擁有昨天的我們作文
或許是突然的平靜，或許是遲來的幸福，仿佛都在打擊著我們所共同擁有的昨天。 夜，出奇的靜，不容得我有半點響聲；一聲聲貓頭鷹的叫聲無時不刻地壓迫著我的心臟，連呼吸都變得平靜起來。我靠在窗邊，看著外面寂靜的一片黑，頓時感覺到一種凄涼，一種莫名的悲慘。這無盡的夜好像對我訴說著什么，讓我傾聽，我也不得不聽。開始了，一場關(guān)于我的，有故事的旅行。
一年前，我是一名六年級的學(xué)生，一位快要面臨升學(xué)考試而整天無所事事的女生。或許你會問，快要考試了，就要抓緊時間復(fù)習(xí)，為什么會無所事事呢？也需是自己學(xué)習(xí)成績很好把！需是老師家人都很寵愛自己把！是，拋去這些“也許”之后，還是無所事事。只是每天認(rèn)真完成來時布置的作業(yè)。在上課的時候認(rèn)真聽就行了。下課時，同學(xué)們都在座位上緊張的復(fù)習(xí)，只有我在走廊跑來跑去。就在這是，碰到了他。我的同學(xué)。白哲的皮膚，高挺的鼻梁，大大的眼睛，高高地個子把校服襯得那么淋漓盡致，活像童話故事里的公主，可惜是個男生。正在我納悶問他為什么沒有復(fù)習(xí)是，他微笑著朝我走來，用他那標(biāo)準(zhǔn)的微笑向我發(fā)射。
“怎么沒在班里復(fù)習(xí)？”
“你也是啊！”
“我是覺得太悶了，想出來走走！”
“哦！輕輕地應(yīng)了一聲，準(zhǔn)備向前走去。
“快要考試了，你不緊張嗎？”
“沒什么可緊張的，考試考太多，已經(jīng)麻木了！”
“你…你能幫我復(fù)習(xí)嗎？”他用有點兒遲疑又帶著溫柔的語氣問道。
“嗯？你學(xué)習(xí)也很好啊！”我吃驚地看著他。
“那也有很多問題不會啊！”他對我笑道。
“哦，好…好吧！”
“那真是謝謝你了！”
“不用謝！”
這段話的結(jié)束就意味著緊張的復(fù)習(xí)要開始了！ >每到下課，他總會到我作為上來和我討論題，溫柔地跟我說著他的做題思想，我則是在一旁認(rèn)真地傾聽，遇到兩人意見不合時，就拿出來和他一起討論。現(xiàn)在開始，平時你閑的休息時間變得忙碌起來。甚至到放學(xué)我們還在為一道題爭執(zhí)不休。最后只能拿到老師辦公室讓老師判斷誰對誰錯。
就這些微妙的變化使我們班的一些同學(xué)開始傳播一些話，大多數(shù)都是我和他之間的關(guān)系。從小的家庭性格使我養(yǎng)成了不愛在背后說別人的習(xí)慣，一聽到這些流言，我馬上惱火了，恨不得給全班每一位同學(xué)都解釋清楚。
“管他們怎么想，我們自己清楚不就行了嗎？”還是一如既往的微笑。
“我不想讓他們誤會！”
“還有一個星期我考試了，什么都不想，靜下心來！”
“哦，知道了！”
通過這次簡程而又清晰的對話，我們下課討論題的時候更頻繁了。有時，我不會的題他還能幫我解答。然而，班上的流言也在我們的沉默下消失了。
考試那天，我們不在一個考場。可是在來學(xué)校的路上我們碰到了。
“加油哦！”語氣親切的像鄰家大哥哥一樣。
“知道了！”簡程的回答襯托出我的淘氣。 一場又一場的考試過去了，而每一場考試前都有一句親切的加油聲。
現(xiàn)在，我們倆都考上了中學(xué)。雖不在一個班，但是彼此過的很快樂。以前流言同學(xué)的懷疑目光也變成了同學(xué)會上的會心一笑。
經(jīng)過了一夜的傾聽，太陽公公不經(jīng)意間打斷了我們的對話。一切又恢復(fù)了以前的喧囂。
但我還清楚地記得，擁有昨天的我們。
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