問(wèn)君能有幾多躁作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的問(wèn)君能有幾多躁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
問(wèn)君能有幾多躁作文1
煩躁是常有的事，有的時(shí)候，煩躁也能勝于冷靜。
一個(gè)炎熱的中午，我馬不停蹄地寫完語(yǔ)文作業(yè)，又爭(zhēng)分壓秒地寫數(shù)學(xué)。我一路過(guò)關(guān)斬將，到了最后一道題卻卡住了，我在草稿上演算，發(fā)現(xiàn)行不通，答案是一個(gè)分?jǐn)?shù)。我咂了咂嘴，開(kāi)始解方程，結(jié)果由于太復(fù)雜，怎么也解不出來(lái)。“這個(gè)出題人是不是有點(diǎn)問(wèn)題嘛！”我用手托著臉頰，用筆尖用力戳著紙面，小聲嘀咕，不時(shí)地埋怨著。
伴隨著時(shí)間的流逝，算了又算，擦了又擦，急性子的'我也越來(lái)越煩躁。“這是最后一次了，再算不出來(lái)我就不寫了。”厚厚的修正帶堆在紙面上，下筆都有些困難，我給自己下了最后一次通牒。“先這樣，再那樣……”“終于，我算出來(lái)了，約分后，答案為：26/27。”就在這時(shí)，卻被同桌無(wú)情地告知，我的答案是錯(cuò)誤的。“寫什么寫！”我把筆用力地丟向地面，試卷揉作一團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶，再也無(wú)心對(duì)付那些惱人的數(shù)字。
這天是星期天，媽媽說(shuō)好今天帶我去看電影，于是我就坐在樓下等。我躺在沙發(fā)上，開(kāi)始漫無(wú)目的地翻滾。“怎么還不來(lái)？”我看看表，自言自語(yǔ)。十分鐘過(guò)去了，化妝怎么那么麻煩？我急得直奔上樓，一看，媽媽居然才剛開(kāi)始涂抹化妝品。于是我在原地轉(zhuǎn)圈，“100、101……”我轉(zhuǎn)得頭都暈了，沒(méi)想到，媽媽才進(jìn)行到第二道工序——涂乳液，女人出個(gè)門怎么那么麻煩呢。
雖然媽媽嘴上說(shuō)著“馬上就好”，可我知道這個(gè)馬上得耗上多少時(shí)間。我欲哭無(wú)淚，用腳蹬著地面，然后是踹墻。“哎呦，咋就這么慢呢。”我的右手扶著前額，真搞不懂是去走秀還是看電影。
眼看著時(shí)間一分一秒過(guò)去，想看電影已經(jīng)不可能了，就連片尾也看不到了。“不去了！”我怒甩電影票向房間走去。
唉，煩躁也有原因，可是誰(shuí)又能懂呢？真是“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多躁啊！”
問(wèn)君能有幾多躁作文2
60年，在人類歷史長(zhǎng)河中或許微不足道；但在新中國(guó)成長(zhǎng)歷程中卻足以刻骨銘心。60年，斗轉(zhuǎn)星移，不移的是中華民族揚(yáng)眉吐氣、奮力崛起之志；60年，風(fēng)云變幻，不變的是華夏兒女披荊斬棘、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)之情。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)所講述的正是我們大家所缺少的一種愛(ài)，一種情，一種溫暖余心的感化。作為一名中國(guó)人，更應(yīng)有這種暖暖的愛(ài)。其中有1個(gè)小故事，深深地感動(dòng)了我，使我襟然淚下。故事是這樣的：一位意大利的少年，孤苦伶仃，四處奔波流浪，最后被一位好心人送上火車回家，在火車上，人們紛紛向他投去同情憐憫的目光。忽然，一陣“金幣雨”落在少年的頭上，他忙應(yīng)聲對(duì)那幾位乘客說(shuō)謝謝。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)乘客在討論著意大利的蹩腳之處，少年聽(tīng)見(jiàn)了，猛地把方才收到的錢扔在地上，大聲地說(shuō)：“我絕不要這些骯臟之錢，絕不允許別人說(shuō)我國(guó)家的.的壞話！”瞧，這位少年，為了自己的祖國(guó)，寧可不要寶貴的錢財(cái)，也不準(zhǔn)別人辱罵自己的祖國(guó)。這種愛(ài)國(guó)的情懷，在我們的身邊經(jīng)常看見(jiàn)許多年輕的叔叔阿姨在攙扶著老爺爺老奶奶過(guò)馬路，撿垃圾什么的，而我自己嘴上這么說(shuō)，實(shí)際卻總是喜歡隨手亂扔垃圾，破壞祖國(guó)媽媽的容貌，看了這個(gè)故事，我打算改掉這個(gè)壞毛病，從自身做起，做一些有利于社會(huì)，有利于祖國(guó)的事，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年！
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