夸獎的力量作文（精選28篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的夸獎的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夸獎的力量作文 1
升入新的學校，第一屆的班干部都是先由老師指定的，很幸運的我被指定為班長，面對新的同學還是很緊張的。
慢慢的我就發現，新的班級真是不好管理，因為大家都是新同學，脾氣性格都還不是很了解，有時候一句話說的不太好就對讓別人對你的印象分大打折扣。而且更多時候面對同學們的閑言碎語很是不好受。記得有一次讓我組織同學們進行大掃除，但是一到分工的時候，大家的意見就不和，都是不愿意干這個，要不就不想做那個。我也是很無奈不好的活塞給誰都不愿意接受。還有一天就到了大掃除的日子了，可是清理垃圾的工作誰都不愿意干，就算我想自己干，這么多的垃圾我自己也做不了。
中午回家我一直沉浸在悶悶不樂的情緒中，爺爺怎么叫我，我也沒興趣搭理他了。爺爺就問我怎么了，平時的開心果現在哪去了。我吧自己的難處說給了爺爺，爺爺想了一會說：“我給你想個辦法吧。”“能行嗎？你出的辦法都是老套辦法。”我還是沒報什么希望在爺爺身上。爺爺說：“你可不要小看爺爺，爺爺年輕的時候可是當過學校的校長，那么多的老師我都能管得好，別說你們一個小班級了。”對啊，爺爺可是當過校長的，我就聽聽爺爺有什么辦法吧。最后爺爺給我的辦法就是多夸獎同學們熱愛勞動，調動起大家的熱情，這樣無論什么工作大家都愿意完成。我下午就抱著試試看心對同學們說，雖然是新入學的班級，但是我相信能夠進入我們學校的學生都是最優秀的，面對生活也是積極向上，不甘屈服……”一番夸獎后，同學們國人都熱情起來，有的甚至主動包攬起臟亂差的'工作。看來爺爺的校長真是有點本事的。
后來爺爺給我說，雖然都說批評使人進步，但是適當的夸獎還是能促進人們的信心和熱情的提升，更有利于開展工作。不要一味的只想教育，安排別人聽你的話，要善于使用夸獎。跟著爺爺真是學會了不少招數呢，這不又學了一招——夸獎的力量。
夸獎的力量作文 2
小時候，我很調皮，經常在課堂上跟人家說話，經常聊得忘乎所以，什么“天上飛的，地下跑的，海里游的；除了地球以外的星球有什么東西；老師他們誰誰怎樣。”每當我們聊得很暢快的時候，老師就會一個粉筆飛過來，大聲呵斥：“小小跟劉琳，你們兩個給我出去外面，走廊罰站，順便說完你們想聊的話再給我進來。”那時，我對老師的印象很差，就是覺得所有的老師都是一只又兇又恨的老虎，惹不得，因為一不小心就會把你吃得一干二凈。
不過，有一次，卻讓我對老師的印象大大的改觀，那是我們第一次接觸些記敘文的時候，我寫的是《我的媽媽》，主要是說有一次我發燒了，辛苦的媽媽要半夜爬起來細心照顧我的事。我很清楚的記著，那次，老師拿著我的作文，站在講臺上。我以為他要罵我呢，豎起耳朵準備緊張的聽，老師說：“同學們，小小的這篇作文寫得很好，感情真摯，豐富多彩，很細膩的'寫了辛苦勤勞的媽媽是怎樣在夜里照顧女兒的，第一次寫記敘文就有這樣的效果，很不錯哦，繼續加油。”老師笑著望著我。原來，第一次被人夸獎是這種感覺，很幸福，讓人有奮斗的心。從同學的角度來說：“他們覺得我像是變了一個人，上課不再愛說話，特別是語文課，認真的勁連老師都豎起大拇指，語文成績那是一直是班里的第一名。”
夸獎的力量真的很大，它讓我從一個不愛學習的人變成了一個不斷努力、積極奮斗爭取的人。所以，不要吝嗇對他人的夸獎，當別人做好事或者正確的時候，該受表揚時，就該夸獎他。這有可能改變一個人的命運。
夸獎的力量作文 3
贊美你那美麗無邊，贊美你那無私奉獻，贊美你那堅強不屈，可我更再沒的是你多么頑強的生命里呀！
小草有這一身平凡而又善于變化的外衣。春天嫩綠嫩綠的，放眼望去真是“風吹草低見牛羊”呀！盛夏之際，小草猶如一位亭亭玉立一般“坐”在地上;轉眼間，秋姑娘踏著矯健的步伐來到了大地上。這時的小草從一位亭亭玉立的少女變成了一張鋪在大地上的“黃色地毯”;嚴寒之時，大雪紛飛，零零星星的落在小草上，讓小草慢慢的被“雪阿姨”給“凍”死，可它并沒有怨言。
又是百花盛開的季節，春天到了……當含苞欲放的花朵們，還未蘇醒時，小草就會被春姐姐叫醒，悄悄的從土里抬出頭來，瞧瞧這美麗的大家園。當人們看見小草身著一身綠裝飾，就知道春天來了，小草還真像異位“春季報音員”呢！
“野火燒不盡，春風吹又生！”這是在、一首在、歌頌小草生命力強的詩。當小草被熊熊大火的燒毀的一干二凈，他們盡管現在被大火燒的.一干二凈，但是一到了春天，它們就會依然像從前那樣長得那樣美麗，那樣！小草在烈日的照射下，它們依舊“挺立”著身子雨陽光作著斗爭，也許他們在與陽光作著斗爭的同時，可能會被曬死，可他們不灰心，到了下一個春季，它們依然會長出來…………
在五一二大地震中，那些受災的人們被埋在磚、瓦、泥土下面，他們抱著一線希望跟死神做斗爭。五十個小時，七十四個小時……時間一分一秒的過去了，當搜救人員發現他們的時候，他們的生命已經危在旦夕，可他們依然存活了一多星期。這不是幻想，而是現實，是一個生命的奇跡！
草是一種平凡的植物，可他的時候生命力是那么頑強！我佩服你的生命力頑強，敬佩你的堅強不屈，敬佩你的無私奉獻……
夸獎的力量作文 4
曜云是我們班陽光少年。他樂觀自信，開朗活潑，燦爛的笑容深烙在我的心里。曜云他身材略胖，臉蛋紅潤有光澤，這與他極具感染力的笑容十分相稱，真是一個人見人愛的小伙子。他明亮的眼睛透出狡猾的靈氣，趴在桌上張望時的神情，就像小寶寶躲在媽媽的懷里望著媽媽時一樣。認識他之前，我還從來沒有見過他這樣燦爛的笑容。他的微笑永遠是那么真誠和自信，這得益于他淵博的人文知識和豐富的`閱讀經歷。
語文課和史社課，最是曜云展示才華的舞臺，他的詩朗誦催人淚下，有一種讓人沉醉的美感。他回答問題從容不迫，見解獨特令人耳目一新，并且伶牙俐齒，我自嘆不如。他講起故事來，有條不紊，娓娓動聽。他作文水平高，寫詩寫小說樣樣都不錯，長篇連載小說《狗的嘆息》是他非常棒的代表作。他主持全校大會更是大出風頭，仿佛天生就是干這一行的，舞臺越大他越來勁，看上去的久經沙場老手。
曜云總是那樣精神抖擻，他學習生活有著自己科學的安排和節奏，他很少哀聲嘆氣，失意時偶爾會搖一下頭，但很少愁眉不展。不光自己學習優秀，他還主動傳遞能量，幫助同學學習，比如賈坤毅和陳志鋒都曾得到過他的精心指點。比起曜云，我常常自慚形愧。他大方，我拘謹;他豁達，我小氣;他外向，我內斂;他勇敢，我膽怯……他如此的優秀，我是多么想擁有他那樣純潔自信的笑容啊！展示自我風采，秀出青春色彩，做一個陽光少年是我最大的愿望。佩服他，我就要向他學習。
一份汗水，一份收獲，我知道如果沒有長期的付出和耕耘，決不會有他今天這樣的成績。別人眼里，我是曜云的強勁對手，我卻當他是好朋友。我希望我倆能互相幫助，傳遞能量。今天，我們都是快樂少年，同窗好友;明天，我們要做英才棟梁，親密戰友。
夸獎的力量作文 5
我正在校園里玩得起勁的時候，被上課鈴聲給攻擊了，只好回到了教室。
幾分鐘后，吳老師進來了，我看見老師手里的試卷，又看看老師一張生氣的臉，吳老師平時都沒有這么生氣過，這次是怎么回事？老師為什么這么生氣？為什么？為什么？難道跟手里的試卷有關……
我這么想著，只聽吳老師開口了，她說：“這次我們班考試很差，只有幾個同學考到90分以上。”吳老師一邊說一邊拿出試卷。
我一看，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，這不是上次的試卷嗎？我到底考了多少分？我到底有沒有及格？這些問題讓我很煩惱，我聽見吳老師開始報分數了：“張楊標57分，謝雨亨10分，鄭奕銘79分……”我的心怦怦跳，像一只老虎追著一只貓，我就是那只貓，吳老師就是那老虎，這讓我感到很害怕又心驚膽跳。我久久等待著老師報到我名字，可是，我一直都沒聽到老師報到我的名字，就像貓被老虎抓住了。終于，老師說出了我的'名字，她說：“陳弈豪100分加10分。”我簡直不敢相信自己的耳朵，100加10分，這不是最高分嗎？我的心都要從胸口跳出來了，實在是太高興了，而且又激動。
吳老師又開口說：“在大家面前，我要特地表揚一下陳弈豪同學，他獲得了我們班的第一名，平時他學習很認真，大家也要向他學習。”我現在又非常開心，真想現在馬上跑回家，把試卷給媽媽看一下，她也一定會樂壞的。
“鈴鈴鈴……”一陣強烈的聲音，到底怎么回事？我睜開眼，竟然是鬧鐘叫了。哦，原來剛才……好吧，我揉揉惺忪眼，從床上慢吞吞地爬起來……
夸獎的力量作文 6
在漫長的人生路途中，一定會獲得很多很多，比如得到一個獎勵、鼓勵、教訓等等。但我今天，就得到了一個令我夢寐以求的肯定！
今天，我上完早上的數學課后，沒有留在那兒寫作業，等著上下午的語文課，而是匆匆地趕回了家，跟著媽媽去蘇寧清江廣場面試小演員。因為上跳舞課，所以今天才過去面試，坐在媽媽的車里，心里又是激動又是忐忑，不停的在車上反復的練習不熟悉的拉丁舞片段。就算今天還是寒冷的冬天，我也感覺窗外的空氣也緊張到熱了起來！那時是中午，太陽越來越高，越來越大了，空氣都不流通了！在媽媽等紅路燈的時候，看了看我，說道：“沒事的，舞蹈跳錯了也可以編呀！再說了，別人是來欣賞你的。不是來挑刺的。看！面個試都把你搞得這么嚴肅干嘛！”我才回過神兒。不久以后，我們見了面試的老師并且開始了面試。我先開始自我介紹和在車上練習的剛學的拉丁舞片段。我本以為可以回家吃飯了，可，老師還讓我做了一件令我害怕的.事——唱歌！我自認為我唱歌不好，所以本來緊張的心變得更緊張了！勉強唱了一首“Happy New Year！”唱完了歌，還和老師對了一小段詞，我生怕讀不好，后背一直在冒冷汗。之后，老師和媽媽一直在聊天，我只聽到她們一直在夸我一切都很好，就是緊張了。
很快，我們要上課了，于是告別了老師。在回家的路上，媽媽一直在對我說剛剛老師說的話，一直在夸我，我的嘴角都咧到耳朵根兒了！
這是我被夸的最開心的一次！也是告訴我，接下來要更有自信！
夸獎的力量作文 7
媽媽夸獎我好多次，但都是她吩咐我去做，我做得好。媽媽才夸獎我的。只有一次，是我自己主動做的。
記得上星期六早上，只有我一個人在家。我做完作業閑著沒事，看見地沒掃，窗戶上、桌子上“住”著一層灰塵。于是我拿起掃把，仔細地把地板掃得干干凈凈，連一小片紙屑也沒有。接著打了一盆水，把布放進水里，再拿起來把多余的水擰掉，再用濕布把臟桌子抹干凈。這桌子可真臟！抹了一次又一次，才亮堂堂的，但抹布上滿是灰塵，連水也變成了黑水。然后我就去擦玻璃。擦玻璃時，我先用濕布把玻璃的里外擦了一遍，再用一塊干凈柔軟的干布擦了一遍又一遍，知道把玻璃擦的能照出影子來為止。可我已經是滿頭大汗了。
中午，媽媽回家后看見家里干干凈凈的，又驚又喜，對我說：“你真是媽媽的好幫手！”聽了這話，我心里像喝了蜜一樣甜。 爸爸媽媽夸獎我
今天晚上，爸爸媽媽都很晚才回家。我看他們都很疲憊，就對他們說：“今天我來幫你們洗襪子吧。”
我先打了一盆清水，把襪子放到里邊，把肥皂拿到盆邊，就開始洗了起來。我先拿起一只襪子，蹭了幾下肥皂，就很細致地搓了起來，重點搓襪子的前面和腳后跟處。我用力搓了半天，總算是洗干凈了。接著又洗下一只襪子，襪子全部洗完了，我又換了一盆涼水開始擺了起來。我的小手被凍得通紅，可是一想到能為爸爸媽媽做事了，我心里很高興，覺得小手一下子就不涼了。我暗暗發誓，一定不辜負爸爸媽媽對我的期望，我要多幫他們做事，要努力學習，用優異的成績來報答他們對我的.養育之恩。
爸爸媽媽摸著我的頭說：“孩子長大了，知道體貼父母了。”
聽了這話，一股暖流流進我的心田……
夸獎的力量作文 8
有一次數學考試后，我和同學們心里害怕得怦怦直跳，生怕考不好回家要被罵。這時，我最好的數學戰友——董騏涵氣喘吁吁地奔到我身邊問我她那道蒙的題目的答案和我的一不一樣，可結果她的答案是32，我的答案是8！她心里的`石頭立刻在半個心中晃來搖去，而我心中也有點不安——因為一般數學考試要么我第一，要么她第一，要么我倆并列第一。但這題我倆答案不一樣，到底誰對誰錯呢？我們誰也拿不定。
第二天早上，大家早早來到班級，朗朗的讀書聲再次飄入云端…………“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，數學老師一臉嚴肅地走上講臺，教室里的氣氛瞬間凝成一團，老師板著臉道：“下面我來報一下分數！”“董騏涵99分、魏萊98分……”我聽了好久，可就是沒聽到自己的分數，心里慌得在敲大鼓。”最后一個人——王薇雅100分！”聽到這個消息，我心里得戰鼓才緩和了一些。下課后，我倆又團在一起，她讓我把思路說給她聽……
回到家后，我神神秘秘地把媽媽拉近我的房間，關上門，我并沒有直接告訴媽媽，而是悄悄地從書包里拿出試卷給媽媽看。媽媽翻到正面，當她看到100分時，眼睛里發出彩色的光，嘴角微微上揚，抬起頭，笑瞇瞇地對我說：“倪要什么獎勵呀？”我堅定地答道：“不要什么。我只要您給我買一本資料！”媽媽滿臉疑惑地問：“為什么？”“既然考到第一，那就得穩住第一這個位置！”她聽聞這話點了點頭，豎起大拇指，贊道：“這點做得不錯，值得表揚！”
…………
這次被夸給了我一種自信，雖然這種夸獎不代表什么，但代表著我所堅持得這條“路線”是正確的。
夸獎的力量作文 9
在人生的道路中，不可能一帆風順，總會遇到不順心的事情、挫折、煩惱……家人的關愛也總會在不知不覺中變得難以猜測，但不管什么，家人總是愛你的，雖然表達的方式會是不一樣的。
那年夏天，我的成績在慢慢地提升，爸爸給我請了好幾個的補習老師，只因想讓我變得更優秀，但卻不知道我的壓力有多少。那次期中考試我考了全班第三，雖然說這是個不錯的成績，但自己還是擔心回家后會被批評，因為爸爸一向嚴肅，對待事情絲毫不馬虎，結果更是要達標不能往后退，只能往前沖，回家以后，我把試卷從書包里面拿了出來，遞給了媽媽，媽媽看了看我的名次，說道：“不錯啊這次，考得這么好，等一下獎勵一下你。”我說：“謝謝媽媽，就是爸爸……”媽媽看著我說：“沒事，別看你爸表面那么嚴肅，其實也很溫柔的，他只不過是想讓你不要驕傲，讓你進步罷了。”我點了點頭。這時爸爸也回來了，我把試卷遞給了他，爸爸仔細地看了看，還是一臉嚴肅地說道：“下次再繼續努力，對了把錯題好好地看一下，不懂的來我房間問。”聽了爸爸的話之后，我顯然有一些失落，飯后，我拿著試卷來到了爸爸的房間，把不會的題目都講給了爸爸，爸爸耐心地給我講解，雖然一遍又一遍地給我說，但他并沒有表現出不耐煩的樣子，題目講完了之后，爸爸拍著我的肩旁說：“下次繼續加油，別再錯這些不該錯的`題目了。”
媽媽的夸獎和爸爸的“批評”雖然完全是兩種不一樣的教育風格，但對我都造成了一定影響，一種是鼓勵，一種激勵，催促著我向夢想前進不退縮。
夸獎的力量作文 10
在我們成長的過程中，每一次成功、每一次進步，都是生命的閃光。這些成功與進步是與別人的夸獎分不開的。從小到大我也得到過不少夸獎，但只有那次的夸獎深深地印在了我的腦海里。
記得那時我上三年級，那天中午放學時下起了大雨，我拿出雨傘，急勿勿的走出了教室來到大廳，我正準備走，看到身邊站著一個六七歲左右的小女孩，我走上去問她：“小妹妹，你沒帶傘嗎？”那個小妹妹點點頭說：“是啊。”臨走前媽媽交代我要帶傘，可我忘了。我心想;不如我把傘借給她吧，反正我家離學校挺近的'。想到這兒，我不由自主的把手伸了出去，正當我要開口時，我心里的一個“小惡魔”說：不行，不行，千萬別借，你這樣冒雨跑回家會感冒的，難道你忘了，你前幾天剛發過燒呀！想著我又把手縮了回去，大步向前走去，沒走幾步，我又回頭看了看，那個小妹妹一臉焦急的樣子，我心頭一酸想：巫思霈，虧你還是個少先隊員呢，連個小妹妹都不幫。想完我立刻往回走去伸出手，對那個小妹妹說：“小妹妹給，拿著這把傘趕快回家，我家離這近。”小妹妹接過雨傘說了聲“謝謝”，并告訴我下午一定還給我，說完便急忙走了。我望著傾盆大雨，我不由得皺起眉頭，心想：“不管了沖吧！”我正準備走，身后傳來了一陣熟悉的聲音，我轉身一看，原來是媽媽。媽媽走過來，拉起我的手，和譪地對我說：“剛才，你做的我都看到了，你真是我的乖女兒！”我聽了媽媽的話，心里像吃了蜜一樣甜。
下午，那個小妹妹如約的把傘還給了我，從此以后，我再沒用過那把傘，一直把它放在家里。直到現在，我看到那把傘，心里依然美滋滋的。
夸獎的力量作文 11
母親節快要到了，送給媽媽一件什么禮物好呢？對了，我就親手給媽媽縫一個布娃娃吧。
我找來針線和布料，開始穿線。可針寶寶和線寶寶好像故意和我作對，我試了好幾次才穿進去。穿完線，我把兩塊布料對齊，然后笨笨地操起針和線小心翼翼地縫起來。我心想：媽媽看了這小兔子一定會夸獎我的！我正做著美夢呢，“啊，好疼呀！”我慘叫道，原來是自己一大意把手扎到了，鮮血順著手指往下滴，好嚇人啊！不行，我一定要給媽媽縫好這個布娃娃。我沒被困難打倒，更認真地縫起來。
這回我可不溜號了。我縫著縫著，將針使勁一拽，咦？這一針縫得怎么如此輕松？噢，原來是我在線上忘打結了，這線一下子全讓我拽了下來，前功盡棄，氣煞我也！
小兔子的眼睛尤其不好縫，因為眼睛的'布料太硬了，我使出九牛二虎之力才縫了一針。我叫姐姐來幫忙，她看了看我說：“你拿針的方法不對，應該靠后點拿，太靠前當然會費力了。”我嘗試著用姐姐的方法，真是容易多了！時間一分一秒地過去，我的小兔子也慢慢長成了。媽媽一定會喜歡的！
“叮咚……”媽媽回到了家，我迫不及待地拿著小兔子跑到媽媽跟前說：“媽媽，母親節快樂！”說著便把小兔子遞了過去。媽媽望著我縫制的小兔子，一下子把眼睛瞪得老大，不相信地說：“不可能吧？”媽媽愣了好一會兒，似乎不知說什么才好，一下子把我摟到懷里，狠狠地親了我兩口。你知道嗎，媽媽可是好久都不曾這樣親我了呢！媽媽幸福地說：“真是我的好閨女！”
啊，母親節這天媽媽夸獎了我，我太高興了！
夸獎的力量作文 12
在社會生活中，我們每個人都有自己夸獎的人或物，有人夸獎有遠大抱負的人，有人夸獎學習成績好的人，有人夸獎多才多藝的人……但是否有人夸獎自己？
在生活中，無論是四肢健全的人還是殘疾的人，是成績好的人還是成績差的人，都有自己的優點和長處，他們都有被夸獎的權利。
美國發明家愛迪生，在小時成績并不好，甚至還當過旁聽生，但他并沒有放棄自己，而是努力尋找自己的優點和長處，并發展它，最終，愛迪生發明了電燈、蓄電池等新型的現在生活必不可少的用品，為世界發展做出了巨大貢獻。是什么使愛迪生由旁聽生變成了家喻戶曉的'發明家？是夸獎自己。
德國作曲家貝多芬，中年忽然耳聾，這對于一個作曲家的打擊是非常大的。在世人看來，貝多芬面對如此災難，一定會消極和氣餒，但貝多芬為了自己的愛好，并沒有放棄，而是更加專心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在鋼琴上通過震動接收音樂信息，以幫助自己作曲。正是貝多芬這種堅強的意志和不服輸的精神，使他彈奏出《命運》如此撼人心魄的樂曲。是什么培養了貝多芬堅強的意志和不服輸的精神？是夸獎自己！一個旁聽生、一個殘疾人都能如此夸獎自己，作為四肢健全的人，我們應該努力培養自己的堅強意志，尋找自己的優勢，發展自己的優勢，學會夸獎自己，展現自己最優秀的一面。
夸獎他人使自己成長，夸獎自己使自己成功。只有學會夸獎自己，才能發現和展現自己最優秀的一面，人更多人夸獎自己。
讓我們學會夸獎自己，讓更多人為自己喝彩！
夸獎的力量作文 13
成長的過程中，我曾獲得過許多次夸獎，但那一次夸獎令我記憶猶新。
社區活動的手工課結束后老師留了幾名同學打掃衛生，我看教室這么臟，也主動要求留下來打掃衛生。
由于是手工課，桌上地面上一片狼藉，老師讓我們每人打掃一組，打掃完才能走，大家便熱火朝天地干了起來。我先將桌上的紙屑清理到垃圾桶中，再把抹布浸濕，仔細地擦掉粘在桌子上的雙面膠，就這樣認真地清理每一張桌子，等我把所有桌子都清理完畢，發現其他同學已經收拾東西準備走了，我心里十分焦急，想：“呀！他們都打掃得這么快，我真是笨手笨腳，看來得加快速度！”
于是我快馬加鞭，搬椅子、掃地、拖地、排桌子……終于大功告成啦！當我準備離開時，突然發現其他人只是粗略地擦了一下桌子，好多地方依舊一塌糊涂，我的心里作起了斗爭：打掃吧，這又不是我的組；不打掃吧，又覺得心里過意不去……權衡再三，我還是決定打掃。
我將桌子上殘留的紙屑撣到垃圾桶中，又拿來抹布，將椅子上的'臟斑擦干凈，再把椅子搬開，將遍地的紙屑掃掉，最后把桌子、椅子搬回原處，并排列整齊，累得氣喘吁吁。而我的所作所為都被一位老師看在眼里。
第二天我被當眾表揚了：“作為一名小學生，你有主人翁意識，主動打掃衛生，為我們小區做了表率，實在是難能可貴……”聽了對我的夸獎，我的心里比吃了蜜還甜，低下頭，不好意思的笑了。
夸獎的力量作文 14
今天我媽夸我，說我長大了，懂事了。為什么會這樣？慢慢聽我說。今天爸爸出差，一大早就走了。我媽剛晨練回來，班里打來電話，說今天加班。我很高興，因為我的計劃可以實現。我媽走的時候，我從零花錢里拿出30塊錢，下去買吃的。買了兩條黃瓜，一斤西紅柿，一斤菠菜，一斤菠蘿，一斤蘋果，一斤橘子。這么多，夠了，花了我不少錢。
回到家，我想：該做什么菜？想了很久才想出來。我洗了這些盤子，然后選擇了它們。我先拿出12個小番茄，放在單詞周圍，然后拿出12片菠菜葉子，放在小番茄中間。然后我把菠蘿切成塊，用鹽水浸泡，堆成一個三角形，金黃色的像一座金山。我把這道菜命名為“美麗的金山”。
因為還剩下一些小番茄，我把黃瓜切成片。每片上都有一個小番茄。這道菜在菜菜被稱為“紅珍珠”。最后我把橘子去皮，用榨汁機榨成汁。蘋果炸了，就變成了“炸蘋果”。菠菜和醬成為“菠菜醬”。我把這些放進冰箱，但是炒好的蘋果放在微波爐里，我靜靜的等著媽媽回來。晚上，媽媽回來了，看到豐盛的'晚餐，非常興奮。她不知道是誰干的，就問是哪個仙女干的。我笑著展示我的餡。我媽夸我：“我們的孩子懂事了，長大了就不再是家里的小公主了！
我想從現在開始，我再也不會“吃飯的時候張嘴，穿衣服的時候伸手”，我會永遠幫助媽媽。
夸獎的力量作文 15
從三年級開始，我就十分渴望得到英語老師的夸獎。可我的英語一直學得不好，久而久之，老師似乎把我給遺忘了。
講課回答問題時，老師總是喜歡叫那些學習好的學生來回答問題，只要問題答對，英語老師就會說一句：“very good！”我要想得到英語老師的表揚只需要回答對一個問題就行。可是我三年級基礎沒打好，四年級和五年級也是混過來的，所以聽老師講課就跟鴨子聽雷一樣。上個星期四的下午有一節英語課，老師在課上要講練習題。講到連詞成句時，我忽然發現，這幾個句子輔導班老師都講過的，我都背過。第一個問題時，我特別想舉手，手已經伸出來了，就差站起來了，可我心里突然想到：萬一說錯了怎么辦？萬一我記錯了怎么辦？大家一定會笑話我的。我到底要不要回答問題？伸出的'手又被我縮了回來。
算了，被表揚雖然很好，但出丑的幾率更大。這時，老師叫了一個同學回答，他的答案和我的完全一樣。這更加加大了我的信心。第二個小題我終于舉起了手。可剛對上老師的眼神，我心里又矛盾了起來。這時，老師冷不丁地點到了我的名字，讓我回答問題，我把我寫的答案念了出來。
“很好，請坐。”我當時簡直不敢相信：我得到了英語老師的表揚！我更加充滿信心，又回答了三個問題。
那一天，我真是太高興了！因為我終于得到了英語老師的夸獎。
夸獎的力量作文 16
我認識一位帥小伙，今年十歲。不算“肥”的臉上嵌著一雙不算大的眼睛，但很有神。一張嘴巴，有空時總是在砸吧砸吧，似乎在打著節拍。下面我要為你介紹他。
他喜歡打爵士鼓，還在寧波器樂比賽中獲一等獎呢！這成績可是他一點點苦練出來的.。記得暑假里有一次練鼓，他譜子背不出來，被老師批評得眼淚都流出來了。他不灰心，用小手抹抹眼角的淚水，低著頭，邊背邊敲。不知什么時候，手上的皮破了，鮮血都流出了。有人勸他休息一會兒，他卻把嘴唇一咬，昂起頭，堅持練習。從那以后，他天天去練鼓，早起晚睡，風雨無阻，每天練得大汗淋漓，手上不知起了多少個水泡，水泡磨破了，又慢慢生了繭……漸漸地，他打鼓的水平越來越高，那鼓槌在他手中上下翻飛，鼓聲時而像雷聲貫耳，時而像雨打芭蕉，時而像雪落梅花。功夫不負有心人。在省、市小學生器樂比賽中，他的爵士鼓演奏都榮獲了一等獎。
他不但有一雙會打鼓的巧手，還有一顆善良的心。一個星期天，他去公園玩，看到門口側躺著一個小男孩，面前擺著一只破碗。他想，小男孩這么小就出來乞討，也許早就沒了媽媽。沒媽的孩子多可憐啊！他非常同情小男孩，就向媽媽要了十元錢。媽媽說，現在這種現象都是騙人的。可他還是把錢放進了小男孩的那只碗里。
聽了我的介紹，你一定很想夸夸他吧！你知道他是誰嗎？他就是我——一名在慈吉小學讀四年級的學生。
夸獎的力量作文 17
很久都沒有跟父母發過消息和打視頻電話了，除非等到我要生活費的時候才會主動聯系他們。或許你們會覺得我很冷漠，一點也不關心自己的父母。其實不是的，我們家人不善言辭，父母也擔心打擾我的學習時間，所以若無重要的事情我們之間的聯系就很少。
當然,作為女兒的我自然是想跟他們多聊聊天,分享自己平時生活中一些有趣的事情，畢竟離開家也有三四個月了，我們的談話寥寥無幾。每次看到舍友跟他們的父母一起聊天，就感覺非常的溫馨有愛，我也想擁有。當我播動電話視頻的時候，到嘴邊的話卻說不出口了，千言萬語都憋在了心里,空氣一度安靜得很。
這次我想打破以往那些尷尬，主動提起多一些話題來聊，不做話題終結者了。我首先是跟他們分享了昨天我跟室友一起去補辦身份證的事情，他們也說現在也方便了，不用回到老家辦了，方便了不少。為此,我們還對弟弟的.學習問題展開了一段漫長的聊天，他們想讓我暑假回家的時候幫弟弟補習補習,趕緊把狀態調整回來。
說到最后,媽媽也開始夸我懂事、聽話、有自己的主見了，我聽到后感覺很暖心,因為我很少聽到別人夸獎我，我就像一個等待糖果吃的小孩,特別享受被別人夸的感覺，而且還是自己的父母。媽媽的夸獎給予了我極大的鼓勵，讓我更加的有信心做好自己的事情了，這次的聊天沒有尷尬，只有幸福。
夸獎的力量作文 18
我特別喜歡《真心英雄》這首歌中的“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，嘿，今天真高興，因為我收獲了媽媽的夸獎。
放學后，我回到了家里，看到媽媽正在廚房忙著，原來媽媽正在包餃子，看著媽媽包得很開心的樣子，我忍不住走上前去說：‘媽媽，我想跟你一起包餃子。”
媽媽笑著說:“你會包嗎？你是包不起來的。”我笑了笑說：“哪有一個孩子剛生下來就什么都會的呢！我不會，我也可以學呀！”媽媽說：“哪好，我給你做示范。”她先把餃子皮放在手上，挑了些肉餡，放到餃子皮中間，然后緊緊的捏住，一個可愛的餃子頓時出現在了我的眼前，接下來我照著媽媽的'樣子開始包了，但是我連續包了幾個都沒有像媽媽那個一樣可愛，我像泄了氣的皮球一樣，“撲通”一聲坐在了沙發上，媽媽問我：“萌萌，你怎么了？”我回答到我包的餃子不好看。媽媽又說：“萌萌，沒事，你只要再努力一下，就能包得很好，我再給你示范一遍。”
這遍，我看得很認真，后來我抓住了訣竅，不僅速度快了許多，還包得好看了，媽媽豎起了大拇指說：“你真棒！”
聽了媽媽的夸獎，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜！
劉也萌:每一分付出都有收獲。每一個正在成長過程中的孩子，都會對新鮮事物有躍躍欲試的嘗試，小作者在媽媽的教導下，學會了包餃子，收獲了自信，同時收獲了媽媽對自己的肯定，字里行間流露著收獲過程的快樂。
夸獎的力量作文 19
我媽媽有一個心愛的花瓶，是她去廣州出差時買的。母親把花瓶放在有鮮艷花朵的桌子上。平時我媽連碰都不讓我碰。她每天用抹布把花瓶擦干凈。
一天早上，我媽媽去市場買食物。我起身偷偷溜進媽媽的書房。我拿起花瓶，從左往右看。突然，我的手滑了一下，砰的一聲，花瓶從我手中掉了下來。看著地上的玻璃，我愣住了，心想：我現在該怎么辦？以前我用手一摸就被我媽罵。現在我打碎了我媽媽最喜歡的花瓶。我該怎么辦？俗話說：“三十六計走為上策。”這時，房子外面傳來熟悉的腳步聲。“哦，是媽媽。”我匆匆走出書房，輕輕關上門，回到床上裝睡。我媽來到書房，看到地上的破花瓶，把我叫醒，生氣地問我：“林茂，花瓶是誰打破的？”我吱吱叫著說：“不知道，我剛才在睡覺。我的心怦怦直跳，母親懷疑地看著我：“是小花貓弄壞的嗎？“回到房間躺在床上的時候，心里總是一遍遍難受。突然想起：小學代碼里有句話：孩子要誠實。我想出去跟我媽認錯，但是我怕被我媽打。終于，我鼓起勇氣，下了床，來到媽媽面前，小聲對媽媽說：“媽媽，對不起，我打碎了花瓶。“我媽不但沒打我，還夸我：”林毛，打破花瓶是不對的.。但是敢于認錯才是好孩子。”我媽一顆堅強的心說：“誠實比什么都值錢。你很誠實，我媽媽為你高興。”說著，媽媽摸了摸我的頭，臉上露出了幸福的笑容。
夸獎的力量作文 20
期中考試終于結束了。我們全班松了口氣，期待著早點出成績。
“叮鈴鈴”上課了。科學老師跨著大步走進教室。“陳暢97分，孫卓瑤95分 ……”老師喋喋不休地報著。我的心中滿是著急：萬一考砸了怎么辦？回家又得挨老媽罵，怎么辦啊？正心慌著，傳來老師的聲音，“這次天妮同學考得很好，考了98分！”我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。老師在校對題目時，我的心早已飄到了九霄云外。
語文老師不知在什么時候跨進了教室大門，并提著嗓子大喊：“安靜一下， 我要報分數了。這次天妮同學有很大的進步，考了97分。大家鼓勵一下。”一陣掌聲響起。頓時，班級像炸開了鍋，大家紛紛議論開來。我最好的朋友王意茹說：“哇！天妮這次好厲害哦！”朱慧嫻說：“看，天妮真是太棒了，又被老師夸獎了，我們應該祝福她！”平時成績比我好的陳暢說：“這有什么了不起的，不就 97分嗎？”一些男生也向我豎起大拇指說：“太棒了！”啊！我呆呆地望著老師，心中真享受。
整個上午，我得意洋洋地坐在位子上，聽到的都是老師的夸獎。回到家，媽媽也夸贊我。她拍了拍我的肩，說：“天妮這次考得不錯，下次可要繼續努力。科學真是考得越來越好了！”
夸獎聲如同一杯杯清茶，享受的'感覺爽心爽肺，心中總甜甜的。直到晚上，我還是有點興奮，翻來覆去睡不著，腦子里不斷回味著那悅耳的夸獎聲。
夸獎的力量作文 21
一天，語文課上老師布置了一項查找資料的作業，因為這些資料量很大，也很難查，所以老師許下了“誰最出色地完成了作業，我就送給誰一盒巧克力！”的諾言。
為了得到這份獎勵，我放學以后依次去了圖書館、報社等地方查找資料。當天晚上，我就抄寫好了全部的資料，正當我得意洋洋的時候，一陣狂風吹過，吹走了我的資料，我急忙追著資料紙跑了出去，但是經過小池塘的'時候，風好像停了，我只能眼睜睜地看著資料飄進水里。我只好轉身往家跑，撲到媽媽的懷里放聲大哭起來，媽媽安慰我道：“好了別哭了，明天我帶你去我的公司，重新查找一下，再用打印機打印出來就行了。”我馬上轉悲為喜起來：“謝謝媽媽！”第二天在我和媽媽的共同努力下終于圓滿完成了查找資料這項作業，我急忙將它放進書包里，生怕它再丟了。
到了收作業的那天，全班只有我最出色地完成了作業，當老師夸獎我送給我巧克力的時候，是我最幸福的時刻，但是我沒有馬上吃掉他們，因為我要送給我的媽媽——在我有困難的時候向我伸出了援救之手的媽媽，我等待著那個美好的時刻——當媽媽接過巧克力時欣慰的神情。那一時刻，媽媽也體會到了“被夸獎的感覺真好！”，媽媽為我驕傲，為用辛勤勞動換來獎勵的我而驕傲！最后媽媽也夸獎了我！
啊！被老師和媽媽夸獎的感覺真好！
夸獎的力量作文 22
像我這樣成績不好的人，很難得到老師的表揚。所以老師的表揚讓我刻骨銘心。那是我上三年級的那天。中午放學后，雨下得很大。還好早上上學前看到天有點黑，就帶了把傘。剛出校門的時候，看到一個和我同齡的男人，好像很著急，大概是在等他媽媽給他帶傘。我真的很想把傘借給他，但是后來我又想：把傘借給他怎么辦？你想讓我冒雨回去感冒嗎？心里各種疑問。
最后，我決定帶著傘走。就在我要離開的時候，一陣強風吹來，我的內心仿佛在對我說：我要在看到別人有困難的時候幫助他們，不是為自己著想，而是處處為別人著想。想到這，我感到很慚愧，我立刻向男孩走去。我走到男孩面前說：“小哥哥，我把傘借給你。帶著我的傘回家。”！男孩說：不行，我不能拿你的'傘。想要就不會有。我想了個辦法讓男孩收傘，說：“我媽要來接我吃飯。今天下午把傘還給我就行了。”男孩抱歉地說：好！謝謝你。
今天下午我會把傘給你。男孩拿著傘走了。當男孩離開時，我安全地離開了。在回家的路上，雖然渾身濕透了，但我很開心，因為我做了一件好事。當我下午到達學校時，老師把我叫到辦公室。我以為我又做錯了什么。但是老師沒有批評我，只是笑著說：你中午做的事情我都看到了。晶晶，平時經常批評你。我真的不應該。你原來是個好孩子。我聽著，心里充滿了喜悅。
夸獎的力量作文 23
當一個人做了使人滿意的事，別人給予夸獎。有時適當的夸獎會成為別人前進的動力。精神的支柱！
在家中我總有著“懶惰蟲”的稱號，因為我好吃懶做。每天就只知道玩，家中的事都是媽媽和姐姐做，在我的'家中有一個很嚴厲的奶奶，她對別人做的每一件事都不滿意，要得到她的夸獎，可以說是：“比登天還難”，有一天，我突然心血來潮很想做家務，我趁大家都不在家，學著媽媽的樣子做起了家事，首先是洗碗，我心想：洗碗很難嗎？我今天倒要試試看。不了剛把洗潔精倒在碗上時，我拿著張洗碗布刷啊刷。砰！我把一個碗摔碎了，我心想：失敗乃成功之母，再接再勵！我小心翼翼地刷著碗，怎料手一滑又摔碎了一個。我又想：失誤失誤意外而已！放在盆子上刷總不會破了吧！我把碗放在洗碗盆上刷。但磕磕碰碰把碗磕破了幾個大口子，把我手扎得流血。我心又想：這不是我的強項，我洗衣服好了。
我拿起臟亂的衣服，先把媽媽的白褲子和爸爸的黑襪子一起泡漂白水。
咦，怎么水變成黑色的，一定是衣服太臟了，我把衣服放在旁邊自己看電視了。
大家回來了，看到眼前的情景驚呆了，地上是碗的碎片，衣服到處亂丟。就在大家都在責備我，奶奶說：“何必責備她，她已經盡全力了，只要你盡全力去做每一件事即使失敗也沒關系。”
那天，我收到了奶奶的夸獎令我明白了做每一件事只要你盡力就等于成功了！
夸獎的力量作文 24
一個晴朗溫暖的“五一”節，我騎著兒童自行車來到公園。只見我的一個小伙伴正在炫耀他的兩輪自行車，我的心里有些癢癢的。
我騎著車飛快地回家，也把自己帶支架輪的兒童自行車快速搗騰成兩個輪子的了。我心想：呵呵，騎兩輪車有什么大不了的，不難，我也能行，我小白羊座不會低于你的水平！
我激動不已地再次下樓，也不管媽媽以前教我的騎車要領是什么，我自信心滿滿，三步并作兩步地跨上車。剛準備啟動，心里就怕了：兩個輪子咋個平衡法，要三點成一面好嗎！我往下看，一分神，咣當！一個“嘴啃泥”，手臂也磨破了，真痛啊！
“男子漢大丈夫，那么點傷算什么，沖洗一下，繼續來！”在媽媽的'鼓勵指導下，我又跨上了車。我這次一開始就順利了很多，心中有些得意，可估計太驕傲，“成功”兩字還未出口，只聽得一聲大叫：“小心啊，人！”我一個急轉彎，吱——，又是個剎車，避過了人。可是車也變得不聽話了，抖了一下，倒下去了，我也摔得“四腳朝天“。“算了，明天再練吧，”我泄氣道。“哪有這一說，只有一鼓作氣才能打勝仗，搞定它！”在媽媽的催促下，我又一次跨上車，一蹬又一蹬，越來越熟練……
“勝利了，成功了！你真棒呀！”媽媽的夸獎，讓我高興極了。通過這次學車，我的感悟是：無論小事還是大事，只要堅持，一鼓作氣，必能成功。
夸獎的力量作文 25
放寒假我學習自由泳時，由于不怕苦不怕累，受到了教練的夸獎。
為了豐富業余生活，增強體質，我在放寒假時，報名參加了自由泳的學習班。剛開始學就是腿部練習，我最怕做自由泳的腿部訓練，一個小時下來，腿痛得都邁不開步，更別提游了，從心里上產生了退縮的念頭，所以學習動作就自然慢不經心起來。可教練從不責怪我學習動作慢，而是耐心地幫我分析原因，不失時機地鼓勵我、夸獎我。每當我游不動時，教練就在一邊大聲夸獎我：“不簡單，這么長時間你都堅持下來了！我小時候還沒有你棒哩！”學自由泳的第二天，我有了第一天的體驗，對水有一種本能的害怕，我真有點兒不想學了，但教練鼓勵我：“沒有過不去的`坎，只有想不通的路，走過去前面是個天，成功者永不放棄，放棄者永不成功。”我不能當逃兵，不就是游泳嗎？有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵著自己，所以我打消了放棄的念頭。在教練的夸獎教育中，我強烈的自信心被培養起來，學習游泳的效果逐步提高，后來，我每天都堅持刻苦訓練，經過10多天的努力，我終于學會了自由泳，實現了自己的愿望，我可以象魚兒一樣自由的在水中穿梭、前進，而且還學會了潛水、踩水和自救。
在結業考試中，教練看著我游泳，欣慰地笑了，還夸我是一個勇敢堅強的孩子。
夸獎的力量作文 26
大家一定都被夸獎過吧，那感覺是不是很爽呢？每當媽媽夸我時，我總會驕傲一陣子，那滋味，真好！
一次，媽媽生病了，家里的事情一下落到了我這個“小男人”身上。我心想，媽媽既然生病了，就由我來照顧媽媽吧！先燒熱水，讓媽媽吃藥。我端著滿滿一杯熱水，晃來晃去，好幾次險些灑了，晃出來的水燙了我的手，那滋味真不好受，就像被針扎了一樣，留下紅色的印記。
讓媽媽吃完藥，她睡了，可能是藥的作用吧！沒人管我了，我是不是該玩一會電腦呢？不，媽媽生病了，我就該擔起責任。于是，我一氣呵成，把地拖了，桌子擦了，然后去寫作業。作業寫完了，我打開電腦玩。媽媽醒了，見我玩電腦，很不高興，說：“韓韓，作業還沒寫完就玩電腦？”“寫完了，我還把地拖了，桌子擦了！”我胸有成竹回答。看著媽媽既興奮又驚訝的'表情，我說，不信你去看。“媽媽相信你，真棒！”媽媽開心地說。
第二天，全家人表揚了我，我的心比吃了巧克力還甜，甚至有些飄飄然。舅媽說我表現極佳，帶我出去玩，我便和妹妹明明一起去了人民公園，玩了一天。
晚上，媽媽給我做了好吃的，這時，爸爸打來電話，開心地說：“韓韓，不錯啊！想要什么？以后還要這樣！”“不要什么，我什么也不需要。”我開心地回答。
就這樣，我度過了被人夸獎的一天。被人夸獎的感覺真好！
夸獎的力量作文 27
我的媽媽有一個心愛的花瓶，是媽媽去廣州辦事的時候買的。媽媽把花瓶放在書桌上，插上了鮮艷的花朵。平時，媽媽連碰都不允許我碰，她每天用抹布把花瓶擦得干干凈凈。
有一天早晨，媽媽去市場買菜，我起床偷偷溜進媽媽的書房，把花瓶拿起，左看看右看看，突然，一不小心，手一滑，“砰”的一聲響，花瓶從手中掉了下來。看著地上的玻璃片，我愣住了，心想：現在該怎么辦呢？以前我用手摸一下就要被媽媽罵了，現在我把媽媽心愛的花瓶打碎了，該怎么呢？俗話說：“三十六計走為上策。”這時屋外傳來熟悉的腳步聲，“哦，是媽媽。”我趕緊走出書房，輕輕的把門關上，回到床上假裝睡覺。媽媽來到書房，看見地上的碎花瓶，便把我叫醒，怒氣沖沖地問我：“林茂，是誰把花瓶打碎的。”我吱吱唔唔地說：“不知道，我剛才在睡覺。說著我的心砰砰直跳，媽媽用懷疑的眼光看著我：“難道是小花貓打碎的'？”我回到房間，躺在床上，翻來覆去地心里總覺得不是滋味，突然我想起：在小學生守則里有一條寫道：小孩子要誠實。我想出去向媽媽承認錯誤，但又怕挨媽媽的打，最后，我還是鼓足了勇氣，從床上下來，來到媽媽的面前，輕聲對媽媽說：“媽，對不起，花瓶是我打碎的。”媽媽聽了不但沒有打我，而且夸獎道：“林茂，打碎花瓶是不應該的。但敢于承認錯誤就是好孩子。”媽媽語重心長地說：“誠實比任何東西都可貴，你誠實，媽媽為你感到高興。”說著，媽媽摸了摸我的頭，臉上露出欣慰的笑容。
夸獎的力量作文 28
像我這種成績差的人是很難受到老師夸獎的。所以那次老師的夸獎卻令我永生難忘。
那是我上三年級的一天。中午放學后，下起了大雨，幸好早上上學前我見天有點黑，所以帶上了一把桑我剛走出校門的時候，看見有一位和我同齡的人好像很焦急似的，可能在等他的媽媽給他拿傘來吧！我很想把傘借給他，可轉念又一想：借給他我怎么辦呢？難道要我淋著雨回去，感冒了怎么辦？我心里產生了種種疑問。最后還是決定自己撐著傘走。我正要走的`時候，刮起了大風，我的心好像在對我說：“見別人有困難應該幫助別人，不應該為自己著想，應該處處為別人著想。”想到此，我感到慚愧極了，立刻向那個男孩走去。
我走到那個男孩的面前說：“小弟弟，我把傘借給你，自己打傘回去吧！”那個男孩說：“不，我不能要你的傘，要了你就沒有了。”我想了一個法子讓男孩接受傘，便說：“我媽媽要來接我出去吃飯，你下午把傘還給我就行了。”男孩帶著歉意說：“好吧！謝謝你，我下午把傘給你。”男孩拿了傘就走了，那個男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我雖然淋濕了全身，但我很高興，因為我做了一件好事。
下午到了學校，老師把我叫到了辦公室，我還以為我又做錯了什么事。可老師沒有批評我，他只是笑著說：“你中午做的那些事我都看見了。晶晶，平時我經常批評你，真不應該，你原來是一個好孩子”。
我聽了，心里樂滋滋的。
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