一堂別開生面的課作文（通用25篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一堂別開生面的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂別開生面的課作文 1
“‘采石江邊一堆土，李白之名高千古，來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。’今天我們就要來認識唐朝的大詩人李白。”主講的周老師面帶笑容的帶我“走進了”唐代的歷史。
首先周老師向我們賣了一個關子，有誰知道，詩人李白字和號分別是什么嗎？”“我知道，我知道，我們紛紛舉起了手，其中一個被叫到了，他回答說李白字太白號青蓮居士，周老師點了點頭，拿起遙控器把李白的簡介放了出來，他這樣對我們說，在一般人看來李白是這樣的。”他模仿著李白喝醉酒時的樣子，逗得我們哈哈大笑，接著又放了一張圖片。上面的李白一手撐地，身子半躺在地上，另一只手捧著酒壺，大口喝起來。“這是李白真正的樣子。”周老師說。我還以為真正的李白像文人墨客呢，結果卻是個酒鬼詩仙。
“唐朝的吧，唐朝時，李白很想當官，當官的有三個比較正規的道路，誰來說說看？”“賄賂。”“哈哈哈……。”“有那么一點吧，但這不是當官的正確途徑。”“科考。”“科舉考試試一下，還有嗎？”“自薦。”“舉薦嗎？是的，還有嗎？”底下沒有人能想的出來了，老師便放了幾張“修仙”的圖，難道是修…修仙？這時周老師指了指圖，就對我們說：“第3個途徑是修道，由于李白的爸爸是商人，而商人的兒子是不能參加科舉的，李白修道也沒成功，所以他只能去自薦，有了司馬承禎和玉真公主兩個人的推薦，唐玄宗就認了他當個閑官，專門為皇帝作詩，但李白實在……”周老師一不當心就投入到故事當中去了。他抬起頭問我們：“誰知道李白的官當了多久？“一年。”“兩年。”“一個星期。”可老師還是搖頭。“半個月。那時皇帝身邊的高力士與楊貴妃正陪著唐玄宗，李白出現后讓高力士脫鞋，讓楊貴妃研墨他們兩個很是氣憤，所以他當了不久就被辭退了。"
“755年安史之亂，唐玄宗的兩個兒子為了帝位爭斗起來，永王大敗，李白也被流放，后太子繼位，關中地區大旱宣布大赦天下，李白的`流放被赦免，但李白死因至今還是個謎。”周老師借助PPT講述了李白的一生，讓我對李白有了更多的了解，我也更熱愛歷史了。
“天生我材必有用”，每個人都有自己的長處，像李白雖然當官不是一條好途徑，但寫詩一樣的出名，我希望我們能充分發揮自己的長處，補自己的短處，也成為一代偉人。
一堂別開生面的課作文 2
姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產生了讓他教我書法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動，直到上周星期天，我才真正開始拜師學藝！
星期天，我特地起了個大早，到文具店買好了筆、墨、紙來到了姨父家。一進門，只見姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準備去旅游。姨父一見我便對我說：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說教我書法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對我說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”
于是，我們乘車來到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對我說：“書法是門藝術，是中國的傳統國粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養。中國的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學習書法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業的登山運動員是為了學習登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同。”
我聽起來似懂非懂，但我們仍在繼續前行。姨父接著說：“一門高雅藝術的修煉，就是人品的.修煉和人的素質的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓。”
我似乎有點懂了，這時我們已來到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來吃了點干糧，喝了點水，小憩了一會，又繼續前行。姨父繼續說：“書法就是寫字，入門很容易，但想學好還真不容易，要想達到至高境界，必須專心致志，堅持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對大自然的熱愛不達頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風景，同時也愉悅了身心。”我已經徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來越高大起來。
不知不覺，我們就來到了山頂，視野變得越發開闊了，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，我們去拜佛吧！”寺門口的和尚說：“施主，買炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術家的語言。
這真是一堂別開生面的書法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風景”。
一堂別開生面的課作文 3
今天，第三課語文教師讓咱們說說自己的鄉愁。
回想起四年前的除夕之夜，如今仍是浮光掠影。一早，我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后，咱們大伙都忙開了，為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚、貝……悉數海產品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進行著。小孩們也并不閑暇，由于“包餃子”這一項既艱巨又重要的使命由咱們擔任餃子的餡兒也是豐厚的：菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算，在下午五點正式開餐。晚上，悉數人都圍在電視機前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的畫面當今竟然僅成為我美好的`回想。
我倚靠在窗臺，沐浴著陽光，心里卻是難過的。近幾天，新聞播報了人們返鄉過年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過。有多少人現已踏上了幾千乃至上萬公里的回鄉之途，而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什么呢？大海那蔚藍的波濤在這成了綿亙不絕的大廈；親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏，令我望而生畏；家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對飲……詩人王維說得好：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”盡管，我并不是獨自一人，可是，懷念家園與懷念親人的那份濃濃的友情莫非就會有所削減嗎？
鄉愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉愁猶如一片云，一片片飄揚在我腦海上的云，跟著我的思想改變成我所懷念的親人們；鄉愁猶如一陣風，一陣于佳節前刮起的風，勾起了我對家園的無限摯愛與神往。我多想跟著這縷煙，駕著這片云，順著這陣風回到故土；我多想親眼見證一下家園幾年來的改變；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團圓飯；我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個年……總而言之一句話——我想回家園！
雖然“少年不識愁滋味。”可是卻令我深深的品味到了愁的澀果。鄉愁，一種難以抹滅的愁！
一堂別開生面的課作文 4
上課了，屠老師發給我們每個人一張白紙，我一臉茫然。心想：屠老師為什么要發紙給我們呢？我們自己不是都有嗎？奇怪！，難道要考試？真當大家不知所措的時候，只見屠老師不慌不忙地走上講臺，對大家說道：“請同學們注意，大家依照我的樣子，跟著做！”“嘶、嘶”。噢，我的嘴巴幾乎變成了O字形，原來是讓我們來撕紙呀！于是大家都七手八腳地撕了起來。“嘶、嘶……”，此時教室里撕紙的聲音象同學們的低聲清唱，此起彼落。
唉，這么好的紙，真可惜。但大家都跟著屠老師，一分為二后，又疊起來撕，又合起來撕，并撕出了各種花樣。有梯形的，有長方形的，有正方形的。大約撕了5次，屠老師讓我們數了數。有的說是21片，有的說是24片，老師說是24片。哈、哈！看來還有幾位同學撕錯了。
“剛才，我們把一張紙撕成了24塊小紙片，現在，讓我們重新把它拼成原來的樣子。”只見屠老師一邊舉起手表，一邊喊：“預備、開始！”這下，我可真的傻眼了。
我知道，拼圖需要有一定的方法，最好從四周邊上開始按一定的順序長期往往里面拼起來才容易。但時間緊迫，我勿勿拿起了一塊小紙片，看看是不是白紙的邊上的一部分，看了一張又一張，終于找到了，我把它放在一邊，我找到了5塊，把它們拼了起來，呵呵，剛剛好是完整的四條邊！接下來拼里面的部分就把我給難住了，我一塊一塊地找、一塊一塊地試，看起來似乎很相配的紙片，拿過來一試，就不行。突然，我的眼睛一亮，找到一塊，拿過來真好能拼上。“耶！”真開心，我接下來又找到兩塊給拼上了……。拼著拼著，我開始有點后悔。剛才我干嗎要把它撕得那么小，如果撕得大一點，撕得有規則一些的話，可能拼起來就會容易得多。
只聽有同學在喊“哇！他拼得那么多了！”我開始有點心急。“停！”屠老師一叫，大家都停了下來。我數了數自己拼的`紙片，只有11塊。下課后，我聽說有一個同學全部都拼好了，對比自己的拼紙成績，我真的很佩服他。
通過這堂特別的課，讓我知道了無論做什么事，既要講究一定的方法，更需要足夠的細心、耐心和恒心。
一堂別開生面的課作文 5
從一年級到現在，我們上過無數的語文課，可為什么我單單要講今天這堂語文課呢？因為這是一堂別開生面的語文課，它讓我感到從未有過的震撼。
新課文的預習有五要求，其中要“提問題”是這個學期剛定的，有時我會忘記提問題，但去批改的時候，有時老師可能沒注意到，有時注意到了，也只是輕描淡寫地說一兩句而已，所以我就會偷懶，不提問題。
今天，老師在批改作業時又發現很多同學沒提問，其中還不乏她的“得意門生”。這樣一來，我以為她會生氣，可沒想到她卻笑瞇瞇地說：“我們班里有一群特別聰明的.孩子，預習新課文時他們自己就能把整篇文章都學會了，沒有任何的困惑，所以一個問題也沒提。”接著，老師就讓那些“聰明”同學一個個走到講臺前。“唉，真倒霉！這回被逮住了！”我懊惱地想著，也極不情愿地走向了講臺，滿臉愁容地站那里，等待老師的宣判。
老師掃視了一下講臺前的同學，又環視了一遍教室，認真地說：“坐在位子上的同學是有問題的，站在上面的是沒問題的，下面我們就請有問題的同學把問題說出來，讓這些小老師來幫助解答。”一聽老師這么說，座位上的同學可來勁了，都爭先恐后地舉手。問題一個接一個地提出來，我雖快速運轉腦子，卻還是想不出答案。只要答對一個，就有機會坐回位子上。看著講臺前的同學一個個如釋重負地下“戰場”，而自己還屹立在那巋然不動，我緊張得小臉通紅。大家的問題都說完了，姚老師只好讓剩下的“站士”先回座位上站著，只有答出問題才有機會坐下。
為了給我們這幾個堅持站崗的同學坐下的機會，老師又增設了幾個問題。終于有一個問題被我想到了，雖然我只答對了一點兒，可老師還是讓我坐下了。最后課文的學習也隨著“提問”的終結而結束了。就這樣，在今天這節語文課上，老師開了一個特別的“記者招待會”。“招待會”中，每一位同學都專心致志、積極思考，每個人的小腦袋都像上了發條似的飛速運轉。
今天的“記者招待會”我會銘記于心，它不僅讓我感受到了老師那獨具匠心的教育教學方式，這樣的方式我樂于接受；還讓我明白了學習絕不能偷懶，也不能馬虎！
一堂別開生面的課作文 6
鈴——"上課鈴響了，這堂別開生面的科學課就拉開了帷幕。
科學老師走進教室，在黑板上寫了10個大字"物體在水中是沉還是浮"。教師里頓時炸開了鍋。同學們紛紛議論著"這還用問嗎？一看就知道是重的沉，輕的浮"。這時，老師微笑著對我們說："剛才我聽到有的同學說物體是重的沉，輕的浮。我可以準確的告訴大家，我們平時看到的這個理論是錯誤的"。這時，李家輝問：老師那難道是重的浮，輕的沉？"老師慢悠悠地說："這當然不對，今天這節課我們就一起來探究到底是怎么回事？"。
老師拿出量筒灌滿了水，又拿出了大小完全相同的一塊木頭，一塊金屬，一塊塑料板，把它們全部放進水里，木塊和塑料浮了起來，金屬塊沉了下去。有同學小聲嘀咕："跟我們平時看到的一樣呀，還是重的沉呀"。老師說，我們現在是看在體積相同的情況下，我們知道金屬塊重，沉下去了，那在我們的日常生活中，還有哪些我們不知道的呢？比如我們常見的胡蘿卜它在水中是沉還是浮？""沉"我們一起大聲回答，老師不語。拿起一個大胡蘿卜扔進水里，胡蘿卜卻奇跡般地浮了起來。我們一個個都不相信自己的眼睛了，驚的`目瞪口呆。我們問老師："老師，快告訴我們，物體在水中是沉是浮到底和什么有關？"老師笑著說："我們平時只注重了物體的重量，實際上，物體在水中的沉浮和密度關系最大，比如50克棉花和50克鐵由于密度不同，棉花不會沉，而鐵一定會沉，生活中這樣的例子不少，誰能給大家再舉幾個？"，"羽毛密度小，上浮""樹枝上浮"——同學們你一言我一語，
紛紛作答。"鈴——"下課了。這節科學課也畫上了圓滿的句號。
這節課讓我懂得了：看任何事都不能只看表面，不要讓表面的東西蒙蔽了我們的雙眼，我們一定要學科學，用科學。
一堂別開生面的課作文 7
陳麒楷的爸爸給我們上了一堂別開生面的“海洋、船舶、安全”的知識講座。
陳叔叔首先介紹了一望無際的大海。海洋資源非常豐富：海鮮、石油、天然氣、鹽等。我國海洋面積約300萬平方公里。
然后，陳叔叔又給我們講了船的歷史，從獨木舟到帆船，又發展到機動船，并介紹了中國古代的四大名船：鳥船、沙船、福船、廣船。鳥船是舟山制造的，它的意思是期盼自己的船像飛鳥一樣在大海中自由搏擊。它的外形像綠色的眉毛，又稱為“綠眉”船。
雖然無邊無際的大海有很多資源，但也會發生很多災難，如：風災、火災……在海上遇到災難時，大家一定要沉著、冷靜，服從船長的'指揮，還知道了可以撥打求救電話“12395”，意思是123救我。最后，我們還看了兩個沉船的場景，看得我心驚肉跳，原來平靜的海洋有那么強的破壞力啊！
聽完陳叔叔生動的講座，同學們進一步加深了海洋的認識，也對海上安全知識有了進一步的了解。
一堂別開生面的課作文 8
“哈哈哈！哈哈哈！”笑聲蕩漾在校園，原來是從我們班傳出的。
今天是上作文課，老師一進教室就說：“今天，我們來玩一個游戲好不好？”全班同學都歡呼起來。老師說：“大家跟老師一起念歌謠，念完后，我和你們每人都隨意擺出一個滑稽搞笑的動作，看看一分鐘能不能把你們逗笑。”
我擺了一個沉思的姿勢，老師捏了一個豬鼻子，許多同學忍不住笑了，也把我肚子里的笑蟲勾引來了，但是我一直憋著，使勁用手掐自己的`手背，第一關我贏了。
第二關，老師找了幾個人上臺，看看他們能不能被逗笑。老師讓我和李雅菲當逗笑者。我們逗薄其昊他們，李雅菲把眼鏡戴到了頭發上，我擺了一個武打的姿勢，口中還大喊著：“啊哈！我們的海歸靚仔來了！”不料他們并沒有笑。這一關我們輸了。
老師說：“游戲到此為止，趕快拿起手中的筆，把剛才的情景記錄下來。”
我們覺得這堂課真是太有趣了！
一堂別開生面的課作文 9
今天，我們要上別開生面的語文課。我們的教室設在一個大舞臺上，課桌上比平時多了一個話筒。臺下還有幾百位老師在聽課，今天給我們上課的老師也不是熟悉的陸老師，而是一位年輕的全國特級教師—洪老師。
馬上要上課了，我們剛走進舞臺，同學們一起發出驚訝的尖叫，因為我們第一次看到有如此多的老師要聽我們的`課。上課剛開始時，有些同學緊張得不敢舉手，但洪老師繪聲繪色的講課，深深地吸引了我們和下面聽課的老師，同學們緊張的情緒也消失了，大家爭先恐后的舉手要求發言。特別是楊斌、陳羿淇大聲、精彩的發言受到了老師的表揚。兩節課上好了，全班一起說：“老師您辛苦了！”
本次上課很成功，我們班出色的表現也受到了聽課老師的表揚，我為我文三街小學自豪！
一堂別開生面的課作文 10
上星期四，吳老師布置了一項特殊的《海倫·凱勒》預習作業：讓我們回家準備一張卡紙，第二天帶過來。大家面面相覷，不知道吳老師又在“耍什么花招”。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，只見吳老師像往常一樣走了進來，神秘一笑：“同學們，今天我們要學習怎樣寫盲文。”大家興奮地叫起來：“真有趣，這節課我們要寫盲文！”
吳老師讓我們拿出早已準備好的卡紙和一支鉛筆。只見吳老師專心致志地“寫”起了盲文——用一支筆，按照字的筆畫，在卡紙上依次刺上一個個小洞，他刺得可細心了，生怕把紙給戳壞了，他小心翼翼一筆一畫地刺著，過了會兒一個盲文的“海”便刺好了。
我想：這簡直太容易了，看我的！于是我便拿起鉛筆，在卡紙上依葫蘆畫瓢地刺了起來。哇，一個美麗的“海”輕而易舉地刺好了。這時，老師讓我們用手去摸剛才刺的字，由于卡紙正面十分光滑，我根本摸不出來是什么字。老師接著又讓我們把卡紙反過來摸摸看。我發現刺過字的卡紙反面很粗糙，一個個圈圈凸了出來，怪不得我在正面摸不到字呢，原來奧秘在這里。我又仔細地摸了摸這些凸起的小圈圈，發現我刺字的筆畫卻是反的，很難猜出到底是什么字。
這時教室里炸開了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論起來，盲文到底應該怎么寫？我仔細地觀察著吳老師刺出來的盲文，突然發現了秘密：原來老師刺的字和我們的不同，他從正面刺的字是反的，所以從卡紙的反面看，字就是正的了！我趕緊拿起鉛筆，開始重刺。沒想到，這次不僅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有幾個小洞還連在了一起。我看了看周圍的同學，發現大家都出現了同樣的問題。
這時，吳老師的.表情突然嚴肅了起來，對我們說：“相信大家一定體驗到寫盲文的困難了吧，我們現在睜著眼睛刺一個字都十分吃力，可海倫卻永遠生活在黑暗的世界里，她怎么可能像我們一樣睜著眼‘寫字’呢？大家一定明白海倫為了學會盲文而付出的艱辛努力和汗水了吧！
海倫憑著頑強的毅力，不僅學會了盲文，而且寫作了大量的文學作品，甚至考上了美國的哈弗大學。同學們，只有不畏艱辛的人，才能夠攀上人生的巔峰！”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲！
原來這就是吳老師給我們上的《海倫·凱勒》課文啊，這真是一堂別開生面的語文課，讓人刻骨銘心！
一堂別開生面的課作文 11
今天第一節課是我們的語文作文公開課，鈴聲響了，同學們在教室里坐的端端正正，后面一排坐著十幾個老師，我們的心情非常緊張。張老師卻微笑著讓我們猜他的愛好，我們爭相舉手，后來老師搖搖頭，卻做了個投籃球的動作，我們看到老師似乎投進了什么東西，他的臉上洋溢著笑容，然后讓我們猜老師進行的是什么表演？我們一下猜出來了----啞劇表演，老師說這節課讓我們進行啞劇表演，同學們一片歡呼！接著老師給我們宣布了游戲規則，抽老師紙條上的內容進行表演，不能說話，只用動作、表情等肢體語言表演，表演完后同學猜中的有獎勵！同學們一個個躍躍欲試！爭著舉手！
表演開始了，老師抽到了我們班個頭最小的游海郡上臺了，他興沖沖的跑上講臺，從老師手里抽出了一張紙條，微微一笑，可能在想：這也太簡單了吧！小菜一碟！一會兒，他右手握拳，放在嘴邊，好像拿著話筒，嘴里一張一合的，似乎在唱歌，眼睛有時半閉著，頭往上，似乎唱的如癡如醉，一會五指張開，身體不停的晃動，腳也在不停的'抖動！下面的同學有的笑出了聲，有的看到他的表情則捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪個同學一下子情不自禁的報了出來！“是的，是的”，同學們紛紛附和著，老師微笑著，拿著紙條，宣布答案---載歌載舞，教室里響起了一片掌聲！他表演的太惟妙惟肖了！
我們的中隊委辜雨欣上場了，他小心翼翼的抽出了紙條，一看紙條，滿臉笑容，右手舉起，往前正步走了兩步，一會兒做了個拴的動作，接著他右手在上，左手在下，做了幾個拉的動作，最后他站的端端正正，右手高舉，似乎在敬禮！“升國旗”，同學們一個個急不可待，不等舉手，紛紛說出了答案！在同學們的掌聲中，老師獎勵了他一顆糖！隨后老師叫我們說說自己看到了什么？同學們紛紛舉起了手，表達著自己的所見所聞！教室里掌聲不斷！
接下來我們還陸續表演了看恐怖片，洗衣機，拔河比賽等啞劇表演競猜內容，教室里不時傳來歡聲笑語，有時就連后面聽課的老師也笑的前俯后仰！鈴聲響了，同學們似乎還沉浸在歡樂之中！“老師，這堂課真好玩！”“我們在上一會吧”，同學們叫嚷著，可是鈴聲已經響了！
這堂作文課真令我難忘啊！
一堂別開生面的課作文 12
如果那時你來到教室，必定會大吃一驚：池一騁親自泡功夫茶，毛婉爾拿出矮人松糕給大家品嘗……這到底是怎么回事呢？原來，這是我們班正在舉行“中國傳統文化研究會成果匯報”呢！
首先登臺的亮相的是研究茶文化小組。組長葉鈞尹把所有組員的內容串起來，做成幻燈片。池一騁親自為我們泡了一杯又一杯烏龍茶那滋味可真香，真甜呀。
民間樂器是我國特有的樂器，所奏出的音樂有的歡快、流暢，有的優雅、寧靜。楊惠雯用古箏演奏了一首《山丹丹花開紅艷艷》，真是悅耳動聽啊！
一會兒，輪到我們組了。我的心像小兔子似的亂跳。上臺后，我努力穩住自己的情緒，清了清嗓子，便源源不斷地講了起來。我們這組匯報完畢后，臺下響起了陣陣掌聲，我那顆懸著的.心終于落了下來。
最受大家歡迎的是中華美食小組。組長王妍文別出心裁，以小品的形式匯報。尤其是王妍文的舉動，令同學們笑得前仰后翻。最后，匯報會在我們嚼松糕的聲音中落下了帷幕。
一堂別開生面的課作文 13
聽說今天上午，東莞市有一百多名老師要來我們學校聽課，而且就在階梯教室聽我們班的課，我感覺既開心，又緊張。
上課之前，班主任岑老師委以我重任，讓我在階梯室門口迎接東莞的老師。我開心極了，對每位老師都有禮貌說了一聲：“老師，早上好！”聲音很響亮，還 敬了個禮。
開始上課了，黑板赫然寫著四個大字——鄉風鄉俗。岑老師微笑著大家說：“今天我們上一堂活動課——鄉風鄉俗，首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎東莞的老師們的到來，同時，希望同學們把自己最精彩的一面展現出來！”
岑老師開始提問題：“誰知道我們小欖鎮有什么活動是一年一度舉行的呢？”江展鴻說：“菊花展。”
“非常正確！”緊接著，岑老師就圍繞著這個話題不斷地向我們提問：“有哪些同學知道關于菊花展的資料呢？”我信心十足地舉手，岑老師高興得請我說。
我不急不慢的說：“去年11月23日起，小欖鎮舉行了為期20天的第九屆中國（中山小欖）菊花展覽會，大會的主題是‘以菊會友，以菊傳情’。其中，仿滕王閣菊花造型，高24點3米，寬73點2米，破了吉尼斯紀錄。”我剛回答完畢，教室里就想起了熱烈的掌聲。
岑老師開心地問：“同學們除了欣賞菊花外，小欖還有些什么特產呢？”我興奮的站起來，胸有成竹的說：“菊花肉，杏仁餅，魚球丸。”除此之外，岑老師還舉了些例子，比如還有：菊花湯圓等等。
接下來，岑老師還要我們向東莞的`老師提問，要求他們說說自己家鄉的風俗習慣。我一扭頭，發現后面正坐著一位長頭發飄逸、漂亮斯文的女老師，我立刻飛奔過去，吞吞吐吐的問到老師：“老師，請問您的家鄉有什么風俗習慣呢？”老師微笑著對我說：“嗯，我家鄉過端午節的時候要吃粽子，賽龍舟，還有要用肉子葉加上河里清澈的水給小孩洗澡，保佑小孩一生都健康，活潑、可愛，還要把一些不吉利的東西清除掉。”老師回答完后，我彬彬有禮的向老師說了一聲：“謝謝老師！”我迅速的回到了座位上。
過了一會，岑老師拍著手問我們：“剛才同學們都問過東莞老師家鄉的風俗習慣了，收獲一定不小吧?現在，同學們可不可以跟大家分享一下你們家鄉的風俗呢？”大家紛紛舉手，爭先恐后地說出自己家鄉過時節的風俗，課堂氣氛非常熱鬧，大家開心極了！
下課鈴聲響了，大家好像還意猶未盡！這節課我的收獲很大，對小欖及許多地方的的風俗習慣了解了很多，讓我增長了不少知識！
一堂別開生面的課作文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了。老師走進教室，告訴了我們一個好消息：“同學們，這一節課我們做一個游戲，游戲的名字叫“木頭人”。”
游戲開始了，老師跟我們一起唱完了歌謠，我們班的同學高克瑋做了一個思考者的姿勢，好像在思考一個疑難問題似的；李重華做了一個火箭發射的動作，仿佛一個火箭發射人員一般；王若塵把雙手放到了頭頂上，活脫脫一只可愛的'小兔子，開始大家忍著不笑，可是后來就忍不住了，教室里響起了一陣陣“哈哈……”的笑聲。這笑聲蕩漾在我們每一個人的心中。
老師說：“同學們把剛才的見聞寫下來吧。”我們拿起起筆寫起作文來。
我覺得這節課上的非常開心，真是別開生面的一堂課啊！
一堂別開生面的課作文 15
你們上過別開生面的作文課嗎？沒有吧！我就上過這樣的一堂課，讓我來給你們細細道來吧！
我來到學校，聽老師說要搞活動，我心里充滿快樂和疑問，快樂的是因為老師說要給我們搞活動，疑問的是這個活動到底是什么呢？好不好玩，時間有多久？
老師把一個東西包住，讓我們輪流摸和聞，有的同學說是糖，水果等，我一頭霧水，心想：難道是糖？不可能吧！輪到我的時候，我摸了摸，怎么也摸不出來，聞也聞不到氣味。我感覺它很硬，便亂說了一個答案，老師要打開的時候，故意賣關子，打開了一層包裝紙，里面還有一層，老師又打開了一層，我美想到里面還有一層。老師把包裝紙展開，又讓我們上去摸，到我的時候，我心想：老師賣什么關子，直接給我們看不就行了嗎？我摸了摸，冰冰的，葉子比較尖，也有點大，我一直摸，實在猜不到，后來，老師把東西拿出來，居然是火龍果，我大吃一驚，怎么會是火龍果啊？
老師猜到我們這些小饞貓已經垂涎三尺了，便開始把三個火龍果剝開，里面的.果肉是白色的，好似一個漏了芝麻餡的湯圓一樣，誘惑著我們。老師也故意吊我們的胃口，把火龍果放在我們面前讓我們聞，可就是不能吃。我這時恨不得一大口吃起來，解解饞，唉，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師把三個火龍果分成二十份，我拿到后，不管三七二十一，不等老師發言，我就狼吞虎咽地吃起來了，吃完后，我發現其他同學有些還沒有開始吃，一直望著火龍果發呆。片刻之后，才開始細細品嘗火龍果。有些同學已經吃完了，也有些同學在品嘗之中，我心里還想著火龍果的美味。
這一堂別開生面的課，既好玩又讓我大飽口福，我希望在學校里也能上這樣的課！
一堂別開生面的課作文 16
許多人表達濃濃思鄉情 ，王安石的鄉愁是那一輪皎潔的明月；張籍的思鄉情是一封欲作家書意萬重的家書；納蘭性德的思鄉情是寒風暴雪，由此思念家鄉；著名作家陳慧瑛的思鄉情的是那幅外祖父給她的梅花圖和手絹；琦君的故鄉情是童年時代“搖桂花”和“桂花雨”的歡樂時候。
今天，同學們每一個都充分的準備了關于鄉情、鄉愁的節目。請大家欣賞第一個節目。” 伴著王老師的聲音我們開始了第一個節目：第一個節目是我和康臣同學的朗誦。我們朗誦的是著名作家余光中的鄉愁。余光中的.鄉愁是一枚小小的郵票，是一張窄窄的船票，是一方矮矮的墳墓，是一灣淺淺的海峽。表達了濃濃鄉情。 第二個節目亞軒演唱《我的中國心》，《我的中國心》是由張明敏演唱，由黃沾作詞，王福齡作曲。正如《梅花魂》里的外祖父思念祖國。第二首是俞童表演的《梨花又開放》。這首《梨花又開放》唱了作者思念媽媽和家鄉的鄉情。通過梨花來懷念過去的故鄉，優美的曲調打動了我們的心。第三個節目是拉丁舞，由澤惠，奕雯，益萱同學表演的。他們用的音樂是《回家》薩克斯版。這首歌如果讓回不到家的游子聽到，肯定會留下滴滴思鄉的眼淚，優美的薩克斯，優雅的舞姿，迎來了無數掌聲。接下來是天卓來展現了自己的畫，一條小路、一棵大樹也可以讓天卓回想起小時學走路的情景......
這一堂語文課過得真快呀，一眨眼，叮鈴鈴的下課鈴打響了，我們依依不舍離開了教室。 我希望以后還有這樣的活動!愿燃燒自己的青春！為了祖國美麗的永生！
一堂別開生面的課作文 17
一堂別開生面的音樂課記得四年級上學期，劉老師給我們上了一堂音樂揚劇課，令我至今難忘。進入多功能教室，劉老師就問我們愛不愛看《三國演義》 。我們齊聲回答：“愛——看——。”劉老師接著問我們愛不愛聽揚劇。“愛——聽——”接著劉老師給我們看了一幅花的圖片，我們都不知道劉老師的葫蘆里買的什么藥。劉老師卻又不緊不慢地講起了西楚霸王項羽的愛妃虞姬的故事。
我一聽，哦，原來在項羽兵敗時，已經不能沖出漢軍的重重包圍了。項羽在帳中獨自飲酒時，虞姬在一旁拔劍起舞，突然，虞姬用劍在脖子上一抹，倒在血泊之中。傳說，在虞姬流血的地方，竟開出了一朵朵嬌艷無比的花兒。這就是圖片上的虞美人花。劉老師又說：“我們揚州的地方戲——揚劇也有一首以《虞美人》為題的調子，叫虞美人調，今天我們就來學習她。”我們還沒反應過來，就聽見劉老師唱起了虞美人調中三國燈的第一段：“架坐西川是劉備燈，大意失荊州是關公燈，神機妙算是孔明燈······在二胡與劉老師的歌聲中，我仿佛看見了一個個三國中的人物。
唱完了，劉老師問我們想不想學唱這首曲子，這對于我們是最合適不過的了。但我們要用揚州話來唱，我們早已習慣了用普通話唱歌，唱揚劇聽起來總是怪怪的`。但在劉老師的耐心指導下，我們終于可以唱三國燈中的第一段了。
？最后，劉老師給我們看了揚劇中的很多動作，有蘭花指，有武打動作等等。我們各自也學起了自己喜歡的動作。有些男孩子居然學起女孩子陰陽怪氣地捏起了蘭花指，引起了大家的笑聲。這堂課在歡聲笑語中結束了。通過這堂課，我對我們的家鄉揚州更了解了，也讓我知道了揚州的瑰寶——揚劇，我愛我的家鄉！
一堂別開生面的課作文 18
今天第三節課，是我們期待已久的語文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語文課也拉開了序幕，這是我們與老師一起準備的一堂別開生面的語文課，這節語文課以“濃濃思鄉情”為主題，向我們展示了思鄉的不同表達形式，為了這節語文課的正常開展，同學們都做了充足的準備，接下來就讓我們一起來看看這堂別開生面的語文課吧。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著老師的聲音，這堂別開生面的.語文課拉來了帷幕。第一個節目是建帥和康臣同學的精彩朗誦，他們朗誦的內容是余光中的《鄉愁》，“鄉愁是一枚小小的郵票；鄉愁是一張窄窄的船票；鄉愁是一方矮矮的墳墓；鄉愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它十分生動形象地向我們描述了鄉愁，余光中通過詩的方式表達了滿滿的思鄉懷念之情。緊接著進行表演的是亞軒和愉童同學，他們兩個分別帶來了兩首好聽的歌曲，分別是亞軒同學表演的《我的中國心》和愉童同學表演的《梨花又開放》，《我的中國心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌打動了無數的炎黃子孫，表達了中國同胞的愛國之情；《梨花又開放》由周峰根據譚詠麟的歌曲重新填詞而作，表達了濃濃的思鄉之情。第三個節目是旭陽同學以《又見山里紅》為背景音樂跳的鬼步舞，通過歌曲的方式表達了對故鄉的眷戀，思鄉感動之情溢于言表，同時懷念舊時光。最后，這堂語文課通過澤慧，奕雯和益萱同學跳的拉丁舞畫上圓滿的句號。
這堂語文課上的每一個節目都蘊含著深刻的道理，同時，大家也都為這次語文課做了充分的準備工作，讓老師和家長看到了我們的成長與努力。
這一節語文課過的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲準時響起，意猶未盡的我們期待著下一堂語文課的展開。
一堂別開生面的課作文 19
我喜歡寫作文，只要是作文課，我就上得特帶勁，但要說最喜歡的一堂課，還得是上周我們班的作文課。
那天一上課，老師就說：“同學們，今天這節作文課咱們先來做游戲。”同學們一聽玩游戲，一個個興奮得不得了。我也趕快坐好，生怕得罪了老師，不讓玩了。
老師一邊神秘地從書包里掏出兩個氣球，一邊對我們說：“你們自愿結成兩個組吧。”我們迅速地站成了兩隊。接著老師把紅氣球給了我們這組的排頭，把綠氣球給了另一組的排頭讓他倆把氣球吹起來。我們組的排頭又高又胖，呼呼沒幾下，氣球就吹得老大，他們組的排頭臉都憋紅了，結果吹出來的氣球還是小一號。老師又讓我們每組在氣球上自主畫圖案，每個人必須都參加。這次是綠氣球隊先畫好了，我們隊畫得慢了些，但是兩個隊裝飾出來的氣球都很漂亮。還沒玩游戲，這兩個作品就讓我們高興了好半天。
老師讓我們兩組分別站成兩個圈，腳下不許動，用手傳球，那對時間長就獲勝。比賽開始后，同學們都小心翼翼地傳著球，怕由于自己的失誤輸了比賽。張小燕為了接球，趴到了地上，但腳下一動也沒動。李超每次都做個很酷的動作，同學們總要笑半天。壞包吳爭總是先假裝接不著，讓大家都把心提到了嗓子眼。結果，由于錢亮的一個失誤，球落地了，比賽以我們失敗告終。
比賽結束后，老師讓我們迅速記下剛才玩的游戲。由于剛剛有了足夠的體驗，同學們都很有的可寫，連平時最發愁寫作文的王強也寫了一頁多呢！
這是我最喜歡的.一節課，現在想起來我還會很興奮。我希望所有的作文課都能這么上，我們的作文水平一定能進步得更快。
一堂別開生面的課作文 20
今天的音樂課不同尋常，因為我們是在會議室上的音樂課，并且還是一位外校的男老師。
到了會議室，我們迅速排好座位，安安靜靜的等待新老師的到來。一個身穿西服，帶著一副嶄新眼鏡的男老師微笑著、神情自若得走上講臺。原來他就是我們這節課的音樂老師，他非常的紳士，第一感覺非常的好。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，外校的和我們學校的老師們已經坐在多媒體教室的后面，靜等老師上課。看到這樣的陣勢我感覺有點緊張：課堂上一旦將問題回答錯了，豈不是在眾人面前出丑了，那該多難堪呀！
這節課老師講的是《友誼地久天長》呀！幸好我早有準備，在課下就預習過了。
老師先讓我們做了兩個關于節拍的小游戲，又用口琴為我們演奏了《友誼地久天長》，哇！同學們一個個聽得入了迷，我仿佛走到了這首歌曲里：哇！我仿佛置身于故鄉的青山上，蕩漾在故鄉的碧波上，和同學們緊握雙手共舉杯，共同歌頌友誼地久天長。
接下來，老師又用電子琴為我們演奏了《友誼地久天長》，他一邊彈奏，一邊唱著優美動聽的'歌，“怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑。舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長。友誼萬歲，友誼萬歲，舉杯痛飲，同聲歌頌友誼地久天長，我們曾經終日游蕩在故鄉的青山上，我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪。友誼萬歲……”我們都沉醉在了悅耳動聽的歌聲里……
聽著聽著，突然想起我們馬上就要畢業了，我好舍不得母校，好舍不得六五班，好舍不得我的每一位老師和好朋友。
雖然我們畢業以后會各奔東西，但我堅信《友誼地久天長》。
一堂別開生面的課作文 21
星期五的下午，我們提前十分鐘上了一堂別開生面的班會課，主題是：我的夢，中國夢。
一上課，陸子月和史瑜帶著話筒，用那清脆而婉轉的聲音說；“同學們，夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，也能把前方的路照亮。因為有了夢想，人類才走向文明，因為有了夢想，社會才會飛速發展！”頓時，同學們的掌聲如雷鳴般響亮。
輪到了第二環節，陸子月向我們講了《萊特兄弟的飛翔夢》，主要講了萊特兄弟一直想飛，最后努力堅持，發明了飛機的.事。而史瑜講的《茅以升立志造橋》讓我印象很深刻，主要講了在一年一度的龍船渡時，茅以升生病了，聽他的朋友說，因為橋不結實，人又多，所以人們把橋壓塌了，好多人掉進了河里，茅以升立志，以后一定要當一位造橋專家，讓人們不再擔心會掉進河里。以后茅以升只要看到關于橋的資料，總會去看一看，著名的錢塘江大橋就是他主持建造的。我心想：是啊，希望之花是要用汗水和淚水去澆灌的，如果光想而不努力，那一切的一切都是空想。茅以升經過努力，實現了自己的夢想，我為什么不試試呢？
接著，同學們就爭先恐后地展示自己搜集的資料和圖片：有上海世博會、殲20、15試飛、蛟龍號、北京奧運會……還有很多環節，比如：談談自己的夢想……
我的夢想是考上清華大學，因為那是知識的殿堂，培育了許多優秀的人才，他們都為國家做出巨大的貢獻。我想，只要我從現在開始，上好每一節課，學好每一個知識點，不放過任何一個疑問。我相信，我的夢想一定能實現。
一堂別開生面的課作文 22
今天，一堂我們上了一堂與眾不同、別開生面的語文課，深深的印在了我的心里，永生難忘。
炎炎夏日。“叮鈴鈴……”上課了，語文老師王老師今天一席藍裙，給這炎炎夏日帶來了一絲清涼。她踏著清脆的鈴聲，走進了教室。沒過一會兒，教室里涌進了很多人，是其他班的語文老師和同學，把教室擠個水泄不通。一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“今天我們來上一堂特別的.競賽課，5人一組，分成8組，我們來比一比，看哪一組最厲害。第一環節是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。”王老師面帶微笑，用她甜甜的聲音清脆而響亮地公布了規則。我卻是有點懵，那就盡管端端正正的坐著吧，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學一起念起了古詩。第一關過后，接下來的第二環節挑戰居然是輪背古詩！輪背！這個詞對于我說實在是壓力山大！“第五組！”一個聲音剛出，我的心里立馬像揣了個兔子一樣，不聽話樣撲通撲通的跳起來。快輪到我背了！“加油，加油！你可以的！”我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲！”話音剛落，心里的大石就落了地，像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我卻還有點沾沾自喜。
幾關過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益。
一堂別開生面的課作文 23
今天，老師說下午有一堂別開生面地課，大家十分好奇，都盼望著下午快點來到。
下午第一節課一下課大家就排好隊，在老師的帶領下來到階梯教室。只見一群大哥哥大姐姐，有的穿著正式西裝長褲，有的穿著審判長的衣服，奇了怪了，這究竟要干什么呢？看著桌子上擺放著一個個牌子，：有審判長、訴訟人、被告人、原告被害人等，這時我們更驚奇了，難道有人犯法，有人被害，有人要打官司了？
當所有人坐好了，老師才神秘秘的說：“今天我們幸歡迎到浙江師范大學行知學院……”介紹了許久，我才知道原來那些大哥哥大姐姐是來為我們模擬表演一個小法場，講的是14歲的少女喜徐浩將母親給她的生活費全部用于游戲后，因無錢繼續玩游戲而起了搶劫的念頭，于是她在某所小學的小巷子里搶劫兩名小學生的錢時，不小心劃傷了一名女生的手，經法醫鑒定為輕傷被害者將徐浩告上了法庭的事。看了這個模擬法場后，我感嘆于網吧和網絡游戲的誘惑，竟如此之大。導致一個大好年華的'少年走上犯罪的道路，其實這與他缺少有極其大的關系，因為他缺少一個完整的家，雖然這只是一個小小的模擬法場，卻時刻警示我們珍愛生命，遠離網吧按照法律規定，未滿16周歲，只要加以管教，罰款1000元罷了，如果真的殺人的話，那就真的無法挽回了。法律時刻使我們清醒著，千萬不能犯法，更不能犯罪人一旦誤入歧途，就無法挽回了。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
今天我學到了很多法無處不在，但請大家不要將法律當作一種負擔，他是生活的準則。和約束自己行為的規則，它時刻警示著我們。東方，因為這樣才能成為一個好人好公民。
一堂別開生面的課作文 24
上課鈴響了，溫柔的楊老師笑容滿面地對我們說：“今天我帶大家做一個不可思議的實驗……”老師的話還沒說完，教室里頓時炸開了鍋，有的同學說：“是什么實驗呀？”“不可思議？有什么不可思議的事呀？”那個同學邊說邊撅起了嘴巴。還有的同學說：“楊老師鬼點子可多了，這次還不知道她的葫蘆里賣的是什么藥呢！”
實驗前，楊老師神秘兮兮地對我們說：“大家討論一下，鋼針能不能扎破氣球？”她的話音未落，教室里立刻沸騰起來，同學們議論紛紛，爭得面紅耳赤，有的'同學說：“肯定扎得破，氣球撐起來那么薄，尖銳的鋼針怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我們美麗、聰明的楊老師心靈手巧，怎能有她做不成的實驗？
在同學們的議論聲中，實驗拉開了序幕，我們第一小組的代表——舒薪元大步流星地走上講臺，只見他左手拿著氣球，右手拿著鋼針，當鋒利的針尖剛觸到氣球時，只聽“砰”的一聲氣球眨眼間變得粉身碎骨，同學們有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，還沒反應過來，我也連忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是個膽小鬼，這點響聲都怕。其他組的氣球也都破了。這時楊老師高聲喊道：“見證奇跡的時刻到了！”只見楊老師左手拿著氣球，右手拿著鋼針，在氣球的末端把鋼針小心翼翼地扎進去，氣球竟然完好無損！楊老師把氣球搖了搖，氣球沒有破；接著楊老師把針拔出來又扎了進去，氣球竟還是毫發無損，同學們都目瞪口呆，楊老師告訴了我們原理：“氣球的底部能承受很大的張力，氣球才不會被扎破。”聽了老師的話，我們恍然大悟。
這節課使我受益匪淺，因為我不僅懂得了科學道理，還收獲了快樂！
一堂別開生面的課作文 25
記得有一次，一名外校的語文老師來到我們學校為我們班上了一堂生動有趣的考核課，至今還令我記憶猶新。
我們要上的課文題目是《三打白骨精》，我們將在學校的多媒體禮堂里上這節課。那里，每一位學生都可以用一臺電腦上課，后面，還有很多座位可以供聽課老師一同聽課。
上課前10分鐘，老師就帶我們來到了教室。一開始，我看到后面有那么多聽課老師，無論是教過我的，還是沒教過我的，整整坐了好幾排，不免有些緊張。但一開始上課，我的'注意力就被老師吸引過去了，緊張的情緒也隨之消失了。
開始上課了，老師先給我們放了《西游記》主題曲《猴哥》，讓我們放松一下心情，然后轉入正題。老師先讓幾個同學把課文朗讀了一遍。然后用鼠標輕輕一點擊，屏幕上立即出現了這篇課文每段的段意。老師先給我們仔細講解了孫悟空第一次打白骨精的經過，接著又問了我們一些問題，當然，這些問題的答案在電腦課件中都能找到，這就需要我們自己去探索了。然后，老師又用了同樣的方法教了我們第二段。隨后，老師讓我們用自己的好方法自由學習第三段，當然，在這其中一定要合理地運用到電腦信息技術。我們都很高興，而且學得都很好，一堂課不知不覺就過去了。
這堂課上得非常成功，同學們的表現很出色，發言很積極，很活躍。同時也得到了聽課老師的贊許。
這堂課使我受益匪淺，我們在學中玩，玩中學，獲得了不少知識。我也體會到了現代信息科技的發達。在我們生活、學習中如果總能巧妙地運用計算機，那么，它一定能為我們帶來不少的好處！
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