我的老師作文（精品15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我有一位可愛而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。
在課堂上，她用知識澆灌我們成長。在課下，她認真批改作業，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。
甄老師在教學方法上很有一套，她采用多種方法激勵我們學習，例如：認真回答問題、作業寫得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋果”，“金蘋果”換獎狀，獎狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無時無刻都在努力學習。
在生活中，她就像我們的媽媽無時刻地關注我們。放學的時候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠的同學家長沒來接，她準會親自送回家，雖然我們已經三年級了。
她是一個博愛之人，因為她對每一個同學都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現象出現。甄老師就利用課余時間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見了，就會幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛“美”了，一玩起來，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。
甄老師有時又像一個魔術師，就拿那天的一件事來說吧：快上課的時候，老師走進了教室，讓我們全班坐好，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺得一股香味吸進了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了，同學們都興奮地叫了起來。瞧，她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個美麗的.花園。綠的樹，紅的花，金的蘋果，構成一幅學習樂園。每天有什么煩惱，只要一進教室，看到這個溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師作文2
最使我難忘的，是曾經教我語文的張老師。
現在回想起來，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致，只不過從外表看起來非常的高冷、桀驁不馴的樣子，實則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當我們有不會的難題時，她會用簡單實用的方法來教我們，直到我們會了這類題型為止。她平時很關心我們。
記得有一次：
這是秋高氣爽，天高云淡的一天。第二節課下課，我們都爭先恐后的跑出教室，生怕耽誤了時間，可誰成想，剛出去沒兩步，就被張老師叫了回去，年少懵懂無知的我們望著張老師。張老師對我們慈愛的笑了笑，并說道：“同學們，都穿上外套，最近氣溫下降了，別凍著。”聽到這里我們感覺心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上，穿上外套，跑到操場上，就算天氣再冷，也感覺暖暖的。
張老師把我們當做自己的孩子一樣看待，她從不拿成績好壞來區別一個人的好壞。在她的眼里，所有的同學都一樣，都是她的“孩子”。
我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛、善良、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調皮搗蛋，幽默風趣的學生。可好景不長。
沒想到最后一句的再見，卻將我們分別了。六年級上冊9月3日那一天：上課了，我們迅速的回到了各自的座位上，翻出書包里的語文書，放到桌子上，翻到即將新學的課文那頁。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口，等待著張老師踏門進來。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時光在悄悄的流逝，不知不覺的，下課了，張老師卻遲遲沒有來，我們覺得張老師肯定是有事了，要不她一定會來給我們上課。可是，事實不是這樣的`。有幾位同學說，張老師被調走了。我一直當做謠言看待，并沒有相信那幾位同學所說的話。當班主任黃老師來的時候，我們問黃老師：“張老師被調走了，是不是真的啊？”黃老師回答我們：“是真的！”這對我們來說，簡直猶如晴天霹靂，當時，我眼眶一紅，腦子一熱，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦啊！我一邊哭一遍心里想著：張老師，你怎么能被調走呢？我們還有場演講等著你來看啊！我們還有兩個學期就畢業了啊！為什么說走就走啊？我也不知道我哭了多長時間，那天還是雨天，我的心情就像著天氣一般。張老師，是您教會我遇到困難時不能輕易放棄；是您教會我成功時不能驕傲自滿；是您教會我失敗時不能氣餒，一定要越戰越勇......
謝謝您，張老師，我會牢記您的教誨，我一定會努力學習。我祝您身體健康，工作順利。在這同時，我也希望您等待著我學業有成的好消息吧！
我的老師作文3
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。
記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師說完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵。
老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的`同學，他下課總是欺負我們，于是我決定報復他一次，于是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著樂了好長時間，后來不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我的老師作文4
我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女教師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來，平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的學生也不敢抬頭和她對視。
姚教師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時，姚教師會用最優美的語調朗讀，用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時，姚教師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績弱就選誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作，應當怎樣做。果不其然，一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語；最愛講話的.馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴。看，這招是不是很高呢
在姚教師的教導下，我們的班級越來越團結友愛，紀律也越來越好，每個人都對學習充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導，敬佩姚教師的教育方法。
我的老師作文5
我的鋼琴老師是一個很負責任的老師，也是善解人意的老師。
就拿這個雙休日的鋼琴課來說吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來計劃是9點45上課的，可我卻10點才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣。可是，到老師家的時候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑瞇瞇地出來迎接我和媽媽。我感動極了，開始的怨氣都煙消云散了。良好的開端是成功的一半。這節課，也許是因為老師的微笑讓效率提高了很多。
20分鐘過去了……30分鐘過去了……40分鐘、50分鐘也過去了……人家說，時間是賽跑、時間是海綿，說到頭來還是讓我們節約時間。但這節課，我們其一點也沒有浪費時間，那是因為高效率可以做“很多”事情。1小時過去了，下課了。我那善解人意的王老師臉上又露出了微笑，兩個高音符號的耳環在臺燈的照耀下閃閃發光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動人。王老師用甜美的.聲音說：“為什么每次都要遲到呢？自己有沒有總結過？”媽媽說：“每次起床都挺早的，就是愛賴床。”王老師想了一會兒，說：“那以后可不能再賴床啰！”我想道：什么條件都沒有，我為什么不要賴床？我老師好象看透了我的心思，又笑瞇瞇地說：“女孩子還賴床，長大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對哦，而且7月底還要去夏令營，可不能讓同學們看笑話。我點點頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。
這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，你有嗎？
我的老師作文6
我的老師叫車桂霞，是我們的數學老師，她喜歡把頭發盤起來，高高的鼻梁，大大的眼睛，漂亮極了。她個子非常高，和別的老師走在一起的時候總是高出一個頭。車老師和藹可親，在上課的時候如果有的同學有的題不會做的`時候，車老師會耐心的給他一遍又一遍的講，直到他學會了為止。其實，車老師就是我們的朋友，活動的時候男同學們互相玩游戲、說話，而女同學有的都圍著車老師談一談學習、講幾個小故事，大家玩的很開心。
車老師曾經跟我們說過：“一根筷子很容易就可以折斷，可十根筷子卻折不斷”，團結是最有力量的。
有一次，我有一個學舞蹈的同學不想學了，讓我們陪她告訴車老師，車老師說：“是你自己選擇了舞蹈，可現在你卻又不想學了，你們舞蹈隊是一個集體，你考慮過集體的力量和榮譽了嗎？……”那個同學聽了車老師的話想通了，后來這位同學所在的舞蹈隊代表學校參加臨淄區舞蹈比賽獲得了一等獎。
車老師是我們的親媽。有一次，媽媽扭傷了腳，不能接送我上學，于是接送我就成了車老師的“任務”。我坐在車老師的自行車上，涼風拍打著我的臉很舒服，連續好多天一直都車老師接送我，同學們說：“哇，你好厲害，都可以搭班主任的順風車了！”車老師很有愛心，有一次去車老師家玩，車老師家有一只小倉鼠，它正在啃車老師給它準備的花生殼，我給車老師講了一個笑話，我們一起笑了。
車老師在講課的時候，喜歡從中找一個樂子，讓我們把那一題牢記在心，比如：“車老師說m2是平方米，如果誰把它讀成m2那你就真二了”她總是想盡辦法讓我們開心的學會每一道題。
老師就是蠟燭，她總是燃燒自己照亮我們，老師就像媽媽，用心呵護我們。
我們愛您，車老師！
我的老師作文7
老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的.眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文8
教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長發，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家里，不過，每次她都會先和我們的父母聯系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護著我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。
到了秋天，童老師還經常帶我們去學校后山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的.，現在還覺得那味兒特親切的。回到教室點名時，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪里，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時候才可以兌現那兒時的承諾。
我的老師作文9
我們的班主任熊老師，是一個四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個子不高，高顴骨，他稱不上帥，因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛笑，可謂“笑里藏刀”。可是他那種對工作認真的態度還是值得一提。
記得去年開學，熊老師提出要去同學家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個同學。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家。看到老師，我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預習、聽講、復習等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過了一會兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個同學家家訪。
熊老師的課講的.也是有聲有色，每節課同學們都是在輕松愉快的氣氛中學到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風趣的話語，喜歡您美好的心靈。
我的老師作文10
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的教師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰猜對了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點了點頭，金教師一看，急切地問：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說。金教師聽了，立刻問：“你還堅持得住嗎如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”金教師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。
金教師既關心自我的學生，又十分嚴厲。上課了，金教師正津津有味地講課時，幾位同學也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰明白，那幾位同學根本沒有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時，金教師的眉毛立刻構成了一個倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的'教師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲的教師，她永遠都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師作文11
教師布置了國慶七天假期的作業后我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的教師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的'作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁教師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學后他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節課我發現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發言，并且經過這三個月的相處，我發現袁教師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題后還會附送一個小知識，是我們在學習了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續時再說吧！
我的老師作文12
小小年紀的我，已經經歷過無數次的考試，面對過無數的挫折與困難，我曾抗議過命運的不公，卻從沒后悔遇見您。
喬喬老師可以說是改變我一生的老師，她是我幼兒園中班的語文老師，但隨著時間的流逝，我漸漸忘了她的名字，只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛，她那頭烏黑的秀發以及她對同學們的.那顆溫柔、善良的心靈。
小時候我淘氣得不得了，除了喬喬老師，其他老師都把我當男孩看待，甚至學校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對我特別好，她不僅挖掘出了我外向的特點，還讓我去參加學校里的講故事比賽。
那天我聽到了這個消息，一回家就告訴了媽媽，她也很激動，因為那是我第一次代表班級參加學校的活動，這次比賽直接影響了我以后的成績與性格，媽媽也十分重視，幫我找了一篇有趣的故事——《長翅膀的小鞋》。
上場之前喬喬老師還一直鼓勵我，讓全班同學都為我加油打氣，仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負有心人，我在比賽中獲得了年級組第一名，得到了我人生中第一份榮譽，在那以后便一發不可收拾，成為全校的焦點。
我還記得初見喬喬老師時心中的忐忑，我怕她會像別的老師一樣把我當成另類，但她卻說自己就是喜歡淘氣的女孩，就是她那句話使我覺得自己不是一無是處。
雖然我已記不清您的全名，但我仍然記得您孜孜不倦地教導我們的樣子，記得我們喊您的那聲——喬喬老師。
我的老師作文13
“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的。”
“這個，我再想辦法試試吧。”說著楊正又跑開了。
事情是這樣，午休的時候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經急得六神無主了。楊正又跑回來的時候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實在沒想法了。那時候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點，早點回家吧”就走了。我已經忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經走出校門騎著車遠去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！
獨自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡單的師生關系，老師給學生關愛、教導、幫助。
腦子里有時會忽然跳出很多回憶時才會有的景象，一年了，確實很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進立達的時候第一次期初考試，鄭老師就監考我們語文了，考試的時候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應該時很難想象的，初中的第一次教學竟是握筆的姿勢。初一上學期一次單元測驗我考的很差，在辦公室里謄分數的時候，輕輕幾句的交流已經讓我意識到了這錯誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴厲罵聲的批評。
每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識，各方面都有，很多時候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網絡上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫的讀后感后加上了評論。
那些深埋在心底的'東西，就請讓我一直記得永遠不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現在已經擁有隨時走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。
若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。
謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。
那曾經埋下心底的祝福，已經萌芽并且在成長了。
我的老師作文14
自從我來到初中，我不但認識了許多新朋友、新知識，還認識了許多新老師，在認識的新老師中，我喜歡的老師不計其數，但我覺得最好玩的是我們的數學老師--劉老師。
劉老師來自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對了，劉老師的嘴稍往外突，看起來有點呆萌呆萌的，笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開始冬眠，劉老師上課時會有點帶東北口音，當我們聽講正入迷的時候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來。老師叫后同學們一個個都驚醒了過來。
課下，有同學還故意壓低自己的聲音有濃重的.鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數學老師聽見，他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發號槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風一般的男子啊！十多分鐘過去了，只看見遠處有幾個人朝我們跑了過來，第一個身材稍微矮，第二個…我瞇眼一眼：“啊！是劉老師，我大叫著。”當然勝利是屬于他的。
劉老師既是運動健將也是一個上課會嚇人的老師啊！我很高興有這么個數學老師。
我的老師作文15
現在，我轉學了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現在的學校也算是母校的，但在我心中只有一個母校，而且，在暴風雨的那個早晨，一個在我母校的身影永遠存留在我的心中……
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。
還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠，否則，我就會成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學校，我發現了一個彎著腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發現，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？
我好奇又膽怯地湊過去，仔細一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學的'路上，我看見了許許多多的小學生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級的小學生擺那么大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！
您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
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