神奇的氣球作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的神奇的氣球作文，歡迎大家分享。
神奇的氣球作文1
大家好，我是大家十分熟悉的一個氣球！那就是我“神奇的氣球”。哈哈！我看見有人開始驚訝得把眼睛閉上了，你們知道是為什么嗎？是因為許多小朋友都十分怕我！怕我一不小心就炸掉了，會發(fā)出很響很響的聲音。
現(xiàn)在，你們知道我為什么叫“神奇的氣球”嗎？其實，我是一種高質(zhì)量的氣球，氣球充足氣后可長達一米，然后你就可以千變?nèi)f化，隨心所欲地扭成各種各樣的形狀，動物、電器：有漂亮的小狗，盡職盡責(zé)的黑貓警長等等。從這些地方你們就可以知道我就是大名鼎鼎的`“神奇的氣球”啦！
記得有一次，上手工課時，小主人把我?guī)У搅私淌胰ィ@令我十分高興。老師先把我從袋子中拿了出來，然后，就把我扭來扭去。有的人用手緊緊地捂住耳朵；有的人用手遮住眼睛，一秒都不想看；有的人還不知道老師正在干什么。當(dāng)老師把我扭成了一只可愛漂亮的小狗時，大家才知道我不是非常討厭的。可是，還是有些人很擔(dān)心我爆炸會把自己嚇哭。但起碼，已經(jīng)有一部分人不再擔(dān)心我會爆炸了。這一點我還是十分高興的。在這一堂課下來，有許多人都覺得我很好玩，很有趣。這讓我情不自禁在心底驕傲起來。
我是一位又好玩又有趣的“神奇的氣球”，我不僅有趣，而且我還能變出你想要的東西來，希望大家可以對我更加喜愛。
神奇的氣球作文2
今天，同學(xué)們懷著激動的心情來到了教室。大家發(fā)現(xiàn)桌上放著兩個大小相同的氣球。有人猜：“吹氣球。”還有人說：“畫氣球。”但沒有人猜對，原來是扎氣球。
只見老師從包里拿出一根縫衣針，神秘地走上講臺，問到：“你們知道我如果把針扎進去會發(fā)生什么嗎？”大家不約而同地大喊：“炸開唄！”老師說：“那我可開始扎了哦！”“沒問題！”同學(xué)們一個個激動萬分。大家說是這么說，可還沒等老師拿起氣球，大家都便捂住了耳朵。教室里頓時鴉雀無聲，連呼吸聲都可以聽得清清楚楚。老師終于開始扎了，就在針頭剛剛觸到氣球面時，大家喊的喊，叫的叫，教室里頓時有炸開了鍋。因為大家都以為氣球會炸開。
可就在這時，奇跡發(fā)生了，氣球并沒有炸開，而是安然無恙地在桌上躺著，只是在慢慢地縮小，最后居然像個陀螺似的在原地打轉(zhuǎn)，直到縮成一團。同學(xué)們見了都拍手叫好。
這時，一些細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了隱藏的.秘密，原來，老師在氣球上貼了一個“十”字形的膠帶，在十字的中間把針扎了進去。那為什么這樣做就不會爆炸呢？同學(xué)們對此感到十分好奇。在同學(xué)們的再三追問下，老師揭曉了答案：原來，氣球的彈性橡膠起到了很大的作用，它有很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，膠帶又起到了固定的作用。盡管氣球表面有個洞，但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起。
真沒想到，這個小小的實驗里居然還藏著大學(xué)問呢！
神奇的氣球作文3
今天，老師拿了兩個礦泉水瓶和一些氣球進來教室，我們不知道老師要干什么就問：“老師，你拿礦泉水瓶什么？”老師回答說：“我今天要和你們一起來變一個魔術(shù)叫——瓶子吹氣球。”大家都興奮地說：“好哇，好哇，快點開始吧！”
只見老師把氣球套在礦泉水瓶上說：“我們要請一位同學(xué)上來把氣球吹大，誰愿意上來試試？”有的同學(xué)說；“吹氣球？這簡單，我來。”老師叫請了那位同學(xué)上來吹，可是他用了九牛二虎之力，可氣球卻像嬰兒寶寶睡著了一樣一動不動的。老師又用大頭釘上在瓶子底邊扎了一個小孔，之后又叫一位同學(xué)上來吹，這一次，同學(xué)們目瞪口呆，因為氣球變大了，老師又把吹大的.氣球里裝進水，氣球里的水就像噴泉一樣噴出來，簡直是讓人感到太不可思議了。
老師告訴我們，這是因為氣球在密封空氣的空間，氣球是不能變大的，可是你在瓶子里扎一個小孔就會使空氣進入瓶，空氣的氣壓會使氣球變大。
這個實驗讓我知道了，看事情不光要看它的表面，還要探究背后的真相。
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