師在一旁時時的提醒我，球要認真打，書要認真念。我想我會的，為了興趣而讀書，甘之如飴。
一書益生隨筆 20
書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”,我們的“心臟”，關于小學生讀書作文。 書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······
偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，其實還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處都有亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的`打擊。想起那前一段時間，中國也出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，有到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次冉冉升起的時候、國歌在此也再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!
一書益生隨筆 21
秦牧說：“優秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。”
我就是一個名副其實的“小書蟲”，讀書使我開闊了眼界;讀書使我頭腦豐富;讀書使我充滿自信;讀書使我的生活樂趣無窮。聽媽媽說，當我還在搖籃的時候，只要我一哭，爸爸就拿著《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個月大的我聽著、聽著居然不哭了，而且漸漸地進入了甜美的夢鄉。在我上幼兒園的時候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫的故事書。
那時候，我看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手，一有空就會捧起心愛的故事書津津有味地讀起來。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開;每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書!”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。
讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。我從書中汲取了無窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。
書，就像一把開啟智慧大門的金鑰匙，給我打開知識的大門，開闊了我的.視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個廣闊無垠的天地。我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
徐志摩曾說“輕輕地我走了，正如我輕輕地來了”。我認為走進書的世界，就如輕輕走、輕輕地來，就好像一個人在做夢似的。在夢中，這個世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書讓你撥開擋住視線的云彩，看到一個又一個海闊天空的新境界。在書中，我有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣，在書中，我有了毛主席所說的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。
書能帶給人理想，書能帶給人藝術，書能帶給人智慧。書使我走進了科學的空間，書使我走進了藝術的遐想，書使我走進了知識的海洋。
我愛讀書!讀書真好!
一書益生隨筆 22
“書是人類進步的階梯。”一個人小學到高中讀了多少書？努不努力就決定了他的后半生。
從前，有一個家財萬貫的老人，他有兩個兒子，一個是小明，另一個是小剛。小明讀完小學六年級就綴學了，而小剛讀完博士就畢業了。一天，老人叫兩個兒子到他面前分配家產，他給小明和小剛和1000000元，要他們各自創辦企業。小明玩玩似的創了一個核發電站，因為小明對核的知識方面了解的比較少，又在原子核加鈾的地方吸煙，所以導致核發電站核爆炸，小明的手和腳都受到核的影響而導致基因突變，手和腳都變形了。小明躺在醫院時說：“真后悔，為什么當初沒讀書。”
小剛因為對電子方面比較了解，所以他創辦了一個微軟公司，生意紅火，一下子變成的億萬富翁。
書是沒有限制的，書是人類的靈魂，一個人讀了多少書就決定了他的后半生。
關于讀書的議論文：讀書的意義
書，是一杯可口的飲料，讓我嘗到了知識的甘甜；書，是一把鑰匙，為我打開了知識的大門；書，是一股巨大的風，使我揚起理想的風帆。
在童話故事里，有白雪公主和七個小矮人；有小紅帽和大灰狼；有華麗逆轉的灰姑娘......在四大名著里，有漂亮的林黛玉；有神機妙算的諸葛亮；有勇武過人的武松......
讀書讓我受益頗多。讀了《做好學生有點累》之后，我明白了原來好學生也有壞習慣和缺點，要下定決心改掉；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我領悟到人生的真諦和生命的意義。
如果沒有書，就像賽車沒有了馬達；如果沒有書，星星便不在閃光；如果沒有書，就像鳥兒折了翅膀不能再飛翔......有了書，就像有了一位知心朋友；有了書，就等于有了一位知識豐富的老師；有了書，就等于有了一位智慧的`禪師......書，是多么的重要啊！
我愛書，我愛讀書！有書陪伴的日子里即使是傾盆大雨，我的心里也依然的陽光燦爛，涼風習習！
關于讀書的議論文：為什么而讀書
老師問我們為什么而讀書，周恩來爺爺說過：“為中華之崛起而讀書。”有個問題我們為什么而讀書呢，我們可以猜一下嗎？
我們都知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀好書的人長大成才，所以我認為：為我們的未來而讀書。小的時候書讀多的人長得才有用，小的時候書讀地少長大以后無用還做什么呢？
“書猶藥也，善讀之可醫愚”“少壯不努力，老大徒傷悲”“一日無書，百事荒蕪”等關于讀書之類的句子，要牢牢記在在心中，祖國的未來是要我們來保護，所以我們要多讀書，讀好書，好讀書，祖國的未來是要我們去建設守護。
所以書是我們的營養品，一讀書，就要把心和眼睛、嘴巴都對著書上，這樣才能讓我們長大成才，不怕困難和解放軍叔叔一樣勇往直前。
所以我認為：為我們的未來而讀書。
一書益生隨筆 23
“為中華之崛起而讀書”是周總理爺爺很小的時候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話感染了，時常陶醉在書海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書。魯迅說：“橫眉泠對千夫指，俯首甘為孺子牛。”只有感到讀書的樂趣，才能樂于勤奮學習。的確書就是我生活中的第二個老師，只要一打開書，我就會完全沉浸在知識的海洋中。這時，世界就向我款款走來，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著哲理的道路上，認真的思考，認真的.求知，不斷進取。
記得很小時候，媽媽最喜歡給我買的就是書，每次打開后，都會被里面鮮艷豐富的圖畫深深吸引，雖然那時候還不識字，但是看著上面的圖，再聽著媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著，很快就能明白這個故事的大概意思。后來，識字了，媽媽給我買了大量的帶注音的書，有《童話故事》《恐龍世界》《十萬個為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會為了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣，我會為了丑小鴨最終變成天鵝而開心，我會大笑，那是因為皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話向我展現了一個個迷人的世界，無數動聽的故事教會我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對于恐龍的圖片可以大言不慚的說，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說出它的名字，出現在那個時代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。從此以后太多個奇怪的問題在我腦海里一一閃現，很多時候媽媽被我的問題問得啞口無言，只好打開電腦向“百度”求救，媽媽戲稱我為“問題小孩”也從那個時候開始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書，……我愛上了書，它不僅帶給我無盡的知識，更帶給了我無盡的歡樂。
朱熹曾說過：“讀書有三到：心到、眼到和口到”。讀書時，需要細細的咀嚼，消化每一個字，直到讀懂，讀透。“讀書百遍，其義自現”就已被你“貫徹落實”。那么，這本書就早已深深地印在你的心里，你就可以將書中看到和學到的東西靈活運用到生活中去了。讀書讓心靈的種子萌芽，機智、堅強、勇敢、誠實、樂觀、勤勞……這一份份豐沃的養份，陪伴我成長，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書”這句話我會時刻銘記。不斷提醒自己“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富……”
一書益生隨筆 24
今天下午，我們班里舉行了一次以“閱讀全營養，學習助成長”為主題的讀書會。這次讀書會分為五項，分別是：好書介紹、才藝展示、快樂游戲、見證奇跡和好書交換。讓大家幾乎樂翻天的是第三項“快樂游戲”。
這個游戲的名字叫搶凳子。我們玩的規則是：把六張凳子圍成一個圈，10個人先圍著凳子順時針走幾圈，當大家喊“停”的時候，誰能坐到凳子上誰就繼續玩下去，坐不上的就被淘汰。每玩完一次就撤掉一個凳子。我們先選了5個女生和5個男生來進行比賽。
比賽開始了，只見10個人都緊貼著凳子，慢慢地走，腿微微彎曲，準備著隨時坐下。這第一輪由我負責喊“停”。十幾秒后，他們見我還不喊“停”，就開始有些放松警惕了。我想給他們來一個下馬威，趁他們不注意的時候，大聲喊“停！”。有的'同學聽了，嚇得直發愣，就在他們發愣的時候，那些機靈的同學已經搶到凳子坐下去了。但是，有幾個同學同時擠在一起，幾乎是兩人坐一張凳子。他們擠來擠去，那些力氣小的同學就被擠出了凳子。就這樣，不一會兒場上就只剩下兩男一女了。他們三個幸運兒將參加決賽。
第二輪我成為搶凳子者。由于場上是四女六男，為了公平，我們又加進一張凳子。現在是10人搶7張凳子。同學們為了活躍氣氛，在我們轉圈的時候唱起了歌。當我還沉迷于美妙的歌聲中時，突然聽到有人喊“停”，我趕緊搶了一張凳子坐下。真幸運，沒有人跟我搶這個凳子，我一人獨享了。當我還在沾沾自喜時，看到三個女生已經被淘汰，正往臺下走。天啊，只剩下我一個女生了，現在可是六男一女搶凳子了，這可怎么辦？我不會被那些男生擠下去吧。不行，我不能被男生擠下去，我得為女生爭口氣！于是，我便全神貫注地聽著口令，眼睛緊緊盯著凳子。沒想到，天有不測風云，當大家喊“停”的時候，我還是慢了一步，被淘汰了。此時，只聽臺下的女生唉聲嘆氣，男生則歡呼雀躍。
兩輪比賽結束后，每輪剩下的三個人一起進行決賽。現在是五男一女搶五個凳子。由于女生只有一個，我們就大聲對她喊“加油！加油！”。前兩次她都搶到了凳子，到了第三次，她竟然被兩個男生“心狠手辣”地擠了下去。
剩下最后兩個男生搶一張凳子，大家都瞪大眼睛，屏住呼吸，看他們怎樣決斗。只見他們先對視一下，便做出“戰斗”的架勢。走幾圈后，一聲“停！”，倆人同時坐到了凳子上。龐幸園急中生智，向石人杰使勁頂了一下，石人杰便一下子坐到了地上。全班人笑得前仰后合。
伴隨著大家歡快的笑聲，我們結束了游戲，進入下一個項目。
一書益生隨筆 25
手中書冊還未翻開，一股怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒；那飄然飛出的一絲絲書香，是我的心靈在飛翔......
-----題記
蔚藍的天空中飄過幾朵白云，白云下面長著青青的野草，好美的畫卷！美麗的畫卷下面坐著幸福的三口之家，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書，聽爸爸講那動聽的童話故事。
女孩聽得津津有味，她為那可憐的人魚公主而流淚；為最終找到幸福的白雪公主而欣慰；為終于變成白天鵝的丑小鴨而高興；為凍死街頭的賣火柴的小女孩的命運而哀嘆。這便是我最初對書的接觸。
少年時代是一個多夢的年齡，夢中的我與李白、杜甫暢談詩歌：在蕭瑟的秋風中散步，忽見杜老招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走過來，讓我同他們一道體驗“天生我材必有用”的壯志豪情；時而我還與李清照一起談詞爭渡：在她舉杯消愁之際要我體味她的“人比黃花瘦”，讓我見證了李清照——一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人；我還曾與蘇東坡共受磨難，同他一起哀悶漫想：那“烏臺詩案”的苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽親友的牽掛，于是乎他吟出了“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣的千古名句。醒來之后，我又會與魯迅去鞭策“人吃人”的社會；與海明威筆下的老人一起出海捕魚；與魯濱孫一同冒險、闖蕩世界......我并不是那種善與人交流的人，也缺少可以交心的`知心朋友，但讀書給我帶來了無限的樂趣與精彩。從書中，我懂得了關愛父母、尊敬師長、熱愛祖國；學會了尊老愛幼、道德禮儀、各國文化；讀到了自尊、自信、人生夢想......
當我灰心喪氣的時候，書教我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與友人依依惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”‘于是我拭去離別的淚水；當我取得成功自滿時，書教我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，于是我一改驕傲情緒，謙遜起來；當國家利益受損時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命，努力學習。正是因為書，我才如此堅強不屈，樂觀向上，熱愛生活。
也是，如今的生活：多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足；多了些自悲，少了些自信。當我們心無清泉、靈臺蒙塵的時候，讀書不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
最后，用這樣一首小詩結尾吧：
你輕輕地走過
正如你輕輕地到來
無需太多言辭
只需深深凝眸
拂去了年少的輕狂
只留下絲絲感動
蕩滌在我心間
飄然飛出的縷縷書香
帶著我一起飛翔
一書益生隨筆 26
我的祖母今年六十五歲了。可是她仍有一顆活潑的心。平時在家，我喜歡叫她奶奶，她也喜歡我這樣叫。不過，她告訴我如果要寫作文，就要寫“祖母”，說這樣才是書面語。她懂這個，是因為她愛讀書。
祖母的眼睛一直都不好使，看書讀報都要戴眼鏡，很不方便。另外，她告訴我，她只念過幾年小學。字都不認識，怎么愛讀書呢？
在我的記憶中，祖母“第一次”讀書是在我上幼兒園的時候。那時祖母是家里的家庭主婦，大人們說小孩子要多吃些有營養的食物。于是祖母就學著做有營養的菜。從哪學呢？碰巧那時幼兒園給家長們發了一本食譜。祖母就這樣開始愛看書了。后來的事我已記得不太清楚了。只記得有一個邊煮菜邊看書的身影。只記得那道至今仍愛吃的那道菜——皮蛋豆腐丁。
打從哪次以后，祖母就養成了讀書看報的習慣。尤其是看報。平時她不會到處逛街，也不像那些老人整天坐著打麻將，無無聊聊的過一天。她一有空余時間，就拿起報紙或書本來讀。直到現在，她還保留著這個習慣。
祖母“第二次”讀書，我剛上小學。父母晚上都很晚才下班，每當遇到要家庭背書，我只好找祖母幫忙。那時，每天晚上都有電視連續劇。自在地躺在沙發上，舒服的看電視，對于一個年過六旬的老人來說，是多大的享受。可是，祖母選擇了借幫我背書的機會來讀書。每天晚上，客廳的電視機總是關著的。祖母總會坐在我的'書桌旁，兩眼注視著課本，全神貫注地聽我背書，那兩塊老花鏡片反射著知識的燈光。有時我忍不住問她，為什么不看電視，她總回答“不為什么”。
直到現在，她偶爾也會坐在書桌旁邊，重復的做著那件枯燥無比但在她看來很有趣的事。就在前幾天，她看到我的課本里那篇陋室銘里的一句：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，就笑著說：“如果我生活在唐朝，劉禹錫肯定不會跟我做朋友。”
“為什么？”我覺得祖母有些語無倫次，疑惑地問。
“因為我不是一個‘鴻儒’，只是一個‘白丁’，一個沒學問的人，怎么跟唐代大詩人做朋友呢？”說完，祖母笑了，那副殘舊的老花鏡透露著幾分自豪的神色。
我也笑了，我簡直不相信這番話會出自一個從小沒有學習的，年過半百的老人之口。從這番話中，我讀出了她的知識，勤學與活潑。在我面前的簡直就是一位同齡小孩。而這，是因為她愛讀書。
到了現在，她已經在看一些老人的雜志和書籍，學習一些老人的保健常識。有時她也會為我看一些有關青少年教育的書籍。我也漸漸明白了祖母愛讀書的原因。很簡單，她只想通過讀書令自己變得年輕，讓人生變得更有意義。
一書益生隨筆 27
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。是的，莎士比亞也曾經說過：生活中沒有書籍就像白天沒有陽光，智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。由此可見書的重要性。
我這個“小書蟲”對書可是情有獨鐘，百看不厭。我家的書堆積如山，真有“排山倒海”之勢。
我走到哪里都會帶著一兩本書，盡管去郊游要帶許多東西，但我還是要帶幾本書，每次媽媽總是讓我帶一本，可是一本要是看完了，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價還價，一本變成兩本，而且我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時候，總是問媽媽能不能多看會兒書，媽媽總是無奈地說：“好吧，就5分鐘。”過了一會，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，不等媽媽下最后通牒，我是不會罷休的。
記得有一回，我和媽媽一起出去逛街，突然媽媽的同事給她打來了電話，說有事情找她，于是媽媽在說完“早點回去”后離開了，媽媽一走我這個“小書蟲”便搞起了小動作，沒有兩分鐘，我便到達了新華書店，津津有味地看起了我喜歡的動物小說，如《雪豹悲歌》、《最后一只戰象》等等，一邊看還一邊記下了書的主要內容，直到很晚才回家。
還有一次，我興致勃勃地來到書店，瀏覽著每一本書。忽然，我眼前一亮，啊！竟然是我苦苦尋找了好久的《手斧男孩2－冒險河》，我想都沒想，就迫不及待把它買了下來。一回到家，我就看起來，剛看了一會兒，媽媽就叫我幫她做事情。母命難違，我只好放下我心愛的書去幫媽媽了。不知不覺到了睡覺的時候，可是我心愛的.書還沒有看完，見爸爸媽媽都睡著了，我計上心來，首先我溜到樓下，拿到了書和手電筒，然后讓身體鉆進被窩，打開手電筒，就可以看書了。雖然第二天，我變成了“熊貓”，但我依然覺得很值得。
在閱讀中我結識了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮；在閱讀中我結識了“神威能奮武，儒雅更知文”的關羽；在閱讀中我結識了不屈的保爾柯察金。閱讀是一種樂趣，閱讀是一種享受，閱讀是一種情懷，天下第一好事就是讀書。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是無聲傳遞知識的老師，書是做人必修的功課。“開卷必定有益，閉文索然無味”，書帶給了我快樂與充實；“無書則虛，失書而悲”，我視書為精神支柱，它是我生命中必不可少的東西。
讀書就像作畫，有人畫出了春天的生機，夏天的樹蔭，秋天的豐收，冬天的希望，有人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么讀完全取決于我們。書中行行含意韻，句句傳真情。
朋友，打開書吧，看云卷去舒，花開花落，讓那些美麗的方塊字如歲月在腦海里流過，插上閱讀的翅膀，盡情地在天空中翱翔。
一書益生隨筆 28
十五六歲，時間很慢，夏天很長，悶熱的午后總需要書來平靜煩擾的心。是吹過樹葉溫柔的風，是盛夏傍晚的一股清涼，是粉紅泡泡裝飾的清風明月夢，是散落人間的星辰。書化身美好出席我們的生活。
米蘭·昆德拉說“生活時常讓我們感到艱辛，并會讓我們無數次目睹生命在各種重壓之下的扭曲與變形”，不像童話故事想象的美好，不像電視劇虛構的勵志，它的麻木讓人不堪。可是我心中最親愛的她――書籍卻給予被生活壓迫的人們心靈的洗滌，是這爾虞我詐，物欲橫流的世界獨特的色彩。
安靜地穿梭于書架前，輕輕撫摸過一本本凝聚著滿懷熱血的作家筆下生花的文字交織成的書，恍若看到了他們為創作絞盡腦汁，靈感乍現或又毫無思緒，直至最后面市才送了口氣的過程。又好像將這城市中每一個角落的故事當做電影看了一遍又一遍，盡情盡興，恣情縱意。
了解中華民族的發展，自然離不開書。千百年前，人類還生活在森林，以獸為食，鉆木取火。我們驚異于他們當時堪比大師的手藝，古人的智慧就好像哆啦A夢的口袋，無窮無盡的奇妙。再是到繁華的朝代。都說一個國家如何就看它的領導者，這一點由古人向我們證明。我們可以看到利欲熏心的人貪圖玩樂，不問政事，因而失去江山。而關心民生的皇帝則讓屬于自己的天下繁榮昌盛，熱鬧溫馨。我們又何不從中悟到一些道理呢？唐朝的絲綢之路是溝通中外的橋梁，歷史與現實融會貫通，就有了現如今的一帶一路，強國復國。虹銷雨霽前是狂風暴雨，春光乍泄前是千里冰封，獨當一面前是膽小懦弱，中華民族有很長一段時間
受到侵略。一條條鮮活的生命才染成火紅的國旗。就像廊柱分離，才能撐起廟宇；就像琴弦必須隔開相望，才能為同一旋律而振動；就像橡樹和松柏也不能在彼此的陰影下生長一樣。香港澳門多年漂泊終回祖國。這時的文字不再只是文字，書不再只是書，那是一部震撼人心的電影，一部中華民族進步史的'紀錄片，滿腔的愛國情懷，與濃郁書香蕩漾在每一個角落。
讀書是苦的，枯燥的文字印在紙張上，必須靜下心來，將這“難吃”的文字細嚼慢咽，投入書中的描繪的場景。但是在書中結識的豪爽義氣的朋友，一同經歷的風雨是甜的。你瞧，我在和蘇軾互訴衷腸，望著月華如水，柔情泛濫；我站在街道上，看著朱自清父親佝僂的背影艱難的越過鐵道，頓時淚水帶著苦澀的酸意奪眶而出；我隨著孫悟空歷經九九八十一難，打遍無數妖怪。我的心隨著情節起起落落，時而昂揚，時而低沉。
每當陽光投過樹葉縫隙照進房間，溫暖籠罩著我。優美的辭藻如飛躍的金子，多品味幾句就仿若多收獲財富。在這樣愜意的午后翻閱心愛的書籍，何樂而不為呢？
我愛讀書。
一書益生隨筆 29
書是人類進步的階梯。這話說得一點也不假。書是知識的載體“不學禮，無以立”，人若不讀書，何有文明可言？但讀書若沒有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認為如何讀書的愚見。
我認為，讀書最重要的是興趣。如果你把一本世界名著放在一個對此根本沒有興趣的人面前，強迫他去讀，結果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因為他對它們根本沒有興趣。因此，讀書不要強迫自己長時間去讀討厭的書，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書，同時也看看較乏味的書，兩種書互相穿插來讀，既能愉悅身心，又能增長知識，何樂而不為？《竊讀記》的'作者林海音，之所以能廢寢忘食的讀書，是因為她對書熱戀，對書依戀，對書有無比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書當成是一種快樂，一種享受，才能學有所成。
讀書更要去思考，只讀書不思考，只學習不創新，人就會停歇不前，學會的永遠是已發現的東西。古人云：學而不思則罔，死而不學則殆。如果讀書僅僅是為了增長知識，那么你就算終身讀書，其知識儲量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會被別人的思想所填滿，讀書是花朵，思考是過時，唯有讀書時不斷思考，不斷創新，不斷質疑，不斷思索，才能真正將讀書的作用全部發揮出來，社會才能進步，人類才能走得更遠。列津斯韋說過：讀書有四類：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少；第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收；第三，像漏網一般，溜走豆漿，只留豆渣，第四，像礦工一般，舍去礦渣，只練寶石。我認為，我如同第二類讀者，什么書都愛看，作文書，百科書，名著，雜志……統統囊括。這樣看書有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識，擴大知識面；壞處是不能特別仔細的品讀書本，獲得所謂的“精華”。其實，我們不必盲目追求，去做第四類讀者，在讀書的時候，總想著要找絕妙之處，找精華，腦子里時時刻刻想，快找好詞好句啊！如果用這種方法來讀書，非但學不到什么東西，還會削減自己的讀書興趣，到最后對讀書深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛蘇軾的文章，一有空便閱讀，模仿，不顧一切學習其中的優點。結果，到后來他的文風因此收到影響，從此文章不再受人贊譽，成為一個失敗者。總之，我們不必用“讀好書，找好書”的思想來禁錮自己的讀書思想。有時，讀一些令人感興趣的書籍來提高自己的興趣，未嘗不是好事。
最后，加上我原創的讀書座右銘:以書為樂，樂意無窮；思書得悟，悟傳有世。以讀書為樂，以思考為前進的動力，何憂無法進步？無法成功？
愿天下人都能樂于讀書，在已知的未知的世界中勇于探索。
一書益生隨筆 30
天上有鳥，湖中有魚，林中有木……世間有書，最為難得！——題記
書，是遨游知識海洋的航船；書，是打開智慧大門的鑰匙；書，是通往心靈之窗的階梯。
古人云：〝書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。〞而我之所以讀書，并不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因為，在書的世界中，我能上貫古今，暢游世界。
那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無知到，竟不識那為何物。只是，初見那物，才開始蹣跚學步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內心的好奇罷了。總而言之，我對那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。
就這樣我邂逅了它，亦得知她的'名字——書。
后來，才開始牙牙學語的我，總會裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟于心的模樣。我不知道要裝與誰看。由于不識幾個字，我只能走馬觀花。粗略一看，囫圇吞棗。不求甚解。但還是會因老巫婆的丑陋惡毒而微微皺眉，會因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚，會因白雪公主被毒死而淚流滿面……
長大些后，便越發地喜歡讀書了。那一頁又一頁的紙張，似乎散發著一種沁人心脾的清香，似乎又擁有著一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書的感覺，像蜂蝶飛過花叢，似泉水流經山谷，不言而喻。我讀書，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無法自拔。
展讀詩卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂國憂民，李清照的滿腔悲愁，一一呈現在眼前。那朗朗上口。飽含深情的詩，似總能把我帶到一世外桃源。那兒，沒有紅塵中萬人追捧的名與利，亦沒有人世中的邪惡與喧鬧，因為那兒，是這大千世界中最靜之所……
我覽史書，好似走入了一條時空隧道，見證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬。四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰中慘敗，落荒而逃……
我閱名著，因安妮那悲慘的命運而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連夸贊，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所
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