難忘的那一幕作文4篇【優選】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的難忘的那一幕作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的那一幕作文1
最近，觀看了學校為我們播放的電影：《生命的托舉》。看完之后，深受感動，那一幕幕感人的情景如在眼前。
這部電影主要講述的是：在一所小學校里，老師和同學們整天開開心心，快快樂樂，洋溢著溫暖的氣息。還有幾天就是袁老師的生日了。可是當這一天真的來到時，大地震發生了!袁老師來不及吹滅生日的蠟燭，就投入到救人當中。常校長在大地震面前的表現著實讓我敬佩。當自己的親生兒子和一個不認識的孩子都需要搶救時，常校長毅然決然的決定先救那個孩子!當他再次回到自己的'兒子面前時，兒子常斌已經不行了。還有許多老師為了救護自己的學生英勇犧牲……看著這部電影，我流淚了。老師們在大難面前表現出的那種大愛精神讓我折服，老師們的那種愛生如子，置自己生死于不顧，寧愿犧牲自己的精神更是讓我感動!
地震中感人的情景很多很多，唯有那個場景令我無法忘記。“同學們別哭，我們一起唱歌好不好?老師來起頭——讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”教音樂的袁老師在廢墟下用歌聲鼓舞學生們堅強起來。當他們被發現時，袁老師用盡全力將學生一個個從廢墟中托舉出來。此刻，余震來襲，袁老師被永遠地埋在廢墟底下……淚水在不覺中滑落。袁老師用她可歌可泣的行為筑起了一座“為人師表”的豐碑!那一瞬間，她把生的希望留給了學生，自己卻獻出了年輕的生命。
生命對于每一個人都只有一次，在天災面前校長舍自己的孩子，救護了同學，袁老師為了孩子，犧牲了自己!這是需要多么大的勇氣啊!這種愛，是崇高的愛。
看到這里，我不禁想到了我的班主任余老師。在現實生活中，我們的班主任余老師雖然沒有做出什么驚天動地的大事，但是在我們的生活中，卻像媽媽一樣細心照料著他的52位孩子。有一個早上，我犯錯了，媽媽生氣沒做飯。而我只是在街上胡亂吃了三個包子。這件事不知怎么被余老師知道了，第一節課還沒下，余老師就讓我去她辦公室，原來是余老師特意去街上買了早餐讓我吃。感謝余老師!是您平時給予我們無私的關愛，才讓我們生活在安全與幸福中。
還有一次，我們班鮑育敏的媽媽出差好幾天，她一個人在家。后來余老師知道了，就趕緊打電話安慰她，還催促鮑育敏的媽媽趕緊快點回來。人們說，愛是無形的，但是我覺得愛是有形的，它是藍天里飄蕩的白云;愛是黑夜能看見明亮的光;愛是雪中感覺溫暖的春!
看完這部電影，我淚流滿面。感覺一種愛的力量縈繞我的周圍，他們的精神在轉瞬間放射出萬丈光芒!讓我們銘記那些為孩子們付出生命的老師吧!讓我們銘記那偉大的、用生命托舉生命的壯舉!
難忘的那一幕作文2
身著一件被燒得滿是窟窿的羽絨服，焦了的頭發，被熏黑的臉，那一幕常常清晰地浮現在我的眼前。
那是一年初三的晚上，窗外寒風刺骨，可溫暖的室內，一家人快快樂樂地一起看著電視節目，這可是一年中有數的幾年輕閑的日子。突然一陣急促的電話鈴聲打破了屋內的.氣氛，電話里傳來爺爺急切而模糊的叫聲：“快點，著火了！”爸爸還沒說話，電話就掛了。爸爸看看望著他的娘倆，一頭霧水，不過還是很快地拿起大衣，對我和媽媽說：“走，去爸爸家。”
快到爺爺家那條街時，很遠就看見濃煙在夜空中翻滾，火光沖天照亮了漆黑的夜。街口站了好多的人，已經填街塞巷，車子開不進去了。我們快步下車，往爺爺家走去。一打聽才知道，爺爺家那條街后面著火了，火勢正快速蔓延，已經燒了幾家。聽圍觀的人說一個孩子困在了家中，好像媽媽去打麻將了，讓人是又氣憤又著急。爸爸和媽媽趕忙去爺爺家了，讓我在安全的地方待著，可我哪里呆得住，立刻向火場附近走去。
風越來越猛，火勢越來越大，圍觀的人也越來越多，很快消防車也開到了附近，支起了鐵架子，然而火燃燒的爆烈聲，哭喊聲讓人內心不由得升起幾分恐懼，那撕裂般的哭聲到今天還會在耳邊響起。周圍的人你看我，我看你，沒有一個人說話，是啊，說些什么呢，怎樣才能解救火海中的孩子呢？“來，讓一讓！”一位中年的叔叔扒開人群，走了過來。他個子不高，穿著不知是黑還是藍的羽絨服。這位叔叔沒再說什么，急切地往火場中走。人群安靜的像是靜音了，我的心也抖了起來，不只擔心火中的孩子，也為那位勇敢的叔叔。沒過多久，叔叔抱出了那個哭喊的孩子出現在火光中，人群立刻歡呼起來。可還沒等歡呼聲停止，房門上的梁就帶著火星砸了下來，好心叔叔一低頭，護住了懷中的小孩，可他的衣服卻立刻著了起來。沖出火場的叔叔立刻把孩子放到另一位叔叔懷里，快速脫下冒著火星的外套，沖了出來。
抱孩子的叔叔走到我的身旁，那個小孩子不過三四歲的樣子，一雙水汪汪的大眼睛已經紅腫不堪。這時，一位婦女沖了過來，抱過孩子，跪到了好心叔叔的跟前。看著叔叔重新穿上那件滿是窟窿的羽絨服，人們敬佩的目光都投了過去，好心叔叔扶起了那位媽媽……
快到半夜了，火勢已經得到了控制，沒有燒到爺爺家，我也就隨著爸媽回家了。然而三年前的那一幕深深地印刻在我的腦海里，讓我清晰地記住了那位好心而勇敢的叔叔！
難忘的那一幕作文3
一天，因偷偷地進游戲廳打游戲而傷透了媽媽的心，媽媽悲痛欲絕的一幕讓我永世難忘。
那是我讀四年級的一個星期五的一天，早晨，我來到教室，我的朋友小明對我說：“嗨！今天是星期五吧！一會兒我們一起去玩游戲機吧！”我一聽到“游戲”二字便立刻高興起來，連忙說：“好！”于是，我倆決定下午兩點去打游戲。
我為什么這樣想去打游戲呢？因為我非常羨慕那些經常出入游戲廳的人，也非常想有一臺游戲機。可媽媽卻堅決反對，她認為游戲虛構，玩的時間長了對眼睛也不好，還影響學習，把它比作“害人精。”在媽媽的管制下我只好偷偷地看電視上的游戲頻道，盡管如此，我也能自得其樂，別人挑戰首領的.時候，我對著電視一個勁的喊：加油！加油！沖啊！”從此，我便更加迷戀游戲，今天，終于有朋友請我去游戲廳打游戲怎能不讓我激動萬分呢？
上課了，我坐在座位時特別興奮，腦子里只有游戲，上課也不專心了，走了好幾次神，就這樣稀里糊涂的把上午度過了。
終于，下午兩點了。我帶著錢出門了，迫不及待地和小明會了面，一起奔向游戲廳，到了游戲廳，我們交了錢，便玩起游戲來。一直到了三點半，我們正進入高潮，媽媽竟然來了，我既驚奇又害怕，心怦的跳，糟了，又要挨打了。
回到家，媽媽的臉氣得發青，眼瞪得大大的死死的盯著我，我非常害怕，似乎手腳都不聽使喚了，緊閉著眼，等待著狂風暴雨般的“家法”。等著，等著，屋子一下就平靜下來了。奇怪，媽媽怎么沒打我呢？我劫生生地半睜開眼一看，媽媽嗚咽著仿佛回不過氣來……我驚呆了，生怕媽媽出事，便顫顫抖抖地褲腳了一聲：“媽媽……”媽媽沒有回答，好久，好久，她才回過氣來。卻邊哭邊說：“都怪我沒有把你管好，身為老師連自己的孩子都管不好，那怎么去管別的學生呢？你爸爸已經很不爭氣了，對這個家也沒有責任感，所以，我都要靠你呀！希望你能支撐起這個家，可你……你這么不爭氣！”我聽著聽著，早以泣不成了。我抽抽咽咽地說：“媽，別說了……我知道了……我一定會……好好學習……一定會……聽您的話，我不會讓你失望的……
媽媽來到我的身邊撫摸著我的頭說：“好，一切看行動，我們這家人的命運就掌握在你的手里了。”于是，母子抱在一起痛哭著。
晚上，我躺在床上，徹夜難眠，媽媽傷心的一幕老師揮之不去，窗外晚風吹著，樹葉嗚嗚的響，我老認為這是媽媽在嗚咽。它令我后悔，令我震動，令我銘刻心底，永世難忘！
難忘的那一幕作文4
時光易逝，我們可以懷念過去，去做過去想做的事，但也要明白，已經過去。
——題記
今天去大伯家玩，看到我的小侄子正在亂翻東西并將其拿在地上，然后身子趴在地上玩了起來，不亦樂乎！
那一刻我望著他出神，那一幕也使我久久不能忘懷。
我記得那是好多年前了。我的一個外甥來我家玩，他只有四五歲。當時，他吃著我家人給他的糖果含在嘴里直奔我的房間，隨后翻箱倒柜，直到找到我心愛的玩具才肯罷休。他那十分不禮貌的舉動，讓我頓時火冒三丈，氣沖沖的對他說："快把我的'玩具還給我。"他嬉皮笑臉的對我說："不給，我就不給。"然后抱著我的玩具去了客廳，我也跟去了客廳，一路上，我對他窮追不舍。邊追還邊喊著"把玩具還給我"。
不巧，爺爺看到了這番景象，他大聲的訓斥我："你們這樣追追打打成何體統，你快把玩具給他，你都這么大了，還玩這種玩具嗎？快，進房間做作業去！""可是……"我還想做辯解。只見爺爺瞪了我一眼，便不敢再說話，在我進房間那一霎間，我好似聽見了我外甥的笑聲。我猛地把門關上，整個身子重重的倒在床上。不一會兒，眼淚像斷了線的珠子流個不停。腦海里一直重復著剛才發生的事情，剩下的也只是那句冰冷的"你都這么大了"。
好長時間后，我才冷靜下來，慢慢分析剛剛所發生的一切。結論是我的外甥直奔我房間這是不禮貌的行為，突然又想到他剛才的笑聲便更加厭惡他了；那玩具是我的東西，爺爺不經過我的同意便擅作主張讓我外甥把玩具拿走，更可氣的是我還沒有辦法。
隨著時間的流逝，我才真正意識到之前的結論只是從客觀上分析的，而那件事從主觀上分析是因為在大多數人的眼中，我的這個年紀已不再適合玩玩具了；而我的外甥還小，做錯了什么都可以用一句輕飄飄的"不懂事"來劃過。
想起小時候有這樣一個語文作業：用"假裝"造句。你答曰：一天，小剛問小明："假裝是什么意思？"沒有回答，就這樣交作業了。請你想想，假若有一天我問你："我們什么時候才長大啊！"我的朋友，我會不會和小剛一樣問了個沒人回答的問題。
許是，那時，我們都年少。是啊！那時年少，我們可以放肆的大笑，也可以隨意的哭泣；那時年少，我們可以沒心沒肺的活著，永運也不會知道煩惱是何種滋味；那時年少，我們可以向任何一個人撒嬌，得到的回報縱然只是一個輕撫也可以心滿意足。
可是，只是那時年少。現在呢？你已經成長了吧？
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