三年級難忘的一件事
大家的記憶如同一件五彩繽紛的盒子，收藏著我的喜怒哀樂。下面小編整理的三年級難忘的一件事，歡迎來參考！
難忘的一件事（一）：
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發生的一件事。直到這天，我還能清楚地記得那一次的`情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。
那天，我們正在上第二節語文課時，陳浩亮突然說他的肚子疼，老師讓他去上廁所，但是沒想到他上完廁所回來之后還說肚子疼，老師看他臉色蒼白，然后鼻尖和腦門不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見這狀況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會兒，自己便背著陳浩亮去醫院，剛走到門口，老師就已經是滿頭大汗了，但她還是堅持背著陳浩亮繼續走，走到校門口遇見了張主任，然后倆人就一齊打的去了醫院，到了之后，老師就忙著給他辦手續，然后又跑這跑那，看到醫生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來，老師才放心地回到學校。
這件事雖然已過去了一年多，但是直到此刻我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，然后但在我的心里對我的觸動卻很大。因為它充分表達了老師對我們的愛，同時也讓我們懂得了老師的愛是天下最偉大最高尚的愛。
難忘的一件事（二）：
在校園里我們每一天都要發生許多的事情，在我們身邊必須有很多幫忙過我們的人。然后下面，就由我來說一下我在校園里發生的難忘的事。記得在一個星期五的'下午，那天的最后一節是美術課，這節美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，期望調色盤就在里面，但是怎樣找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎樣辦呀！打電話叫家長送？看看表，立刻就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我你在找什么呢？我說我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？張欣然爽快的答應了，好的，我們一齊用吧！在美術課上，然后我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間就應互相幫忙，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫忙。
難忘的一件事（三）：
在我的校園里不知發生多少難忘的事，但是讓我最難忘的是那個陽光明媚的一天----然后那件事不僅僅讓我難忘，還給我深刻的道理。
那天下午第二節課是體育課，我們都高高興興地跑出教室，可剛下樓就聽到激烈的爭吵聲，我們跑過去一看，原先是兩位高年級的哥哥在吵架，一打聽，然后原先一位姓張的大哥哥放那里的書不明白跑到哪里去了，然后說是那個姓李的大哥哥拿的.，姓李的大哥哥說他沒拿，姓張的大哥哥說看見他碰他的書，之后他的書就不見了。就是因為這件事，他們倆爭吵起來。旁邊的一位同學看但是去了，上前想阻止他們，但是沒能阻止得了，卻被打得鼻青臉腫的，那兩位哥哥還嘟囔著狗拿耗子-----多管閑事。他們打呀打，直到上了一節課，他們才分出勝負，然后那個說沒拿他書的哥哥傷的很嚴重，那個丟書的哥哥也傷了。最后，救護車把他們倆都拉走了，剩余的人還站在原地，眼神里有驚慌，更有期盼
人們都說：君子動口不動手，武力是不能很好的解決問題的，然后這個我們都明白它的意思，但為什么在遇事的時候，卻沒有人來嘗試它的意思呢？
難忘的一件事（四）：
說起我在校園中的難忘事，充滿了喜、怒、哀、樂其中一件事我記得最清楚，最難忘我當護旗手我們學校是每星期一都升國旗，所以在星期三有值周來到我們班，說下個星期你們班級升國旗！聽到這個消息，我們班級沸騰了。大家紛紛猜測升旗手是誰當老師宣布我和另外一位升旗手和另外一位護旗手的時候，我欣喜若狂。
我盼望的星期一最后到了，等了四五天似乎了四五年。啊！上完了一二節課，盼望已久的大間操最之后臨，我真想給這位親愛的貴賓鼓掌！
我精神抖擻地站在升旗臺上，兩位六年級的.大姐姐做了演講，并把我們介紹給了全校的師生，那一刻，我光榮而自豪。威嚴的國歌響起，國旗在緩緩升起，我們凝望著國旗，那一刻，我想起了周恩來總理的一句話：為中華之崛起而讀書。
今后，我必須好好學習，努力成為國家的棟梁。
難忘的一件事（五）：
電腦能夠儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。
新學期開始了，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，十分新鮮，十分舒服。我高興的'哼唱著歌曲，忽然，我發現正數的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時老師早已發完書走了。書也沒有剩余的，沒法調換，怎樣辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產生了一個怪念頭，我想：同桌王雪彩的書就應是完整無損的，她正好不在，我換一下她也不明白。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。王雪彩回來了，“發書了，太好了。”說完，她就笑瞇瞇的翻看著書。我偷瞥了她一眼，發現他正翻到少半張的那頁，王雪彩眉頭一皺，懊惱的說：“我怎樣這么倒霉，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。放學時，王雪彩一向悶悶不樂的，我忽然覺得不好意思，我對王雪彩說：“對不起王雪彩，我不就應總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發給我的。”王
雪彩說：“沒關系，書破了能夠修補，咱們明天一齊把書補好吧。”
這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。
難忘的一件事（六）：
對于校園，我想：那是我們再也熟悉但是的一個學習天地。有人說，學習是一件十分以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得在學校是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的。因為在學校里能認識許許多多的同學和老師，下課，中午休息還能夠和同學們玩游戲，有困難的時候同學還會拔刀相助。
記得那是一個爽晴的日子。下午的體育課，太陽火辣辣地烤著大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么開心的事情啊！
正想著，下課的鈴聲響了。大家都沖上了樓，（在樓上）我沒有瓶子，該怎樣辦呢左右為難時，看到我們班的同學拿著一個瓶子走下樓。我眼前一亮，飛快地跑過去，渴死了，我幫你灌水，順便喝口。我說，他說：不行。我不愿再多問一句。哼！幫你灌水只是喝口都不行，太不夠意思了。我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時候竟沒有一個肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。張瑞，看到我的.不快，問清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無法用語言表達，心快樂得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。
謝謝張瑞解決了我的燃眉之急。以后，不論遇到什么事，我會記得在別人最需要的時候，毫不猶豫地給予，像張瑞一樣。贈予玫瑰之手，手留余香。
難忘的一件事（七）：
我在學校讀書五年了，經歷了許多的事情，這一件件難以忘懷的事情都歷歷在目，其中有辛酸，有快樂，也有憂傷，有一件事卻讓我一向難以忘懷.
在四年級的一個星期二，我們正好有一節品社課，老師就對我說:鄭點同學，下午這節品社課就由你來代替老師上，中午回家好好準備準備!哦我不加思考地回答了老師，心想:這不是小菜一碟嘛太簡單了!叮鈴鈴放學了，我急忙跑回家，把事情告訴了媽媽，媽媽讓我在網上查查資料，我打開電腦，胡亂地點了一下網站，查了少許的資料，自以為是的我覺得資料查得差不多了，就來到了學校.上課了，老師說;我們歡迎鄭點同學為我們演講第四節課.我信心十足地向講臺走去，心想:我必須要把這節課講好，讓同學們把知識記得更加牢固.然而，當我剛上講臺，我的心變得一下子緊張起來，心臟咚咚地跳個不停，我慌忙地拿出書本，照本喧科地把一些句子給同學們讀了一遍，然后又給他們提了一些簡單的問題，時間一分一秒的過去了，我漫不經心地講完了這節課.好不容易挨到了下課，頓時我的情緒變得簡單多了，我大步走下講臺，這時老師很失望地看了看我，說了句:這講得也太差勁了，以后要多加練習啊!我羞愧地回到了自己的座位上，我想:可能是我以前很少參加過這樣的活動，演講經驗不足，沒有充分的`準備好資料，所以使我這次的演講很失敗!
這次演講讓我得到了深刻的教訓，我暗自下定決心，以后我必須要加倍努力學習，加強這方面的鍛煉，我相信下次我必須會成功!
難忘的一件事（八）：
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
這天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎樣辦？想著想著，老師開始掃描了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的.目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽見了一聲掌聲，之后，十聲、一片我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：下去吧，這天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不能夠的。
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