我不再彷徨作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我不再彷徨作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
翻滾不休的熱浪再次席卷，夾雜著塵世的喜悲與暄囂直上云霄，夏天就這樣又開始了。我站在院內(nèi)的石榴樹下靜看枝頭：一朵朵橘紅的花，那么爛漫，那么嬌艷。陽光在婆娑樹縫中，隨風穿行，新葉上的光斑與露水干涸的痕跡，將那段青澀而美好的回憶又喚醒了。
記得很清楚，那是我四年級的時候。那個時候聽奧數(shù)老師講課有些吃力，而身邊的同學個個似乎有如神助，解起題來得心應手。看著望而生畏的奧數(shù)題目，我甚至在想，“讀書破萬卷”又有什么用呢？我曾經(jīng)甚至有些固執(zhí)的認為，我可能永遠都學不好奧數(shù)了。直到我遇見了他，被我們稱為“碩碩老師”的老師。
有調(diào)皮的孩子因為他很瘦，叫他“瘦瘦老師”，他也只是抿嘴一笑，并不在意。他是個很隨和的人，在我對他長達幾年的記憶里，從沒見他發(fā)過怒。印象里的他，永遠都是那么和藹。上課，下課，講題，判卷，一成不變的親切和安靜。
在老師所教的所有課程中，讓我印象最深刻的，是那節(jié)關于整除特征的課。時間已過半，我們做到了那節(jié)課里最難的題。身邊的人都在奮筆疾書，我因為沒有思路，只是在紙上漫不經(jīng)心地隨便涂抹著數(shù)字。這時，碩碩老師走了過來，看了看我寫的數(shù)字，隨即轉身對大家說：“同學們，這道題已經(jīng)有一個人做出來了！”瞬間，所有人的目光都聚集在了我的身上，那里面飽含著震驚、羨慕、嫉妒、可能還有恨。
我的心跳得特別厲害。有點得意，還有點擔心。我急忙把我的答案蓋上，悄悄地又演算了一次。我用盡我的全力去算，可不管我算了多少次，這些都指向了一個令我不可思議的結果———我的答案是錯的。我有些困惑的看著碩碩老師給我留在桌上當作獎品的一支石榴花色的筆和他鼓勵的笑意，忽然發(fā)現(xiàn)了輕卷在筆桿上的一個紙條。老師的字稍顯凌亂，但仍然一目了然：“老師知道你能做出來。加油！”我有些怔怔的目光正好與他對上，他笑著沖我點點頭。似乎有如神助，終于，在碩碩老師講題前的幾分鐘我成功攻下那道數(shù)學難題。我分明感覺到，發(fā)自內(nèi)心的歡喜連同老師的鼓舞一起流進心田，在那個塵封已久的地方，讓一個叫做自信的名詞重新渙發(fā)光彩。數(shù)學也不是想象中那么難嘛，我想。自那以后，我的數(shù)學成績有了明顯的改善。甚至在一次考試中，我只比年組最高分少一分。在大家艷羨的目光下，我不再惶惑。不同于上次，這回沒人敢質(zhì)疑我的的實力。時常我會跟碩碩老師對上一眼——這其間的秘密，只有我們知道。思緒被一陣花香所打斷。石榴花的味道，沁甜而新鮮。我輕撫著手中那支石榴花色的筆，不禁抿嘴微笑。鮮艷欲滴的石榴花，在此時，似乎更加艷麗。忘記曾在哪本書中看到：只有當你離開一個地方，才會仔細而審慎地重看那個地方。
一個人總是要聽新的歌，走新的路。但過去的，就會一筆勾銷嗎？不會的，該忘記的總會忘記，該記取的，總會是那最刻骨銘心，最動人心魄的。
是懷念嗎？還是不舍？抑或是感激？我不知道。但是我知道的是，那些過往的幼稚和膽怯永不再來。就像石榴花開的聲音，一點一點被歲月和記憶打磨，直到最后歸于寂靜，當年的我早已長大。可是我想，碩碩老師當年一句善意的謊言或許真的改變了我的一生。我已經(jīng)不再是那個總是因獨自一人而躊躇不前的小女孩，不會再因為不小心而落入被傷害的邊緣，更不會因為猶豫而遲疑錯失眼前的機會。我不會再彷徨了。我會努力而果斷地生活，因為即使我仍然會有惶惑，但只要我聽見石榴花開的聲音，所有的信心和堅強就會依約而來。
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