解答課外閱讀題的五字訣
準(zhǔn)確解答課外閱讀題，須把握好“讀、抓、扣、聯(lián)、結(jié)”五個(gè)字，解答課外閱讀題“五字訣”。
讀——解題的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。課外文字材料拿在手里，頓感生疏，更要反復(fù)讀，讀懂、讀透、讀化。具體地說(shuō)就是，一要讀懂標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”，讀懂了它，文章大概意思就至少知曉了1/3.先順讀，了解標(biāo)題的表層含義，再采用逆推法讀，即讀完原文后回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)研讀標(biāo)題，其深層含義大致可迎刃而解。二要讀懂題干，注意題干中出現(xiàn)的限制性詞語(yǔ)，還要讀懂題目中的隱含意義，化難為易，特別注意讀懂題干中易含混不清的詞語(yǔ)，如是問(wèn)“線索”還是問(wèn)“主旨”，以利答題有的放矢，不至于南轅北轍。三要讀懂原文。帶著文段后的問(wèn)題，再次細(xì)讀原文，盡量在原文中讀出答案，至少也要讀出答案所涉及的范圍及答題的方向。
抓——解題的重點(diǎn)。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，快速抓住文章的“綱”（即主要內(nèi)容和表達(dá)的主題）。因?yàn)橹挥凶プ∥恼滤鶎?xiě)的主要內(nèi)容和中心思想，緊緊扣住要點(diǎn)答題，才不至于答案偏離“軌道”，也不會(huì)造成答非所問(wèn)。那么，怎樣才能抓住“綱”呢？方法有三：一抓抒情、議論段，它們往往起突出中心、深化主題的作用，是文章的點(diǎn)睛之筆；二抓中心句，它是概括文章主要內(nèi)容的基石，常常是闡釋文章大意的一個(gè)分支；三抓關(guān)鍵詞，便于概括文段內(nèi)容，便于弄清文段所要揭示的主旨。
扣——解題的中心。即必須緊扣文章內(nèi)容、題干要求，切莫望文生義，切忌以下三點(diǎn)：一忌大包圍，不圍繞要點(diǎn)，不切中要害，答案均由大話、套話、廢話組成；二忌模棱兩可，答案似是而非，產(chǎn)生語(yǔ)言歧義，令人費(fèi)解；三忌張冠李戴，由于粗心、緊張，看錯(cuò)題干要求，將此題做成彼題，導(dǎo)致問(wèn)牛答馬，或運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)出現(xiàn)偏差，發(fā)生知識(shí)遷移誤差等等。
聯(lián)——解題的保障。課外閱讀經(jīng)常是“試題在課外，答案在課，那么學(xué)生在解答試題時(shí)，就要迅速再現(xiàn)書(shū)本上所學(xué)知識(shí)，與所學(xué)內(nèi)容直接掛起鉤來(lái)，老師筆記《解答課外閱讀題“五字訣”》。同時(shí)，尋找三個(gè)聯(lián)系點(diǎn)：一是與課文的聯(lián)系點(diǎn)，即找與所考文段內(nèi)容、形式或主題相似的課文，進(jìn)行類比分析，觸發(fā)靈感，得到最佳答案；二是與知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，即在知識(shí)鏈中尋找到相關(guān)理論，如閱讀記敘文，要求找出記敘的方法并簡(jiǎn)要分析，學(xué)生就應(yīng)該馬上回憶起教材上所講的《記敘的方法》以及老師在教讀課文中如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情景，力求做到遷移準(zhǔn)確，活用到位，答案自然水落石出；三是與“文段”的聯(lián)系點(diǎn)，這里所說(shuō)的“文段”，特指以往訓(xùn)練過(guò)的課外文段，重現(xiàn)相似文段的分析方法和答題策略，順藤摸瓜得出答案，取得事半功倍的效果。
結(jié)——解題的關(guān)鍵。即精心提煉，組織語(yǔ)言材料，歸納總結(jié)，以形成接近參考答案的答案。要寫(xiě)出準(zhǔn)確率高的答案，還要靠認(rèn)真歸納，有的答案隱在其中某處，提煉出來(lái)即可；有的答案分散在文段各處，需要按一定順序重新組合。歸結(jié)要力求做到“三要”：一要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，做到簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅；二要句子通順，符合邏輯推理；三要圍繞要點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
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