教育隨筆-為什么孩子愛(ài)上廁所？
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-為什么孩子愛(ài)上廁所？，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育隨筆-為什么孩子愛(ài)上廁所？ 1
一天中午散步后，我像往常一樣，打開(kāi)電視機(jī)播放動(dòng)畫(huà)片。很多孩子立即投入到畫(huà)面情節(jié)中。只有小A和小B兩人心不在焉地看看電視，接著兩人就頭碰頭地小聲講起話來(lái)。我用眼神提醒了幾次，兩人老實(shí)了片刻。過(guò)一會(huì)兒，小A說(shuō)要上廁所，緊接著小B也說(shuō)要去。過(guò)了好一會(huì)兒，兩人還沒(méi)有回來(lái)，我輕輕走過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)小A在問(wèn)：“哎，你家電話是多少？”小B說(shuō)了一個(gè)，“哦，那我以后打給你哦！”“好的。”“你的鞋子真好看。”小B說(shuō)，我探頭一看，只見(jiàn)小A正把鞋子脫下來(lái)，跟小B換著穿�？匆�(jiàn)我了，才咧嘴一笑。
以后的日子里，也一直發(fā)現(xiàn)有小朋友借故到廁所里，有的是假裝上廁所，有的是陪同伴上廁所，還有的倒了水兩人變喝水邊說(shuō)悄悄話。有時(shí)他們看到保育老師轉(zhuǎn)動(dòng)閥門給男孩廁所沖水，他們也使勁轉(zhuǎn)動(dòng)閥門。看到?jīng)_洗廁所的水流很好玩，水流聲音很響，男孩子就會(huì)等著為女孩按閥門沖廁所。經(jīng)常看到我們老師走過(guò)來(lái)了，才馬上跑出來(lái)。看來(lái)廁所真是小朋友最喜歡呆的地方。究其原因，一方面，廁所是一個(gè)比較寬松的地方，有時(shí)可能不在老師的“監(jiān)督”下，小朋友可以在其中自由交談、隨意活動(dòng)，因此，他們很喜歡。另一方面，廁所也是小朋友探索學(xué)習(xí)、游戲的地方。他們對(duì)成人的勞動(dòng)、水流的聲音等充滿好奇和興趣，因此他們會(huì)在寬松的廁所環(huán)境中盡情的表現(xiàn)他們的好奇、盡情的模仿。
了解了孩子們這些心理后，我的做法是：靜心觀察幼兒在廁所里的所作所為，如模仿成人勞動(dòng)、生活事件等，從而了解幼兒的興趣所在，然后利用這些興趣，因勢(shì)利導(dǎo)的組織一些活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，滿足幼兒的好奇心、探索欲、模仿興趣，引導(dǎo)幼兒更好的發(fā)展。例如，在看到小朋友喜歡在廁所里和同伴換鞋穿，我就組織幼兒玩游戲：我和朋友換鞋穿，滿足他們的好奇心。又如，幼兒喜歡模仿成人洗毛巾這一動(dòng)作，就告訴小朋友：幼兒園的毛巾保育老師要專門去消毒，大家不用洗。另外，我通過(guò)經(jīng)常性的'談話，舉例等方式加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒了解到：在廁所快跑，玩可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。如：容易跌跤，受傷等。并帶領(lǐng)幼兒去大場(chǎng)地上玩一些體育游戲，以滿足中班幼兒不斷增長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)需求。
除了這些，我覺(jué)得在幼兒園里的廁所還有很多小笑話，或者有意思的談話，我們不妨偷聽(tīng)一下，可以了解孩子們內(nèi)心的一些想法，和他們交流起來(lái)也更有一定的針對(duì)行。
教育隨筆-為什么孩子愛(ài)上廁所？ 2
我們班的小劉可算是搗蛋鬼了，屋里一個(gè)樣，屋外一個(gè)樣，真是一個(gè)小寶兩個(gè)樣。尤其是在上課時(shí)一刻也坐不住，做游戲又心不在焉，大家對(duì)簡(jiǎn)直沒(méi)轍了
最近這段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)，他有了一個(gè)怪怪的舉動(dòng)——一到上課的時(shí)候，他就要求上廁所�？此芗钡臉幼�，誰(shuí)也不忍心不讓他去，而他這一去就是大半天，眼看要下課了，他才優(yōu)哉游哉地回到教室。一天好幾次，次次如此，讓人摸不著頭腦。
一天，他照例要求上廁所。我決心解開(kāi)這個(gè)謎，便悄悄地站在窗口觀察他的舉動(dòng)。見(jiàn)他不慌不忙地進(jìn)了廁所，我松了一口氣，可他突然又出來(lái)了！四周瞅了瞅，溜到了滑梯旁，悄沒(méi)聲地玩起來(lái)。我心里氣極了，但還是耐著性子等他回來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，他興高采烈地回來(lái)了。我把他叫到跟前問(wèn)道：“剛才干什么去了？”他說(shuō)：“上廁所啦！”我急了，大聲喊道：“快說(shuō)實(shí)話，你究竟干什么去了？”他這才眼淚汪汪的告訴我實(shí)話。
經(jīng)過(guò)了解，我才知道了事情的起因。原來(lái)，班上的規(guī)矩太多，孩子們自由玩耍的`時(shí)間又太少。別的孩子或許能勉強(qiáng)接受，而對(duì)好動(dòng)的小劉來(lái)說(shuō)，卻是難以忍受，于是他便想出了這樣的招數(shù)。
從那以后，我們放寬了對(duì)孩子們的種種要求，也增加了自由活動(dòng)的時(shí)間，小宇也不再愛(ài)“上廁所”了。
教育隨筆-為什么孩子愛(ài)上廁所？ 3
“老師，我去廁所。”“老師，我大便。”每天聽(tīng)到最多的就是如此的聲音，一開(kāi)始我也沒(méi)在意，可是每天離園都是這樣，這引起了我的注意，是我們班的小清。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)每天一到離園時(shí)除了去廁所就是去廁所，呆在廁所不肯出來(lái)，不是大便就是小便，出來(lái)之后也不愿意回活動(dòng)室，就在走廊上來(lái)回轉(zhuǎn)悠。
經(jīng)過(guò)分析，原來(lái)是有一次他的家長(zhǎng)由于忙忘記了時(shí)間，來(lái)接他時(shí)已經(jīng)很晚了，小朋友都走光了剩下他自己，這讓他很害怕，老是擔(dān)心再發(fā)生這種情況。所以離園時(shí)就會(huì)借故到外面看看家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有。針對(duì)這種現(xiàn)象，和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接他。同時(shí)，對(duì)孩子也進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴他每個(gè)家長(zhǎng)都很愛(ài)小朋友，偶爾來(lái)接晚也是有的，因?yàn)榧议L(zhǎng)有自己的`工作要做。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小清比以前好多了，就是家長(zhǎng)來(lái)得晚一點(diǎn)，也不會(huì)借上廁所焦急的到走廊上去等著了。
我們老師要對(duì)孩子的反常表現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，細(xì)心分析，對(duì)孩子及時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓孩子健康發(fā)展。
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