幼兒教育隨筆-塑造孩子嶄新自我
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編收集整理的幼兒教育隨筆-塑造孩子嶄新自我，僅供參考，歡迎大家閱讀。
劉允熙小朋友是一個不喜歡和老師、同伴交往、對老師和同伴有不良情緒的孩子，記得在小班時，別的孩子都從幼兒園門口獨自進入活動室，他卻非要大人送進去，別的孩子都不哭了，他卻還哭著上幼兒園，并且，還借故感冒，好多天不來上幼兒園……在家休息了一個暑假，剛升入中班，小班時的那些“本領”就又使出來了。
一天，劉允熙哭哭啼啼的進入活動室，老師和小朋友跟他打招呼，他也不理，坐在座位上不停地哭，我問他為什么哭，他也不說，引導他去區角活動，他也不去。集體課上，經過耐心勸說，才勉強止住哭聲，我關注著他的'一行一動，以便采取恰當措施，積極引導，使他早日快樂起來。“劉允熙，我看到你的嘴巴動了，如果你用一點力，你的歌聲會很好聽的。”劉允熙果真唱出了聲，我立即表揚了他，并獎給他一個小紅圓點。離園時，我蹲在她身邊，握著她的手，和藹的對他說：“劉允熙，今天上午表現不錯，還得了小紅圓點，下午來幼兒園還哭嗎？”劉允熙也做出了讓人滿意的回答。可是，下午入園時又哭著來了，不過，能跟老師交談了：“我奶奶不來接我怎沒辦？我奶奶不來接我怎么辦？”我一邊領他進入結構區，一邊微笑著對他說：“這個好辦，如果你奶奶不來接你，我就把你送回家，只要你不哭。”“真的？”“真的！”
幾天以后，我正在幼兒園門口接孩子，劉允熙的奶奶拍拍我的肩膀，高興地對我說：“李老師，劉允熙現在可好了，不到入園時間就急著上幼兒園，在家里就告訴我，老師、小朋友和他玩什么游戲，他們多么高興，早點上幼兒園，他要找XX小朋友玩。還說，今天下午一定要積極表現，爭取再掙一個小紅圓點回來！”
一個微笑，一句溫馨的話，一片愛心，一份關注，就會改變一個孩子。個別兒童、特殊兒童，才更需要我們關心照顧，把我們的愛心獻給所有的孩子，讓更多的孩子在我們的呵護下，健康、快樂、茁壯的成長，實現我們共同的愿望！
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