家長(zhǎng)開(kāi)放日作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的 家長(zhǎng)開(kāi)放日作文，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇1
10月16號(hào)，我們學(xué)校全體三、四年級(jí)進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。全年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)都來(lái)到了學(xué)校看我們上數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課。
那天，我們班所有的同學(xué)都穿得漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校，家長(zhǎng)也穿得很精神。他們先聽(tīng)了我們?cè)缱x，然后看了我們做操，接著，第一節(jié)課開(kāi)始了。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都很緊張。不過(guò)，上課時(shí)，大家都很集中精力，課上得很好。到我回答問(wèn)題的`時(shí)候，我很得意的回答了問(wèn)題，因?yàn)轭}目正好是我擅長(zhǎng)的。整個(gè)上課的過(guò)程中，幾乎每個(gè)同學(xué)都被老師叫到了幾次，大家回答得都很好。臨近下課，我們班的張望見(jiàn)老師還不叫他，急得叫了起來(lái)：“王老師，我！我！”在大家善意的笑聲中，張望終于成功地回答了一次問(wèn)題。此時(shí)下課鈴正好響起，一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣愉快地上完了。
隨后的英語(yǔ)課大家也都表現(xiàn)的不錯(cuò)，看得出大家為了這一天真是做了充分的準(zhǔn)備呢！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇2
星期五上午，是我們?nèi)５募议L(zhǎng)開(kāi)放日，我們班許多同學(xué)的家長(zhǎng)也紛紛來(lái)到學(xué)校，參加這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
下面是我對(duì)外婆的采訪。
我：外婆，您覺(jué)得我們學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日的'形式好不好？
外：這種形式很好。可以使家長(zhǎng)了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
我：您覺(jué)得數(shù)學(xué)課怎么樣？
外：數(shù)學(xué)課上得好，戴老師把數(shù)學(xué)的原理講得深入淺出，由易到難，使學(xué)生們聽(tīng)得清楚、明白，思路清晰，教學(xué)內(nèi)容掌握快。
我：請(qǐng)問(wèn)外婆，您覺(jué)得語(yǔ)文課呢？
外：語(yǔ)文課上王老師把《田忌賽馬》這篇課文上得非常生動(dòng)、有趣，使同學(xué)們快速理解、掌握這篇課文，讓同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我：謝謝外婆接受我的采訪。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇3
今天，媽媽來(lái)到我的課堂聽(tīng)課了，我非常開(kāi)心。但是我還是在心里不停地念叨：今天一定要表現(xiàn)的好一點(diǎn)，這樣?jì)寢尵蜁?huì)對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日很滿意，一定要說(shuō)話大聲點(diǎn)，尤其是上英語(yǔ)課表演穿靴子的貓的時(shí)候，這可是要表演給全班同學(xué)和家長(zhǎng)的。
開(kāi)心的原因是因?yàn)閶寢尶梢砸簧衔缍几以谝黄穑路饋?lái)到了一個(gè)美好的世界，那里有天使跟我一起玩。而那天正好陽(yáng)光明媚，剛好符合我的.心情，所以我很開(kāi)心。
剛開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們已經(jīng)被便裝包裹起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就到我們表演穿靴子的貓了，我們說(shuō)著流利的英語(yǔ)，感覺(jué)就像我們真的是里面的角色，仿佛在另一個(gè)空間進(jìn)行真正的對(duì)話，剛一表演完，媽媽就跟我說(shuō)：＂你表現(xiàn)的很好，我很滿意。＂。我一聽(tīng)到這話，全身上下都覺(jué)得舒服了。
但是美好的時(shí)間總是很短暫，美術(shù)課上了，又好像只過(guò)了一秒一樣離開(kāi)了，媽媽向我道別，我就去一（4）班吃午飯了。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇4
今天，我校3、4年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)到了學(xué)校，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。這次，我們班的的主題是“我們十歲了”，我是指揮，同時(shí)還參加了3項(xiàng)活動(dòng)，但令我記憶最深的`是--媽媽寶貝。
我們?cè)?個(gè)星期前，我剪了2朵草和2朵白云，但不是那么好看，但我沒(méi)有放棄，我又畫(huà)了2朵草和2朵白云，但又由于太小了，之后組長(zhǎng)說(shuō)：“我們大家一起來(lái)做吧！”大家積極參與，做出來(lái)的草和云栩栩如生，而且只用了30分鐘。這不就是“人多力量大”嗎？我們的節(jié)目從沒(méi)有動(dòng)作，到了整一首歌有了許多豐富的動(dòng)作，我們還教了其他班的同學(xué)呢！我們雖然已經(jīng)很好了，但組長(zhǎng)卻覺(jué)得我們可以更優(yōu)秀，所以還換了隊(duì)形，加了許多的動(dòng)作，處理了許多細(xì)節(jié)的問(wèn)題，我覺(jué)得組長(zhǎng)真棒啊！
經(jīng)過(guò)我們不停地反復(fù)練習(xí)、反復(fù)修改，我們終于能在家長(zhǎng)開(kāi)放日這一天展現(xiàn)我們的光彩，我們的付出也得到了家長(zhǎng)的積極評(píng)價(jià)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇5
那天是家長(zhǎng)開(kāi)放日。早上上學(xué)時(shí)我就提醒媽媽：“您下午的課換好了嗎？我們的'課１：３０開(kāi)始，別忘了。”“換好了，不會(huì)忘的。”聽(tīng)到媽媽這句話，我放心地上學(xué)去了。
中午音樂(lè)課后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地到了，我一眼就看見(jiàn)了媽媽，大聲地和她打招呼。媽媽在靠近門(mén)口的位置坐了下來(lái)。第一節(jié)是語(yǔ)文課《胖乎乎的小手》。我專心地聽(tīng)老師講的每一句話，大聲地讀著每一句課文，認(rèn)真地思考著每一個(gè)問(wèn)題。偶爾扭頭看看媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽也正關(guān)注著我。我朝媽媽笑笑，舉手更積極了。
課后，媽媽豎起大拇指夸我道：“今天表現(xiàn)真不錯(cuò)！”我扮了個(gè)鬼臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“我不會(huì)給您丟臉的！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇6
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，媽媽和我一起來(lái)到了班級(jí)。今天也是我的開(kāi)心日！ 第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，馬老師教我們?nèi)绾慰幢砩系臅r(shí)間。我們學(xué)會(huì)了時(shí)針、分針、刻度、整時(shí)和半時(shí)，我覺(jué)得這是一節(jié)非常有趣的課。 第二節(jié)是語(yǔ)文課，張老師教我們識(shí)字和讀課文。我們學(xué)會(huì)了很多識(shí)字的方法，還聽(tīng)張老師給我們講小鴨和小鷹的故事。同學(xué)們個(gè)個(gè)積極發(fā)言，好活躍的課堂呀！我覺(jué)得這是一節(jié)非常生動(dòng)的課。
第三節(jié)是英語(yǔ)課，李老師教我們動(dòng)物的單詞。我們還練習(xí)了對(duì)話，學(xué)著動(dòng)物的叫聲，大家都覺(jué)得很好玩兒。 第四節(jié)是音樂(lè)課，宣老師教我們兒歌。很多同學(xué)上臺(tái)表演大灰狼和小白兔；我們還認(rèn)識(shí)了圓號(hào)、小提琴、大提琴。我覺(jué)得這節(jié)課很輕松。 媽媽怕影響我上課，沒(méi)有坐在我旁邊而是在后面。 中午放學(xué)的.時(shí)候，媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我在課堂上能積極舉手，認(rèn)真聽(tīng)講。 我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)步很快也很努力，表現(xiàn)都很棒。 當(dāng)然，最辛苦的是教我們知識(shí)的老師，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，才能讓老師也開(kāi)心。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文 篇7
昨天是我們學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日。其他同學(xué)因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來(lái)，個(gè)個(gè)興高采烈、精神抖擻，而我的爸爸媽媽沒(méi)有空，所以只有我一個(gè)人。但是我并沒(méi)有因此而悶悶不樂(lè)，反而暗自竊喜，這下，我就不用擔(dān)心黃老師向我爸爸媽媽打小報(bào)告！
同學(xué)們和家長(zhǎng)們一起去操場(chǎng)看航模表演和機(jī)器人跳舞，還有遙控車(chē)表演。這些可都是同學(xué)們?cè)诶蠋煹腵指導(dǎo)下做的呢！我們坐在觀眾區(qū)里，不時(shí)發(fā)出一陣陣“啊啊”“哇哇”的驚嘆聲。我心里想，如果我也會(huì)這樣一手絕活，那我就是一個(gè)“牛人”了。哎，可是我每個(gè)星期既要上鋼琴課，又要練舞蹈，上作文課，分身乏術(shù)。
觀看完表演后，老師讓家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手蓋木屋。我只能自己蓋。雖然蓋的房子沒(méi)有那些有家長(zhǎng)幫忙的同學(xué)蓋得漂亮，但是我很開(kāi)心，很有成就感。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日是我第一次沒(méi)有爸爸媽媽來(lái)參加的開(kāi)放日，但我希望下次家長(zhǎng)開(kāi)放日爸爸媽媽都能來(lái)。
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