快樂的一天作文
快樂的一天作文1
今天早上，我很早就起了床，因?yàn)槲乙獏⒓泳┚磐韴?bào)小記者賣報(bào)紙活動(dòng)。活動(dòng)剛一開始，并沒有我想象得那么困難，我看到一位漂亮的姐姐，于是我鼓足勇氣，走到姐姐面前說：“姐姐你好，我是京九晚報(bào)小記者，今天在參加賣報(bào)紙獻(xiàn)愛心活動(dòng)，賣報(bào)紙的錢會(huì)捐獻(xiàn)給孤兒院的'小朋友，你買一份報(bào)紙吧。”姐姐微笑著對我說：“好啊。”我把報(bào)紙遞給姐姐，接過姐姐手里的錢說：“謝謝姐姐。”第一份報(bào)紙賣出去這么順利讓我有點(diǎn)驕傲，以為后面都會(huì)順利，但是事與愿違。沒走多遠(yuǎn)我看到一位阿姨，我走到阿姨面前想請她買報(bào)紙，哪知阿姨看了我一眼沒理我，我感覺特別傷心。接下來的幾次都和這次差不多，急得我差點(diǎn)哭了。這時(shí)，我想著爸爸的鼓勵(lì)，收拾好心情，接連賣出去好幾份報(bào)紙。
通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，比如如何和陌生人溝通，面對困難時(shí)的勇氣，還有贈(zèng)人玫瑰，手留余香的道理。
快樂的一天作文2
一天早上起床后，我的心情隨著桑衎新年的即將到來而越來越感到快樂和興奮。
上午，爸爸帶我理發(fā)、洗澡，媽媽給我換上新衣服，我高興地到院子里面找小朋友去玩耍；午飯后，爸爸忙著去緬寺幫忙，媽媽忙包著糯米粑粑，我自覺地當(dāng)媽媽的幫手；晚上，我們?nèi)彝职值挠H戚一起吃團(tuán)圓飯，大家互祝新年快樂、工作順利、家庭幸福，更祝我們小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長。
回到家以后，我們一邊吃糯米粑粑，一邊觀看電視節(jié)目，不斷地被優(yōu)美的節(jié)目吸引得哈哈大笑，《歡樂傣家行》把大家的目光給吸引住了。
令人最高興的時(shí)刻到來了，我們寨子迎新年的煙花燃起來了、花炮響起來了，鞭炮之聲、歡呼之聲充滿天空。最有意思的要數(shù)那五顏六色、異彩紛呈的煙花了，它們競相沖上天空，有的像天女散花，有的像瑞雪天降，有的像燈籠滿天，還有的像彩云重疊，把美麗的身姿展現(xiàn)在人們面前。
新年新氣象，新的`生活開始了，今年的桑衎節(jié)我是多么的高興和快樂啊！
快樂的一天作文3
我小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講大海的故事， 我一直期盼著能看一看大海，終于我的夢想成真了。
我們一家子從“夏利”車上走下來，迎面吹來的海風(fēng)有些涼意，因?yàn)槟菚r(shí)是冬天，我穿著大棉襖，使得在道路上行走緩慢。
我想到沙灘上走一走，可是爸媽只在大路上抱著我走。（因?yàn)槟鞘俏也艃蓺q）我使勁蹬腿，表示抗議。可是我蹬了半天，爸媽依然沒有無動(dòng)于衷，好像感覺不到我在亂蹬，“哎?為什么不放我下來？”我疑惑地想。但是聽著洶涌的'海浪聲，看著金黃色的沙灘，原來有放棄想法的我，讓我重新斗志昂揚(yáng)，又繼續(xù)蹬腿了。
一分鐘、兩分鐘……爸爸媽媽這才緩過神來，他們看我這樣，只好把我放下來。我做出了一個(gè)鬼臉后，又往沙灘跑去。
我跑到海邊，爸爸媽媽像兩個(gè)保鏢一樣跟在我身后，生怕我出什么事。我蹲下身來，把海水向后甩。爸媽也同樣蹲下，把海水往我身上潑。
我十分惱火，心想：敢和我作對沒有好下場。我把褲腿挽起來，又把袖子挽了起來。萬事俱備，只欠怎么收拾他們了，再看看爸媽，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
我先發(fā)制人，立馬往媽媽身上潑水，使媽媽措手不及，爸爸見形勢不妙，立馬掩護(hù)媽媽，向我進(jìn)攻。我先是一驚，后來鎮(zhèn)定了下來，躲開了爸爸的第二“炮”。可是好景不長，他們進(jìn)行了聯(lián)合攻擊，把我打得落花流水，立馬逃跑。媽媽見我這副狼狽的樣子，哈哈大笑起來，我一轉(zhuǎn)身，見媽媽這樣，我和爸爸也笑了。
這一次是我第一次與海洋的親密接觸，這一次也讓我愛上了大海。
快樂的一天作文4
說到春節(jié)，大家肯定都有許多樂趣無窮的事吧，我當(dāng)然也有許多快樂的事情，下面我就給大家說一件吧。
去年春節(jié)的晚上，每家每戶都是燈火明亮，大街上火樹銀花。我和爸爸、媽媽、哥哥一起去放鞭炮。我們來到了一個(gè)很大的壩子里。我把鞭炮放在壩子中央，便躲到了一旁。爸爸拿著打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)著了火，然后馬上閃到了一邊。鞭炮爆炸了，發(fā)出了沉悶的“咚、咚”聲，就像大鼓一下一下打著，預(yù)示著人們舊的一年已經(jīng)過去了，新的一年即將來臨。這時(shí)，我看見了一個(gè)從空中飛過的禮花，頓時(shí)有了放禮花的強(qiáng)烈愿望，便讓爸爸給我買了幾個(gè)禮花，和爸爸、哥哥一起到頂樓放禮花。
哥哥拿起一個(gè)禮花正準(zhǔn)備放，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)禮花是啞的，便自言自語道：“今天我怎么這樣倒霉，連啞炮都拿到了。”我聽了不禁幸災(zāi)樂禍地笑了。我拿起一個(gè)禮花，點(diǎn)了火，禮花立即“嗖”地一聲飛了出去，在天空中自由地飛翔。過了一會(huì)兒，“光球”爆成了無數(shù)個(gè)彩色的小光球，就像一只只彩色的'蝴蝶在天空中飛舞，又像天空中綻放的朵朵鮮花，為節(jié)日增添了歡樂的氣氛。我正想再放一個(gè)禮花卻被哥哥放完了，我只好依依不舍地和爸爸、哥哥一起回家了。
春節(jié)真是一個(gè)快樂、喜慶的節(jié)日啊!
快樂的一天作文5
小鳥在天空中鳴唱，云朵穿上白色的衣裳，陽光照射著大地，花兒對我微笑，我的心情是多么舒暢。
今天是個(gè)大好天，陽光明媚，我和爸爸一起去我們的新房子打掃。我可滑稽了，我拿起拖把，在那里玩水，把拖把弄得全是水。然后往地板過上拖。當(dāng)然，這不是什么重點(diǎn)。到了晚上，我們一起玩游戲一一捉迷藏。我的表妹數(shù)數(shù)，我和弟弟躲。我緊張的很，跑的很快，我踮起腳，使勁站直，躲在門后。我還胸有成竹，以為自己很厲害。可是因?yàn)槲姨o張，打了個(gè)哆嗦，所以被表妹發(fā)現(xiàn)了。我只好愿賭服輸，與表妹結(jié)盟，尋找弟弟。我剛踏出門，就看到一個(gè)大屁股，哈哈，我撲了上去，一把抓住了他。接著是我來數(shù)了，哥哥看的起勁，也加入了。“1..2..3..4..5”我悄悄地走進(jìn)房間，看見床邊上要一雙拖鞋，我說：“在床底下的人，別躲了，啊，原來是弟弟呀！”弟弟一股腦兒爬了出來，沒想到那你快就抓住了一個(gè)“小兔崽子”。
接著我們在樓下找了個(gè)遍，也沒發(fā)現(xiàn)表妹的一根毫毛。哎，累死了。你聽，我的'三姨還在笑我呢，我鼓勵(lì)自己，加油。我們到了二樓，走進(jìn)辦公室，咦？那不是妹妹的拖鞋嗎？哈哈，找到你了！還有哥哥呢，接著我又跑去陽臺(tái)，你瞧他那個(gè)縮頭烏龜，躲在那呢。接著是最難的時(shí)候了，弟弟又躲起來了，這會(huì)我呢，翻了這床被，拉了那屋簾，掀了這座墊，終歸是找不著了，還好有妹妹的提醒一一陽臺(tái)。我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒有啊。弟弟動(dòng)了一下，露出了頭發(fā)和腳，哈哈露餡了吧！可算吧你給找到了。之后是弟弟數(shù)了，她叫得很大聲，我跑上樓，躲在窗簾后面，一動(dòng)不動(dòng)，弟弟走進(jìn)來的時(shí)候，我?guī)缀醵疾桓液粑攘税胩欤偹愠鋈チ耍锼牢伊恕Ｖ宦牎斑诉诉诉恕钡臉翘萋暎亿s緊換位置，跑進(jìn)房間，把鞋放在房間，躲在沙發(fā)后面。我這招太絕了，遭了，說出去了，弟弟立刻走下樓梯，靠近沙發(fā)，我急得笑了出來，又被抓了。表妹躲起來了，還躲的很深呢。我們找東找西，又把被子給翻亂了，她到底藏哪了？表妹躲起來了，還躲的很深呢。我們找東找西，又把被子給翻亂了，她到底藏哪了？我問三姨，妹妹到底藏哪了，姨說：“你們?nèi)敔數(shù)姆块g找找。”我猜妹妹肯定悶死了，我連忙跑上去一看，他已經(jīng)跑了出來，“我還在里面睡了一會(huì)。”捉迷藏越來越好玩了，三姨和姨爸爸也加入了，哥哥當(dāng)裁判，我和弟弟妹妹來找他們。可以了，哥哥發(fā)出了呼喚。我第一個(gè)從出門外，跑進(jìn)房間，簡略的看了一下，咦？不對勁，門怎么……，我還沒說完，妹妹就跑來推了下門，啊哈，找找一個(gè)，是三姨。接著，我想了一下，在門里時(shí)沒聽見上樓的聲音，沙發(fā)也找過了，我無意間想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，會(huì)不會(huì)在我之前藏過的門外，我跑了過去，推了下門，推不動(dòng)，妹妹跑來，使勁擠，突然一只手串了出來，我往后一退，妹妹嚇了一跳，原來是把三姨爸爸
找到了呀，哈哈，我把眼淚都笑出來了。有趣嗎？
快樂的一天作文6
雖然今天是個(gè)陰天，還飄著點(diǎn)雪花，但絲毫沒有阻擋我想游玩的心情。因?yàn)槲椰F(xiàn)在身在濟(jì)南，周圍事物都很新鮮，“下雪又怎樣?”我在心中想。
不一會(huì)，我們坐著公交車來到了趵突泉。下了車，我飛快的跑到售票口，可只是沒有錢買票。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽才走過來，買了票，我這才一蹦一跳的走了進(jìn)去。進(jìn)去之后，引入眼簾的是一個(gè)個(gè)造型獨(dú)特的花燈，雖然在白天沒有發(fā)光，但是這樣更給了我們想象的空間來猜想這樣美的花燈在晚上是怎樣的。走著走著，我走到了一座橋上，橋底下的小魚活蹦亂跳，一群一群的向我們游過來。我趕緊拿起攝像機(jī)，將這些魚兒游泳的姿態(tài)錄下來，閑暇時(shí)看看，或許也能在找回現(xiàn)在的感覺呢。往前走，終于看到了一股股向上冒的泉水。雖然不是趵突泉，但是卻足夠讓我興奮的了。再往前走，終于看到了趵突泉。之間三股泉水源源不斷的從地下冒出，圍觀的人絡(luò)繹不絕。我擠進(jìn)人群中，采了幾個(gè)極佳的位置拍攝。水代表著生命，水也是萬物生長的泉源。這三股往上涌的清泉，仿佛代表著我們這些年輕的.生命，告訴我們生命需要向上，需要向前。
看完趵突泉，我們在路面買了兩個(gè)烤地瓜，邊吃邊走向泉城廣場。當(dāng)然，我們把地瓜皮扔在了自備垃圾袋里。走到泉城廣場，雪突然大了起來。霎時(shí)間，廣場上空布滿了雪花。稍微快走，雪花就會(huì)一個(gè)勁的向你的臉上撞。沒辦法，我們只能緩緩的走。走著走著，我們來到了濟(jì)南最大的商場——恒隆廣場。一進(jìn)去，里面寬敞得使我們長大了嘴巴連連贊嘆。再向上走，更是繁華，我們轉(zhuǎn)了一大圈，總是轉(zhuǎn)完了。
今天在濟(jì)南度過的快樂的一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
快樂的一天作文7
在我的一生中有很多的事，有快樂的事，有難忘的事，有傷心的事還有感動(dòng)的'事……，我來給你們說說我一生中，最快樂的事吧！
記得，那是一個(gè)陽光明媚的早晨，爸爸對我說：“今天我們?nèi)P里玩吧！”我興高采烈說：“好啊！”我們吃完早餐，爸爸就開車到下司。等開去凱里的車。我們等了二十分鐘就有車來了。我們到了凱里，爸爸就帶我去吃德克士。我吃飽了，爸爸、媽媽就去吃砂鍋粉。我等爸爸、媽媽吃飽了。
我們就去星光燦爛玩，。爸爸買了十元錢的游戲幣。我和爸爸去玩投球、打僵尸、開賽車、開摩托車、3D版拳皇、捕魚達(dá)人……我和爸爸玩3D版拳皇的時(shí)候，爸爸被我打得屁滾尿流、皮開肉綻。我們玩開摩托車的時(shí)候，爸爸怎么也超不過我，總是東撞撞、西撞撞。我們玩……我們玩完了游戲幣，我們就去等去下司的車，到了下司，爸爸就開車帶我們?nèi)ツ棠碳铱茨棠獭Ｎ覀冊谀棠碳易艘粫?huì)就回麻江了。到了麻江，我們就去外婆家吃飯。吃完飯后我們就回家了。
今天，真是我最快樂的一天，也是我最難忘的一天啊！我喜歡去凱里玩，我以后要天天去凱里玩。
快樂的一天作文8
我今天做完作業(yè)，就到樓下玩。
我來到草地上，發(fā)現(xiàn)一只小貓正蹲在草地上曬太陽，我走了過去，那只小貓看見我，好象很高興的樣子，一下子就跳到了我的身上，我一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，它看見我不動(dòng)，便開始調(diào)皮起來：一會(huì)兒舔我的`手，一會(huì)兒又扯扯我的衣服，到了后來，它干脆爬到了我的肩膀上。我從地上拔了一根小草，放在手心上。小貓看見了，不由自主地跳到了我的手腕上，一下子就把我手中的小草吃了。我把小貓放到草地上，我也坐在草地上，用草編了一只小老鼠。小貓則在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著我，不時(shí)發(fā)出“喵喵”的叫聲。我又找來兩個(gè)杯子，一個(gè)紙杯里裝著草，另一個(gè)紙杯里裝著小石子，小貓就是不讓我玩，它把杯子里的草扒出來，又撥弄那些小石子。我呢，就不停地忙碌著，后來，我用小石子圍了一個(gè)圓圈，當(dāng)作是小貓的家，小貓好象對這個(gè)家也很感興趣，乖乖地呆在里面，我又把小草放進(jìn)去，小貓就安靜下來了。
今天我玩得真高興，因?yàn)槲医涣藗�(gè)好朋友，度過了一段快樂的時(shí)光。
快樂的一天作文9
今天終于迎來了我盼望已久的生日。
早晨，我一從王老師家學(xué)完琴，就興高彩烈的向家里跑去。想到：美味的蛋糕、豐盛的午餐、父母的祝福……我心里充滿了喜悅，腳下的步子也加快了。
走到樓底下看到爸爸回來了，以為爸爸給我買蛋糕了呢，我更是興奮。可是回家一看爸爸沒有給我買蛋糕，我的`小嘴撅了起來，心里有一百個(gè)不愿意，坐在沙發(fā)上生起了悶氣，爸爸說：現(xiàn)在給我買蛋糕我這才高興起來。
蛋糕買回來了，下面是一層蛋糕，上面鋪有厚厚的一層奶油，奶油上面有我的生肖，“猴子爬樹”旁邊有幾朵小花，一朵朵小花栩栩如生，競相開放，下面有生日快樂幾個(gè)字，紅白相間，可漂亮了。
爸爸點(diǎn)好蠟燭，媽媽擺好飯菜，我的生日宴會(huì)正式開始了，我許了個(gè)愿望，許完愿望，我們一起吹滅了蠟燭，想知道我的愿望嗎？哈哈，不告訴你，這是秘密哦。爸爸媽媽舉杯向我祝福，我們說著笑著每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福、開心的笑容。
這是我過得最幸福、最開心、最快樂的一天。
快樂的一天作文10
今天講一篇二年級(jí)孩子的作文，題目叫《快樂的一天》。
這篇作文也是孩子先口說的。我們主要是來學(xué)習(xí)媽媽的輔導(dǎo)方法。
最近大家發(fā)上來的作文，連同以前的一些“存貨”，大約有兩百多篇。原來，我們講評過孩子的作文以后，會(huì)有一個(gè)提升文。現(xiàn)在，為了講得更快一些，也為了讓媽媽們的參與度更高一些，在這一段時(shí)間內(nèi)就不講提升文，而是在講評原文之后，提供一些技法上的意見，讓小作者記下來，再和媽媽一起進(jìn)行修改、提高。
這十一篇作文，隨后會(huì)給大家一個(gè)目錄，希望入圍的小作者的媽媽們，能夠及時(shí)上線聽課，并做好課后的重新修改。如果講評當(dāng)天媽媽不在線的，那我們就考慮PASS掉，選定的作文如下：
一、《雷雨》（45群金華東陽市四年級(jí)：鄭書航）
二、《我的媽媽》（浙江聽雪，金華東陽市四年級(jí)）
三、《蠶寶寶》（4群琳琳媽，三年級(jí)）
四、《剝豆子》（山東笑蘭）
五、《金沙一日游》(廣東佛山六年級(jí)：卜雪燕)
六、《小螞蟻搬骨頭》（上海黃浦區(qū)一年級(jí)：谷仲賢）
七、《我喜愛的水果》
八、《我愛門前的小花園》（一年級(jí)）
九、《森林之王》（三年級(jí)）
十、《我學(xué)會(huì)了包水餃》（浙江紹興上虞市二年級(jí):李斯瑜）
十一、《秋游》（二年級(jí)）
現(xiàn)在我們就進(jìn)入正題，來看一下孩子的原文：
快樂的一天（5群的水晶二年級(jí)）
5月19日星期六天氣：雨
今天早上，我們班在夢幻水鄉(xiāng)搞活動(dòng)。
我們玩了“盲人”摸飲料和搶凳子游戲。“盲人”摸飲料非常好玩。
第一個(gè)游戲開始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地轉(zhuǎn)三圈，好讓小盲人迷失方向，不讓小“盲人”那么容易摸到飲料。小“盲人”摸飲料的時(shí)候，有些同學(xué)弄了一些惡作劇：同學(xué)們有的發(fā)出各種各樣的叫聲；有的拿東西去碰小“盲人”的手，讓小“盲人”以為摸到飲料了；還有的看見小“盲人”走錯(cuò)方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正確的方向。整個(gè)游戲熱鬧非凡。
第二個(gè)游戲是搶凳子，這個(gè)游戲非常好玩，凳子的數(shù)量比參加游戲的人數(shù)少一個(gè)。這個(gè)游戲是這樣玩的：同學(xué)們圍著凳子轉(zhuǎn)圈，聽到指揮員喊“停”才能坐下，搶不到凳子的同學(xué)就被淘汰出局，這時(shí)就拿掉一個(gè)凳子，下一輪游戲又開始了……最后三名同學(xué)為勝利者，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)的爽歪歪飲料。
大家在玩游戲的時(shí)候，一邊聽著指揮員的口令，一邊用緊張的目光盯著凳子，生怕自己搶不到凳子。心急的同學(xué)還沒等指揮員喊“停”就坐了下來，指揮員笑呵呵地說：“我還沒喊停，你們怎么就坐下來了呢？作廢，重新開始！”游戲現(xiàn)場發(fā)出陣陣歡聲笑語。
今天，大家都玩得很開心，時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們才依依不舍地離開了夢幻水鄉(xiāng)。
接下來我們來看媽媽的感言與輔導(dǎo)過程：
媽媽感言：非常老師，您好！我是5群的水晶。
女兒今年上小學(xué)二年級(jí)，一直都非常期自己的作文待能得到非常老師的點(diǎn)評，自己也在看《作文，多大點(diǎn)事兒》，昨天還拿了《實(shí)戰(zhàn)篇》到學(xué)校看。只是我這個(gè)媽媽懶，沒有上傳，真BS自己。
前天女兒班上組織同學(xué)郊游，其中還做了兩個(gè)小游戲。
在寫日記前，女兒問我：“媽媽，我這篇日記可以發(fā)給非常老師點(diǎn)評嗎？”我說：“是可以發(fā)給老師看，但那么多媽媽曬作文，非常老師不一定會(huì)講評你的。”女兒當(dāng)即表示，發(fā)給老師，才會(huì)有點(diǎn)評的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿沼洓]有題目，后來女兒說，題目就叫《快樂的一天》吧。
剛開始寫這日記時(shí)，我先讓女兒口說作文，寫到第一個(gè)游戲時(shí)，她只描寫了一下活動(dòng)，就寫到很開心了，想結(jié)束了。
下面是媽媽的輔導(dǎo)過程：
媽媽：看了日記，是讓別人知道你玩了什么游戲，但別人看你這日記，能想象到你玩游戲的畫面嗎。
穎穎：……
媽媽：你說說你們當(dāng)時(shí)是怎么玩的游戲？
穎穎：戴上面具后，轉(zhuǎn)了三圈，然后才開始走去摸。
媽媽：那你知道為什么要轉(zhuǎn)幾圈嗎？
穎穎：應(yīng)該是讓同學(xué)轉(zhuǎn)暈了，容易走錯(cuò)吧。
媽媽：那我們就把這些寫上，這樣，別人看了，腦海里就會(huì)呈現(xiàn)一幅游戲的畫面，做到了這點(diǎn)，就說明你的日記夠生動(dòng)，成功了。
然后又口說了兩次，才正式下筆寫了第一段。
媽媽：游戲描寫完了，那我們要寫個(gè)什么樣的結(jié)尾呢？
穎穎：想了想，就自己寫了個(gè)“熱鬧非凡”。
媽媽：還有更好的嗎？
穎穎：我覺得這個(gè)就挺好的。
第二個(gè)游戲也是先口水，然后再下筆，原來口水時(shí)，說了這句，但沒有寫“這時(shí)就拿掉一個(gè)凳子，下一輪游戲又開始了……”
媽媽：別人看了，會(huì)不會(huì)不明白現(xiàn)在少了一個(gè)人，那凳子不就和人數(shù)一樣多了嗎？別人能明白怎么玩的游戲嗎？
穎穎：那還是寫上這句吧，然后就用省略號(hào)了。
媽媽：可以。
玩游戲的情景這段：先口水，然后幾乎是自己寫的。
媽媽：你現(xiàn)在說說看你們當(dāng)時(shí)是怎么玩的，心情怎么樣？
穎穎：大家看著凳子時(shí)，是用緊張的目光還是用緊張的眼神好呢？
媽媽：目光是看別人或別的事物，也就是眼睛看東西，眼神是別人看你的（不知道這樣說對嗎？）。
穎穎：一邊……一邊……是不是對稱？那天我在“非常作文”那里看到，這樣的是對稱。
媽媽：是的，是句子的對稱。
穎穎：哇，我就用了非常老師的對稱了嗎？還有那六什么了（她是想說六根六塵）？
媽媽：我說這里確實(shí)用到了，笑聲那部分就是聲法。
穎穎：哇，我就用到了六根六塵？（很高興的樣子。）媽媽，是不是用了非常老師的方法，作文就會(huì)寫得很好？
媽媽：是的，我們慢慢來，媽媽也在學(xué)習(xí)中。
指揮員笑呵呵地說——這句
穎穎：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈，還是哪個(gè)“笑”好呢？
媽媽：用笑呵呵或笑哈哈吧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都是很開心的，對吧？
媽媽：我們來一句結(jié)尾和第一個(gè)游戲的結(jié)尾對稱好嗎？
穎穎：（想了一下）游戲現(xiàn)場一陣歡笑聲，發(fā)出陣陣歡聲笑語。說了幾個(gè)，最后自己定了這個(gè)，沒有媽媽的參與。
結(jié)尾也是她自己寫的。
我們先來講評媽媽的感言。第一個(gè)是關(guān)于親子作文，我們講作文的一個(gè)核心就是親子作文。在《作文，多大點(diǎn)事兒》這三本書里，都在講親子作文，特別是《實(shí)戰(zhàn)篇》與《提高篇》里，每一篇作文、每一篇范文都是親子作文，這些孩子為什么能提高得這么快？為什么進(jìn)步這么大？原因就在于親子作文，就在于“扶上馬，送一程”。
有一些媽媽擔(dān)心，親子作文是不是會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴？舉個(gè)例子：我們帶著孩子去爬山，有一些地方太高，孩子爬不上去，我們就要抱他一下；有一些地方孩子跨不過去，我們就要背他一下。抱一下、背一下，是為了讓孩子能達(dá)到目的，到達(dá)山頂?shù)哪康摹懽魑囊彩且粯樱?dāng)孩子遇到一些地方繞不過去、邁不過去的時(shí)候，我們就扶一下、幫一下、提醒一下、啟發(fā)一下，孩子就能達(dá)到這個(gè)目的。爬山的過程中，抱一下、背一下，并不影響孩子爬山的體驗(yàn)，在寫作的過程中提醒一下、輔導(dǎo)一下、啟發(fā)一下，也不會(huì)影響孩子對于作文的體驗(yàn)，這個(gè)體驗(yàn)就是收獲。
第二點(diǎn)，在親子的過程中，還有親情。親情加上親子，孩子在良好的情緒、正面的情緒中，才能有正面的能量與正面的吸收。如果我們在親子的過程中，扮演著法官與被告、上級(jí)與下級(jí)的角色，會(huì)是什么結(jié)果？想必沒有一個(gè)孩子希望當(dāng)被告，沒有一個(gè)孩子喜歡當(dāng)下級(jí)，天天遭上級(jí)的指責(zé)與訓(xùn)斥。親子，就是親近，就是親情；親子，不是輕（輕視）子，今天輕子，明天你在孩子眼里必定是個(gè)“輕”媽，這個(gè)道理要明白。
第三點(diǎn)，教學(xué)相長。大部分媽媽沒有專業(yè)的寫作能力，這也沒有關(guān)系，重要的是知而行之、利而行之、勉強(qiáng)而行之。只要去做，必定會(huì)有效果。在本文媽媽的感言中，媽媽也有所不知，有所不懂，但與孩子一起探索、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，就能教學(xué)相長，孩子走上正路了，家長就輕松省事了。
不管是在孩子身體成長的道路上，還是在孩子學(xué)業(yè)成長的道路上，“扶上馬，送一程”十分重要。孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，扶一下、攙一下，其目的是為了讓孩子自己能獨(dú)立地走起來，最后能跑起來；作文之路上，牽一下、導(dǎo)一下，其目的是為了讓孩子能獨(dú)立地掌握寫作的能力。
第四點(diǎn)，就是在媽媽感言中孩子提到的：
穎穎：一邊……一邊……是不是對稱？那天我在“非常作文”那里看到，這樣的是對稱。
這個(gè)方法很好。特別要說的`是，當(dāng)孩子還小，還不太明白對稱句的時(shí)候，用并列的關(guān)聯(lián)詞是一個(gè)有益的方法，關(guān)于關(guān)聯(lián)詞與對稱句的關(guān)系，大家可以參考《基礎(chǔ)篇》的第21頁，也可以參考《提高篇》中的第35頁，在書中我們是這樣講的：
低年級(jí)孩子寫對稱的“笨”辦法：如果我們不知怎么跟孩子講對稱，我們就讓孩子記住幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞：有的……有的……，有……還有……，有些……有些……，一面……一面……，一邊……一邊……。這些關(guān)聯(lián)詞，只是一個(gè)外在的表現(xiàn)，其內(nèi)在，就是對稱。由這些關(guān)聯(lián)詞組成的句子就是對稱句。
并列型的關(guān)聯(lián)詞還有：不僅……而且……，同時(shí)……同時(shí)……。
我們來看一下朱自清的《荷塘月色》中的一些典型的并列句，是用“又……又……”來展開的：
層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
在這一段中：“有……有……”是一個(gè)對稱句的關(guān)聯(lián)詞，“如……又如……又如……”是另一組關(guān)聯(lián)詞。
我們再來看一下朱自清的《春》有一句話：
坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
在這一句話中，沒有關(guān)聯(lián)詞，但也是對稱句，我們不妨在中間加上關(guān)聯(lián)詞：
（有的）坐著，（有的）躺著，（可以）打兩個(gè)滾，（可以）踢幾腳球，（不僅）賽幾趟跑，（而且還可以）捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
我們通過這樣的演練，是為了讓大家明白兩個(gè)道理：第一，并列型的關(guān)聯(lián)詞是對稱句的連接；第二，如果我們明白了對稱句，便可以不用關(guān)聯(lián)詞。
第五個(gè)問題：關(guān)于親子作文中的口說作文。這一個(gè)問題，可以去參考《基礎(chǔ)篇》中第一章第六節(jié)“會(huì)說話的孩子就能寫一手好作文”，里面有一篇例文叫《秋天》。同時(shí)參考《提高篇》中第二章，有三篇口說作文，分別是《下雨》、《口香糖》和《螃蟹》。
回到本文，先從總體的結(jié)構(gòu)上來講。小朋友寫得很好，有“頭、身、腳”，呼應(yīng)得很好，同時(shí)，在“身子”這一塊是以兩個(gè)游戲、兩個(gè)對稱段的形式展開的。這樣，“快樂的一天”就寫得豐滿了。另外，在句式中有對稱句、對稱詞，給文章增加了節(jié)奏感與可讀性，同時(shí)，也注意了“六根六塵”中聲法與意法的運(yùn)用，還有“小盲人”也是一個(gè)借代的技法，說明孩子體會(huì)得很到位。
下面就提一些提高的建議：
第一，本文是以日記的形式出現(xiàn)的，一開頭寫了“天氣：雨”，那么本著“詞、句、段”為主題服務(wù)的精神，這個(gè)“雨”與我們玩的游戲是什么關(guān)系？是在室內(nèi)還是在室外？玩的時(shí)候、高興的時(shí)候與“雨”有一個(gè)什么樣的關(guān)系？這個(gè)雨的景與自己高興的情，是不是可以寫出來？
第二，在原文中有“同學(xué)們有的發(fā)出各種各樣的叫聲”，雖然小作者提到了發(fā)出各種各樣的叫聲，但這個(gè)叫聲是什么呢？能不能用象聲詞更加具體地表現(xiàn)出來呢？文字有了聲音，我們才能聽到聲音，有了各種各樣的聲音，才能體會(huì)到言之有聲。
第三，還可以把原文寫得更實(shí)一些，先來看原文：
有的拿東西去碰小“盲人”的手，讓小“盲人”以為摸到飲料了；還有的看見小“盲人”走錯(cuò)方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正確的方向。
在這個(gè)游戲中，我們是不是可以用對稱的思維來想：
是不是還碰“盲人”的腳了？是不是扯“盲人”的衣服了？
是不是拉“盲人”的褲腿了？
還有，看到小“盲人”走錯(cuò)了方向，除了拉他以外，是不是叫喊著了？是不是跺腳了？
還有小“盲人”的動(dòng)作與表情——表情上有著急嗎？有生氣嗎？小“盲人”自己有被逗笑了嗎？
在動(dòng)作上，小“盲人”摸索的樣子是怎么樣的？
快的時(shí)候是怎么樣？
慢的時(shí)候是怎么樣？
有蹲下來一點(diǎn)點(diǎn)地摸索嗎？
有直立的時(shí)候猛撲過來嗎？
有半蹲著用腿掃嗎？
小“盲人”在被大家“愚弄”的時(shí)候，有沒有也斗智斗勇“愚弄”別人呢？
再來說第二個(gè)對稱段。這個(gè)對稱段中，小作者寫到了兩個(gè)人，一個(gè)是作弊的人，一個(gè)是教練，那還有一些人是不是也可以寫呢？
比如，被罰下去的人是什么表情呢？轉(zhuǎn)了一圈之后還留在賽場的人又是怎么樣的呢？
旁觀者是什么樣的呢——有喊加油鼓勵(lì)的？有埋怨責(zé)怪的？失敗的人下場時(shí)是怎么樣的呢——有垂頭喪氣的？遺憾可惜的？還有表示不服的？沒參加的人——有躍躍欲試的？有不敢參與的？
如果是在室內(nèi)，這樣熱鬧的氣氛與外面的雨是什么樣的關(guān)系？如果是在室外又是什么關(guān)系？會(huì)不會(huì)是大家的熱情、大家的溫度早就戰(zhàn)勝了雨、戰(zhàn)勝了下雨帶來的涼意？
第三，通過這樣的一次活動(dòng)，體會(huì)到了什么——同學(xué)的友情？活動(dòng)的有趣？還是學(xué)會(huì)了斗智斗勇？總之，還可以運(yùn)用對稱的思維把這個(gè)活動(dòng)寫得更實(shí)、更細(xì)、更活潑一些。
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