如何提高朗誦能力
如何提高朗誦
有人喜歡電影，但是很討厭話劇，他認為話劇太夸張，人哪有那樣說話的呢?其實每一種藝術，每一種表演都有它與眾不同的地方，這些地方可能叫人不習慣，然而這些正是這種藝術獨特價值的所在。 下面我們一起看個例子： 小祁是班長。學校的新一屆朗誦比賽即將舉行，他用心關注著每一位同學平時的發言，并找到了適合參加朗誦比賽的人選。 小祁找到那位同學，希望他能夠參加朗誦比賽，并肯定他在朗誦方面出色的成績。令小祁沒有想到的是，自己竟然遭到了對方的一口回絕。對方拒絕的理由是：“朗誦比賽?那種假惺惺的事情我才不會去做呢……” 那位同學為什么會有這種想法呢?
主要是他對朗誦有偏見，認為朗誦是一種假惺惺的事情。如果他這么想，那么即使他答應參加朗誦比賽，也很難取得好的結果。為什么呢?因為他的心態是錯誤的。 那位朗讀很好的同學對朗誦有那么大的偏見，可能就是他把朗讀和朗誦混為一談了。因此覺得朗誦中有太多華而不實的東西。實際上，朗讀和朗誦是不一樣的。朗讀本質上是一種應用型的朗聲閱讀，在語言交際中，它更注重講解。而朗誦，本質上已成為一種語言表述的藝術表演形式，在對朗讀要求的基礎上，朗誦更要求對文稿的表述形式進行藝術處理。 你可以讓自己的朗誦十分出色： 1.消除對朗誦藝術的誤解。上面提及不少對朗誦這門藝術的誤解;但是，你要是作為一個朗誦者，就首先必須摒除這些看法，明白適度夸張的表演，是朗誦本身的有機組成部分。除此，你還要努力消除周圍的人對朗誦的誤解，用你自己漂亮的朗誦表演去告訴他們：積極的表演心態對于成功的朗誦來說是必不可少的。 2.大膽地施展你的表演才華。朗誦實際上就是一種表演性的節目。你來朗誦，一方面是展現你在朗讀方面的才能，同時也是要展現你的表演才能。一個不能在朗誦中加入表演的朗誦者即使他朗讀得再好，也不算是一個成功的朗誦者。擺正了心態，你就不會在朗誦的過程中感覺拘謹，就可以大膽放開去按照自己的設計進行朗誦，這樣的朗誦才有可能成功。 3.表演也要張弛有度、收放得當。你還要清楚，表演只是朗誦的一部分，而不是全部。如果一個人在朗誦中加進了過多的表演成分，或者表演得太過于夸張，就是忘記了朗誦的主體其實還是朗讀，也就難免會造成嘩眾取寵的嫌疑，進而讓人覺得虛假，而不愿意再看你接著朗誦下去。在大膽演繹與掌握分寸中尋求一種平衡，也是對你朗誦功力的考驗。 總之，作為一個合格的朗誦者，一定要培養積極的表演心態。處理好朗讀與表演的關系，使二者相得益彰，才能造就出一場成功的朗誦。
朗誦技巧有哪些
朗讀需要事先做準備。準備工作分為四步：理解作品，產生愿望，引發心動，調配技巧。一個人若做多做熟了，這個過程會于片刻之間快速完成。
(一)理解作品
也許人人都會遇到這樣的遺憾，就是當你讀完一篇作品后，有一段不短的時間，心里總纏繞著一種莫名的情感，令人不快不安也不能釋懷，就好像夢魘般想動卻動彈不得，又像是付了點小錢卻無意間拿走了人家昂貴的物品，雖然沒人前來討要，自己卻怎么也不能心安。這究竟是怎么回事呢?在反復被一篇作品拽著重讀后，終于明白：當朗讀超前于理解時，這種朗讀會因太不到位而受內心的指責。
(二)產生愿望
朗讀的再創造活動需要由朗讀愿望來驅動。朗讀愿望強烈與否、實在與否、端正與否直接影響朗讀效果。
(三)引發心動
引發心動是指由作品激起朗讀者情感和思維的積極運動，朗讀需要有這種內在運動作為依托。心動主要表現為感受活動和潛語活動。
1.感受活動：與說話的由想到說過程不同，朗讀的過程是由看作品到理解、到感受、到發聲，這其中感受是關鍵。感受如果不活躍敏銳，便容易使朗讀變為機械讀書、有口無心。而要讓感受活躍起來，就要啟用全腦。形象的想象力和抽象的理解力對感受一樣重要，不可缺少。
2.潛語活動：有些作品，它某處的字面意義與整體的內涵意義之間有某種不同，要想把這類作品字里行間豐富的含義挖掘并體現出來，就必須準確地找出暗含其中的潛語。潛語又叫內在語，在戲劇藝術中又叫潛臺詞。潛語能量很大，在言語下流動，隨時賦予語言以根據和生命。只有把握住潛語，朗讀才有深度，也才會迷人。
(四)調配技巧
朗讀需要的發音技巧很多，不只需要一種。所以，既要根據內容從自己已經掌握的所有技巧中選出適用的，又要將入選的幾種進行巧妙的組合安排。技巧的合理搭配對朗讀效果也是至關重要的，搭配不同則表現力強弱不同。
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