永遠的指路人作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的永遠的指路人作文，希望能夠幫助到大家。
永遠的指路人作文1
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”每當我吟誦道這首詩的時候，我便會聯(lián)想到小草。是呀，它沒有花香，也沒有樹高，只是一棵無人理睬的小草。它是那么渺小，令人瞧不上眼，可每當我看到它從墻縫、瓦礫、屋脊，甚至堅一硬的石頭里轉(zhuǎn)出來的時候，就不能不被它那頑強的生命力所征服，發(fā)出由衷的贊嘆。
一個金風(fēng)送爽的秋天，有幾陣瑟瑟的.秋風(fēng)，幾陣綿綿的秋雨，小草終于開始枯萎了。這時的小草還是頑強地挺著身一子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“哎，小草要枯萎了。”但是可不要忘了，冬去春來，它們不是還會“春風(fēng)吹又生”嗎？
小草是那么渺小，那么平凡。我不禁想起了5.12地震中那些平凡而又默默為他人做貢獻的人。
這些人用自己的手去搬開石板、挖開磚頭······他們的手被瓦礫劃破了，鮮血直流，但他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋�念頭救出被埋在廢墟里的人們。我們甚至不知道他們的名字，但他們又是那么偉大，在余震不斷地廢墟中他們奮不顧身，努力地去救助別人。
如果有來世，我寧愿作一棵無人知道的小草，沒有花香，沒有樹高，但卻有著頑強的生命力。
永遠的指路人作文2
在人生的旅途中，會遇到數(shù)不清的老師。教會我們?nèi)绾紊睢W(xué)習(xí)，成為我們的指路人，把我們從迷茫中帶出。
在我身邊，就有一位這樣的老師——我們的數(shù)學(xué)老師陳老師。她在學(xué)習(xí)方面嚴格要求我們，生活方面處處關(guān)心著我們。
在我們學(xué)到圓的面積時，其他班的課都趕到我們前面去了，陳老師決定一節(jié)課多學(xué)一點——一次學(xué)兩個內(nèi)容。可那天布置的作業(yè)上有道難題，陳老師敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一點。第二天上課時，陳老師又說了句今天新課上不成了，要講一些題目。說完馬上嚴肅地開始講題。在講的時候，有幾位同學(xué)在開小差，老師不講了，悄悄地走了過去，拿著書就是當頭一敲，然后又好好教育了一次。又仔細講解題目起來……
同時陳老師也在生活方面時常幫助我。
我在陳老師家學(xué)奧數(shù)。有次上課，雨下得出奇的`大，雷聲大作，狂風(fēng)怒號著。我一人打著小傘，在路上走著，寒冷刺痛著我的心，地上的積水滲入了我的鞋子，恨不得飛過去。好不容易到了陳老師家，可鞋子已經(jīng)濕透了，本想回家再解決。可陳老師卻貼心地問我鞋濕了沒，我直率的說了句：“濕了。”沒想到陳老師連忙找了雙襪子和鞋讓我換上，那時心里真的有一個暖流在涌動。
陳老師除了對我很關(guān)注，也常常為其他同學(xué)們操心。是一位名副其實的好老師，也是一位我人生路上永遠的指路人。
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