【熱】追風箏的人作文25篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的【熱】追風箏的人作文，歡迎閱讀與收藏。
追風箏的人作文 1
如果把畫畫比作風箏，那我一定是夕陽下那個拼命追趕風箏的人；如果把畫畫比作草原上那只飛奔的羚羊，那我一定是烈日下追趕羚羊的獵豹；如果把畫畫比作一道彩虹，那我一定是那個興奮的在彩虹的盡頭尋找寶藏的人……
小時候我住在甸柳，住在一個有小院子的潮濕的一樓。記得每一個下午，媽媽總會選一間陽面的房間，細碎的陽光透過窗戶照射在一個小小的角落，我們搬兩把小板凳，拿出一張畫紙貼在墻裙上，幾根畫筆，媽媽握著我的手，慢慢地教我畫下一個個圓。一個又一個歪歪扭扭的圓在畫紙上誕生。
甸柳家里的墻都是白色的，淘氣的我總是會拿一根水彩筆，在潔白的墻上，畫下一個個蘋果，一棵棵樹，一條條魚。
到現在，我還清楚的記得我畫的那種“大肚子魚”——魚的上身很瘦，而到了肚子卻又垂下一條粗粗的豎線，最夸張的肚子有七八厘米，打眼一看像一個字母“t”，而且“t”的橫很細，那一豎很粗，很長，而且是空心的。我就這樣樂此不疲，畫了一條又一條“大肚子魚”，時間長了，那兩面墻上畫滿了稚嫩的圖形，我現在還懷念著那陰暗的.一樓，只是因為那兩面墻，那兩面承載著我童年記憶的墻。
上了幼兒園，我喜歡上了恐龍。清脆的鳥鳴透過打開的窗戶縈繞在我的耳畔，和著水彩筆在紙上摩擦產生的輕微的聲音，畫下馬門溪龍，復制龍，鐮刀龍和北漂龍——那些我耳熟能詳的名字，抽象的恐龍擺出不自然的動作，我就那么畫著，畫著，在一次又一次練習中我的畫畫水平也提高了……
夕陽下那個追風箏的人終于追到了風箏，隨即他又拋出去，向著下一個目標努力；烈日下追羚羊的獵豹終于追到了羚羊，隨即又松開了手，向著下一只羚羊前進；彩虹的盡頭那個尋找寶藏的人挖到了寶藏，隨即他又坐到溪邊，期待下一道彩虹……
追風箏的人作文 2
臨近年末。舊的東西已經做完，新的項目還沒開始，可以稍稍有幾天空閑，能夠準時回家。吃過晚飯，我一個人躺在沙發上。岳父岳母在房間里給小兒子講故事。大兒子在寫他的作業。老婆在收拾房間。好一個安靜的夜晚。
今天又讀完了一本小說，《追風箏的人》。這本書雖然很久以前就看到過，卻一直沒有時間，靜下心來讀。這次不小心翻開，就一下都停不下來。
讀完以后，感想頗多。首先是感到，我們能生活在這樣一個強大的社會主義國家是，多么幸福的一件事。安定團結，沒有戰亂。人人平等，沒有階級劃分。書中描寫道，在俄國入侵之前，人們的生活，還是很安定，很幸福的。突然的戰亂，使得人們流離失所。不得不背井離鄉。
書中還寫到了，他父親的一個觀點，就是，世界上只有一種罪行，那就是盜竊。如果你殺了人，你就盜走了別人的，丈夫妻子，或者父親母親。如果你撒了謊，你就盜走了別人對你的信任。他父親也是曾經盜竊過的人，他盜走了他仆人的老婆，盜走了仆人對他的信任。他對作者還有其他人，都隱瞞了事實的真相。盜走了大家知道真相的權利。
盜竊確實是一種，很嚴重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盜竊過什么呢？
作者在目睹他的好朋友被施以暴行的時候，沒有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背負了一生的罪名。他盜走了哈桑對他的信任。他也因此心里一直不得安寧。不過正如書里的一位老者說的，只有有良心的'人才會覺得痛苦和不安。也正因為作者良心未泯，他才堅持在許多年以后，回去贖罪。把哈桑的兒子，也就是他的侄兒，帶到了美國。
想起來，自己小時候有很多快樂的時光。無憂無慮，每天想的就是玩兒。我也放過風箏。幾根竹簽，一塊布，一根長長的線，一塊平地，一陣風，還有幾個小伙伴，就能有無窮的快樂。
我也曾經是個追風箏的人。
追風箏的人作文 3
放眼無際的天幕，浮云將其渲染上悲傷的釉質，閃著光，是否是那只紅色的風箏——“我們”的風箏。我想，“風箏”不再了。
——題記
“阿米爾少爺”這也許是哈桑叫過最多的名字，“少爺”在哈桑心中也許是永遠無法抹去的。也許是阿米爾的那份懦弱，也許是少年幼稚的嫉妒，或許只是傻傻的哈桑單純執著的擁護，這句“少爺”，如那磨人的歲月，再不復返。
“我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己，我們是否真的珍惜我們所擁有的一切。”這是作者胡塞尼在書中所說的。
多少人無所事事，不學無術，送走了大好青春？多少人貪得無厭，永不知足？有多少人總不知奉獻，卻肆意揮霍他人的付出？又有多少人等到失去了，才懂得珍惜？當哈桑離去，等待阿米爾的，是無法解開的心結，陷入悔恨的深淵，“暗無天日”。多么想救贖，身處物是人非的美國，心中的那個有著兔唇大鼻子的阿富汗少年，是那樣魂牽夢繞。我想，阿米爾千萬個夜夢中，定不缺那個在街巷中奮力奔跑的追風箏的人，那個愿跟在自己身后追逐終身的人，那個可愛的哈桑。
回頭看看，你是否看見了那個愿追逐你終身的追風箏的人。不論有多少，但我相信，定有那生你養你，原為你付出一切的`他們。當他們決定生下你的那一刻，也必定立下了愿追隨你愛你奉獻一切的偉大誓言。而我們是否珍惜著愛護著呢？我們嫌棄著，厭煩著，向外推，無奈的他們，容忍著。有一天突然發現，時光就是一條長河，而他們就像是溺水了的人們，再也上不了岸。有一天，都走了，不再回了，任由淚水泛濫成災，一切都成了遺憾。
追風箏的少年失足長河之中，岸上的人追喊著，拉起手中的風箏線，而那也僅僅只是風箏線。浪花中閃動著一點紅光，是風箏。
追風箏的人注定要追逐風箏，“為你，千千萬萬遍”（哈桑對阿米爾少爺的承諾）。
追風箏的人作文 4
火紅的霞映襯著一個手拿風箏的男孩的剪影。男孩奔跑著，身后拖著長長的風箏線，赤色的天空籠罩著大地，最后在那無邊際的霞空中，只留一只飛翔的風箏。因為這副神秘莫測的圖畫，迫使我打開了這本《追風箏的人》，它帶給我無盡的震撼。
或許是富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足的友情，或許是光陰流轉、物是人非的恍然，或許是那一句看似天真卻無比真摯的'“為你，千千萬萬遍。”都給我心靈上的震撼。
作者以細膩的筆觸寫出了阿米爾記憶中阿富汗，向我們展示了一個鮮為人知卻溫馨幸福的喀布爾。平日里，我們聽到關于阿富汗的消息，都是跟恐怖主義扯上關系，總以為那是一個人們從出生到死亡都活在槍聲中的地方。然而作者筆下的阿富汗卻是那么和諧美好。
小說的開始，我從作者柔和的筆觸中只感受到了阿米爾和哈桑的感情，卻不想那是暴風雨前的寧靜。每年的風箏大賽，蔚藍的天空中，飄蕩著五顏六色的風箏，阿米爾想要得第一，因為爸爸，因為父愛，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容。哈桑為了阿米爾拼命護住了風箏，可是一切的悲傷的來源都在此浮現了……阿米爾選擇了退縮。
一念之差，兩人的命運被改寫。
直到各天一方，阿米爾因為父親臨終時的一句話決心回到阿富汗——他要走上那條贖罪的路，為了禰補心中的缺失，阿米爾費勁周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當年侮辱哈桑的那伙流氓展開了激烈的斗爭，花盡心思為心靈受到嚴重創傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。當風箏放飛的那一刻，阿米爾得到了原諒與寬恕。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，它所表達的內容很復雜，但是我總是認為那長長的風箏線中，似乎牽連著某種關系。
我想，那是對于人生的感激與釋懷。每個人都有一只風箏，我們義無反顧地追逐著風箏，在它的牽引下逐漸感悟到了生命的真諦。
追風箏的人作文 5
合上書本，我做了一次深呼吸，想放松一下心中理不清的情感。我抬頭看看天，云遮住了陽光，有些陰暗。攤開書桌前的世界地圖，我在尋找心中的阿富汗。
這本書，是文學，但我從書中看到了真實的生活。故事與生活融為一體，沒有濃妝，只有淡抹。故事就像殘忍而美麗的生活，讓我發現了文學中的生活，體會到生活中的文學。
童年時的一個風箏，影響了人生。我的腦海中，對這本書的內容凝結成這樣一句話。為你，千千萬萬遍。這是這本書的靈魂。這個聲音在我腦中不斷回響。
有兩個人情同手足。一個是仆人，一個是貴族公子。一個真誠，一個……童年的時光，那個真誠的仆人承受了一切屈辱。二十年后，他的主人竭盡全力，彌補了這一切。風箏，在我的情感中，在書中，讓我看到了那一段純真歲月的友情，也讓我看到了那段友情的珍貴。
回到生活，沒有風箏。但卻有千千萬萬的友情。“為你，千千萬萬遍。”那是一個人的真誠，但有人對你說出這句話時你是否會拒絕和懷疑呢？真誠是一生中最寶貴的.財富。
當友情的風箏起飛時，你是否會凝視它，祝愿它在藍天下自由翱翔。當風箏越飛越遠時，你是否在原地做一個默默的路人，還是會去追逐？
我追，因為我珍惜一段友誼的存在；我追，因為我不想失去一份純真的情感，留下一份遺憾；我追，因為我不想用我的一生來彌補這份遺憾。友誼，背叛與救贖。阿米爾童年犯下的錯，窮盡一生來償還。當風箏越飛越遠，離開你的視線，你會懷念，但風箏卻永遠不會回來。風箏若還在，請現在的珍惜；風箏若已隨風而去，那是你的抉擇，任風飛翔的風箏將帶走你的一片記憶，唯有追上。犯下的錯，是心中的愧疚，是畢生的追尋。
我追。
迎風奔跑，任意翱翔，找尋曾經失去的那只“為你，千千萬萬遍”的風箏。
追風箏的人作文 6
人生充滿不確定性，人性也是如此。對于任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸的遍體鱗傷。昨日的愛戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。
人性有時就像風箏一般，很近卻很遠，隨時的一陣微風便可將它遠送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時這世間的事情仿佛早已超出了我們的控制，無法預測，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最后的機會都全然剝奪……
幡然醒悟后，多少人云亦云，多少責備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無關又相連，拋棄卻相戀，遠去又回原。反反復復，兜兜轉轉，在那里等著的，還是“你”，還是“你”……還是那個似曾相識的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開靈魂的`枷鎖，逃不開命運的傳承，注定“你”生命中有我的一半，這血液里傳承的倔強，傳承的愛戀，傳承的守護，超越了時間、空間，跨越了生死，穿梭千年……
對于情，我們總說君子之交淡如水，可有幾個人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯過都是從“不說”開始的。簡單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改變了多少人的命運，且不斷侵蝕我們來時的路，連回頭的機會都沒留下……
這世界就是這樣殘酷，不是每個人的人生都會迎來完美的結局，有多少人帶著遺憾，向著世界告別，留下未完的夢，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的謎……哈里最后一刻會在想什么吶?童年的相伴?無憂的陪伴?默然離去的身影?日漸蒼白的對話?最后的告別?多年未見卻仍深埋內心的思念?還是戰火中不斷的硝煙和家人無望的生計?我想知道，卻又不想知道，或者說是害怕知道，我怕事實再次刺痛殘忍的現實，我怕阿米爾終無法擔負這深深地“牽掛”。他終是辜負了，辜負了時光，辜負了愛。
追風箏的人作文 7
小時候的阿米爾一直在為了得到父親的愛而苦苦奮斗，因為一場風箏大賽，他背叛了愿意為他付出生命的人。他懦弱，看到哈桑被人欺負他逃之夭夭，或許他從來沒有把哈桑當成朋友。后來他為了贖罪再次回到阿富汗，以他的形式來贖罪，洗刷他的罪行，還有爸爸的。
他雖然懦弱，但是他有責任心 ，他不顧一切把哈桑的兒子索拉博帶回美國。年幼時的他為了得到父親的愛而用一些鈔票來陷害哈桑，把他逐出家門；長大后的他把一些鈔票塞在草席下面，為的是讓那戶窮人家過上好日子。因為長大了，他成熟了，知道什么該做，什么不該做。但是二十六年前的事仍舊像刀子一樣刻在他的心里，他不敢忘，也不能忘，他帶著這種愧疚之心一直活著。二十六年前的事不會隨著時光的流逝而淡去，而會越來越深。他一直清清楚楚地記得二十六年前發生過的每一個細節。
阿米爾在二十六年前撒了一個彌天大謊，二十六年后他爸爸撒下的彌天大謊被他知道了，他不敢置信。哈桑是他的親兄弟，他以前就在想:為什么爸爸對哈桑那么好，對他卻不管不問的？為什么爸爸的心里永遠都有哈桑？為什么哈桑的生日爸爸記得清清楚楚？
“要不是我親眼看著大夫把他從我老婆肚子里拉出來，我肯定不相信他是我的兒子。”
“哈桑哪兒都不去，他就在這兒陪著我們，他屬于這兒。這里是他的家，我們是他的家人。以后別再問我這樣的問題！”
同樣是他的兒子，他對他們的態度卻有兩種。
在真相還沒揭曉之前，爸爸在阿米爾眼里一向是高大的.；在真相揭曉之后，爸爸在阿米爾心中高大的形象一瞬間倒塌了。他想不到爸爸竟會做出這樣的事，震驚、惱怒等情緒揮之不去，二十六年了，這么多年來他到今天才發現他一直生活在一個謊言之下。有其父必有其子，這樣說一點也不錯，他們都背叛了愿意為他們付出生命的人。
他們一半好，一半壞。
不要背叛愿意為你付出生命的人，請珍惜那些對你好的人，請珍惜你眼前的友情。
追風箏的人作文 8
小時候，我常常和爸爸媽媽去放風箏，有著童真的我，在看著風箏掉落的那一霎那，便飛快地跑去追風箏。那時，風箏似乎在哭泣，因為它的線沒有了，支撐就沒有了，飄飄悠悠地掉下來了。
過了許多年，我還是喜歡放風箏，喜歡它在空中飛舞的樣子。但就在我拉風箏線的時候，“嘶啦——”一聲，我的手便光榮負傷了，看著那一道劃傷的“溝”，我，好像想到了什么。
而就在我去追風箏的時候，線把我絆倒了，還沒有觸及“受傷”的風箏，自己，就已經受傷了。
小時候，我的心中就埋下了夢想這個風箏，而這些年，我也一直拔腿在追，去追那夢想的風箏。
現在，我已經十二歲了，面對天空中遙遠的風箏，我掩面沉思。想想這十二年來有沒有努力去追風箏？答案是，沒有。我沒有盡全力去追，總是覺得它離我太高，太遠，太迷茫。我曾漫無目的地去追，卻沒有任何意義與結果。
現在，手里握著風箏，看著上空朝我微笑著的風箏，我覺得，我離它已經不遠了。
但追風箏的路也不會一帆風順，在路上，會有各種不愉快向你襲來，就像被風箏線劃傷了一樣，會令你落得滿身塵埃，而信心和意志，是成功路上必不可少的。這些信心和意志，匯成了一條鋒利無比的`風箏線。成功，就在線的那一端。
今天不一定成功，明天不一定成功，但是后天，一定會成功，而多數人，都死在了明天晚上。只要有信心和堅持的意志，夢想的大門，一定會向你敞開。
或許今天會給你一次致命的打擊，讓你“千瘡百孔”，而你撒了手，不管了。那風箏就會離你越來越遠，因為你放任它飛了，殊不知這只是一場成長的磨煉。
風箏，就是你的夢想，而你，要去做那個追風箏的人，路上很多不平坦有時會讓你“千瘡百孔”，有時卻會讓你一帆風順。不過，一帆風順的時候并不是很多。要靠你不斷地拉著它，讓它離你近一點，不管路上有多苦，有多累，也要不斷去追那個載著你夢想的風箏。
因為，你是那個追風箏的人。
追風箏的人作文 9
不得不說，這是一篇很棒的長篇小說，從這本書中，我真真切切地體會到了人與人間最真實的愛，恨……
此刻，依舊有一個聲音在我的腦海中回蕩，“為你，千千萬萬篇。”那是一個感人的故事，同時也讓人感到極為惋惜，我想，我永遠也不會忘記那要句話第一次出現時片段，也無法忘記那只也同樣存在了我記憶中的記憶中的漂亮藍色風箏。我喜歡這個故事，他讓我感動真切而實在，喜歡里面的哈桑、索拉博，阿米爾……但我最喜歡的便是阿米爾。
我知道他的'一個曾經十分懦弱的人，為什么我在這里會用曾經呢？因為，最后當他不顧生命危險去救索拉博的那一刻起，在我心中，他便已是一個男子漢了，不，可以說是一個勇士。不管他多么不堪，可，每個人都有自己的過去，或悲傷，或快樂，或不堪，或令人羨慕……阿米爾也一樣，他有著一段十幾年都放不下的過去，包括我也是，或許還有很多很多人也是。可能我們都是渴望得到救贖的人，所以才會在痛苦中不停掙扎，掙扎，再掙扎著……
哈桑是一個樸實，善良的兔唇男孩，也就是索拉博的父親，阿米爾同父異母的兄弟。而拉辛汗在書中也有提到他是被拉扯分裂的一個人，他身上的秉性，一半被埋藏在體內的性子遺傳到了哈桑的身上，而表面的另一半遺傳在了阿米爾身上，他們是完全不同的兩種人，命運卻讓他們彼此糾纏不清，傷害不止……
故事讀到最后，我著實體會到了一把什么叫做真正的人物皆非，一種讓人惆悵的悲傷感緩緩浸滿身體的每個細胞……索拉博做到了他父親少時為做到的事，阿米爾懷念那段美好的少年時代，與索拉博放風箏的那天，阿米爾再一次聽到了那一句“為你，千千萬萬遍。”那是阿米爾自己的聲音……
時間為何總是如此匆匆，還來不及等我們去學會愛，去珍惜，歲月卻已奪走了那個人。多想少時也能為你追一次風箏，多想親口對你大喊一句――為你，千千萬萬遍。
追風箏的人作文 10
金黃的陽光灑在路上，在陽光的那頭，有一只風箏，如鳥一般翱翔，我不停地追，近了，近了。 ——題記
秋日的風不如寒風凜冽，卻也透心涼，風一吹，世界就變了樣。一切還是那么井然有序，但悄然間一些生命漸漸凋零。
每當秋風透過我的臉，我總會想起那一朵不起眼的花。
風是那么無情，花兒們一個個四處飄零，花瓣漸漸變黃，失去生命。有的花瓣低垂著頭，仿佛已經精疲力竭。它們一個個垂頭喪氣，仿佛剛剛經歷了九死一生，又仿佛在為自己生命的終結感到悲哀。這時，我發現了一朵花。它躲在花叢中，那么的不起眼，又那么的耀眼。它努力挺直身子，好像用它那弱小的身軀抵御無情的風吹打。它的花瓣那么的柔嫩，一碰仿佛就要融化。它仰著頭，注視著太陽，紫光滿面，好像正在為自己的'成就感到驕傲。
一朵不起眼的小花，有夢；每一個人，都有夢。它為了追夢經歷千難萬阻也能堅持，那我們呢？我為什么不能做到？為什么不能做得更好？這樣想著，我繼續向前跑。
“繆立穎，你可以的！堅持！”終點似乎遙不可及，但我依然在鼓舞自己，“昨天跑了1分22秒，今天一定要有進步。”呼吸逐漸急促，腳跟也不知道飛去了哪兒，它們一再告訴我不能再跑了。“不！加油！人生不就是不斷前進超越自己嗎？我不能放棄，就算爬，我也要爬到終點。”這時，一縷陽光灑下，太陽仿佛為我加油，風兒輕輕在耳旁鼓掌。我向陽光那頭望去，那兒有一只風箏，在空中翱翔。我奮力向前沖，仿佛追尋著風箏。
風箏隨風翱翔，所以，去吧，去追尋那個屬于你的風箏吧！
追風箏的人作文 11
每個人從出生時手中就握著一只風箏的線，當漸漸長大，你渴望能得到這只風箏。一陣大風吹來，吹斷了風箏的線，于是你只能奔跑，讓它不消失在你的眼里。終于，風箏緩緩落下，你喜出望外的伸手去抓，又一陣大風襲來，吹走了你的風箏和吹滅了你的熱情。
期中考后。你低垂著頭走在路上，瞥見路邊的流浪狗時，你莫名的有些想哭。這次的期中考試排名你很差，心存僥幸的你仔仔細細翻看整張試卷心想或許那不是你的試卷——但奇跡沒有發生，報成績時老師看著你的目光使原本處于夏天的你卻猶如一瞬間掉入冰窖一般。拔涼拔涼。
你感覺自己努力了。但其實沒有——科學課上你的思想總是走神；老師講臺風時你關注幾級才能放假；他講死海密度大，你忍不住想向同桌浮在上面的樣子。想著想著，還“撲哧”一聲笑了出來。你總是責怪老師的教學水平不好，同班同學驚艷他人的排名卻讓你啞口無言。
自那以后，你變了。
你開始認真地聽講、做筆記；課堂上你的思想努力的跟上老師的步伐，雖然有點難以適應但你忍下來了；每每上歷史課前總會提前看一遍要交的內容；經常在課上和同桌開玩笑的你破天荒的與她探討起了數學題目。你把你同桌那張大到可以塞下雞蛋的嘴合上，看著她錯愕的眼神你笑道：“我沒事。”顯然她被你這幅拼命三郎的'樣子嚇著了。但只有你自己知道，你這么努力是為了什么——你的夢想是考上一所重高。
回到家，你拿出了作業專注而仔細的寫著。天漸漸暗了下來，你有些累了，腳下意識的的想帶你走進臥室——那里有熟悉而又陌生了的手機以及舒適的床。
一步。兩步。三步。越走越近。
突然，戛然而止。你走進了廚房，倒了一杯水，大口的喝下，揉了揉眼睛，深吸了一口空氣。你的嘴角挽起一絲弧度：“這樣的感覺，很累也很充實。”你對自己說。
這樣的日日夜夜又過了很多。
期末考。你奮筆疾書，你手下寫的不單單是答案，更是汗水與淚水交縱的努力。
你進步了很多，領到成績的那一刻，你很想哭，卻終于笑了出來，雙手緊緊握著試卷。
風箏還在繼續飛，你依舊不停的奔跑。它似乎很難停下。但不知為何，你的內心告訴你：別停下，它會是你的。于是，你微微一笑，擦干了汗水，繼續向前奔跑。
追風箏的人作文 12
再見老友魏風，已是多年后的秋天。
楓紅秋葉稀，攜幼子返鄉，回來第一件事情就是找魏兄。步入四聲坊，周圍的光景已然不是記憶的模樣。昔日的油紙店早已關張，對門的刺繡鋪也做起了手機買賣，曾經上演皮影戲和昆曲兒的小戲臺，而今擴大成的電影院……門庭若市，熙熙攘攘。
在這一片喧囂之中，老魏的風箏鋪顯得格格不入。木制的大門已開裂，門前牌匾上的“碧落騰空千丈起，清風扶搖共白云”漆色褪盡。
抬腿邁過門檻，只見老魏伏在他那張樟木桌上，正做著一張風箏。這是正宗的肥沙燕風箏，竹條還是切的那么細，上條平直堅韌，下條柔軟隨形，連煨烤出的弧度都是隨風順勢的。多年不見，手藝已如此精湛，我不禁驚訝，深吸了一口氣。
可就是一氣兒的細微聲響，便驚動了老魏。
“喲，笙兒哥帶著小笙兒哥來了。招待不周，招待不周。”他起身迎上，我順勢坐下，兒子好奇地趴在桌邊，瞧著桌上的半成品風箏。我說：“今年庚寅，照老例兒，得做只大紅的燕兒吧？”
“可不，等我繪完這半面，帶我們的小笙兒挑個紙鳶放去！”說罷，用滿是老繭的手拂了拂我兒子的鼻尖。
遲暮的夕陽似乎穿不透鱗次櫛比的`建筑，空中孤孤一只紙鳶顯得突兀而不合時宜。那風箏飛得并不安穩，有一瞬間幾乎跌落。
“你說人們都干別的去了，你一直在做風箏，真的就沒有別的出路了嗎？”我感慨著。
孩童稚嫩的笑聲穿過了黃昏，穿破了幾分秋日里的寂寥。
“可我們手藝人注定是與靜為伴的，南鷂北鳶兩千年傳下來不能就這么斷了。”
我們靜靜看著天上那風箏，它也迎著風羈羈絆絆仍倔強地飛翔著。
魏兄一生堅守，為著一顆放飛的心，他將畢生赤忱奉上。市場冷清也好，同行流失也罷，他就靜靜坐他的桌前，不多言語，埋頭做著一個一個的風箏……
追風箏的人作文 13
高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯，讀一本好書對我們有很大的幫助。”所以我要向大家推薦一本好書，那便是《追風箏的人》。
這本書的作者是卡勒德?胡賽尼。他于1915年生于阿富汗?喀布爾，著有小說《追風箏的人》、《燦爛千陽》、《群山回唱》等作品。
《追風箏的人》這本書的口碑很好，很多媒體都給予很高的評價，如《人物》雜志評論《追風箏的人》是“凡夫俗子在歷史狂濤里的獨立奮斗。”是的，一個人的聲音對于世界來說微乎其微，可是對于發出聲音的那個人卻是全世界，誰也無法預料這微弱的.聲音會不會成為蝴蝶的翅膀在世界的另一個平行面造就一場颶風。我想卡勒德·胡賽尼應該是沒有想到的，一個好的作品未必會有一個宏大的目標，但肯定會有一份不可磨滅的真摯在里面，這份真摯從阿米爾身上能夠看到，從哈桑身上能夠看到，從每一個人物、每一個場景上也能夠看到。
這本書寫了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后發生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到痛苦和自責，他逼走哈桑。不久，自己也跟隨父親，逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？
推薦這本書是因為如此殘忍而又美麗的故事，作者卻以巧妙的情節，溫暖細膩的筆觸勾勒人性的本質與救贖，哈桑和阿米爾是從小一起長大的朋友，他們剛剛出現在書里的時候，情同手足，兩人的感情一直充滿力量，干凈而持久。然而，人生往往并不是一帆風順，再親近的人也可能有老死不相往來的一天。我們料不到旦夕驚變，曾經的密友只能眼睜睜天涯路遠。
在一次次的掙扎與逃離中，故事告訴我們的，還有另一件事，就是救贖。在成長的過程之中，我們都曾傷害過別人或是被傷害過，在心靈烙上傷痕后，我們尋求治愈，我們努力救贖，救贖別人，救贖自己。最終阿米爾在自我救贖中，救了自己，救了哈桑，更救了哈桑的孩子索拉博。本書讀來令人蕩氣回腸，但也讓人傷心落淚。
“為你，千千萬萬遍。”在讀這本書之前，也曾在許多地方看到過這句話，在真正讀完這本書之后，我才對這句話有了更深的感觸。它關乎友情，關乎親情，更代表忠誠，代表愛。希望同學們有機會也讀一讀這本書。
追風箏的人作文 14
那是一個閑暇的午后，獨自一人走在街上，漫無目的的走進了一家書店。映入眼簾的是各式各樣的圖書，我漫不經心打量著書架，隨意從書架上抽出一本書來，正準備就這樣打發一個下午。卻被手中的圖書所吸引，書的封面是朦朧的煙霧和神秘的彩色紫霞，一個孩子的身影隱隱約約可以看見，那是一個奔跑著的孩子，手中牽著風箏線，線連接著空中的風我手捧著這本書，書的名字讓我浮想聯翩。《追風箏的人》，這到底是怎樣的一本書呢？翻開書，思緒隨著風箏越飄越遠，沉靜與那個世界，忘記了自己。
書敘述了兩個男孩之間的故事，富家少爺阿米爾和仆人哈桑從小一起長大情同手足，但是隨著一場風箏比賽，阿米爾開始厭惡起哈桑這個對他來說忠心耿耿的伙伴，這種厭惡可能是阿米爾對于自己當時懦弱的懊惱，也許是對于父親偏袒哈桑的嫉妒，更可能是對于欺凌發生時哈桑不知防抗的憤恨。漸漸這些情緒促使阿米爾設計趕走了哈桑，這一切都是在哈桑的默許下。多年后，得知真相的阿米爾決定返回那個戰火紛飛的故鄉，尋找阿米爾。阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。阿米爾為了贖罪，也希望能找到不幸的好友，卻發現一個驚天的謊言，兒時的噩夢再度重演，令阿米爾痛苦不堪。哈桑的.逝世，故土的戰火，一切似乎都是追尋道路上的阻礙。最后，阿米爾找到了哈桑唯一的孩子索博拉，并將他帶回了美國，視如親子……
阿米爾和哈桑之間的友誼看似那樣的親密無間，但是一切就像風中的風箏那樣，慢慢消失在天空之中。曾經是哈桑千千萬萬遍的追尋，現在是阿米爾不顧生命安危的追尋，看似脆弱的友誼，卻又格外的感人。每一個人都有著自己心中的那只風箏，也都曾經掉落過或者正在掉落，能否“為你，千千萬萬遍”追尋。正如書中所說那樣有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，這樣才能給自己心靈救贖。
風箏象征著我們每一個人生之中或不可缺的一部分，與哈桑而言是友情，與阿米爾而言是自我的人格的救贖，但是無論什么請勇敢地追吧！成為那個成功追到風箏的人……
追風箏的人作文 15
為你，千千萬萬遍。這句是否觸動了你的心靈?
讀完這本書，心情有些復雜，像堵著一塊，又像放松下來。情節雖不復雜，卻直擊靈魂深處。或許，我們都是像哈桑，阿米爾一樣追風箏的人，無論磕磕碰碰，向著那只心中的風箏奔跑，卻不知，或許在你奮力觸碰風箏的同時，風箏其實已經落入自己的心中。
這本書是從哪里開始打動我的呢?大概是阿米爾父親對于罪行就是盜竊的敘述。
罪行只有一種，只有一種。那就是盜竊，其他罪行都是盜竊的變種。你明白嗎?當你殺害一個人，你偷走他妻子身為人婦的權利，奪走他子女的父親。當你說謊，你偷走別人知道真相的權利。當你詐騙你，你偷走公平的權利。
阿米爾是有罪的。在哈桑最無助的時刻，他站在抉擇的路口，選擇了怯懦不前。在哈桑甘愿受辱只為自己，無助的逆來順受中，阿米爾要得到那只代表著勝利的風箏，害怕被欺辱哈桑的男孩報復，于是退縮了，卻丟失了心中的風箏。哈桑顫抖的語氣，滴下的鮮血，以及阿米爾的佯裝中，我知道，他們回不去了，以至于以前的一切都將灰暗。
那時的哈桑，是脆弱的，需要阿米爾的拯救，但是在阿米爾的膽怯中，卻構成了他們之間無法彌補的裂痕，以至于他們的關系最終破碎。阿米爾也因為這件事帶來的無盡的痛苦而逼走了哈桑。少年已劃上了句號
曾經有一個渴望救贖的人說。
也許在某個地方，有某個人，因為某件事，決定剝奪我為人父的權利，以報復我曾經的作為。也許這是我的報應，也許這樣是罪有應得。
而阿米爾背叛了哈桑，其父親背叛了哈桑的父親，他們需要救贖，也渴望救贖。在追逐著殘破的心靈時，迷茫著卻不停止前進。阿米爾的父親為了所犯下的罪，幫助更多的，渴望的得到救贖。幼時的阿米爾選擇了逃避，而至使愧疚籠罩在心頭，無法散去，令人無法喘息。
后來，阿富汗戰亂，阿米爾隨父親來到了美國。阿米爾因愧疚滋生的痛苦蔓延，伴隨著他的成長。不過這并不是結局。
多年后拉辛汗的一個電話，告訴了阿米爾對于他來說說十分殘酷的真相，他一把推開了自己的'親生兄弟。但同樣給了阿米爾一個拯救哈桑，哈桑的孩子，同時解放自我的機會，直面內心。撕裂傷疤雖然痛，但是只有淤血排出，才能真正愈合。
正如拉辛汗所說：那兒有成為好人的路。拉辛汗想要洗刷阿米爾的罪，同時也是洗刷他父親的罪。
他踏上救贖之旅，勇敢面對內心，想獲得自我救贖。
于是，阿米爾不顧阿富汗戰火紛飛，義無反顧的拯救哈桑的兒子索拉博。這段文字，也深深的觸動了我的心靈。他成長了，他長大了，他成熟了，他已經成為了一個有責任，有擔當的男人。
在面對那個幼時欺辱哈桑的男人時，在直面那個自己曾經害怕的男人時，他們進行了一場殊死搏斗，我讀著文字都能感到當時的觸目驚心。但是誰又能料到那個曾經怯懦的男孩真的蛻變了。即使最后阿米爾處于生命危險之中，即使頭破血流也咬牙彌補著自己的罪過。
觸動我的還有那個男孩索拉博。他像待宰羔羊般的眼神，和哈桑過去那時一樣無助。迷茫的的話語：我很臟，渾身是罪。讓我揪心。讓我覺得幸好阿米爾能夠擺脫懦弱挺身而出。
你一點都不臟。阿米爾這樣說，真好。
《追風箏的人》為我們尋找到心靈安定的力量。我們應該面對自己的過錯，甚至是罪行。但不僅僅是愧疚，是痛苦，或悔恨與自責，請不要忽視，但也不能一直被陰影與傷痕占據。
風箏一直都在我們心中，找到正確的方向，相信自己，朝著信念前行，那只風箏，不僅僅是風箏，更甚是完整的自我，將被追尋到。
追風箏的人作文 16
這個冬天，并不是那么的寒冷，這讓我有一種初春的感覺，只不過初春是萬物蘇醒，而此刻是百木凋零。
回憶著小時候，回憶著那些春夏和秋冬，不論是溫暖、燥熱還是嚴寒，那些曾經感覺到的所有不舒服，現在都已變成一種美好的感受。現在看來，過去的一切苦痛都不算的上什么了，而那些美好的記憶，也更留下無盡的回想。
小時候的春天最是記憶猶新。那個時候，我和同伴會一起扎風箏，一起捻風箏線，其中的快樂和趣味，是永遠都不會被時間一點一點磨滅的。現在想起來，總會微微一笑來表示那時候人生的美好和童年的歡樂。
這個冬天我沒有看到有人放風箏，因為這個季節是不會有人放風箏的。
我曾經是一個放風箏的'人，因為想讓風箏飛得更高，我會放出長長的線，讓它在天空中騰飛。我也會一直牽著它，從它飛起到它落地。因為我知道，只要我一松手，所有的幸福和快樂都會在放手的那一刻消失。幸福到了期限，曾經的感覺再也找不回。
我是一個放風箏的人，是懷著夢和希望，是追求這一生的理想。它并不遠大，但我卻一直相信，總有一天它會想黎明一樣悄然而至，把我的世界點亮，而那個時候，我會相信，我是這個世界上最幸福的人。
我一直在奮斗，在等待，有一根線我始終不愿放手，因為它牽著我最愛的風箏。我知道放開意味著什么，放開就意味著丟了我所有的期待和希望，從此再也不能挽回。
童年里，那放飛的風箏，承載著我的幸福和快樂，我想讓它高飛，想讓它為我留下。可是我留住了它，卻困住了它的自由；可我放開它，卻失去了幸福和快樂。那個時候，我自私地把它留住，我得到了快樂。
而現在，那放飛的風箏，承載著我一生的理想，此刻，它變了，它不是飛得越高我的理想就飛得越高，它變成了一種距離。它飛得越高，就離我越遠，而連接我們的卻只有一根線，然而那根線快要斷了，可我還遲遲不愿放手。我知道不放手是為了什么，是為了抓住我還能抓住的那么一點點幸福。可是后來，我發現，我抓住了這根線，卻還是抓不住我期望還能抓住的那一點點幸福。
我曾經自私過，我握緊了手中風箏的線，我得到了無比的快樂；而現在，我想我再也不能那么自私了，因為有時候，幸福到了盡頭，也應該學會放手。這也許是最好的選擇。
時光荏苒，也許許多年以后，那曾經的理想我早已不再想起，歲月的車輪會將它所有的精血一點點抽走，但那里依舊會有一顆已干枯的心在守候，伴著長長的寂寞，從此長眠。
追風箏的人作文 17
小時候，我最喜歡的大概就是那用一根線連接、上面畫滿彩繪的風箏了吧。每每想起，我仿佛又回到了那個純真童趣的年華，與我最愛的人在一起……
記得一二年級時，我還很懵懂無知。每每放學，我都要拉著爸爸回家取風箏，到最近的大操場去放。
一次，我剛剛放學，老師剛喊完解散，我便跑向了人群去找我的爸爸，他也一如既往的抱起我，而這次爸爸卻沒有回家，而是帶我直接到了大廣場，這時五六點鐘的太陽已經在火紅的霞云遮蓋下緩慢落去，中心位置上的五星紅旗隨風飄著，一棵棵楊樹的樹葉像風鈴般飄擺，可廣場上仍是熱鬧不止，一個個五彩繽紛的風箏仍在上空飄動，突然，一絲秋風吹了過來，就像爸爸那厚實又有力的.手掌撫摸著我的臉。
我們找到了一個空曠而涼爽的地方，我想：我們并沒有拿風箏，那我們來這里做什么呢？可是這時，爸爸突然從背后掏出了一個黑色的袋子，我非常好奇，便湊過去看，原來，是我期盼已久的“老鷹風箏”！現在想來自己當時還是有些幼稚，不必為此激動地撲在爸爸身上，爸爸撫摸著我的頭，輕聲在我耳邊說：“兒子，今天是什么日子你忘了嗎？是你的生日啊！”我聽后猛然一怔，連我自己都沒記起來，爸爸卻記得如此清楚，還為我專門買了禮物，可能就是那天寫作業時，我癡癡的看著老鷹風箏的圖片發呆，爸爸正好進來給我送水果看見的吧，這個風箏可價值不菲，爸爸卻給我買來了！進而一股暖流絲滑地流進了我的心中，看著爸爸堅實的身影，稚嫩的我覺得他就是最可愛的人！我竟一時語無倫次，只好一頭撲進了他的懷中……
兒時的一件東西，你現在已不再喜歡，可那個老鷹風箏，卻一直讓我記憶猶新，它，是我兒時的記憶；它，更是兒時的我與父親那種深情的愛呀！我并不是什么豪門子弟，但我很滿足父母給予我的一切，我只求與最愛的人永遠在一起。
追風箏的人作文 18
童年的風箏飛走了，并且再也看不到了。——題記
童年總是美好的，那時沒人逼你讀書，沒人逼你沖刺，可以無憂無慮地與朋友們一起嬉笑、打鬧……盡管我早已喪失了童年時代的那股志氣，但每當我路過市區的公園時，總會看見一群小孩在那放風箏，看著那一架架五彩繽紛的風箏，我恍若又回到了記憶深處的那塊空地，回到黃昏中蒙著燦燦夕陽的我的天地。
或許有十年光景了，那時每天午后放風箏是我與小伍的必修課。地點就在我家旁邊一塊不小的空地。準時準點，小伍手里捧著新改造好的'風箏在樓下扯著嗓子喊我，聲音尖厲細長，鄰居家的大叔打開窗看，最終也只能在小伍調皮地吐了吐舌頭之后長嘆一句：“張家的小姑娘怎么比一個男孩子還野？”的確，小伍從小活潑好動，自己還在小樹林里造了個“秘密基地”，里面專放沒了捻兒的鞭炮，花花綠綠的紙片，玻璃球……”。當然，還少不了自己親手制作的“簡易版”風箏。
我和小伍就在空曠無人的平地上放起了風箏，有時慢慢走，有時快速跑，追風箏。最后滿頭大汗，看著輕巧的風箏在空中飛舞，自由自在，無拘無束，心里便生騰起一股奇妙的歡樂，那樣簡單而又單調費力的游戲，那樣一塊普普通通的空地，卻帶給我們無盡的歡聲笑語。
夕陽把我們的影子拖得很長很長，家長們陸陸續續地回來了，只記得兩家大人雙目對視，大概是不善于交談，所以有的只是尷尬而又不失禮貌的微笑。各自將孩子領回家。我總認為大人的世界怪怪的，吃飯時我喋喋不休地講述我與小伍玩耍時的快樂，換回的卻只是大人們裝模作樣地應了幾聲。我沒多想，依舊與小伍瘋鬧。
時間如同長空中的風箏一樣輕快掠過。漸漸地，我開始慢慢變得世俗，讀懂了大人的世界，也讀懂了大人們當時裝模作樣的無動于衷。小伍沒有變化，依舊在樓下喊我。而我卻受到了大人們的影響，逐漸疏遠小武，并且厭倦了那無聊的風箏，每當我在樓上看見她那失落的背影時，我長長地噓了一口氣，不知是慶幸解脫還是巨大的失落，夕陽依舊溫柔地照耀著我家旁的那塊空地，我卻清楚地感覺到我的天地在崩塌，隨著我和小伍的友情一起。
后來搬家升學，離開了那個城市。那風箏也不知去向，直到最近我才在家里的倉庫中發現了它，可它卻早已布滿塵土，滿身破洞。色彩斑斕的風箏與大人們眼里所謂的“懂事”，我可悲地選擇了后者。
偶爾回去看看，那里依舊有一群滿頭大汗的孩童在追風箏，仿佛當年的我與小伍。然而我明白這已不再是當初我的那方天地。我在想，這些孩子他們長大了以后，等待著他們的又會是怎樣一個大人的世界呢？
童年的風箏飛走了，并且再也飛不回來了。更可悲的是，我已經沒有力氣再去追它了。
追風箏的人作文 19
他，靜默著……卷著手中的風箏線，看著風箏在天上飛舞。
在大草坪上，僅僅有他一人在孤獨地放著風箏，晚春，初夏的夕陽將他的背影拉得長長的、瘦瘦的。
唉，春天老是這樣的，一開頭，總喜歡把自己藏在一絲絲寒冷和一陣陣細雨的后面。等真正一揭開了紗，卻又謙遜地為我們帶來了長夏，雨后的草坡很美，沒有游客亂丟的紙，沒有稀稀落落的帳篷，更沒有小孩子的叫喊聲，那么的安靜，那么的安詳。
陽光的酒調是很淡，卻很醇，淺淺地斟在每一個杯型的小野花中，每一片綠油油的草地中，他的風箏在這番場景中，顯得十分合適。
乘著一陣輕輕的清風，他輕巧地將風箏拉了起來，慢慢地將手中的風箏線一點點地放向天空，老人嫻熟地向后退著，風箏變小，變小，又變小了。他，抖著風箏線，從黑黑的墨鏡片看著他的`風箏。舊式的線軸在他的手中，格外的聽話，那雙白色的手套戴在他的手上，與他那黝黑的皮膚極不相襯。半個小時，一個小時，一個下午，就這樣的過去了。他一點也不感到煩躁，不感到無聊。好似忘記了周圍的人，忘記了他在這個不大點兒的公園里，世界上呀，好像就只剩下他一個人和一只風箏。
風箏在云中穿梭，時而露出頭，時而又露出尾巴上的幾縷?∽櫻?春天正要離去，我拽住她的衣襟求她多留一會兒。畢竟，一年中最短的也就只有春了啊！她回頭笑，瞇瞇眼，婉拒。看著她離去，心中一絲苦澀，一絲凄涼。這是第幾個春了啊？！草坪啊！又是哪一年我在你的身上打鬧嬉戲？像當年一樣的柔軟，你的鮮綠也像當年。你在那兒堅守，與那風箏人一起。躺在你身上，閉上眼，靜靜回憶，想起了當年那個還是小女孩的我。她瞇著眼，笑著。風箏飛在天上，而她呢，在追著風箏跑。風箏那碩大的影子，與她的影子重疊。一個女孩，一個風箏，笑著，鬧著……
睜開眼，看著那夕陽西下的太陽與那被染成粉色的天空。我就這樣靜靜地、靜靜地看著我之前所熟悉，所熱愛的一切。直直地望去，風箏人，他還在放著風箏，放的也還是原來的那個，我總熟悉的風箏。
那天，又是夕陽西下時，我上完舞蹈課回家，偶然那么一轉頭，忽然發現那被夕陽映成粉紅色的天空上有一只風箏，而且只有一只，只有它在孤獨地飛著。我笑了，含淚，回憶過往“風箏人，你……還有在放風箏嗎？”
追風箏的人作文 20
本書講述了一個生在美國阿富汗富膽小的少爺阿米爾和仆人哈桑之間發生的故事。
阿米爾與哈桑從小一塊兒長大，但父親卻更喜歡哈桑。阿米爾在被別人欺負的時候，哈桑會站出來保護他，他們兩個是十分要好的朋友。
然而在一次風箏比賽上，阿米爾得了第一名。只要哈桑在風箏落下之時拿到風箏就可以獲得勝利。哈桑拿到風箏之后被阿塞夫一群人堵住，還說，必須要把風箏給他，才肯放過。哈桑卻不肯給他。然后被阿塞夫揍了。阿米爾看見之后因為膽小沒有上前幫助哈桑。
事后雖然父親對阿米爾的態度變好了。但這件事使阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，因此無法面對哈桑，于是用計逼走了哈桑。
成年之后阿米爾無法原諒自己當時的過錯，為了贖罪，再次返回故鄉，發現哈桑是自己同父異母的兄弟。但哈桑已經死了。為了表達歉意，他找到了哈桑的兒子。可哈桑的.兒子，落到了阿塞夫手上。他不再像小時候那么懦弱，救出了哈桑的兒子，帶回到美國撫養。
在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。
追風箏的人作文 21
“這本小說夾雜著美與丑，而那部分的丑都被友情添化為美。”這大概是我斷斷續續讀完這本書的深刻感受，故事中的無情與災難，都隨著風與風箏飄遠。作者從主人公的細膩感情描寫出人性的本質，令整本書充滿一段善惡交織的章線。
故事講述了12歲的阿富汗少年阿米爾與仆人哈桑成長的經歷，哈桑崇拜阿米爾，是因為有知識的淋澆，令阿米爾能讀字講故事，讓本來沉默的哈桑產生了好奇，更加讓他們的友情增添幾分。不久，因一場風箏比賽，阿米爾做出了一生讓他自己后悔的'決定。阿富汗政變，前蘇聯占領阿富汗，阿米爾與父親逃亡美國，阿米爾始終不能忘懷那件事而原諒自己，然而踏上了故鄉的路，為好友盡最后一份力，尋找那個當初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳樸孩子，當阿米爾受委屈時，他總是出頭的那個，挺身而出的他不怕為難自己的一切事情。他們一起度過了一段美好的童年，智勇互補，哈桑對阿米爾依然十分忠心。在那場風箏比賽，阿米爾與哈桑合力贏得比賽，但當哈桑取回風箏時，卻遇到那群因保護阿米爾少爺而曾經得罪的人，并受到了不少侮辱，但他沒有責怪阿米爾少爺。故事的后來，阿米爾對哈桑變得冷談，更是不惜將哈桑逼走。哈桑內心充滿對好友阿米爾的失望與不解。
哈桑作為阿米爾的朋友，把他與自己的一生捆綁在一起，無論如何也不讓自己的朋友有事，無條件地為朋友付出，不管是面對兇惡無窮的流氓，還是別人對自己的侮辱，哈桑鼓起勇氣拿著彈弓來保護自己敬愛的阿米爾少爺，甚至令自己陷入危機。他的一生都在懷念過去那些美好的時光，直到他到生命的終點。
文章講述的不僅是友情，還有背叛后的救贖，阿米爾內心產生了對哈桑的深深內疚，想要彌補自己的錯誤，因此不惜生命救出哈桑的兒子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也讓阿米爾感到對回憶的思念與后悔。
這不僅是一本小說，而且是一部政治史詩。它描寫了上個世紀70年代至今，阿富汗的經歷變遷，將這個過去不以為意的國家完整地呈現其中的文化，同時也是一個童年與成年之間關系的人性故事。哈桑的“為你，千千萬萬遍”打動了多少人的心，我們無法改變過去因為自己膽小和虛偽而傷害了朋友的錯，但我們要明白，心靈的救贖并不能用金錢或物質來彌補過錯，更多的是要去珍惜在身邊的朋友，真誠的友情。
追風箏的人作文 22
《追風箏的人》，這是一本令人震撼的小說，這是我讀完這本小說后最大的感想。
文中一開頭就寫主人翁阿米爾在美國接到他父親生前一位好友拉辛汗的電話，拉辛汗希望阿米爾能回到巴基斯坦看望自己。阿米爾在此陷入深深地回憶之中，他說十二歲的那一幕才使自己成為現在的自己，這次回到巴基斯坦是一次精神上的自我救贖。讀到這里我就產生了強烈的好奇心，我好奇在阿米爾的童年發生了什么刻骨銘心的事情使年到中年的阿米爾還耿耿于懷，帶著這樣的好奇心我決定繼續探索下去。
于是，我跟著阿米爾的回憶回到了他的童年時代。十二歲那年，阿米爾是阿富汗富家少爺，他與父親仆人的兒子哈桑是很好的朋友，哈桑愿意為阿米爾做任何事情，從來不會背叛他。在父親的心里，他希望自己的兒子勇敢如己，但是阿米爾卻更喜歡文藝類的東西。阿米爾明確感覺到父親對自己的疏遠，反而更加呵護有擔當的、勇敢的哈桑。阿米爾急切的想證明自己，想得到父親全部的愛，他試圖改變自己在父親心目中的形象。他想在阿富汗一年一度的風箏大會上獲得第一名，這樣他就會得到父親的認可。在風箏大會上，幸運的阿米爾在哈桑的幫助下獲得了風箏大賽第一名的殊榮，但是就是這件事改變阿米爾和哈桑關系。在哈桑為小主人追到那只被割斷線的風箏時，他被其他富家少爺圍困在角落里要他交出風箏，但他此時并沒有想到自己的安危，他誓死要為主人追回風箏。就這樣他被這些富家子弟施以暴力，而此時阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面時還不敢挺身幫助哈桑。此時我的心在滴血，一個為對方愿意犧牲一切，另一個卻選擇逃避，這讓我思考什么是真的友誼。
哈桑為了小主人，選擇了沉默，獨自承受著來自心靈上的煎熬。他渴望等到阿米爾的懺悔，哪怕是一點點歉意。然而得到的卻是來自阿米爾的再次傷害。在風箏大賽后，阿米爾如愿以償的得到了父親的肯定，但是那天的那一幕讓他無法面對為自己付出一切的哈桑，他開始躲著哈桑，漸漸地，他萌生了讓哈桑離開自己家的想法，好擺脫這種尷尬的局面，得到心靈上的解脫。于是，阿米爾把父親送給自己作為生日禮物的手表趁哈桑不注意時放在哈桑的鋪子上，希望以此來證明哈桑是個盜竊犯。最后無法忍受阿米爾對哈桑父子的XX行為而離開了莊園。雖然阿米爾的父親一次次真誠的挽留，但卻怎么也留不住傷心的哈桑父子。在這里，我為阿米爾感到恥辱!我想我不會原諒他的。
后來，阿富汗局勢動蕩，阿米爾舉家遷移到美國，我以為哈桑付出就會以這樣的結果而結束，但是還好這次阿米爾沒有再次讓我傷心。他以為時間會沖淡一切，但是回憶總會不經意自行浮現。童年的事讓阿米爾內心備受煎熬，他一直都想找機會贖罪。到后來，阿米爾獲知哈桑竟然是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結。當阿米爾從開頭的拉辛汗的電話中了解到哈桑的糟糕狀態時，他卻不顧危險前往家鄉阿富汗，開始了救贖。時間是洪水猛獸，戰亂讓阿富汗民不聊生，他看到自己荒廢的家，也得知哈桑的死訊。哈桑死了，但是阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑的兒子索拉博落到阿米爾兒時宿敵的手中，兒時的懦弱和愧疚一直纏繞著中年的阿米爾。但是這次，他選擇了面對，開始了真正的救贖。最后，阿米爾救回了索拉博......。阿米爾最后費勁周折找到哈桑的兒子，追到了心中漂移已久的風箏，擺脫了心中的惡魔，重新找到真正的生活。雖然，這個結局沒有中國式的大團圓，但作者卻將人性的弱點刻畫的入木三分，能真正的描繪出阿米爾或是所有人內心救贖的'一個過程。
讀這本書時，有時會聯想到自己曾經有過的心緒。例如，應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的對往事的自責，有對犯過的錯的救贖的心理，在真本書中尼或許可以找到自己的影子，因為有些事情就是人在兩難時刻不自主流露出來的最自然的想法，不得不佩服作者撲捉心理的能力。最感動的是哈桑在為阿米爾追風箏時說的那句“為你，千千萬萬遍!”，我想人生在世如果能遇到這樣的一個朋友，別無他求。希望每個人都能珍惜自己身旁的每一個朋友，要勇敢的去承擔自己的責任。如果你的內心也有像阿米爾一樣的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出來追到那個飄忽不定的風箏，獲得內心的安寧!
也許我們每個人都是追風箏的人，知識我們，沒有阿米爾那樣的決心和經歷吧。
追風箏的人作文 23
千年以后樹都老了，時間爬滿皺紋，青春無跡可尋，故人白發相逢，感情卻依然鮮活真實，講述著追風箏的夢想，鐫刻著最真心的友情。
在兩個相似的人最初相遇的時候，一切往往都并不是那么的一拍即合。我們第一次見面并不是很愉快的事情，空氣中流溢的是滿滿的尷尬，帶著青春期孩子特有的拒人于千里之外的孤僻。然而在不可避免的交集中，逐漸發現我們是那么相似的人。逐漸產生一種驚人的默契，兩個人同時在飯桌上不滿的表示不喜歡吃大塊的肉。這種和諧融洽的關系真是奇妙，好像大家已經認識了很久，就到白發蒼蒼。
知道她不喜歡吃放蔥花的食物，知道她喜歡酸的甜的混合起來吃，知道她不喜歡別人看到她難過，知道她行為女漢子的心里住著一個小女孩，知道她有愛了很多年的人，知道她有夢有夢想，知道她對著未來懷著一種泰然的心。開始真正的'懂得一個人，了解一個人，知道她心里的傷口并且去呵護她。在這個世界上，仿佛我就是那個為她而生的人，只要她在呼喊我，我就會一騎絕塵如狂風閃電般的出現在她的面前，帶她走。我們一同行走在這孤獨的世界上，頭頂陰郁的天空，悶雷伴隨著閃電，我們卻無所畏懼，揚鞭向前。我們是一同追風箏的人，為了彼此，千千萬萬遍，不背叛，不拋棄。
我們有相同的夢，關于文學，關于理想，關于穿越世界的旅行，吟我們在深夜里飲酒，杯子和杯子碰在一起，夢想開始歌唱。我們攜手相互扶持相互鼓勵，一路向前。在白云像是照片，天空湛藍的年少歲月里，我們經歷著誤解曲解不被人理解。我們曾用力奔跑，風在耳畔唱出年輕的張揚。我們曾重重跌到，為彼此擦拭鮮血淋淋的傷口。我們曾被惡意中傷，站在眾人面前以舌戰群儒的氣勢辯解，為彼此濕了眼眶。我們會在某個溫柔的黃昏，吹著習習的涼風，喝一杯酒，管他是與非笑與淚。
我們一起看山川看河流。在臨水的旅店，河水清淺，月光像匹銀紗，風扇在吹，她獨自在睡我獨自醒著，天上的月亮獨自亮著。高考之后，我們的人生將在不同的地方閃光，我們將成為個體，擁有獨自的個性與傷疤。也許我們會在忙碌的生活中漸漸遺忘，我們唱不出一曲傳奇，不管是什么樣的感情都會有結束的時候。然而一段好的友情就像火光，光輝同時照亮兩個人，而光亮并不減弱。曾經在夜里飲酒，看著月色，談論我們要成為怎么樣的人，帶著書生的文藝，帶著少年的猖狂，帶著女生的柔軟。曾經談過夢想談過悲傷。談過的一切，曾經的一切，像雨里的櫻花，花瓣因離別的雨水低垂，像是剪碎了的綢子，擁有一番別樣的美。我們彼此也因不可避免的分開而悲傷，然后眼淚過后更多地是新生活的微笑。
愛是一種心愿，愛卻很艱難，心魂的契合總是不那么簡單。但因為有愛，有陪伴，心靈的舊傷疤會結成鎧甲，軟弱的目光也可以鑄成刀劍，我們都將會更強大，在沒有彼此的日子里孤膽去戰。因為愛，因為真正的莫逆之交，一份這樣好的感情讓人強大讓人成為更好的人，讓人有勇氣在一個人的日子里更堅定不移的追求夢想。
一起追風箏的人，謝謝你曾陪我顛沛流離，往后的日子里，孤身也要勇往直前。
追風箏的人作文 24
曾經于烈日當空的炎炎夏日在西子湖畔諦聽映日荷塘的私語，曾經于陰雨綿綿的秋日在齊魯之巔領略一覽山小的壯美，亦曾于白雪皚皚的冬日在萬里居庸感受惟余莽莽的雄渾。但四季之中，她獨愛春。孩提時，踏著青草的芬芳，在小山坡上馳騁，乘虛御風，手上的線輪轱轆轆地轉動，看著風箏迎著融融熏風翱翔天宇時，她的靈魂亦仿佛插上雙翼，去追尋高處的自由。不知不覺間，一顆名為夢想的種子，墜落在懵懂而稚嫩的心土，悄無聲息，等待下一個花季。
十載，當年追風箏的一幕，終究抵不過光陰，成為往昔的剪影。如今的她，已是寧中莘莘學子中的一員。沉靜，不茍言笑，也許是她留給人的第一印象。但同學眼中的她，卻擁有深邃透徹的洞察力，別出機杼的運籌力和胸有成竹的自信。謹肅認真，殫見洽聞而心細如發，知人論世，平心放眼，又表現出罕見的熱忱與膽識。“一滴水，足以映出太陽的光輝。”她就像那滴水，微小卻強大，當愛的陽光照射在她身上時，她愿意毫無保留地反射給他人安恬靜適、心如止水而深刻雋永的感動！上課時你總會看見那束“咄咄逼人”的目光聚焦在黑板上，那是全神貫注的她：下課時你總會看見那個對老師“窮追猛打”直至因融會貫通而歡呼雀躍的倔強身影，那是的她。當同學有疑難時，她總是耐心地講解，給人以茅塞頓開的快慰。她辛勤耕耘，用汗水澆灌學習園地中的花朵，默默地散發著沁人心脾的幽芳。
作為班級的.生活委員，她總是竭盡全力把自己的工作做到最好。翻開她的記賬本，一筆筆繁瑣復雜的班委費等統計工作總能被7心思縝密的她管理得井井有條。從當初的束手無策到如今的井然有序，她從不抱怨，雖曾笑稱自己只是一個“管錢的”，相比班長，團支書，也只是“班干部中的一介草民”，但我們明白，她如同生活中的一團火，照亮著旅途的前程，也始終執著于心中的信念、努力、勇敢。中午時分仍在埋首伏案的利索身影，烈日下管理“愛心義賣”攤位的熱情。而你又可曾想到過，那個她，在食堂門口站立，為我們送來了一份安靜、整潔的就餐環境？這一切的背后，只因她的心中一桿永恒的天平，一端是責任，一端是大家。
面臨抉擇的十字路口，她亦曾有過彷徨，有過躑躅。的確，時間很貪婪，有時會吞噬一個人所有的辛勤。但是她，一直默默堅守著，用自己的行動詮釋著，責任肩扛，摯愛無聲。作業本上的一個個“A”，成績單上那個永遠令人引以為傲的的數字。市語文閱讀競賽、市天文觀測日記二等獎，校一等獎學金，優秀團員……篤信“行千里路，讀萬卷書”的她踽踽獨行，看過一路風景，用青春揮斥方遒，播種春華，收獲秋實。她覺得自己正與那個心中的風箏漸行漸近。
為夢，千千萬萬遍。
追風箏的人作文 25
長路奉獻給遠方，雨露奉獻給大地，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你——我的爹娘……
普天之下的父母，沒有誰能割舍得下自己的孩子？沒有誰能說他們不愛自己的孩子？可孩子呢？又有誰能說你真的理解你的父母？真的了解你的父母？可能沒有誰能充滿自信的回答！
手拉手
黎明的曙光在天邊閃現，被玻璃窗折射進了那間產房。豆大的汗珠在你額頭聚集，隨著呱呱墜地我的出現，你這才長舒一氣，輕輕地閉上疲憊的雙眼，幸福和驕傲溢滿面容。是你給了我生命，在臍帶減斷的那一剎哪，潛意識告訴了我，這是我的母親，是你賦予了我生命。你纖細而白晰的大手，拉著我似乎還不能伸展的.小手，告訴我，那紅色的散發著香氣的是花，那高大繁茂蔥綠的便是樹。你拉著我的手告訴我太陽的故事，你拉著我的手告訴我月亮的傳奇，就這樣，你拉著我的手，從早晨到晚上，從春天到冬天，從咿呀學語到蹣跚學步……從那時起，你便拉著我的手，蹣跚步履有你依靠，學習成長有你關懷，成功失敗總伴隨你的牽掛……
手挽手
正午的驕陽在頭頂灑下金光，你焦灼的目光在人群中尋找，尋找一個小小的身影，我的出現。中午放學的時間，你準時地來到校門外等待，等待著和我一起手挽手回家。手挽著手，大臂與小臂自然的摩擦，有一種很熟悉的溫暖；手挽著手，問我一天的課程，問我與同學老師的關系；手挽著手，你告訴我，要好好學習，要努力成長；手挽著手，你告訴我，要尊老愛幼，要遵紀守法；手挽著手，你告訴我，要尊敬師長愛護同學；手挽著手，你教導我如何做人，如何待他；手挽著手，你將我從無知，帶到了懂禮、認知和知識……
手放手
傍晚夕陽的余輝徐徐地向大地灑下，柔軟而溫暖。在我離開家的那一瞬間，你的手放開了我的手，那從小不曾遠離的大手，慢慢地放開，定格在空中，向我揮手道別；你的手放開了我的手，在上車的那個時候，我看見你眼里飽含的淚花，你的手在車身開動后，伸向遠方，伸向我；你的手放開了我的手，從不曾分開的手，今日不在一起了，你在分手的剎那告訴我，離家后要學會自己照顧自己，善待他人，善待自己；你的手放開了我的手，你向我詮釋未來的路很長，自己的路要自己走……。從此，你放開了我的手，將我放到了人生的叉路口……
父母就是那放風箏的人，而我們就是那風箏。風小時，父母一路小跑，拽著我們向前；風大時，父母緊緊扯著手中的線，一路跟隨著跑。父母小心謹慎地根據風力將風箏放得越來越高，直至最高……
如今，起風了，風大了，風箏越飛越高，但請不要遠離了他們的視線，因為我們的未來是他們畢生的希望……
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