（薦）身邊的美作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的身邊的美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的美作文1
世間千萬物，每個都散發(fā)著不盡相同的美麗。有的如曇花一現(xiàn)，一時燦爛后便消失無蹤；有的如細水長流，靜靜地緩緩地盡顯生命的美麗。
去身邊發(fā)現(xiàn)美吧！
你可曾留意過群草頂風？一向平靜的江邊突然狂風大作，激猛的風斬斷無數(shù)枝條，大樹都搖搖欲墜地向風神求饒，樹枝和嫩葉早已被刮的無影無蹤。在小山坡上，往往是此時最危險的地方，大家都不愿留在坡上，而此刻卻是小草的擂臺，它們緊緊地扎根在地里，毫不畏懼地向風神宣戰(zhàn)。有時小草眼看就要與泥地一起被風打散，又用盡全身力量與伙伴共同面對危險。草群竟像極了那堅韌不屈的松柏，閃耀著美麗的光輝。
發(fā)現(xiàn)風下群草的美，是毫不退縮的堅韌。
你可曾留意過急流擊石？水向來是柔弱的象征，可是當它們遇到尖銳的石頭時，卻變成了湍急的水流，爆發(fā)出不可估量的力量—一直向石頭沖過去，結(jié)果可想而知，隨著“砰”的一聲響，原本氣勢洶洶的急流撞得四分五裂，在空中形成一條美麗的曲線，又落在地上，被熾熱的陽光變成一縷微弱的水蒸氣，勇敢地直飛云霄。
發(fā)現(xiàn)石前水流的美，是義無反顧的拼搏。
你可曾留意過甲蟲在暴風雨中飛翔？冷空氣席卷城市，吹起令人膽寒的大風，烏云密布的天空，嘩啦啦下起了大雨。在暴風雨可怕的`淫威之下，原本在天上飛的鳥兒，早早收斂了翅膀，平日里稱霸天下的人類也不敢出門。只有—獨角仙，他卻展開那透明的雙翅，迎著風雨在空中翱翔。每被雨點擊中一下，他就更用力地向上飛。他張開口，好像在說：呵！區(qū)區(qū)風雨怎能讓我屈服！不經(jīng)歷大風大雨，怎么能見到彩虹？那雙飽含決心的眼睛中迸發(fā)出星星火花，閃爍著生命永不屈服的美麗光芒！
發(fā)現(xiàn)雨中甲蟲的美，是奮不顧身的挑戰(zhàn)。
第二天，蒸氣在空中凝聚，下起了蒙蒙細雨，天上卻奇跡般地出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。在江邊的小坡上，一灘混著雜草的泥巴旁，靜靜地躺著一只漆黑的甲蟲，身旁散落著一雙破碎不堪的翅膀，永遠地睡著了。這又何嘗不是一份動人心弦的美麗？
天地之間，我們身邊就有很多被煉出的美麗。在磨難之中，揮灑屬于自己的生命之美。
去發(fā)現(xiàn)身邊的美吧！
身邊的美作文2
酷熱難當泡了一杯清茶正準備慢慢享用時，母親大人布置了一個任務(wù)，要我去舅舅家接弟弟，接到命令便已迅雷不及掩耳之勢，發(fā)動電動車前往。剛走一半路，老天爺突然臉色大變，豆大般的雨點鋪天蓋地的砸了下來，不管三七二十一，找個屋檐先躲躲雨。
正無奈時忽然有一個小女孩闖入了我的視線：他躋著拖鞋迎著雨向沖，看情況她應(yīng)該是從地里往家跑。可我納了悶了：她怎么一個人呢？怎么沒見她父母的人呢？正百思不得其解時又看到這個小女孩風風火火的原路奔回，只不過這次她手上多了兩把傘，但奇怪的是她明明手上拿著傘但卻沒有撐開自己仍淋著雨，這又是為什么呢？真奇怪！
“媽”隨著女孩的叫聲我看到了一幅絕無僅有的溫馨場面：父親拉著架子車，膝蓋以下的褲子都沾滿了泥漿，母親在后面推著車，跟女兒一樣她也穿著拖鞋，因為腳底滿是泥，腳又滑只好走一走又返回去拾一拾鞋。丈夫見狀便說：“這條路又不難走，不用你幫忙我一個人行，你自己走好小心石子墊腳。”妻子語氣堅定地說：“走好你自己的路不用操心我。”
看到女兒來了，母親又急又氣的說：“誰讓你來的不是跟你說讓你在家等嗎，真不省事！”雖然雨很大但是我還是看到了女孩調(diào)皮的笑。
雨仍舊下著，父親有女兒撐傘也不那么拼命趕路了，竟然悠然自樂的散起步來，母親也沒了剛才那股無耐勁。女兒把傘打過父親的頭頂，自己淋在雨里也全然不知，母親見狀便悄悄跑上前來把傘撐在了女兒的頭頂，任憑自己的`右半身在雨里淋著。就這樣一家三口在雨里拉者拽著向前走去，此時我的心里暖暖的，在他們看來這雨并不可怕反而很親切。
這一道亮麗的風景漸行漸遠，一副感人的畫面印在了我的心上。一場雨洗掉了萬物的塵埃，一道車轍創(chuàng)造了世界上最美、最和諧、最幸福的畫面。
美就在身邊，他可以是一道幽美的風景，也可以是一縷淡淡的花香，一抹金黃的夕陽，更可以是風雨中相互撐起的一把雨傘。
身邊的美作文3
說起“美”這個字，有的人說是景美，也有的人說是人美，我說“美”就是內(nèi)在美，他不分人的外表是丑陋的還是漂亮的，只要是心靈美，那就是一種值得人們尊敬的“美”。而我最尊敬的“美”就是我的爸爸。
我的爸爸是一個幼兒園園長，他總是很忙，我呀不知他是在忙什么。還總以為他所謂的忙就是：吃，喝，玩，樂。可那次暑假回老家卻徹底改變了我之前對老爸的.誤解。
那次，因為小學比幼兒園放假得早，所以我回老家時，幼兒園還在上學。
那天，我拿著手機坐在蹦蹦床上玩。一個小女孩，爬了上來問：“姐姐，你拿的什么啊？”我正要回答，那小女孩突然咳了一聲，鼻涕就從鼻孔里流了出來，我想：完了，這下可怎么辦啊，惡心死了。這時爸爸路過這里，看見小女孩在流鼻涕，并見我坐在那里不知所措。就急忙爬上蹦蹦床，用粗糙的大手從口袋里掏出衛(wèi)生紙給小女孩擦鼻涕，邊擦還邊訓斥我：怎么都不知道給她擦一下？”我心里委屈極了，想：那么惡心，誰下得去手啊，再加上她又和我非親非故的。可我不敢和爸爸頂嘴。回到臥室后，奶奶看到我在生悶氣，問我怎么回事，我便一五一十的全告訴奶奶了。奶奶聽了之后嘆了嘆氣對我說：“曦曦啊，你是真不知道你爸他的苦啊！”接著又說：“你知道你把一天都在干什么嗎？他每天早上6：00起床吃飯，6：30發(fā)車接學生，7：30回來后，還要放音樂做操，8：00幫著我打飯，到9點多10點的時候還要查課……”聽著聽著，我的眼眶紅了，到這時候我才明白，爸爸所謂的“忙”并不是吃喝玩樂，而是時時刻刻都在為他的學生負責啊！
爸爸謝謝您，因為責任心而感到自豪，爸爸我敬佩您，我為您不嫌臟，和學生們的融融洽洽，而感到驕傲，此時此刻我知道您還在忙，但我知道您絕對不會把時間花費在吃喝玩樂上。爸爸，我想再一次對您說：“我因為有你這樣的爸爸而感到自豪和驕傲！”因為只有您才是我值得尊敬的美，是我身邊的美！
身邊的美作文4
在這個現(xiàn)代化的社會主義社會中，到處飄揚這一種名為美的話題，人們只要輕輕的聞一下，就會感動到淚流滿面。而有一個人的美的話題就飄揚在我的身邊，從我的鼻子中流入我的心靈。
每當緩緩的琴聲，像小溪流水般輕快的進入我的耳畔，我便會陶醉于鋼琴的世界中，無法自拔，十根手指在黑白相間的琴鍵上來回撥動，演奏這鋼琴中音樂世界的美妙。而一個人，他那十根腳趾下的鋼琴鍵，卻演奏出了一首震撼他人的人生，那就是劉偉。這位年輕的殘疾人從小經(jīng)歷了人生的磨難，從小失去了那一個正常人必須擁有的'雙臂，卻靠著頑強的毅力和決心去面對這個殘酷的現(xiàn)實，當他靠著自己比常人多出幾倍的努力贏得了殘奧會游泳冠軍的時候，當他站在冠軍寶座上享受著一種人生希望時，另一種不幸卻向他再次無情的襲來，迫使他不得不親手關(guān)閉了一個希望的大門。可是，他沒有再次向命運低頭，他再次尋找到了新的希望之門——鋼琴，他靠著他那頑強的意志去面對這更加困難的挑戰(zhàn)，可是，他成功了，他用他那獨創(chuàng)的腳趾琴譜創(chuàng)造了世界的奇跡，人生命運的奇跡，感動了整個中國，甚至是整個世界。
他說過一句話：“過多的抱怨生活，只是在浪費時間，不如去多睡會覺，或者去多做一些自己喜歡的事情。”他本身是沒什么的。只是眾多普通殘疾人中的一個，但是他靠著他那頑強的意志和努力卻獲得了成功，他仿佛有雙隱形的翅膀，帶著他飛向了一個新的希望之門。
我覺得人的一生中，當一個門關(guān)閉的時候，另一個大門便會向你展開，不應(yīng)該放棄，而應(yīng)該去嘗試，這樣你就會獲得成功。
當那緩緩動聽的希望之歌劃過我的耳邊，我便會想到他，他那美麗動聽的琴聲，那美麗卻曲折的一生，那感動了中國甚至是世界的身軀。他那美麗的話題在我的身邊，一直激勵著我成長。他是最美麗的鋼琴大師，也是最美麗的殘疾人！
身邊的美作文5
在這個絢麗多彩的世界里，處處存在著美；春日融融是美；夏陰濃濃是美，秋波澹澹；成功時的祝賀是美，失敗時的鼓勵是美；困難時的扶助是美，傷心時的勸慰是美....美，就在身邊！
2月2日星期六晴
鳥兒一聲聲的鳴叫，叫來了春這位美麗的姑娘，送走了慈愛的冬爺爺，沉睡許久的草兒，探出了頭，花兒個個爭奇斗艷，突然跑來了一群小孩子，摘著花兒，踩著草兒，你站在路上對著他們大叫”不許摘花！快出來呀，草兒會痛的，”雖然這語言十分稚嫩但是充滿了你對草兒花兒的憐惜，可是結(jié)果可想而知，他們不會聽你的，你站在路邊焦急的走來走去，好像熱鍋上的螞蟻似得，不知道什么原因他們又一窩蜂的跑開了，你頓時舒了口氣，這是你下定了一個決心，就這樣，你跑回了家。
2月3日星期日雨
天灰蒙蒙的，似乎有下雨的征兆，所有的人都急忙想家跑回去，跪不起然，下雨了，雨淅淅瀝瀝的下著，周圍冷冷輕輕，一片凄涼，小路被沖洗的無一點泥，格外干凈，無一人，突然茫茫大霧中出現(xiàn)一個弱小的身影，拿著一把傘走來，你慢慢蹲下，把傘放到了一邊，你拿出鏟子，小錘子，叮叮當當?shù)那弥戕k好后，全是都已經(jīng)濕透了，但是你卻很高興，你蹦蹦跳跳的跑著，雨水沖刷著你，你看著草兒看著花兒，好像母親看著兒女一樣的那么慈祥。
2月4日星期一晴
因為昨天的雨，今天看清格外清新，中午太陽就開始工作了，就在那個地方，出現(xiàn)了一個標語版，突然我想到了你，是你昨天淋著雨做的，標語版上沒有很華麗的'語句，雖然很稚嫩但是稚嫩中含著深深的感情，今天你再次出現(xiàn)在了那里，可是你卻臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，原來你因為昨天發(fā)燒了，現(xiàn)在還是發(fā)著低燒，在眼光下你散發(fā)著金光，好像是一位天使，一位純潔，可愛，漂亮的天使，你轉(zhuǎn)過臉看著我，我也看到了你，你就是劉依依，一個陌生人但是她的舉動讓我不禁敬佩。美，這就是美！美，是無私奉獻，美是愛的一種，美更是人世間最美的一幅風景畫。
身邊的美作文6
在我們的生活中，美，無處不在。那什么是美？我沒有一個確切的答案，美是指人長得漂亮？美是景色美嗎？現(xiàn)在我終于懂得什么是美了。
一個陽光充足的下午，我在公交車上看到了這一幕，公交車到站了，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車。只見老奶奶滿頭白發(fā)，看上去有60多歲了，老奶奶一手提著一包蔬菜，一手拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車。可是車上人很擁擠已經(jīng)沒有空座位了，當車猛的一剎車，這位白發(fā)蒼蒼的老奶奶很吃力的才站穩(wěn)在車中。我看到那位奶奶很著急的想找個位子坐，我想：我自己也沒位子坐，何況這老奶奶呢？唉！這些青年人明知道老奶奶在車上站著不容易，還不給老人讓座。突然售票員小姐終于發(fā)話了：“誰給這位老人讓個座？”。車上的青年人都像沒事似的，一點兒也不把老奶奶放在心里，有的人還把眼睛閉上視而不見，更不會給她讓座了。過了幾站地，一些年輕人就下了車，卻還沒有座位。
突然一個差不多十三歲的小男孩站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了，您是老人，腿腳又不方便，還是來坐會兒吧。”老奶奶笑著說：“不用了我站著好了，當鍛煉身體。”小男孩說：“這怎么行，這牌子上都寫著老人專座。”老奶奶無話可說，但老奶奶還是用感激的目光說：“謝謝你啊，小朋友。”“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”小男孩的臉上浮起了一絲笑容，老奶奶那慈祥的`臉上也浮現(xiàn)了笑容。有的乘客們都像小男孩投向了贊許的眼神。然后，小男孩一手扶著老奶奶的手，另一手緊握扶手，還對老奶奶親切地說：“您小心點，要走穩(wěn)嘍！”讓老奶奶小心地坐下了，老奶奶對小男孩說你真懂事，真是個好孩子。”老奶奶的臉上又浮現(xiàn)出了笑容。”而他一直靠著座位。我見老奶奶有了座位，心里很高興同時我也明白了一個道理：人與人之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、這樣，我們彼此的心里都會感到甜蜜和溫暖！
美，是公交車上每個乘客的善舉；是馬路邊一道亮麗的風景；是校園內(nèi)學生的歡呼雀躍；是大自然中奇特的景象……它來源于生活中的每個角落。現(xiàn)在，我們不妨把腳步放慢些，把生活細讀一遍，那時就會發(fā)現(xiàn)。其實，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
身邊的美作文7
人生處處有美景，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。我們的身邊有無數(shù)的美，留心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，總能在其中發(fā)現(xiàn)那令你驚嘆的美景，并不需要過多的裝飾，便可以成為一幅令人陶醉的畫卷。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”春色無邊無際的蔓延，閉上眼睛靜靜感受著輕柔的春風撫摸著你的臉頰，在你的耳邊所說著：“春來了。”漫山遍野的綠意清新、明亮，無邊的綠野中點綴著幾朵害羞的野花，微風拂過也隨著小草一起舞出春的柔美。幾場細雨將一年的塵埃都洗凈了，遠處的綠葉折射出一片翠綠而耀眼的光芒，那泥土混著青草的氣息夾帶著雨的'濕潤撲面而來，清新而又醉人。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏帶著幾許歡快的意味向世間撒下快樂、熱情的種子，高山草原的寸寸綠意更加深邃了，從中更突顯出一種沉穩(wěn)的氣息。那滿池的荷花爭相開放，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，雙色的荷花更是拼湊出一種別樣的美。荷花的清香一絲絲沁人心脾，讓人流連往返。毫無預(yù)告的傾盆大雨，將一切都淋濕了，透過這密密的銀絲欣賞遠處的山，突顯出一種靜謐的氣氛。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋帶著悲傷、凄涼如約而至，不曾言語一股哀傷就由心底漫出。火紅的楓葉為我們訴說著一段凄美的愛情，隨風飄落又如翩翩蝴蝶，美盡在不言中。秋的雨時長時短讓人應(yīng)接不暇，雨帶來的清涼也透出幾絲惆悵，我不禁伸出手去觸摸，這雨絲卻調(diào)皮地逃出我的指尖。秋的樂曲無聲無息的落幕了。”
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”冬，一個純潔的精靈，在世間飛舞旋轉(zhuǎn)。美艷動人的梅花在無人知曉的情況下靜悄悄地綻放，幽靜深遠。潔白的雪花片片飄落，一個銀白的世界呈現(xiàn)在眼前。它從不張揚，總是靜謐的為人們制造驚喜，卻不要求一點回報。冬，就沒在這一切的驚喜。
美當然不止這一點點，細心去觀察，總會發(fā)現(xiàn)這美的存在，無聲無息，這點滴的美落入心間，讓人忘不了，忘不了……
身邊的美作文8
美有兩種，一種是自然美，一種是人為美。
————題記
美，需要什么？兩個字“發(fā)現(xiàn)”。用眼睛的視覺發(fā)現(xiàn)美的畫面，用鼻子的嗅覺發(fā)現(xiàn)美的氣息，用耳朵的聽覺發(fā)現(xiàn)美的音色，用嘴巴的味覺發(fā)現(xiàn)美的味道，用手指的觸覺發(fā)現(xiàn)美的姿態(tài)，用心靈的感覺發(fā)現(xiàn)美的神奇奧秘。
自然界中的美是多姿多彩的。就像平時看到的花兒是那么美麗，因為他們五彩繽紛；草是那么美，因為他們鮮亮嫩綠；樹是那么的美，因為他們郁郁蔥蔥；水是那么的美，因為他們是那么平靜清澈至于你不覺得是因為你沒有發(fā)現(xiàn)美，他們健康活力的綠色，他們矯健美麗的身姿，他們不屈不撓的精神，何而不美呢？大自然是那么的神奇，萬事萬物美不勝數(shù)。我們看到了跑得像風一樣的老虎，那是飛速美；看到了獅子那英勇的雄姿，那是強健美；看到了小鹿那溫順的樣子，那是柔性美。大自然里的動物們無時無刻不體現(xiàn)著獨具一格的美，大自然的美是天賦予的，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)覺世界是那么的美好。
人類社會的美，不僅僅是上天賦予我們的美麗的外表。更高層次的應(yīng)該是人為美。他們體現(xiàn)在方方面面，如：服飾、儀表、文學、藝術(shù)。我曾在一本書上看到過一幅畫，名字叫做《在激流中前進》。畫面上是洶涌的大海，海上有一艘裝滿人的小木船，人們正在努力的控制船，不然他們的`生命就會從此離開這個美好的人間，從中可以看出那些人的求生欲望多么得強烈。還有一本書家喻戶曉，寫得非常美，那就是偉大的作家冰心女士的《繁星春水》。這本書以星星點點的文字，折射出一個有一個的人生真諦。把是人的心靈上的塵埃洗得干干凈凈。可能有些人不以為然，你用心去看了嗎？詩中的東西那么的清晰，又有幾個人能做到呢？他的美不是表面的，而是藏在書“心中”的，只有心與心的溝通，才會體驗到美的真諦。
就像法國雕塑家羅曼羅蘭所說：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”當你發(fā)現(xiàn)了美，它就無處不在了，我們就會感覺，我們的生活是那么的美好。
身邊的美作文9
世間不是沒有美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。撥開遮住眼睛的混沌，或許你就能發(fā)現(xiàn)一個美麗的世界。
自然的美
漫步在幽靜小徑中，一個不起眼的丁香樹吸引了我的目光。我仰望它，聞著淡淡的花香一朵朵變成了一簇簇，壓彎了枝頭。遠遠望去，好似一幅壯觀的油畫。走近一看，花瓣一片挨著一片，環(huán)抱在一起，好像在取暖，有的是淡雅的紫，有的是可愛的粉紅，每瓣花朵只有指甲蓋大，在陽光的照耀下，好似一個嬌羞的小姑娘，風吹過來，它便在風中翩翩起舞。
在微風的促使下，她迫不及待的離開了養(yǎng)育自己已久的母親。飛向大地的環(huán)抱，小路上好像下了一場花雨，她們落下時，好像一個個令人心動的小天使，為平凡的世間帶來了艷麗的色彩。這樣的事物難道不是一種美嗎？我陷入深思，她們的到來就是給我們帶來美麗的一瞬間，那一刻，我被征服了。
精神的美
早春的三月，世間是一片肅殺的景象。我?guī)Щ貋硪恢ζG紫的蝴蝶花，一時忙碌，我把它塞進了爸爸未喝完的酒瓶中。過了幾天，窗臺上的蝴蝶花在絕境中仍不停地吸收著紅酒中的養(yǎng)分，這邊長一簇，那邊也長一簇，好似一只真正的蝴蝶環(huán)繞著花瓶。在一個空間十分有限的酒瓶中，她沒有放棄，憑自己頑強的生命力長得茂盛，我不在乎它的樸素，一根根充滿生機的`枝條刻在心頭，此時此刻，它的生命力已經(jīng)將我征服，我不禁感嘆：這就是美。
微笑的美
在考試那天，我至今難忘。
早上，媽媽把我送到校門口，媽媽握緊我的手，什么也沒說，給了我一個微笑，這微笑讓我充滿了信心。走進校園，跟我一樣要赴考場的欣欣走過來，與我說了會話，在教學樓一別時，她給了我一個微笑，讓我忐忑的心情得到了平復。在考場門口，我遇見了班主任，她對我說：“孩子，好好考，不要緊張，我相信你！”說罷，慈祥的臉上浮現(xiàn)了笑容，這一笑容讓我充滿勇氣。這雖然是一個普通的表情，可這卻是讓我無法忘記的美，給了我鼓勵和勇氣。
美，不在于花巧，不在于堆砌，不在于華麗；樸實，同樣是一種美。
身邊的美作文10
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”的確，生活中的美無處不在，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)它們罷了。
生活處處存在著美。你看，學校里的清潔工，每天早早地來打掃衛(wèi)生，不怕苦，不嫌臟，日復一日地為整個校園增添著光彩。她們一點一點地清洗臭氣沖鼻的廁所，一個教室一個教室地去倒垃圾，一塊一塊地打掃地面……她們整天為了我們而辛勤勞動，而有的同學卻嘲笑她們，玷污她們那神圣的工作，而她們?nèi)耘f從后門悄悄地走進教室，倒掉我們的垃圾，再悄悄地離開教室，禮貌地關(guān)上門。我們身邊的清潔工們，難道不美嗎？
生活處處存在著美。你看，講臺上的教師們，每天都要為我們的學業(yè)操勞。早上，他們起得比誰都早；晚上，他們睡得比誰都晚。他們這樣做是為了什么？為了金錢？為了榮譽？也許是為了自己，但更多的是為了作為學生的我們。有的老師，一身兼多職；有的老師，身上帶有病痛；有的老師，為學生鞠躬盡瘁……而有的學生，卻不理解老師的良苦用心，隨便給老師起不雅的綽號，隨便侮辱老師。站在老師的角度上想想吧！換個態(tài)度去看待自己的老師吧！也許他們知道你們不喜歡，甚至討厭自己，但他們?yōu)榱藢W生的將來，只能這樣做了。但他們的所作所為，終歸是為了我們哪！我們身邊的老師，難道不是美的嗎？
生活處處存在著美。想想自己是如何坐在這明亮的`教室里學習的？還不是父母給予我們生命，撫養(yǎng)我們成長，關(guān)心我們學習才使我們有這么好的環(huán)境學習么？每天回家，父母為我們做好飯菜，輔導我們學習，為我們操心。父母不是我們的衛(wèi)星，整天圍著我們轉(zhuǎn)。有的人不孝敬父母，與父母賭氣、鬧別扭，這樣做是愚蠢的。父母有自己的工作，要理解他們，體諒他們。他們?yōu)榱宋覀儯^上生出根根銀絲；為了我們，嘔心瀝血地撫養(yǎng)我們成長；為了我們，省吃儉用……我們身邊的父母親，難道不美嗎？
學會發(fā)現(xiàn)吧！學會去發(fā)現(xiàn)生活中的美，你會發(fā)現(xiàn)，世界是如此美好！
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