我和校訊通有個約會作文
因為參加班主任骨干教師培訓，我千里迢迢來到了齊魯中心濟南，固然每天能聆聽到不同色彩的教授的天籟之音，享受到做學生的自在幸福，可是內心深處總有著一種牽掛揮之不去——那就是留在家鄉的教室里的六十八個孩子——我的學生，他們能好好上課嗎？他們有打架的嗎？他們玩耍時有摔傷的嗎？他們能聽進去別的老師的教誨嗎？……種種擔心讓我夜不能寐、食不下咽，怎么辦？怎么辦？
就在我束手無策時，我想到了校訊通，在家時，我幾乎是把校訊通當做了和家長每天交流的平臺，您看，下面是我摘錄的一部分短信：
家長您好：恭喜您！您的孩子在濮陽市實驗小學第一屆“校園吉尼斯”活動中挑戰成功，特邀您親自為孩子頒發證書，學校決定明天下午4:15準時在學校主席臺右側集合彩排，不見不散哦！
大家好：本周進行了兩項測試，一是思維內容測試，共有5張思維卷，已經全部批改完發給了孩子，請您協助孩子把思維卷上的錯題摘抄下來，讓孩子再次做一做并把講一講，真正學會；二是計算內容測試，共有14張計算卷全部批改完發給了孩子，也請您協助孩子把錯題摘抄下來再次訓練。下周一學校要進行計算和思維的期末測試，請您一定督促孩子結合卷子錯題加強訓練。辛苦了！
家長您好：昨天測試的“期末卷一”已經批改完發給了孩子，今天在學校寫的一份小卷也批改完發給了孩子，請您一定督促孩子改錯題并簽字（昨天依然有個別孩子沒有改錯題，記住：復習過程——改錯題是很重要的一環，是保證成績的根本，故一定關注孩子的改錯情況），所以今天晚上作業是（1）大小卷改錯題。（2）報紙“模擬考場二”，請督促孩子認真完成。辛苦了！
您好：請把下面題目給孩子抄下來，讓孩子做一做（答案只是其中一種做法） 1、一個等腰三角形，它的頂角與一個底角度數的比是1:4，這個三角形三個內角度數是多少？ 2、用一根48米的鐵絲做一個等腰三角形，已知腰與底的比是2:8，這個三角形的腰和底邊分別是多少？答案： 1、頂角度數： 180°÷（1+4+4）×1=20°或180°×1/（1+4+4）=20° 底角度數： 180°÷（1+4+4）×4=80°或180°×4/（1+4+4）=80° 2、腰長：48÷（2+2+8）×2=8（米）或48×2/（2+2+8）=8（米） 底邊長：48÷（2+2+8）×8=32（米）或48×8/（2+2+8）=32（米）
您好：我讓咱班閆澤昊媽媽把2010年期末卷和2013年期末卷的正確答案發到了咱班的QQ里面，請您對照答案，把自己孩子的卷子批改一下，如果有錯題，一定認真改正并保證學會。另外要把課本上的概念背一遍哦！辛苦了！（提醒：在周二期末考試前，其他活動盡量推一推，以保證孩子全身心用在學習上！）
志錚的家長您好：周二就是期末考試了，這兩天一定鼓勵志錚把課本上的概念背一背，綜合練習的題目做一做，還有我批劃的一些課本上的題目也做做，并且能用2013年的期末卷試自測一下，再對照QQ里面閆澤昊的卷子改一下，尤其是近段時間做的一些小卷也要看看，以保證把會的題目作對，盡最大努力考出好成績，辛苦了！
張榕洋家長您好，孩子本次考試成績：數學成績97，數學書寫8，智慧的家長不會把眼光只盯在眼前的分數上，而是看重孩子的學習習慣、學習方法等，相信您一定是個智慧的家長，會陪孩子順利走過小學階段的最后一程的！
家長您好！孩子們放假了，請幫孩子安排好假期生活，制定一個作息時間表，讓孩子玩好學好。另外盡量不要讓孩子天天呆在家里看電視上網，適當地鍛煉身體是必不可少的，我已經給孩子們安排好了鍛煉的項目，請您監督孩子鍛煉哦，當然還可以讓孩子去博物館、科技館等地方轉轉，不僅玩了，還增長了知識。另外，不要在班級微信群里發紅包，可以發新年祝福，讓孩子樹立正確的價值觀！祝大家新年快
各位家長您好：今天在學校給孩子們分了十個學習小組，并要求各組長建一個群，目的是為了起到互相督促的作用，不至于因為放假讓孩子們玩游戲看電視成癮。同時我還要求孩子們每天從跳繩、跑步、足球顛球三方面選一項，每天堅持鍛煉，希望家長支持孩子們的工作。注意學習小組不是讓孩子天天跑到一起，而是按照老師的作業安排每天發到群里由隊長檢查。謝謝！
家長您好：今天在學校安排的第一項寒假作業，發現全班只有三個孩子沒有動手寫，大部分學生已經寫了一部分，所以我所要求的每天的數量可以減少，實在速度慢的孩子，可以把作業再減少，但是要和我說一聲，我給隊長安排就行，假期不要讓孩子太辛苦，但是也不要再放任自流，畢竟小學階段就剩了一學期，尤其是學習習慣不是很好的孩子，家長一定要配合老師的安排，積極培養自己的孩子。
可心：鮮花，為你此刻的榮耀綻放，掌聲，為你此時的成功響起，過去的一年你終于畫上了圓滿的句號，新的一年里，愿你學業大踏步，成績連連升，年終再次與成功會師！申老師祝小可心開心每一刻，記住：你若幸福，我便安好！
溫馨提示1：開學后我們要進行“智慧家長”評選，請各位家長們結合自己的教育經驗寫一寫，并把自己寫的材料發到我的郵箱里，我的郵箱是hnpysgz@163.com 孩子的成長離不開各位家長的辛勤培育，期待看到您的教育經驗，也希望能給我們班的所有家長起到作用，相信孩子會以您為驕傲的。家長們，為了自己孩子的成長，請大家動起來吧！
溫馨提示2：馬上就要開學了，下學期是孩子們小學階段的最后沖刺的關鍵時期，去掉假期大約只有八十多天的上課時間，時間緊任務重，所以開學前這兩天，請您認真給孩子上一節大約半小時的“開學第一課”，總結一下孩子上學期的優缺點，并對下學期的學習提出更高的目標要求，同時把提出的目標打下來發到各隊的圈子里邊，然后由各隊隊長打包，找有條件的家長幫忙打印出來，開學后用。
溫馨提示3：關于目標的制定，請大家用宣言的形式書寫，如我是五（1）班一隊的xxx，我宣誓一.....；二........等等，最后以正當優秀畢業生結束，請大家趕緊行動起來吧，爭取在開學第一天就能讓自己的孩子走在大隊前邊，辛苦了！
大家好：寒假結束了，明天是孩子們新學期的第一天，要求孩子們做到（1）明天穿校服、戴紅領巾，于7:30前按時到校。（2）帶著所有的寒假作業。（3）把各隊隊員的宣言帶來。家長們，好的開端是成功的一半，請您一定讓孩子按要求去做，辛苦了！
家長您好：今天講的新課是圓的認識中“畫圓步驟”“圓的各部分名稱”“圓的特征”，這些內容是下面學習的基礎，所以今天晚上作業是（1）熟練背會概念；看圓的認識微視頻；每人在發的紙上畫出半徑3厘米、4厘米的2個圓（要標上各部分名稱）。（2）從今天檢查假期作業情況來看，有的學生背誦還是不過關，所以今天繼續加強口算背誦。辛苦了！
家長您好：今天是開學第一天，請您一定認真關注孩子的學習情況，凡是背誦的作業要簽字。另外從今天上課情況來看，孩子們還是人在課堂心在外，個別孩子基本上還是假期狀態，所以請家長一定緊張起來，相信有您的支持，您的孩子一定會很快進入狀態的。辛苦了！
于昊然媽媽：昨天的作業孩子的錯誤率很高，昨天的課堂練習錯誤率也很高，說明開學幾天，孩子的學習狀態還沒有回復，該背誦的內容也沒有背會，所以請您這段時間關注一下孩子的學習，尤其要關注作業，相信有您的支持，您的孩子一定會馬上趕上來的，謝謝哦！
家長您好：今天晚上作業是課本第9頁2、3題，第10頁5、7、8、9題，以及《口算》7頁9頁的第一行，全部寫在1號本上，并抽時間督促孩子背公式概念。另外請督促孩子把昨天的作業改錯題。從昨天的作業來看，有的孩子還沒有從假期中回歸，作業錯誤率很高，所以請家長配合老師做好孩子的工作并加強督促。辛苦了，謝謝哦！
董國琛的媽媽您好：這兩天主要訓練圓周長面積的基本知識，可是昨天國琛的作業還是沒有寫完，說明孩子還沒有從假期中回來，所以請您一定抽出時間關注一下孩子的作業，相信有您的支持，孩子一定會優秀起來的，謝謝！
表揚；今天在學校進行了面積計算比賽，獲得明星（100分）的寶貝是崔諾恒、尹智瑞、邊圣涵、管博、王靜、姚涵、郭涵瑞、徐億辰、楊霖、武巖、王琬齊吳思諾、王子瑄、巴姝心、刑家昂、王璐琪、張震天、李興都、劉娛辰、左子萌。讓我們向他們表示祝賀，請沒有獲得明星的寶貝晚上改錯并加強訓練，預祝您的孩子明天也能獲得明星。
家長您好：今天晚上作業是（1）《隨》6頁7頁，以及《口》第9頁第二行。（2）有的寶貝昨天的作業（4頁5頁）出錯率依然很高，請一定督促孩子改錯題。近段時間學習圓的知識，是計算出錯率的其中一個高發區，現在新課已經學完，請一定關注一下孩子的問題所在，相信有您的支持，孩子一定會很好走過這一關的，辛苦了！
家長您好：周六日的數學作業是（1）一張卷子和《口》14頁正反面。（2）第一單元整理復習，要求用B4紙，格式是我在學校講評的格式（第一部分【結構圖】用大括號形式；第二部分是【概念整理】；第三部分是【易錯點】；第四部分是【拓展天地】寫課本15頁 課外實踐，最好把研究過程寫下來），提醒除了分割虛線用紅色或藍色彩筆，一律不要用彩筆，更不要畫畫；要用鉛筆打上格。辛苦了
您好：上周五把第一單元的考試卷發給了孩子，今天發現有的孩子沒有改錯題，所以今天晚上請您督促孩子改一下錯題，另外周六日的作業卷子也發給了孩子，也要督促孩子改錯題。今天晚上作業是《隨》11頁12頁（在學校布置的口算上面的題目不用再做），請您一定抽出時間關注一下孩子的學習狀態，相信有您的支持，您的孩子一定會更加優秀，謝謝
家長您好：明天學校要舉行“爭創文明校園誓師大會”，特邀請我們五（1）班全體家長參加，溫馨提醒：（1）明天請家長7：30到校，千萬不要遲到哦，來到后到門口木瓜樹下集合，另外盡量讓爸爸或媽媽參加，實在有事不能參加，請給我打個電話。（2）五年級只有我們班家長參加，要求6路縱隊按照高低個站隊。（3）大會期間不要聊天看手機等，這也是展示我們家長高素質的機會，打擾了！
溫馨提醒：因為考慮到孩子們的安全問題，再加上學校校園太小，明天家長到校時，不開車，包括電動車、自行車都不要超過散隊地點（如果實在騎車，就要放到安全地方，不能隨便亂放亂停），盡量步行，相信我們五（1）班的家長會做的很好。打擾了！
感謝：在今天文明校園誓師大會上，我們五（1）班的家長非常給力，每個家長都表現出了非常高的素質，給我們的孩子注入了正能量，感謝你們的支持，謝謝！另外如果有條件，請您通過微信等自媒體加以宣傳，多給實驗小學傳遞正能量，謝謝哦！
接到短信的家長您好：因為今天我們的誓師大會開的非常成功，明天早晨電視臺要到學校采訪，您的孩子被選中為采訪對象，就如何成為文明學生談自己的感想，請您今天晚上幫助孩子準備一下，大約1——2分鐘就可以。有問題給我打電話。
家長您好：本周我們要舉行“優秀畢業生動員會”，為了孩子的更好發展，請各位家長給自己的孩子寫一封信，內容可以是關于畢業前的希望寄托或鼓勵或五年來對孩子的辛苦付出等，總之要能感動孩子。注意要把信用標準信封密封好，不要讓孩子提前看內容，要給孩子保密，并于周三下午放學時家長親自送到學校，盡量不要讓孩子知道。畢業前夕，這是最后一次活動，請您一定要重視起來。謝謝哦！
校訊通幾乎是成了我的左右手，離了它，我就成了聾子瞎子，我就無法進行我的日常教育教學工作，那么在遠離學校的濟南大地，我依然是要和它親密約會，于是每天我白天上課聽講座寫作業，晚上就寫感悟，然后把自己寫的關于孩子們的兒歌、反思等用校訊通傳給家長孩子，而且我還利用微信、QQ等自媒體，不停的和孩子們視頻，把孩子們學習上的問題進行講解、同學中的問題進行解勸，真的，在外邊的半個多月，我感覺幾乎是沒有離開孩子們一步，下面我把其中的幾件做一介紹：
一是給孩子們寫兒歌，請看：
《原來……》
記的剛剛入學時，
林林張嘴大哭成的貓臉，
可一聽說照相馬上展露的淚痕笑顏，
原來那是他心理直白的正常表現！
記的小宇上學時，
手里層出不窮的玩具，
據說是趁媽媽不注意悄悄拿錢購置，
原來那是他心理發展興趣的園地！
記的三年級體育課時，
小晟小佳幾個小頑皮，
偷偷跑到建筑樓區敲玻璃，
原來那是他自我意識顯露的開始！
記的到了四五年級時，
小琛寫的鬼畫符似的文字，
據說是費了足足一晚上功夫才完成的業績，
原來那是他發育緩慢造成的書寫的艱巨！
記的小諾上課時，
常常低頭摸索沉湎，
而模玩的也許就是一個小紙團，
原來那是她習慣成自然的少兒的無意表演！
記的小炎學習時，
睜著兩只懵懂的大眼，
腦子其實不知云游到了何妨圣賢，
原來那是他想象發育展露的喜歡！
別再埋怨，別再感嘆，
學生的發展千奇百觀，
其實每個孩子的內心深處都有“向優”的期盼，
原來學業的差異是孩子們身心發展的正常表現！
這是聆聽了齊魯學院的張福建教授的《小學生心理發展與教育》的講座后，聯想到我的學生，不僅頗多感慨，于是賦詩一首，以提醒自己的教育更加完善！我當晚就通過校訊通發到了我的博客里，傳到了每個孩子的家里，并及時進行了閱讀，據家長反映：詩里提及的幾個孩子都是無比激動，當晚的作業寫的是異乎尋常的認真。
二是給孩子們寫我的感悟，請看：
《孩子們為什么厭學？》
首先我想從孩子的幾個問題說起：
問題一：程宇就是一個玩具大王，為了得到更多的玩具以滿足自己的“玩心”，小家伙可謂是煞費苦心——偷偷把自己的壓歲錢換成零錢買玩具；悄悄拿自己的媽媽的零錢買玩具；拿自己的玩具和小朋友的玩具互換……，課堂上層出不窮的玩具讓小家伙玩的不亦樂乎，可是鑒于家長對學業管理太嚴，考試時把別人高分的卷子改成自己的名字的“超聰”方法都用了出來，對于小宇來說，只要有玩具，一切都行得通。
問題二：于浩簡直就是集體的“災難”，打人、撕別人的作業、無緣無故吐人——只要是跟他在一起玩，肯定是以對方受傷或哭泣結束，學習方面更是不可思議——剛教會的知識，過不了一會就忘得干干凈凈，可以說沒有一點思維能力。就是這個四六不聽的孩子，才十歲就無師自通的會開車，對于小于浩來說，只要不提學習，基本上樣樣都行。
為了這些個孩子，我可謂煞費苦心想了很多辦法，試圖把他們改變成我們想要的摸樣，可是依然是困難重重，效果不佳。我試圖從書上找到答案，但沒有成功，再看看周圍同事為了一點眼前的成績采取的硬性措施，再看看上級教育部門依然是一考定輸贏的指揮策略，讓我更是困惑，我真的開始對自己的堅持有了懷疑——難道這些學生的問題就真的解決不了嗎？解決的路又在哪里呢？
于是我又一次開始思考“教書育人”的真正含義，有人說“教書”就是找到真興趣，“育人”就是找到真價值。
何為“真興趣”？不同的人應該有不同的解讀，小宇喜歡玩具，這是他小學階段最大的興趣，也許這項技能會成就他成為很了不起的工程師，但是在近階段因為他的發育問題，他的認知、做事等能力都與其他學生格格不入，他就成了我們的問題學生，他就成了我們老師必須刻意轉變的對象。可是誰來為孩子想想：他愿意我們去改變他嗎？他作為一個獨立的生命個體，我們能改變得了他嗎？
何為“真價值”？于浩不喜歡學習，不喜歡做一些安安靜靜的事情，喜歡騷擾別人，喜歡搞點破壞，當我們站在自己的立場對他嗤之以鼻大批特批的時候，你是否想到：他只是還沒有領略到自己的價值，也許他根本意識不到自己特立獨行的行為的“不合群性”，他的生活環境、他的發育節點就只能達到如此地步，你說他作為一個獨立的生命個體，我們能改變得了他嗎？
我無法改變孩子，那就改變一下自己吧！怎么做呢？我認為：
首先在孩子面前，不要“綁架”自己的情緒。氣質沒有好壞之分，那個上課發言積極的寶貝是我們心中的所喜，那個只善于聽課不喜歡表達自己意見的寶貝也是我們的所愛，那個上課喜好摸索的寶貝只是需要我們更多的投入精力而已，他也是我們的所愛；那個上課喜歡搗亂的寶貝只是對于我們的教學內容教學方法提出更高要求而已，他也是我們的最愛……，我們的教學就是因為有了這些個表現各異的孩子的存在，于是才有了我們積極努力尋找更先進教學方法的動力，我們要感謝他們，他們都是我們的最愛！
其次，面對不喜歡學習不喜歡寫作業的孩子，我們要好好琢磨琢磨：我們的作業有多少是讓學生在“搬磚”？我們的教學有多少是讓學生在“搬磚”？學習是誰的事情？我們一廂情愿的把自己的想法強加給學生，可曾想過學習是孩子自己的事兒，我們誰也無法包辦代替。因為孩子們都有自己的獨立意識，對正在成長的孩子來說，只有全身心投入才能發現“真興趣”，才能激發他的潛能，實現生命的價值，真的，凡是成功人士，必是找到真興趣，找到上帝賦予他使命的人。我們所謂的問題孩子，只是還沒有找到上帝賦予自己的真正使命而已，我們何必要這么早就“蓋棺定論”呢！
同時每一個生命都值得我們去尊重。存在的就是合理的，每個孩子無論學習成績優劣，我們都沒有資格輕視他，也許那個問題孩子只是還沒有找到適合自己的學習方式，要知道沒有任何一種學習模式適合所有的孩子，同樣沒有任何一種教育策略可以放之四海而可用，我們要真的去尊重每一個生命個體，那是上帝賦予我們的恩賜——因為他們我們才成為了教育者，因為他們我們才經常體會到工作的幸福！
最后學習只是孩子們的一種“需要”。不愛學習的孩子只是他們不需要，對他們來說，現階段他們需要的也許是我們的“所惡”，但是我們要能理解他們，要能給予他們一種生命本身需要的安全感，要能給予他們潛意識的自我實現，要能陪伴他們走向更高的“需要層次”，也許有一天，你會收獲一個自信、自強、學業優秀的孩子來！莫在為孩子的學業而發愁哦！
莫要再“綁架”自己的喜惡，存在的都是上帝的恩賜，讓我們悅納他們吧！
這樣的反思文章，我寫了幾乎一兩萬字，所以在濟南學習的這段時間，我幾乎每天都是忙忙碌碌，除了正常的學習任務，通過校訊通我幾乎把自己和孩子們完全綁架到了一起，于是才有了我回來后孩子們優異成績的顯現。
所以啊，我和校訊通的約會會越來越頻繁，他就是我的職業情人，讓我時時事事記掛著他，我喜歡和校訊通的約會！
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