矛盾的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的矛盾的作文，歡迎閱讀與收藏。
矛盾的作文1
我和唐振皓是同桌，下課后我們一起做游戲，上課時我們一起思考問題一起舉手發言。今天就因為一件雞毛小事鬧起矛盾來。
上美術課時，唐振皓沒帶畫紙，他對我說：“周郡，可以借我一張畫紙嗎？”我心想：“上次我沒帶彩筆，他不借我就算了，居然還不讓別人借給我，我才不借給他呢！”忽然想起媽媽說過：要寬容別人。是借，還是不借呢？我腦袋里有兩個小精靈在吵來吵去。我看著他那副著急的'樣子，我猶豫了一下，還是決定借給他。
下課鈴聲響了，老師要收作業，唐振皓沒做好，被老師批評了一頓，我心里很慚愧，走到他跟前說：“唐振皓，都怪我沒早點借給你。害得你被老師批評，對……。”唐振皓搶著說：“不，應該是我向你說對不起，原來，我有很多不對，你還是將畫紙借給了我，我真是感到慚愧！”我接著說：“那都過去的事了，就讓它永遠過去吧，同學之間本來就不該斤斤計較。”最后，我們倆都高興地笑了。
矛盾的作文2
初二那年，喜歡弓著背走路。因為認為那樣會讓別人感覺“你我之間沒有差距”，可以避免讓對方承受無意的銳氣，是一種保護他人不受傷害的行為。而后越來越發展成為自己的不自信，膽小，懦弱，這其中有自己的因素，也有外界的原因。
后來，參加了一個舞蹈班，也有要求形體。所以我認為的“弓著背”被說成“駝背”，我認為的`“保護”被理解為“難看的”，慢慢我走路不弓背了。老師說最討厭駝背的孩子，應該是由于從事舞蹈，對于形體在乎的更多一些。慢慢我竟然對于駝背的孩子也越來越反感，是由于這一句話？但先前的我不是一樣嗎？我現在反感的心理是否同于先前自己所厭惡的表情？
現在的我認為駝背是不好的，把那個過程視為成長。猜想有很多事物的意義在生活已經被固定，這其中有對，也必有錯誤。而成長即是通過自己的想法，行為以及他人的引導去驗證這些普遍事物固定意義的對與錯。
矛盾的作文3
第三節課到了，老師讓我們玩一節課，而且還是到后操場玩。同學們聽到這個消息以后，一下子就消失在教室里，擁擠到了操場上。
我們進行了分組，我和王嘉怡、趙鈺佳、楊禹鑫為一組。我們每人拿了一個鐵環和鐵鉤開始了矛盾大戰。具體比賽過程是這樣的：誰用鐵鉤鉤住對方的鐵環誰就贏了。我和王嘉怡對戰起來，沒等一分鐘我就以失敗告終。我垂頭喪氣的又象趙鈺佳挑戰。剛開始我比趙鈺佳厲害，最后趙鈺佳用一種奇妙的手段把我打敗了。我正準備象楊禹鑫挑戰的時候放學了。我回到教室里簡直熱的`大汗淋漓，像從火爐里出來一樣。
我想，今天玩的雖然很累，也沒有勝利，可是從這次矛盾大戰中使我認識到，人一定要機智和勇敢才能夠勝利。
矛盾的作文4
今天上課，有兩個同學想要去小號，老師讓他們憋著，可是他們憋不住了，結果尿褲子了。
下課后他倆滿臉委屈告訴了老師，老師溫柔的說：“在一節課下課后應該先去上廁所，然后在玩，以后要吸取教訓哦！”說完老師給他們的'媽媽打了電話。
不過多長時間媽媽們就來了，只見她們手拿衣服飛奔廁所，不用問就知道了，是給他們的寶貝們送褲子去了，同學們都哈哈哈哈哈的大笑了起來。
因為這個好笑的矛盾同學們都知道了做事情要有順序，有先有后。
矛盾的作文5
一天，在上補習班回家的路上，我和劉思凡鬧了一次小矛盾。
事情是這樣的'：放學的時候，我和劉思凡一邊下樓一邊玩，一起用書包甩向對方。他包很重，我擔心包會裂開，果然不出我的所料，沒幾下他的包底就裂了個大口子，所有的書都朝我飛來，砸得我很痛。我一臉痛苦的說：“你怎么搞的！”“怎么，反正沒被砸死……”他‘無賴’地說。我很生氣，就和他吵了起來，唇槍舌劍，誰也不讓誰。車來了，我們倆個爭先恐后上了車，又開始沒完沒了地爭吵。結果我們誰都不理對方了，等到了后要下車時，我們又相視一笑，就這樣和好了。
爸媽看了看我們，說：“你們真是迅速啊！”
矛盾的作文6
早市真熱鬧，在一條繁華的街上，有很多家店吆喝道：“來買呀！”
其中有一個買矛和盾的一個人，他說：“大家快來看看啊，俗話說的好，在家靠父母，出門靠朋友。買了它你就可以天不怕地不怕了。沒錢的來看看啊，有錢的來買啊。”“我看八成是王婆賣瓜自賣自夸。”有一個人說。這句話恰恰被賣矛和盾的人聽見，他心中的怒火一下子燃了起來。便說：“小兄弟，不是我吹，我的.矛銳不可擋，任何東西，我三下五除二就可以刺穿它。”那人又問：“那你的盾呢？”“我的盾堅固無比、堅不可摧，無論什么都可以擋住。”“那用你的矛刺你的盾結果怎樣？”買矛和盾的無話可說。
矛盾的作文7
我叫張嚴，要是說我是一個什么樣的人，我自己也不知道，因為我在面對不同的場景，不同的事情之間都會有不同的樣子。
有時我很勇敢，我看到有人在做惡作劇時，我便會和我的.兩個好姐妹一起組成一個組合――“正義姐妹群，”把他們打得“滿地找不到牙，”于是他們再也不敢惡作劇了。
有時我卻非常膽小，上樓梯時我不敢自己一個人，必須要找一個我認識的人一起，還有晚上要上廁所的時候我也不敢自己一個人去，要么就是拉著媽媽，要么就是拉著奶奶，我自己也不敢相信，我是這么膽小。
有時候我卻很聰明，在默生字時每次都可以默一百分，還有一次在學校統一舉行的“百字過關”時我考了一百分，這時我覺得我聰明極了。
有時我卻很笨，在數學測試中，本來我可以得一百分的，可是就是因為粗心總是少寫個零或多寫個零，讓我得不到一百分，我真粗心！真笨！
我真不知道自己是勇敢還是膽小，是聰明還是笨，但這就是我呀，一個矛盾的我，你們會喜歡嗎？
矛盾的作文8
上次，我和成若曦吵架了，原因是這樣子的：成若曦來我家跟我一起畫水粉畫，我正畫著，感覺袖子濕漉漉的，抬頭一看，哎呀！成若曦不小心把我的水桶碰翻了，臟水流到了我的新衣服上，我火了，不分青紅皂白就罵了她一句。她連忙說：“對不起，我不是故意的”。我原本會原涼她的，可是這件弄臟的衣服是新買的呀，被媽媽知道了，一定沒好果子吃！
于是我想報復她，把她的水桶也碰翻了，她氣得眉毛都翹起來了，瞪著眼睛說：“你是故意的！”說完，頭也不抬，把自己的東西收拾好就回家了。
事后，我覺得非常不安，把著件事情告訴了媽媽，媽媽臉一沉，嚴肅地說：“雖然成若曦把你的衣服弄臟了，但她不是故意的，可你是故意把她的衣服弄臟的'，這件事是你的錯，你應該向她賠理道歉。”
對呀！衣服弄臟了還可以洗干凈，但是失去一個好朋友，這是多么大的痛苦呀！于是我連忙向她家跑去……
矛盾的作文9
今天上午，我們上完第三節課，準備做廣播操，我一見到王銘瑞，我就抱起來他，我又頂他的頭，突然他的.鼻子流血了，他哭著很生氣地頂我的臉。
沒有一分鐘，班長就發現了，就說：“你倆怎么回事？”我們倆都沒吭，她知道我倆打架了，他就把我們倆送到辦公室讓老師處理。老師問：“誰先打誰的？”我就說：“我抱住他，他就打我了。”王銘瑞說：“是他抱住我，我才打他的。”老師說：“那就是賈志賢先抱住你，你才打他的了？”然后老師就叫我給王銘瑞說對不起，老師就叫我做操去了。
矛盾的作文10
金老師在班級里常點名的廢話專家是阮憲恩、夏啟立。
有一次，我們寢室鬧事了!那是一次跑步鍛煉，我承認了自己帶跑快了，并改正。可又有一次，我們寢室矛盾再生，不是我錯誤又犯，而是廢話專家“動嘴癥”又發生了。
那時，我們正慢悠悠地跑著，這時其它跟隨在我們后面的.隊伍后來居上，這個時候沒有什么點點滴滴的小事，阮憲思老病重得，就像被驚醒的一只烏鴉叫個不停:“真是老慢，別人都追上去了，我們再這樣下去和他們之間的距離是天差地別了!”“就是呀!你帶把我們帶成蝸牛，干脆把你換一個人，把我們帶為龍!”這話是夏啟立不假思索地抱怨。我的肺快要氣炸了，怒發沖冠。想跟隨他們頂嘴皮的時候，我心里在想:加緊跟這種狗嘴里吐不出象牙的小人頂嘴自己也會感染，還白費口舌。
通過這件事，我們不能為雞毛蒜皮的事而擴大矛盾!
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