幼兒園教師隨筆-麻煩又有趣美工區
在日常學習和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師隨筆-麻煩又有趣美工區，歡迎閱讀與收藏。
我們班美工區是顏料特色，小朋友似乎對顏料走著天然喜歡，就算美工區沒有什么，單是擺上幾罐顏料，就足以讓小朋友躍躍欲試，想去把玩一把。顏料很吸引孩子，班上似乎沒有哪個孩子是不喜歡玩的，就算把身上衣服弄得臟兮兮還是抵擋不住他們的興趣。
記得上一屆帶班時我們就是顏料特色，20xx年開始在美工區中開展顏料活動，一直到現在。一開始總是有一種不敢嘗試的感覺，有很多顧慮。首先玩顏料很容易把衣服弄臟，衣服上沾上顏料基本上很難洗掉，都會留下印記。第二玩顏料很容易把地面弄臟，顏料弄在地上會增加保育老師的工作負擔，難搞衛生。而且顏料在地面上留久了一般會留下印子，這樣老師難免會多交代情小朋友不要把顏料弄到地上。但是孩子就是孩子，再小心也難免會有灑落在地的情況。就算大人也保證不了不會灑顏料，何況是孩子。而經常的交待必然讓孩子放不開手腳創作，瞻前顧后，玩不盡興，而那樣又有什么意思呢？顏料畢竟不是擺在那里好看的，而是真正應該讓孩子玩起來的。第三就是玩顏料非常耗費人力物力，為了保證孩子們每天能玩得好，我們基本上每天要去調顏料，如果不調孩子們可能玩不起來，但是調顏料其實是個大工程，基本每天要專門花十幾二十分鐘來調。這樣一個學期下來用掉的顏料很多，常要用班費去購買。但是有付出才有收獲，小朋友們在與顏料的親密接觸中創造力越來越強，興趣也越來越濃厚。
其實幾年前幼兒園說每個班都要有個特色，同年級美工區的特色應該不同，其它的班級一般都會去選擇粘土、紙工、線描等，但是很少有班級會去選擇顏料，因為真的好麻煩。但是我們看在小朋友們對顏料的這份熱情上，還是決定大膽嘗試一下。顏料應該讓孩子怎么玩，一開始真的一點思路都沒有，只是想著就大膽嘗試，但是沒經驗，不知該如何創設環境，不知該投放什么材料，一開始我們投放的`材料也是不太適宜的，總是存在這樣那樣的問題，要不就是小朋友玩不起來，要不就是小朋友不會玩，要不就是區角里太空，沒東西可玩。沒辦法，也就只能硬著頭皮繼續摸索，并到網上查資料，尋找適合所帶班級年齡段幼兒的玩法。總算功夫不負有心人，冥思苦想中，終于想到了一些玩法，比如小班玩“彈珠滾畫”“可樂瓶底印畫”“手指點畫”“手掌印畫”等，中班就可加大難度“牙刷刮畫”“泡泡吹畫”“蔬菜印畫”等，到了大班甚至可以扎染、顏料吹畫等，形式可以很多樣，這些也是慢慢想出來的，而且基本小朋友都喜歡，都能玩得起來，難易適中。現在班上美工區依然在開展顏料活動，小朋友們天天去玩，穿上單穿衣，鋪上地掉，不用擔心孩子們把衣服弄臟，孩子們也不用擔心自己會弄臟地面，她們能夠放開來玩，既激發了美術興趣，提高了藝術技能，同時也釋放了孩子的天性。雖然目前美工區的創設不算是特別完美的，還存在不少問題，也有很多改進的空間，但是我們也用心了，并且自己也收獲成長了，積累了很多經驗。所以決定一開始覺得難的事情不能害怕，要勇敢去嘗試，最后一定會有所收獲和成長！
是的，現在的美工區看起來是豐富多彩的，但是還是存在不少問題，還有很多改進的空間，我還要繼續探索，和孩子們共同成長！
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