社交口才學(xué)
社交口才學(xué)1
北宋熙寧年間，邊關(guān)告急，說是遼國兵馬即將入侵，請求皇帝下詔，征調(diào)民間的車輛作為戰(zhàn)車來御敵。關(guān)心邊城安危的宋神宗同意了這一請求，卻引起老百姓的一致抗議，大臣們也紛紛上書，認(rèn)為這樣做會騷擾百姓。
奏折上多了，宋神宗有些生氣，這天早朝，宋神宗使勁拍著龍椅的扶手，發(fā)火道：“這大宋江山雖然說姓趙，可也與眾卿有關(guān)系吧？朕征調(diào)民間的車輛，又不是游山玩水，是為了抵抗遼軍入侵，以后誰要再胡言亂語，朕就免了他的職，罷了他的官�！�
大臣們不敢再提這件事了，宋神宗又感到了寂寞。這天，宋神宗處理完公務(wù)，看到旁邊站立的“記注”（負(fù)責(zé)記錄帝王日常生活和言談的官員）是沈括，就隨意問起來：“前幾天決定征調(diào)百姓車輛的事，沈卿聽說過嗎？”
沈括前幾天雖生病在家，但朝廷的'事他卻了如指掌�？缮蚶▍s裝出一副驚訝的表情：“沒聽說過，征調(diào)百姓的車輛干什么用？”
神宗喝了口茶，說：“遼國人真是無理，又想來入侵我大宋疆土。他們打仗，總騎著高頭大馬，邊關(guān)守將說，跟他們交戰(zhàn)，只有使用戰(zhàn)車才有勝算，所以，朕才下了這道旨。”
沈括回答道：“要是遼兵入侵，百姓恐怕連祖墳都保不住，哪里還有工夫去管車輛？再說，皇上下旨只是統(tǒng)計一下車輛的數(shù)字，這對他們有什么傷害呢？”
神宗高興了：“沈卿啊，你說的有道理，可朝中大臣們?yōu)槭裁捶磳δ�？�?/p>
沈括沉思了一會，說道：“戰(zhàn)車的好處，歷史上有好多例子。比如吳王夫差，聽了孫武的建議使用戰(zhàn)車，很快成為春秋一霸；唐朝李靖用偏箱鹿角戰(zhàn)車，活捉了頡利可汗。不過，臣有一事不明白�！�
“什么事？”神宗很感興趣。
“皇上知道，古時的兵車是輕車，體形不是很大，用材結(jié)實(shí)輕便，速度快，進(jìn)退自如。民間的車輛大都用來拉貨載物，體形龐大且用牛來拉，一天也走不了多遠(yuǎn)，百姓叫這車為‘太平車’。天下太平，這樣的車?yán)c(diǎn)東西，倒不至于出什么問題，如果打仗用它，只怕會成為軍隊的累贅�！�
神宗連連點(diǎn)頭：“沈卿說得很有道理�？赡切┐蟪紴槭裁礇]有這么說呢？他們一個個總是擺出一副為民請命的樣子，好像朕是個昏君似的。”
沈括連忙回答道：“各位大臣的想法也是好的，他們心中裝著天下百姓，正是陛下的福氣呀。要是有想法卻不說，還跟著起哄，這樣的大臣不要也罷。”
神宗點(diǎn)頭：“朕這就下旨，把征調(diào)百姓車輛的事停了吧�！笔虑榈牧硗饨Y(jié)果是：沈括還沒出皇宮，官職就連升兩級。
社交口才學(xué)2
在20xx年9月剛剛舉行的上海市中學(xué)生“進(jìn)華杯”金口才邀請賽決賽中，某女生在回答評委“該如何巧妙拒絕異性的追求”時，卻說：“我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)進(jìn)步的最寶貴時期，你怎么能有這樣的想法呢！你難道不怕一時糊涂，而耽誤了將來的高考嗎……”根據(jù)媒體的報道，這個女生扮演起“師長”角色，“義正詞嚴(yán)”地對同學(xué)展開“說教”的談話方式，讓在場的同學(xué)無不大為驚詫！
其實(shí)，我倒是認(rèn)為，我們的同學(xué)不必“莫名驚詫”，在我們的校園生活中，很多同學(xué)動不動就居高臨下，對他人說教一番的情況，難道不是很多嗎？“作為課代表，你應(yīng)該搞好老師和同學(xué)們之間的關(guān)系，不能……”“這個公式，老師不是講過多次了啊，它不適用于這種情況的，你上課都干什么去了啊！”不管是上例回答問題的女生，還是后面例子中喜歡對他人說教的同學(xué)，完全沒有認(rèn)識到的就是，這樣的溝通是無效的，更是別人不喜歡接受的談話方式！
我們的部分同學(xué)喜歡充當(dāng)“師長”說教他人，其主要原因是說話時總是脫離自己的身份，一副高高在上的`樣子，也沒能充分的認(rèn)識到平等溝通，真誠講話是對待他人最起碼的禮貌和尊重，這只會讓自己的話成為蒼白無力和別人厭惡的“大話”“套話”！
不具有真誠待人、平等溝通的理念，可以說是部分同學(xué)與人溝通，說教味濃的內(nèi)因，那么，它的外因又是什么呢？那就是，我們很多同學(xué)的說話能力過于薄弱了！只有掌握說話的方法和技巧，才能在具體情境中靈活應(yīng)變，把話說到點(diǎn)子上，入耳入心。
同學(xué)們，與人溝通，脫離身份的無謂說教，只會讓人對你這個“小大人”哭笑不得！
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