赴一場花之約小學老師隨筆
無論是在學習還是在工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。經典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家收集的赴一場花之約小學老師隨筆，希望能夠幫助到大家。
這些年，走進大自然，愛上了路邊的風景，總是不知不覺用鏡頭眷顧不起眼的“枯藤老樹”、“怯怯嫩芽”、“無名野花”、“盎然野草”……它們雖普通卻不卑不亢、從容自若的氣質影響著我，也支撐著我；是它們越是在艱難環境中越是堅強不屈、堅韌不拔的精神感動著我，也激勵著我……這其中我尤其喜歡拍花，因為每一朵花都有每一朵花的精彩……當我看到她們的時候，總不自覺地想到:我在赴一場花之約。看著一朵朵花兒向我燦爛微笑，又覺得自己不能辜負這樣的盛情邀約。那我該怎樣來赴我人生中這場最長的約會呢？
在作家王開嶺的作品《人生的深味》中，我認識了“壽司之神”小野二郎，知道了那家鋪面很小卻兩度被“美食圣經”《米其林指南》評為三星（全球餐廳的最高榮譽）“值得用一生去排隊”的餐廳。
“不好吃，就不能端給客人。”是該店的店主和主廚八十七歲的小野二郎簡單又堅定的信念。
小野二郎所傳送的其實是一種人生態度，由此我想到了自己，我就是要以這樣的態度來赴這場花之約，像小野二郎認真包壽司那樣呵護花的成長，為花的美麗開放做一個懂花的園丁，為他們澆水、施肥、拔草、除蟲，讓花兒向著陽光生長、開放！那么，培養學生良好的習慣定是花兒美麗綻放的基礎，這應該成為我們每天要關注的事，去努力做好的事。
“少成若天性，習慣成自然。”這句話告訴我們一個孩子的成長，其實是看他養成了多少好習慣，從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。
在眾多良好的學習習慣中,傾聽習慣的培養占據著重要地位，一個學生知識的獲得百分之四十五來自于傾聽。傾聽不僅決定著學生的聽課效率,還影響其交流效率,以及日后的學習與工作。小學生由于年齡小，普遍存在著喜歡別人聽自己說而不喜歡自己聽別人說的問題。班上的同學在發言，很少有孩子能專心致志地聽。我便對班上的學生進行引導，讓他們知道:認真聽別人講話說明你是一個善于思考的好學生，更是一個尊重別人的好孩子。在傾聽他人發言時，還要養成善思的好習慣。如：猜想發言的同學會說什么；對發言同學的觀點進行一下歸納；想想發言同學說的話對不對、有沒有道理……經過實踐，這是一種十分有效的傾聽方法，大部分學生逐步養成了傾聽的習慣。
課堂上，老師要時刻注意觀察學生是否在專心聽講，那么手勢或身體動作是最能反映一位學生是否在傾聽的。課堂上我對學生傾聽的姿勢給予認真指導。如：聽同學發言時，手中不亂動鉛筆、橡皮等，眼睛看著書本或老師，做到神情專一。如果同學的回答與自己的想法相一致，則以微笑、點頭表示認可或贊同……學生在一次次的指導中漸漸養成了這樣的習慣，我們老師就可通過一目了然的觀察，了解學生聽課的情況，即時得到反饋信息，對師生雙方來說都是利處多多。現在，我們班越來越多的同學都能做到坐姿端正地傾聽別人的發言。
在課堂教學中，我們要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎，我們對學生進行有效的指導，讓學生明確傾聽的目的，就能保證課堂教學活動地有效地進行。學生養成了傾聽的習慣，是不是也為開一朵向陽花做好了準備呢！
《人生的深味》一文中還有段描繪對我觸動很大：小野二郎說“每種食材都有最美味的理想時刻，要把握得恰到好處。”
那我們是不是可以說，每篇課文都有它最好的處理方式，我們也要把握得恰到好處，打磨一個品質課堂，去赴一場花之約。
教師要提高自己的教學能力和教學效率，形成富有自己特色的教學風格，不得不說磨課是一條非常有效的途徑。從教20多年，經歷了無數次的磨課，有時是為了幫助別的老師上課而磨，有時是為了自己上課而磨，在這個過程中，每次都快樂著因磨課帶來的成長。
去年四月，我非常有幸地參加了在常州劉海粟小學舉行的江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動，榮獲了語文課堂教學一等獎。
當時，我執教的是五年級上冊的《清平樂村居》，用的是四年級的學生。整堂課引導孩子從詩與詞的`比較入手，感受詞的特點；在多層次的朗讀中，感受詞的節奏與韻味；在想象中，感受詞的內在意蘊；在品味語言中，感受用詞的精妙；在資料拓展中，感受詞人的情懷。
整堂課基于兒童，從兒童心理、兒童特點出發，充分調動兒童的天性，課堂充滿情趣，在教學中的批注式指導和不露痕跡的領學生談閱讀感受，讓與會人員印象深刻。課后，著名特級教師孫雙金這樣點評：華老師素養優秀，教學設計精心，教學也非常的到位。
在成功的背后，難忘磨課的艱辛和自己作出的努力。
磨課的經歷是痛苦的，化繭成蝶的那刻是美麗的！
讀《人生的深味》的時候，一直贊嘆和佩服那些對自身有著很高要求的敬業的職業人士，他們一生的追求就是了解素材的特性、磨煉自身的技藝、做出好的東西。正如王開嶺所悟“這種勞動的認真和嚴苛的自律，不僅是市場和競爭的需要，更是‘職人’內在的生命要求，是精神驅動和自我修行的結果，他們執行的是自己的尺度，而任何一絲松懈或作弊，都會讓其失去自我器重。”
小野二郎說：“你要愛你的工作，你要和你的工作墜入愛河。”這是敬業、敬物、敬人，也是敬天地、敬生命、敬自我。
迷戀花的美麗，迷戀學生的成長，在赴約路上，不忘初心，與花共舞！
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