小學老師教學隨筆大全
在平時的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。什么樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編收集整理的小學老師教學隨筆大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學老師教學隨筆大全1
放學路上，遇上幼兒園的王老師帶著孩子回家，剛走出園門不遠，就聽到王老師的孩子凱凱說："媽媽，我眼里有石頭"。聽到這話，我禁不住笑了，眼里怎么會有石頭呢?這時，王老師說了一句，"可能是剛才玩沙子時，弄到眼里沙子了"。說到這里大家趕緊下車，只見王老師小心翼翼的翻開凱凱的眼皮，然后用力吹了吹，對凱凱說："你眨眨眼睛看看還有沒有東西"。凱凱眨了幾下眼睛說："沒有了"。這時，王老師笑著對凱凱說："眼里的小東西不叫石頭，是沙子。你知道沙子是怎樣到你的眼里的?"凱凱小嘴一撅說道："不知道"。王老師說："因為你玩完沙子后，沒有洗小手就去揉眼睛，這樣，沙子就跑道你的小眼睛里了，眼睛就會受到傷害，知道了嗎?"凱凱高興的點了點頭……第二天，王老師一來到幼兒園就組織班里的孩子來到沙池邊，她這次不是讓孩子玩沙，而是給孩子們講了昨天發生在凱凱身上的故事，告訴孩子們沙子在給大家帶來樂趣的同時也會傷害到孩子，教育孩子要養成良好的行為習慣，飯前、便后以及玩完沙子后要洗手，要保護好自己的小手、眼睛。老師及家長朋友們，如果你組織孩子玩沙或玩土時，一定要記住，當孩子玩完后要提醒孩子，將身上、鞋子里的沙子或土抖干凈，然后將小手洗干凈，以免傷害到孩子，切記!
小學老師教學隨筆大全2
清晨，拉開窗簾，推開窗戶。微風出來，一陣清新，幽香，淡雅的泥土氣息迎面而來。今天我就要和我的寶貝們去尋找春天。追尋春姑娘的腳步……
在幼兒園準備好后，我們坐上了大客車，一路上我們說說笑笑，很快進入了郊區，路邊的大樹都長出了新葉，一片一片的油菜花開的'那么燦爛，一座一座綠色的山坡，近了，近了，我們已經聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我們的整顆心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那綠油油的草地上。一個小時候我們到達了目的地：青龍峽。
一下車，我們就被眼前的景色迷住了，那高而綠的山，那潺潺流動的清澈的小溪，精致的休息室，一片一片的小竹林，情不自禁的我們留下了我們的大合照。稍適休息后我們的大部隊就向著小溪的源頭走去，許是被大自然的氣息感染到了，我的寶貝們念起了我們學過的兒歌(綠，你是從哪里來的。是風兒捎來的，是雨兒帶來的，是陽光撒下來的……小樹冒出了綠葉，小鳥唱出了綠色的歌，小溪露出了綠色的酒窩……)聽著還真是我們眼前看見的景象呢?在歡聲笑語中，我們相互攙扶，走走停停，用相機留下我們與春天的合影。
中午，我們在小溪邊的一片石灘處休息，野餐。在午后時分，我們又踏上了回去的路，途中寶貝們被河里的小螃蟹吸引了，紛紛下到河邊捉螃蟹，家長們好似也回到了童年時代呢?當回到出發地休息時，我們在大山，綠樹的懷抱中開展了有趣的親子游戲。很快我們坐上了返程的車，此時大家都累了，進入了夢鄉，看著他們熟睡又微笑的臉，我想他們是開心的吧，也許在回味剛才發生的種種趣事吧!
看著窗外遠去的山，我也笑了。春天來的好快呀，悄無聲息，不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花，油菜花開的燦爛多姿，生機勃勃的景象，撥動著我們的心弦。還好我們追上了春姑娘的腳步，沒有讓她悄悄溜走……
小學老師教學隨筆大全3
今天我作為一名帶隊老師，跟隨蘇州獅山實驗小學3-6年級學生和老師們一起去吳江格林公園春游。
一大早，我像往常一樣進入教室。教室在3樓，我一路走過去，其他班的學生都在興奮中，都沒在好好讀書，我以為我們班也會這樣。可我一到3樓樓梯口，就聽見朗朗的讀書聲。走到教室門口，果然是我們班的學生在早讀，我很開心，說實話。自己班級學生那么懂事聽話，沒有因為春游而瘋掉。我站在教室里，陪他們讀書，那時老師還沒來，我心中為他們豎起大拇指。
8點半，我們準時整隊向大巴車出發。我們從校門往南走到了大馬路上車。上車后，學生都找到了位置坐下來。我剛坐下來，就有學生給我吃的。有瓜子，有糖果，有壽司……好多吃的，在他們眼中，我可能并不只是一個老師，還是一個大哥哥，好伙伴。我的感受就是這些孩子和我們小時候不同，他們的生活更富裕，興趣愛好更廣泛。和他們交談中，他們還玩
游戲，還不止一個玩，課余生活真是豐富啊。
差不多一個小時的奔波，我們到了格林公園。一下車，孩子們貪玩的本性直接釋放出來了，要不是我們幾個老師在，估計早就跑得不見蹤影了。我們分了4個小組，有四個老師帶隊，各帶一組。格林公園有個小型的游樂場，孩子們很喜歡，直接奔過去了。有海盜船，有旋轉木馬，有過山車……游戲還是很多的，孩子們玩得很起勁。可就苦了我們這些帶隊的老師了。不敢走遠，怕孩子們走丟。學生一玩就什么都不管了，偶爾能找到學生在那排隊，但一眨眼的功夫又不見了。真是調皮啊。我也游玩了一下格林公園，除了這塊游樂場，后面是農莊和牧場，還有一大片草坪。風景優美，適合游玩，接近大自然。可以放放風箏，野炊……
游玩一直到了2點，開始集合了。學生開始陸陸續續的離開游樂場，向大門進發。看上去，學生們玩了一天了，都累了。
愉快的一天就這么過去了。
小學老師教學隨筆大全4
愛是教育的靈魂，熱愛孩子是教師做好本職工作的前提。作為一名幼兒園教師，只有用真摯、溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。
記得三年前我帶小班時，班里有個叫小威的男孩，不僅性格怪異，而且語言發展極差，小班上學期只會說單個的字、詞，從不會用短句交流。吃飯時，他總喜歡找個靠邊的位置坐下來，將不愛吃的飯菜扔得滿桌子都是;午睡時，他常常鉆到床底下和我們“躲貓貓”;區域活動時，他常常與小朋友發生爭搶，只要是他想玩的東西，其他小朋友誰都甭想玩，倘若哪個小朋友也想玩，遇到他心情不好時他還會掄起小椅子砸向那個小朋友，使得小朋友都不敢接近他。
說實在的，我當時感到很頭疼，甚至每天只要看到小威就特別恐慌，因為我沒辦法預測他還會惹出什么亂子來。盡管當時有好多人建議我向園領導說明情況，勸說他退學，但我沒有那樣做。因為我知道，如果我那樣做，我是解脫了，但對小威來說就意味著失去上幼兒園的機會。小威是無辜的，他與其他孩子一樣有受教育的權利，于是我咬咬牙，決定留下他!
這以后，我常常牽著他的手，讓他跟在我身邊，同時引導其他幼兒與他交朋友，鼓勵他做一些喜歡做的事，抓住機會幫助他樹立信心。開始，班里有很多人告他狀，每次我都會耐心地調查、分析，公平公正地處理。
有一次，走進觀察區，我看見小豪不小心把剛抽出兩片小芽的小豆子揪了出來，此時小豪也回頭看見了我，怕我批評他，他貓著腰躲到了鋼琴后面。當時我保持了沉默。收拾活動區時，孩子們發現了被揪出的小豆芽，然后異口同聲地說是小威揪出來的。此時的小威使勁搖頭。看到小威被冤枉，我便說出了真相。我還組織了一次專門的教育活動，借故事幫助大家消除對小威的偏見。就在那一刻，我從小威臉上看到了一絲笑容，我對他更有信心了。
又有一次，我看到小威走進了小朋友較少的表演區。我便靜靜地觀察他，只見他認真地用手指著《好吃的食物》圖譜，節奏準確地唱著歌。我高興得緊緊把他抱住，親了又親。活動點評環節中，我表揚了小威，并讓他在全班小朋友面前又唱了一遍，博得一片掌聲。
慢慢地，小威對我產生了信任感，他不再那么隨意、無規則了，能用簡短的語言與大家交流了……看到孩子的進步，家長很感動，我也很欣慰。愛，要真誠、要無私，只有這樣，我們才可以自豪地說：我愛孩子們，因為我會勇敢地承擔教育的責任，毫不吝嗇地將愛給每一個孩子。
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