長與短作文

長與短作文（通用20篇）

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的長與短作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　長與短作文 1

　　生命的意義，不是以數量來計算，而是以質量來計算的。

　　——題記

　　有的人追崇一種嬰花精神。

　　櫻花是日本最美麗的花，但，櫻花的美麗僅如縣花一現，短暫的絢麗燦爛后，櫻花便會凋零。但，僅僅是櫻花盛開那燦爛的剎那，便讓人永生難忘。

　　有的人認為，人生就要像櫻花那樣，生命短暫，但燦爛輝煌，轟轟烈烈。這就是所謂的櫻花精神。

　　是的，生命并不于長短，短暫的一生，卻充實、有意義，不枉費光陰，那么這便是燦爛的人生。歷史上有無數這樣的例子，如“鬼才”李賀，“音樂神童”莫扎特。他們一生命運多舛、飽經坎坷、英年早逝，但卻能在困厄中奮斗，為后世留下寶貴的精神財富，得以青史留名，無愧于短暫的一生。

　　從來沒有想過，自己到老時候的樣子，既然活得充實，活得快樂，活得有意義，無愧于自己，無愧于天地，那生的長度已經失去了意義。

　　有的.人追崇的是“細水長流”。有的人認為，生活要像很細的水一樣，這樣才能長流。

　　生命并不在于長短。綿長的生命最易被忽略，它不及櫻花那樣霎間的耀眼，很平凡，但若是以綿長的生命細水長流般，常常滋潤著自己，滋潤著別人，那樣的生活，同樣是燦爛的生命。那些農民、醫生、教師等，他們就是最好的例子，他們一生默默無聞，卻如溪水般涓涓不息地奉獻，一輩子都在灌溉著他人的生命。

　　這樣綿長的一生，若是在蹉跎中度過，那只是枉對生命。只有不斷灌溉，才對得起這細水長流的一生。

　　生命不論長，抑或短，都有它的意義。綿長的生命還是短暫的生命，只要愿意奮斗，那都是燦爛的生命。

　　長與短作文 2

　　富蘭克林曾經說過：“寶貝用錯了地方便是廢物，就是指某一物品放在了錯誤的時間或地點就不會起絲毫作用。人也是這樣，在生活中我們也要善于利用自己的長處，去成就屬于我們的人生。

　　經營自己的長處，是許多成功人士的'成功之道。馬克·吐溫經商數次都賠得山窮水盡，便斷了經商的念頭，開始在全國巡回演說。風趣幽默、才思敏捷的馬克·吐溫完全沒了商場中的狼狽，重新找回了感覺，最終還清債務，成為職業作家和演說家。馬克·吐溫就是發現了自己的長處，并利用自身長處成就了人生。

　　人們常說：是金子總會發光！但如果連自己的發光點都找不到，那又如何去發光？毛遂身為平原君門客，他自薦出使楚國，促使楚國合縱，聲威大振，并獲得了“三寸之舌，強于百萬之師”的美稱。后來燕國來犯，趙王派毛遂掛帥，毛遂堅稱自己不懂軍事，結果全軍覆沒，毛遂自刎。所以，如果人們站錯了位置，用自己的短處做事，就會前途坎坷。有些人會認為避短是懦弱的表現，但其實揚長才是對自己正確的評估。

　　廣袤星空中，每顆星都有屬于它運行的軌道；茫茫人海中，每個人都有屬于他生活的位置。三百六十行，行行出狀元。只有找對了自己的長處，才能成為那一科的狀元。

　　揚長避短豈不美哉？

　　長與短作文 3

　　剛要寫作業，發現鋼筆沒墨水了。可是，墨水瓶里也只剩下了一點墨，根本沒法灌。我只好央求媽媽幫我到小區對面的超市里買瓶墨水。可是在一旁的爸爸卻說：“自己買去，你都長這么大了！”

　　“孩子她爸！你明知道星韻怕黑，這心你怎么狠得下去？”爸爸打手勢讓媽媽過去，跟她耳語。媽媽聽著，像小雞啄米似的點頭，然后兩人一起笑了。我一看情況不妙，趕緊開溜。“站住！”呀，來不及了！“星韻，不要怕，我們的星韻是大姑娘了，怎么連買瓶墨水都怕？買墨水簡單，10分鐘搞定！”媽媽努力讓她那生硬的語氣變得柔和。她把錢硬塞進我那已經全是冷汗的手里，把我推出門外，甩下一聲“不要害怕！”就關上了沉重的大門。好吧，我深吸了一口氣，進了電梯。小區里的.路燈和廣場舞的音樂聲給我帶來了一絲安慰，但出了小區后，隨著音樂聲漸漸遠去，我開始不安起來。這個時候，昏暗的路燈下，竟出現了一個披著頭發，穿著白衣服的“鬼”。我開始忐忑不安起來，嚇出了一身冷汗。隨著她越走越近，我定睛一看，才看出原來是一個穿著白襯衫的大姐姐。可把我嚇壞了。好不容易才走到超市，我拿起一瓶墨水就往收銀臺跑去。付好錢，我趕緊往回跑，跑進小區時，突然閃出一個黑影。

　　“我說你這孩子，買個墨水怎么這么久？急死我了，都過了15分鐘了！”原來黑影是媽媽！

　　這15分鐘，也許很短，可是對我來說又是那么漫長，我想我永遠也忘不掉！

　　長與短作文 4

　　生命的意義，以來計算，而是以質量來計算的。

　　——題記

　　人追崇嬰花精神。

　　櫻花是日本最美麗的花，但，櫻花的美麗僅如縣花一現，短暫的絢麗燦爛后，櫻花便會凋零。但，僅僅是櫻花盛開那燦爛的剎那，便讓人永生難忘。

　　人，人生就要像櫻花那樣，生命短暫，但燦爛輝煌，轟轟烈烈。這所謂的櫻花精神。

　　是的，生命并不于長短，短暫的'一生，卻充實、有意義，不枉費光陰，那么這便是燦爛的人生。歷史上有無數的例子，如“鬼才”李賀，“音樂神童”莫扎特。一生命運多舛、飽經坎坷、英年早逝，但卻能在困厄中奮斗，為后世留下寶貴的精神財富，得以青史留名，無愧于短暫的一生。

　　從來想過，到老時候的樣子，既然活得充實，活得快樂，活得有意義，無愧于，無愧于天地，那生的長度失去了意義。

　　人追崇的是“細水長流”。人，生活要像很細的水一樣，才能長流。

　　生命并不在于長短。綿長的生命最易被忽略，它不及櫻花那樣霎間的耀眼，很平凡，但若是以綿長的生命細水長流般，常常滋潤著，滋潤著別人，那樣的生活，同樣是燦爛的生命。那些農民、醫生、教師等，最好的例子，一生默默無聞，卻如溪水般涓涓不息地奉獻，一輩子都在灌溉著他人的生命。

　　綿長的一生，若是在蹉跎中度過，那只是枉對生命。灌溉，才對得起這細水長流的一生。

　　生命長，抑或短，都有它的意義。綿長的生命短暫的生命，只要愿意奮斗，那燦爛的生命。

　　長與短作文 5

　　在人生的海洋里遇到挫折與失敗時人總會感嘆：人生真的好漫長，為什么不讓時間過得快點呢？我再也不想經受這樣的打擊了。可當你的榮譽與快樂降臨是，你靜靜享受著那如此美好的時光，這時你也會感慨：時間過得好快啊，我真想讓時間倒流，再享受一次這快樂的時光。

　　其實人生在每個人的身上都是早已定格好的，它的長與短只掌控在你自己的手中。它對于每個人來說可能是不同的，是不公平的。但你何不用這些或長或短的時間來做些真正有意義的事呢？在人生中，有多少人浪費了青春？其實看著街上來來往往的人群感到世間繁華，可在寧靜的夜晚，人們盡情的享受著一天中最輕松的時光，而你獨自走在荒蕪一人的街上，感到世間凄涼……時間就是這樣，他對于一部分人來說很長，可對于另一部分人來說很短。有人曾羨慕過天使，是羨慕她的與眾不同，是翅膀，還是魔力？但我想，我羨慕她有一個溫暖有寧靜的天堂，在這里，忘記時間的'長短，與世隔絕，靜靜享受著自己曾未有的時光，讓一切曾經不曾有的，一切曾經做不到的都成為現實，做一次真正的時光老人，讓自己掌管著一切。

　　那么，何不從現在起，為自己做一個時光老人，讓自己無論長與短的人生中充滿快樂與榮耀……

　　長與短作文 6

　　有一個寓言故事，叫《鳥的評說》，講的是一群鳥在一起，麻雀笑燕子怕冷，燕子說黃鶴愛虛榮，黃鵡又說百靈……鳥兒們之所以這樣，就是因為只看到了別人的短處，總認為自己比別人強。中國有一句老話叫“尺有所短，寸有所長”，講得一點也不錯。任何人都是既有優點又有缺點的。縱觀古今，無一不是這樣。孔子學識淵博、因材施教，卻輕視勞動；成吉思汗彎弓射雕、能征善戰，卻略輸文采；李道馬上步下勇猛無敵，卻欠水上功夫……所以說，“金無足赤，人無完人”。

　　我們人類從產生到現在，已經有數百萬年了，從刀耕火種的原始時代到如今高度發達的物質文明，經歷了漫長的認識世界和改造世界的過程。在這個過程中我們獲得了無以數計的`知識。這也是每個人不可能掌握所有學問的一個原因吧。一個知名的科學家，無論他的研究已到了多么高深的境界，他也只是局限在某個領域之內。“聞道有先后，術業有專攻。”我們要學會揚長避短，要充分看到別人的長處，“以人之長，補己之短”，不斷完善自己。

　　諸如窩言中的鳥兒們，麻雀和燕子不也很能捉害蟲嗎？黃鶴和百靈不也能給人們帶來快樂嗎？長處和短處總是共存的，我們不必苛求一個沒有缺點的人，因為你回頭看看自己，是不是也有這樣那樣的短處呢？記得曾經看過一位日本藝術家的作品，是一幅美麗的水彩畫，潔白的紙上不小心滴上一滴。墨點，別人問他為什么不重畫，他回答：“任何事物都不是完美的。”是的，也許這就是一種美吧。我們最好記住這一點，在對待別人時，道“短”莫忘說“長”。

　　長與短作文 7

　　最近，我看到這樣一篇文章，一個小孩的父親常喝酒，跟母親吵架。最后，父親與母親離婚，他便跟母親生活。一次化工廠發生漏毒事故，兒子聽力下降，但他愛拉小提琴，母親便常聽他拉琴，用手語鼓勵他。有了母親的支持，他成了音樂家。醫生說他聽神經沒完全損壞，給他換了人造耳蝸。于是，他對母親說：“我聽見了，您想聽我拉哪一首曲？”母親沒動，只是在笑。這時護士告訴他，他母親耳朵完全失聰，兒子立刻跪下大哭，原來，那次耳朵受損的還有母親啊！

　　看完故事，我十分感動，母親為了孩子專心練琴，不為她擔心，瞞了孩子二十年。多么讓人震撼的母愛！為了兒子，母親不顧一切地照顧著他，保護著他，愛護著他。故事的結尾，母親笑了，是見到兒子康復興奮地笑，是兒子歸來幸福地笑，是為她的付出得到回報而喜慶地笑……為了兒子，一切都值得。看完這故事，我想哭，太令人感動了。回想到我的母親，我覺得我應對母親更好，不能等到大了才清醒過來。那時就晚了。想到母親日夜為我操勞，為我擔心，我心中無比地感激……母親，她對她的兒女都是自私的'，但這種自私是偉大的，是光榮的，每個母親都是。

　　我真希望時間可以倒流，服侍好我的母親，不讓她生氣，不讓她憂愁…

　　長與短作文 8

　　兩分鐘，是長是短？它可以如白駒過隙，快如閃電，也可以慢如蝸牛，度分如年，這次上課老師帶我們做了三個小測試，感受時間的長短。

　　測試一：兩分鐘的小練筆

　　第一個測試我們要用兩分鐘時間完成一篇關于自己外貌的小練筆。同學們一片嘩然，兩分鐘怎么寫得了一篇練筆呢？還沒等我們發表完評論，老師開始計時了，“預備，開始！”有的同學立即奮筆疾書，但我和大部分同學卻愣在那兒，什么？這就開始啦？怎么寫呢？許多同學抓耳撓腮，我也在苦思冥想，“還有一分鐘！”時間過得也太快了吧！我只好硬著頭皮開始寫作。再看看別人，我的同桌似乎已經徹底放棄了，把稿紙一丟，手撐著頭，坐在那兒發呆。“時間到！”我看了一眼自己的大作——兩行，28個字，一共才三句話，第三句還沒寫完，真是慘不忍睹，而那些奮筆疾書的同學已經寫完了四行，真是自愧不如啊！

　　兩分鐘過得也太快了，如果不善于利用，無數個兩分鐘就這么浪費了。

　　測試二：兩分鐘的木頭人

　　這兩分鐘，我們需要做一個木頭人，我擺出了出拳的姿勢，還是單腳站立的，還有更厲害的同學，頭枕在桌子上，兩條腳來了個倒立。一聲令下，木頭人游戲正式開始，一開始倒沒什么，但還沒過一會兒，有的人就撐不住了，那位倒立的同學，兩條腿不住的顫抖著，我的手也有些麻木了，不過還能忍受。時間一分一秒的過去，我們班一位最調皮的男生，嘴里發出了“嗡嗡”的聲音，好似蚊子哼一般，有的同學早已堅持不住，“噗呲”一聲笑了出來，還有一位裝成孫悟空的同學笑得都站不穩了，差點從椅子上掉了下來。滴滴答答，時間不急不慢的`走著，那位倒立的同學早已累的要命，將腳靠到了墻上，我也不得不把手垂下來，真是度秒如年呀。不知過了多久，兩分鐘終于結束了。許多同學“哇”的一聲倒在椅子上，這兩分鐘也太長了吧。

　　測試三：兩分鐘自由活動

　　一聽到“自由活動”四個字，班上的男生們猶如離弦之箭般沖出教室，我也不甘落后，而女生們卻對此無動于衷，坐在位置上冷眼旁觀，還有人在黑板上寫了四個大字，“不上課了”，可還沒玩的盡興，老師就宣布兩分鐘到了，這也太短了吧？甚至有人質疑老師，你的手機是不是壞了？這兩分鐘也太快了。

　　兩分鐘，可長可短。人的一生也是一樣，它就像流水，你不用它，它便迅速地流走，但你若利用它，它便會產生巨大的能量，使你感到時間過得太快，還想要更多的時間。朋友，請珍惜時時間，善于利用時間吧！

　　長與短作文 9

　　章魚風趣地說：“2分鐘是長的還是短的呀？”有的說長，有的人卻反駁道：“是短暫的！”

　　“干脆2分鐘里把所有的事物寫下來吧！”章魚說。

　　章魚給我們吃的是苦瓜呀，這怎么可能呀？周圍的人聽了之后，真是目瞪口呆，難以致信啊！我嘀咕著：老師好狡猾，分明是給我們干體力活嗎？我無可奈何地飛速寫起來，我想到什么寫什么，心里比什么都著急。還不定時地抬起頭來，像是一個機器人腦子里定好好程序。

　　我的手寫得都發酸了，盡力而為吧！時間是一分一秒的溜走了，我抬起頭來搜索著我的“獵物”。這時，我真希望有三頭六臂！

　　“大家手腳敏靈點，還有10秒也。” 章魚的餿主意一點兒也不好，我手心不時地冒出了汗，心急如焚啊，想：我們已經是火急火燎，這時章魚老師還來搗亂，還來提醒大家，真是企有此禮！

　　“最后寫完了嘛？”當然沒有寫完，周圍的東西真是成千上萬，怎么也寫不完的。章魚微微一笑：“2分鐘還長嘛？”我們一改剛才的，紛紛異口同聲，托長聲間地道：“短，太短！太太太短！”我已經寫了42個了，字都認不出來了，個個像香腸一樣。

　　章魚看著我們，說：“2分鐘就讓大家憋住氣！”周周露出自信的'表現，自豪地說：“我可是游泳高手，這可難不倒我也！”

　　我深深吸了一口氣，不時想，章魚一向會耍人，這次我可是遇到天災了！老天爺待我不公啊！

　　開始憋氣。我在開始時，感覺空氣都無影無蹤的消失了，過了一會兒，感到實在支撐不住了！張開嘴，我的鼻子終于獲得了自由！

　　“違規也，小魚兒規了！你站起來。”章魚道。真是受不了章魚的制度。我又眼珠子一轉，干脆幫忙捉違規的人吧。我走到土豆身邊，他的臉恰似一只紅艷艷的氣球。不一會兒，這只“氣球”呼哧呼哧地泄氣了。哈哈，終于找到陪我的一位。此時，那位自稱游泳高手的周周，原本標準的圓型，可現在是圓上加圓！接著一個個挨著一個敗下陣來，全軍覆沒。只有巧克力鎮定自若，紋絲不動。這時，反而時間就感到長了！

　　時間就像流水一般，時快時慢；又像調皮的孩子給我們捉迷藏；還像一只年邁的老黃牛耕地時，一會兒快一會兒慢；特像一個萬花筒，千變萬化；像大海漲潮時與退潮時，一會兒高漲一會兒低落。

　　時間又快又慢，讓人摸不透。千萬別讓時間從身邊悄悄溜走哦。從這次體驗，時間是很神奇的東西。不論2秒或是2分鐘，我們一定要珍惜時間，爭分奪秒。

　　長與短作文 10

　　蒼鷹，揚其短，避其長，搏擊長空；魚兒，揚其長，避其短，暢游水底；蜜蜂，揚其長，避其短；采花釀蜜。而我們，也應該揚其所長，避其所短！

　　正如材料所說，當記者詢問一個數學家為什么做數學時，他回答：“別的都不會，所以做數學。”是啊！我們是應該揚其所短，避其所短！在這個多元的社會，要想讓自己有更多的施展機會，就必須揚其所長，避其短！一些人之所以能夠獲得更多的青睞，他們之所以能夠在機會來臨時牢牢把握，就因為他們揚其長，在別人面前，表現自己絢彩的一面！

　　正如李清照一樣，在她嫁給趙家時，所有人都希望她有一個富裕、幸福美滿的生活。可是她并沒有，丈夫不在自己身旁，獨守閨房。于是，她便舍棄自己的幸福生活，開始了自己的文學之路，最終也成為一流的女詞人。她不就是一個揚其長，避其短的例子嗎？雖然沒有物質生活的支撐，可是，她卻有了精神生活的豐富。最終加速了自己的“絢麗”的日期。

　　因此，在生活中，我們應該勇于放棄，回避自己的弱項。其實，有時候，放棄也是一種睿智，放棄絕不是毫無主見，隨波逐流，而是一種尋求主動，積極進取的人生態度！

　　對于我們而言，揚起所長，避其所短，才會更早的體會成功的喜悅，才會讓我們在蕓蕓眾生中脫穎而出！

　　對于21世紀的我們而言，或許我們外貌不是最漂亮的，但我們一定要做到品德美；或許我們的物質生活不是最豐富的，但我們一定要保證自己的精神生活充實。

　　在學習上又何嘗不是呢？

　　在學習上，作為理科班的.我們，有時會遇到難題，可是，人與人對事的態度卻不同。有的人選擇放棄，有的人卻選擇鉆牛角尖，我覺得明智者的選擇應該是選擇放棄。把自己會做的題做好、做熟、做到零失誤！

　　蒼鷹，選擇搏擊長空，是避開了自己的短處，而發揚了其長處，所以，展現給人們、勇猛、無敵的形象！

　　揚其長，避其短。明智！明智！

　　長與短作文 11

　　一次旅程，可以很長，可以很短。

　　清明節的假期里，跟著家人去爬山。目的地是被稱為“閩南第一高峰”的平和縣大芹山。

　　出發的前一夜，我還在想山有什么好爬的，無非就是樹林、灌木、臺階、青苔、野花等等。唯一能讓我點兒興趣的是，據說有三千多級臺階的那一段山路。我想，那會是很吃力的一段旅程吧。

　　可真正出發之后，才發現還要乘車將近90分鐘才能到達；途中經過山村，繞過很多的山路。看著車窗外的不斷掠過的山峰，心里的一些期待，被不斷的放大。

　　真正的爬山，只用了一個半小時。比起想象中的'，還要輕松一些。但跟想象中也有一些差別。比如，我們幸運的看到了浮在身邊的云朵和霧氣，也細心的發現了臺階兩側居然長出了顏色不同的杜娟花。

　　下山之后，又是90分鐘才回到出發點。

　　于是我在想，我這一趟的旅程，是用了90分鐘，還是用了270分鐘呢？

　　長與短作文 12

　　一個人生來就不可能完美，也永遠不會完美。因此，當別人在某一方面成功了，但他們無法全力以赴成功時，不要因為自己沒用而責怪自己，不要因為自己太愚蠢而自卑。這些只能表明你的優勢不在這里，所以你應該放棄，理性地避免，也就是說，避免你自己的弱點。找到自己的事業并充分發揮它就是發揮自己的優勢。

　　成功其實就這么簡單！

　　不是嗎？偉大的發明家愛迪生就是一個例子。他在班上的成績總是被記下來。后來，正是因為他理性地放棄了，開始了他的`“發明生涯”，他創造了一項又一項高科技，贏得了“偉大發明家”的稱號。我周圍有過這樣的案例。

　　我有一個成績不好的同學。老師放棄了他，做了他想做的一切。因此，他的成績更差，因為他癡迷于互聯網。即使在學校，他也經常上網。在這個元旦，他干脆停止了閱讀。我為他感到難過，更為他感到高興。遺憾的是他并不愚蠢。如果他幫助他，他將是一個有才華的人。令人高興的是，他可能做了正確的事情，也許他的強項不是閱讀，而是上網。最近，通過媒體工具，如QQ，他告訴我，他現在可以算作一名計算機工程師，他創建的反病毒程序在互聯網上非常受歡迎。

　　因此，人們應該知道放棄和避免他們的缺點，這并不意味著你是無用的！

　　在你成功之前，用你自己的優勢來避免你自己的弱點。

　　既然上天賜予了天賦，就讓它被利用吧！他利用自己的優勢一定會成功。

　　長與短作文 13

　　寒假期間，爸爸媽媽帶我和弟弟去鄉下的老家過春節。老家雖然遠卻山清水秀，我們全家都期待著這次旅行。

　　我們先乘坐地鐵前往高鐵站。我經常乘坐蘇州的地鐵一號線，舒適明亮，其實它的年紀比我還小呢。高鐵站里人山人海，秩序卻特別的好，寬敞整潔，我們很快就上了車。

　　車廂里坐得滿滿的'，男女老少個個笑容滿面。一路上風景好極了，田野，城市一個接一個地從窗外飛過，剛穿長長的山洞，跨過寬廣的大江，又鉆進了另一個山洞。弟弟喜歡過山洞，我喜歡一座座大橋，特別是長江大橋，就像課本里說的一樣雄偉壯觀。四個小時后，弟弟玩累了，吵嚷著怎么還沒到。媽媽笑著說：“就快到了，媽媽小的時候，有兩種顏色的火車，綠皮車很慢很慢，紅色的快車也需要坐整整一天一夜。現在高鐵最方便了，不到五個小時就可以了。我國的高鐵技術舉世聞名哦。”

　　到家了，我和弟弟不停地跟爺爺奶奶講一路的風景。爺爺高興地說：“正是這一個接一個的山洞和大橋，把我們回家的路縮短了。便捷的交通，也加深了一家人的感情。”弟弟忍不住畫了起來，一邊畫一邊唱他最喜歡的《小小蠟筆》：“你畫太陽，我畫國旗，祖國祖國我們愛你……”

　　長與短作文 14

　　生命最短暫的生物是蜉蝣，只有不到一天的時間，在這一天里，對于蜉蝣來說，在這一天里，要做的兩件事，且必須做的兩件事。第一件事是孵化，第二件事便是尋找配偶，這是生命的短。

　　要說生命最長的動物便是龜類，可活百年，這是生命的長。

　　但我認為，生命的長短不在于活的時間的長短，而是在于在這段時間內做了什么，有什么意義。

　　打個比方，牛頓。這個名字非常的眼熟吧。他不但是個名人，還是個單位。但不得不說他很偉大，即使是現在，中學生也要熟悉他，有很多的高科技也是由他創造出來的，這便是意義的所在，即使他活的時間不過百年，但他卻在人們心里一直存在。

　　再說說中國歷史。中國上下五千年的歷史是由上百個皇帝組成的，并且在不斷的戰爭中誕生。但我認為，不管是哪個皇帝做了哪些事情都有一定的意義和價值。最小的皇帝兩三歲，但他的存在具有很大的意義。同樣別的皇帝的存在也有意義，如果中國歷史缺少一個皇帝，中國的歷史改變了，那中國存不存在我們就不得而知了。但我認為，一旦歷史改變了，現在的生活甚至是世界都會改變。

　　這便是存在的價值，不管是生命的短暫還是長，都具有一定的意義，哪怕是一只小小的蟲子都有巨大的價值。

　　但任何人都不知道自已能活到何時，也許在回到家的路上出了意外，也許會遇到自然界的災難。這些都是突然的，雖然誰也不愿看到這類事件，但大多都是不可避免的`。所以在我看來，在活著的時候充實自己，把每一天都活好，把每一件事都做好，盡最大的努力完成自己可以完成的事，這便是我存在的意義。

　　所以在我認為，活著是有意義和價值的，死了同樣是有價值的，像化石，像墓葬，像家禽，向食物鏈上的動物，像……

　　我最后的觀點就是，不管是生命長與短，但都要活得有價值，有意義。

　　長與短作文 15

　　高三畢業后，她狠下心和所有的往事斷絕關系。在流浪他鄉的過程中，從不聯系舊日的同學朋友，偶爾在QQ上遇上了，也絕不透露自己的行蹤。

　　她是這樣狠心地告別。

　　自此再無他的任何消息。

　　今晚在QQ上遇到了昔日的姐妹，聊了幾句。她竟毫無預警地提起了他。姐妹問她，他是否還在東莞，說他昨天去了深圳旅游，很不幸遇上了大雨，結果游玩一事泡湯了。

　　她不知道，對于當年她與他的事姐妹了解多少，也不知道此次提起，是有意還是無心。她勉強自己擠出笑容，偽裝毫不在乎的樣子。如此的風輕云淡，竟抵不過他名字一再給自己帶來的震撼。原來，再灑脫也有放不下的人、忘不掉的事。

　　想起一句話：愛那么短，遺忘那么長。掐指一算，自認識他那天起，不覺已過了八年。她究竟以怎樣的心態，陪他演這出獨角戲，蹉跎她的青春年華呢？

　　初初相遇，他肆意的笑帶著點點離經叛道的意味，就這樣熱烈地開放在她的眼皮底下。滿不在乎的神情，陳述著他對正在處罰他的老師從內心發出的不屑。

　　彼時，她正站在教室門口，探望碧藍的天幕。他恰巧面對她站在隔壁教室門口，聆聽老師對他的責難。

　　一年下來，他的消息斷斷續續地傳進耳朵，他的身影也不時在眼前晃過。只不過再也沒見到他的笑容了。那樣的不屑，那樣的滿不在乎，我再也無法接觸。

　　再次相遇，依舊是他滿不在乎的笑容。而那刻，他們已是坐在同間教室上課的同學。

　　新學期的第一節課，他遲到。正在解說班規的老師怒不可竭，拿他當活例子，教訓了一頓。他的嘴角輕揚，一副嘲諷的模樣，眼底又是滿不在乎的神情。

　　似乎每次相遇，都是在他狼狽的時刻；似乎每次相遇，他都如此從容地滿不在乎著。她是如此貪羨著他的.滿不在乎。在她的人生中，這樣的不軌是無法預見的。規劃妥當的每一步，她都走得小心翼翼，總是以最優秀的姿勢出現。乖巧、聽話是她不容摘取的面具。

　　他飛揚的青春活力，總是在她猝不及防的時候闖進眼里，刻進心底。就如他從一開始無聲無息地進入到她的風景里，成為她欣賞的一部分。寂寞的瞳鎖不住那么多的歡愉，陽光如他，叛逆如他注定與她的沉郁無緣。

　　原來，心心念念的相交線，以空間的形式出現了，最終還是錯開了，而且永不相交。那些誤以為的靠近，是如此的不可信，每每斷開的身影，都無情地撕裂自信。那個誤以為的交點，是如此的殘酷無情，次次轉身而去的決絕，都狠狠地摧毀年華青春。

　　在愛的路上，他是如此回報她逝去的美麗！

　　最終，狼狽逃離。

　　刻意的疏淡，偽裝的冷漠，依然躲不過一個輕輕的稱呼。僅僅是他的名字，就能翻騰起內心的洶涌！遺忘，遺失了自己，忘不掉的依然是他。

　　原來，真的，愛那么短，遺忘那么長……

　　長與短作文 16

　　一把長尺和一把短尺在小明的書包里爭論不休，吵得不可開交。長尺說：“我的長度比你長，我能量到的'東西你量不到。”短尺不服氣地說：“我雖然比你短，但量得比你精確。”他們就這樣嘰嘰喳喳地吵個不停。

　　這時，小明微微一笑，把書包放下后，拿出長尺和短尺放在桌面上，說：“我讓你們量橡皮和教室的周長，每人試量一次，看誰量得又快又精確。”他倆一下子忙開了。短尺量橡皮又快又精確，而量教室時汗流浹背半天也沒有結果。長尺量教室量得飛快，一溜煙就完成了，但是它看見橡皮時卻傻了眼，怎么比劃也沒有一個結果。

　　小明說：“你們各有各的優點和缺點，短尺量小面積的東西精確，長尺量大面積的東西精確。”長尺和短尺聽后臉漲得通紅，心里感到很慚愧。

　　是啊，人各有各的優點和缺點，我們不要拿自己的優點來比別人的缺點。

　　長與短作文 17

　　很多的感情都是無法用言語來說明的，就好像流動在心間，明白，有口，卻無法說出一個字來表達內心的激情澎湃。我想我是愛你的。

　　一個人的教育很大程度來源于周圍的環境，耳濡目染，都是慢慢懂得，慢慢清楚的，所以出現“孟母三遷”，所以我直到現在才明白我愛你。因為愛在心頭，不自知，不過如此。

　　愛很短，短到現在已經過去三年了，你離開已經三年了啊。而我的記憶還停留在過去你在的時光，當時真的覺得沒什么，就想著，人嘛，生老病死都是常事，看開點。你看，當時是真的心胸開闊，可現在呢？

　　我還停留在你還在的時光記憶里，無法逃脫。

　　我不懂事，你不耐其煩地慢慢教，我慢慢長大，你慢慢老去，我就想啊，很正常，不可怕。可真真正正等到你離開時，我才慢慢開始感到恐懼你不在的時光，才開始懷念你的存在。我開始拼命地回憶我們在一起的時光，那些點點滴滴我因為害怕遺忘，都用本子記錄下來，可是又發現我有好多好多東西都忘了，關于我們之間的回憶，我開始感到抱歉，感到絕望……你真的離開了，真的真的離開了，永遠不會再回來了，我們只見再也不能見面了。當初你離開的時候，我就想，你就這么離開我了，以后的路我都要自己走了，就是有一點點難過，真的，就一點點兒。之后日子慢慢拉長，慢慢延伸到我面前，我才開始恍惚，我開始想你了。我開始想念你寬厚的手掌，想起你一根根銀發，想起我們在一起的時光。

　　我真的.長大了，而你也真的離開我了。

　　愛好短啊，愛留下的記憶卻那么綿長，在我后半生的人生中，時不時地閃現，想遺忘嗎？我不想。可是讓我感到害怕的是。我不想遺忘，可是即使遺忘很長，總有一天，我也害怕會遺忘。

　　我想無論如何，我對待你的感情都會在你還在我身邊的時候那樣誠摯，不帶有一點兒功利性，我愛你，真的很愛很愛，對不起，我總是還在成長，追不上你的步伐，沒能早點說出我對你的愛，現在你離開了，我才明白過來，希望你在另一個地方安好，能聽見我的心聲，我愛你，即使我不太會用華麗的辭藻，優美的排比的講出我的愛，但請你相信，我真誠存于心中的愛。

　　愛很短，真的很短，等你開始回味時候，就會發現多長多深的愛，都覺得不夠，都覺得短暫，而你能做的只有珍惜現在的一切。說出你的愛，即使只是簡簡單單的三個字，我愛你。

　　長與短作文 18

　　當我動手敲打鍵盤時，突然有了一種要把字數控制在1000以內的想法。

　　我的書寫不是為發表或者任務，只是一種心情的表達與對教育人生的記憶。故而隨意而為，少有主題，沒有章法。常常想到那里，做到那里，文字便記錄到那里，近乎于流水帳。

　　有人說這種寫作是沒有意義的，尤其對于教師專業發展，寫作應當是反思、是困惑、是問題與思路。我也曾一度懷疑自己書寫的價值——如此每天在電腦前，靜靜地敲下許多費話，是對生命的不敬，發在網上，又是對瀏覽者的不尊重。但是，當面對鍵盤不由自主地想敲打下一些文字時，我明白這是內心的一種需要，就像吃飯對于饑餓者一般。

　　這樣的寫作應當是非常私密的，因為這只關乎自己的需求。當自己的`生命在風中走過時，只有書寫才為我留下了一絲痕跡，只有書寫才保存了我行走的路徑。照這樣的推理，我的書寫應該是越長、越仔細，越好。因為這樣意味著我對自己的生命越負責，我對自己內心的觀照越深刻。

　　但是，我又把這些文字發在了網上。當點擊“保存”成功時，這些文字又就了公共產品——一方面占有了公共資源，另一方面，重要的是可能會有人為此得花費一些時間，甚至還會有所思考、有所回復。這樣的話，盡管沒有在紙媒上發表，但也就有了發表的屬性。我書寫的越沒有主題、越冗長，對讀者的時間和精力的浪費就越大，對這個世界也就越不負責任。這個世界，人人都很勿忙，大家都忙得顧不上休息，要緊的話也需要長話短說，更何況我的這些不要緊且很私密的話呢。所以，為了不對公共資源的浪費，我又得盡量書寫得短一些，少一些，這就是本文開頭想法的來由。

　　實際上，寫作的道理很簡單，只要把話說清楚就行了，有話則長，無話則短。只是對我來說，書寫更多的是一種信馬由韁的情感傾訴，思緒在手指的敲動中自由飄落，念頭在選字框的閃動時輕巧地彈出。沒有什么構思，心有那里就寫到那里。也沒有什么目的，想寫什么就寫什么。幾年來，駕馭文字能力未見絲毫的長進，教師的專業發展也在緩慢前行，只是在敲與打時，沉浸的情感與歡愉的體驗收獲了不少，并一直在滋潤著生命的成長。

　　長與短作文 19

　　窗外的陽光像一個活潑的精靈，漫延進我的瞳孔，溫暖著我的心。周圍似曾相識的場景，似真亦幻。

　　我讀了三年初中，三天高中，同樣是念書，為什么總會想起以前的種種？三年，說長不長，說短不短，卻一轉眼就消失了，沒什么大的波瀾，卻著實在我的心中留下了抹不去的痕跡。

　　那時的我們總是抱怨校園太小，教室太破，總是挑剔地埋怨這不好，那不好。但是，現在回過頭去想想，卻發現:校園雖小，卻處處藏滿了我們的回憶；教室雖破，但那布滿灰塵的電風扇卻可親的陪伴我們度過了一個又一個夏天；老師雖嚴厲，但他們那永遠激動地揮舞著大手，唾沫星子在陽光下閃耀的樣子卻深深地烙印在我心中……

　　我從來不是一個懷舊的人，但在翻開畢業照，看到你們——陪伴我一路走來的同學時，我還是感動了。球妹，對你我只想說一句：“我們是永遠的同桌。”還有夏文天，忘不了我們老是吵架，忘不了你是坐在我后面時間最長的一個人，忘不了你弄壞我的文具盒，還欠扁地說我的'文具盒質量沒球妹的好。思燕，翔翔，一個美女，一個野獸，你們笑的樣子我會永遠銘記。對了，還有晴哥和凡哥，雖然咱們一起干過很多蠢事，但是如果沒有你們，我就不會那么喜歡阿森納和足球；如果沒有你們，我也不會一時沖動去買touch只為了聽歐美歌時的音質好；如果沒有你們，我也不會那么喜歡問問題；如果沒有你們，我也不會對英語那么感興趣，還有牛哥、楊悅、朱婧……我親愛的同學，沒有你們就沒有現在的我。也許以后我還會有新的朋友，但我們的友誼會永遠在我心中！

　　在開學前一天，我很想唱歌，卻不知要唱哪一首；我總覺得我有滿腹話要表達，卻不知自己到底想說什么……或許分離是我們每個人都必須面對的，但我相信這只是暫時的，我們的友誼會永遠成為我心中最珍貴的記憶。

　　三年那么短，回憶那么長。永遠的小江南，親愛的同學，我們的感情一生不變！

　　長與短作文 20

　　據科學家研究，兩分鐘等于120秒、120000毫秒。在浩瀚的宇宙中，兩分鐘又可以做什么呢？今天，我們在老師的帶領下走進了“兩分鐘”。

　　首先，老師問:“兩分鐘可以做什么呢”？同學們爭先恐后地回答道：“可以抄一首古詩”、“跳繩200下”、“練一頁漢字”......接著，老師就讓我們做一個實驗，規則是用兩分鐘介紹我們的教室，看誰寫的字最多。

　　當老師發出的`“預備，開始”口令，本來還嘰嘰喳喳的教室剎時靜極了，同學們專心致志，“沙沙沙”地寫了起來，這是我們上作文課寫字最安靜的一次。

　　剛開始一切如常，不一會兒好多同學像我一樣，手發抖、發麻了。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，時間到！”我只好垂頭喪氣地停下筆，數了數，居然才寫了41個字。

　　接著，老師又讓我們分別做了”孤舟蓑笠翁”和“金雞獨立”這兩個動作。老師讓小楊和小陳同學示范表演了一下，一胖一瘦兩位同學的動作表情把我們逗得哈哈大笑。接下來輪到我們，老師先讓我們金雞獨立堅持兩分鐘，開始我覺得這動作輕而易舉，易如反掌。但是20秒后，我就體力不支、左右晃蕩、堅持不住了。此時，我恨不得能有一個時光機，一下子穿越到兩分鐘過后。終于，在我快要堅持不住的時候，老師那仿若天籟的“時間到”一出口，我就“啪”的一聲癱坐在地上了。

　　同樣是兩分鐘，為什么有的時候感覺特別短，而有的時候又感覺特別長呢？我悟出了這樣一個道理：當我們心情舒暢、或集中精力做自己喜歡做的事情時，就會感覺時間很短，過得特別快；而有時遇到不高興的事，或去做自己不喜歡做的事情時，就會覺得時間很長。光陰似箭，日月如梭，時間老人對每一個人都是很公平的，所以，我要保持良好心態，惜時如金，每一天都要快快樂樂地生活、學習！

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