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[精]漢字之美作文24篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的漢字之美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精]漢字之美作文24篇

　　漢字之美作文 1

　　漢字，是炎黃子孫的標志，是中華文化的內涵與底蘊，是我們引以為傲的文字。她帶給我們的，不僅是文字的魅力，還有文字背后的歷史興衰。不同年齡的人對文字的理解，或許也會不同吧！

　　孩童時期，對于我來說，漢字只是花花綠綠的小人書里那看不懂的方塊，那圖片旁的”配角”，但也正是如此，方塊字是我對漢字的第一印象，這也為我今后對漢字的了解有著潛移默化的影響。

　　上了小學，已經認識不少字的我，開始欣賞起每個漢字的總體布局和結構。我從”夢”字中看出了虛無縹緲；從”愛”字中看見了人類的各種情感；從”雨”字中仿佛來到一個下著淅淅瀝瀝的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，為博大精深的漢字文化拍手叫好。

　　到了初中，光欣賞一個字已經不能滿足我對漢字文化的欣賞。我漸漸地學會從詩句中領悟意境。我從”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中感受到李白那種積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從”坐觀垂釣者，徒有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個白雪皚皚，放眼望去一片北國風光的.世界。幾個看似平凡的漢字組合在一起竟會形成一個如此優美的意境。

　　縱然漢字文化博大精深，原本手工的書寫正被電腦打字法一點點地取代；原本意境優美的漢字詞語正被無厘頭的網絡用語所侵蝕；原本行云流水的詩句正在大眾化的流行詞的步步緊逼下走向消失。

　　漢字讓我學會了欣賞中華文化的博大精深，讓我領悟到了漢字之美，讓我體會到漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。我們要盡我們所能保護漢字，不要讓她永遠消失在我們的記憶之中。

　　當我們與漢字來一次親密接觸時，我們的語言變得有深度內涵，心靈變得成熟哲理，這大概就是漢字之美吧！

　　漢字之美作文 2

　　墨跡浸透宣紙的蒼白，余留的是歷史的鬼斧神工。在不悲不喜的歲月里，不張不揚地沉默。用厚重的黑壓住淺淺的白，略有回轉，卻在山重水復間簡單明了。漢字的淵源回蕩在千年的蒼穹中，用最初的規整方格勾勒出形似之字。在甲殼上雕刻，陷進指尖的裂痕撫摸著千年前的傾訴。漢字分為多體，每一形態都有獨立的形姿和韻味。小篆大篆，似撫紗的美人在楊柳柔風中燕舞，不太真切，卻有了柔美的姿態。

　　輕紗曼舞，或配著長河落日圓的孤寂，在余暉下透著古樸的味道。舒展如隸體，有所為，有所不為。橫長豎必短，撇短捺必長，有收有放，虛實相交，一點一頓。好比欣賞一幅墨畫，有深淺，有淡艷。墨和水的調比，多一分，少一分，層次不同，表達出來的意境便也不同。莊重間透著一絲灑脫。羽扇綸巾的孔明正如隸書一般，每一筆都深思熟慮。筆起，留下延展的厚重。無源之水，無本之木。

　　漢字便也是如此，襯著每一年代的千古豪杰，文化底蘊便也不同。漢字的演變，各形間有著藕斷絲連的關系，一脈相承，蘊含著中華博大的藝術精髓，每一個繁衍都有上一代的積蘊。漢字之美是沉甸甸的過往豪情和煙消云散的風流蘊藉拼湊而成的風骨，剛勁而又多情地遺露不傲的高潔。跨過了被紗幔掩起的沙埃，逾越了莊重倜儻的邂逅。

　　在近代的'年月中，溫柔如楷書，一筆一劃，滿心虔誠地為心靈書寫。輕輕地，洗滌著鉛華；緩緩地，作一首心詩。由輕到重，筆劃扎實又不失媚氣，端端正正的還顯出些靈氣來。楷書像納蘭的詞，多情而憂郁。像是斜靠在窗邊惆悵的千金，在窗欞的邊緣觸摸若有若無的糙感。清秀又綿延著意久深長，在這水般美好的清透中，久久地沉醉。還記否明朝散發弄扁舟的瀟灑，仰天長笑的自由。

　　那是生命中最不可抵擋的豪邁。大醉后，不嘆，此刻只懂天地間的壯闊。草書須如名

　　將，不拘束才能統領千軍萬馬。自由隨性，一氣呵成。楷書須如文人，行書介乎二者之間。黑暈著白，點、劃和諧。以神采百轉千回，最終一落成書。

　　漢字之美作文 3

　　任流光飛度，紅櫻綠蕉，你就這樣同我生長，在歲月中感受你的美妙，這樣的人生有多好？

　　漢字之美·美于形義

　　猶記在燈光下，母親手握識字卡，陪我一字一念。“冊”清脆的童聲里，仿佛看到兩本書卷，乖巧卷起。“苗”眼前是一片稻田吧，長著纖纖的細草。其時，我不懂你，卻已然能從你的樣貌里窺見你的奇妙，從你的造型里窺見你的含義。

　　漢字之美·美于合轍

　　慢慢的'，我充實著你，識得的漢字越多，我便越渴望去讀，去念從“離離原上草，一歲一枯榮”到“呦呦鹿鳴，食野之萍”，我念著，念著，我不懂得其中的含義，可在念中，你的音韻給我帶來無窮的快樂。每個字都如一個小音符，跳躍著，旋轉著，可以譜出曲來。它們是配合的，是相諧的，是有韻律的。其時，我仍不懂你，卻已然能從你的發音里窺見你的奇妙，從你的韻律里窺見你的美麗。

　　漢字之美·美于意境

　　我仍不滿足，于形音之后，我想知道含義。于是，我翻開書，從魏晉名士“撫劍登輕舟”讀起，朦朧里，輕舟湖上，月色輕攏。到唐朝，“大珠小珠落玉盤”短短七字，我未聽琵琶之聲，可在詩中已聞它的清脆。至宋朝“十年生死兩茫茫”，王弗之死，已隔千年，卻令人泫然欲泣。到明“如花美眷，似水流年”八字，兩物放在一起，不作任何解釋，便已覺時光無情太匆匆。至清，“季子平安否”，“冰與雪，周旋久”，平淡如白水卻可動人，貞觀兆騫的友情通過漢字，不僅打動了納蘭也打動了百年后的讀者。近現代，亦是如此，“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長……”是漢字將雨巷形容得凄婉迷茫。脈脈相承五千年，你竟從未斷絕，且不論何時，仍切實可感。讀你，我已心醉，只為你獨具的一份意境。我以為，我仍不懂你，因為我所知僅是冰山一角，我希望，終有一日，我能看到你的全部，且將一生流連其中。

　　流連其中，便永遠不走，你的美，要有一生感受。

　　漢字之美作文 4

　　一橫一豎，一撇依娜，漢字，我永遠追隨你。請允許我用心，去品味你的絕代風華。

　　——題記

　　小時候，我愛你筆劃間的風韻。

　　那是我初識漢字之時。我在母親的帶領下，看“山”字挺拔成巍峨雄壯的高峰，在天際享受輕云的環繞;看“水”字搖著婀娜的腰，在山林之間舞蹈;聽“風”字擺動張揚的外殼，呼嘯著從我耳邊穿過;望樹木聚集成“森”，顯出繁茂而整齊的'姿態……最令我驚嘆的便是“人”了!“人”以優美的姿勢穩穩地站立，有卓然不凡的氣度，那腳踏實地的撇與捺，仿佛告訴著我“人的堅忍不拔”。

　　我在筆劃間穿行，細細地品味筆劃構筑成漢字的美。

　　后來，我愛你字字句句的精妙。

　　那是我愛上散文之時。我捧著書，拼讀一個個鉛字間藏著的思想。簡媜的一句“山巒要來取水，遠處的河川便扭著腰逃走了”，便把我哄得如癡如醉，直嘆漢字的奇妙。這幾個字挨著坐在一起，便把宏大的山水之景描摹得活靈活現。龍應臺的《母親》以寥寥數千字便將一位母親深深的愛子情勾勒了出來，讓我幾乎要掉下淚來。漢字是這樣奇妙，這樣美好，雖只是簡單的排列組合，卻能說出曲折的故事，撼天動地的感情，廣闊的無邊的景色。

　　我在字里行間徜徉，細細地品味漢字拼湊出文章的美。

　　現在，我愛你傳承千古的偉大。

　　我沉迷于古詩詞之中。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》嘆“多情應笑我，早生華發”令我看到失意的蘇軾的獨自落寞;李清照輕吟“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”是那樣無憂無慮，悠然自得，讓我幾乎忘記了她喪夫后“物是人非事事休，欲語淚先流”的哀傷;岳飛在《滿江紅》中高呼“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志仿佛出現在我眼前……漢字穿越了千百年的時間，劃開時空的界限，將千百年以前的詩人送到我面前。詩人們的情感被壓入漢字之中，最終得以流傳下來。

　　我在古詩詞中沉醉，細細地品味漢字穿越千百年傳承文化的美。

　　一筆一劃，一字一句，漢字，你就這樣走進了我心里，將你的倩影留在我心中，讓我慢慢品味你那無與倫比的美麗。

　　漢字之美作文 5

　　中國文化，博大精深；中國語言，婉轉動聽；中國文字，美妙絕倫。

　　——題記

　　漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字便翩翩然地浮現在紙上。就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發著青春的活力和生命的魅力。

　　漢字的創始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。

　　自倉頡創造出神奇的漢字，便被聰明的古人發明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。

　　然而，在當今社會，愛漢字愛書法的人似乎已經越來越少了。21世紀，人類的腳步從未停下，人類在孜孜不倦的發展著高新科技，工業，農業……可是中華文化的精髓——漢字卻反被拋在了腦后，他不甘的停下了前進的腳步，懷抱希望的等待人們會再次發現他的好，繼續珍惜他。可是他好像要失望了。隨著科技的飛速發展，人們的通訊方式不再一成不變。人們不再需要飛鴿傳書，快馬傳信，因為大家手中都已經有了神奇的手機、電腦。只需要動動手指就可以做到的事情，還有誰愿意浪費寶貴的時間、精力在紙上用心的寫下一筆一劃呢？人們，是已經忘記了漢字的美好與珍貴了吧。

　　舉個具體的例子吧，我們努力的聽著英文歌，英文聽力，考英語四六級，有時說著話都會情不自禁的蹦出幾句英語，真厲害。我們都在努力學習外國文化這并沒有錯呢，可是有些崇洋媚外的中國人一邊說著蹩腳的英語一邊視漢字為恥辱的.猙獰面目著實惹人發笑。而外國友人看到這些人的可笑樣子只是不屑的笑笑然后努力的學習被我們遺忘的漢字，這一幕該是多么的諷刺啊！

　　來吧，讓我們放下手中的手機，電腦，活動一下因長期打字而略顯僵硬的手指，重新握起筆，在一張潔白的紙上勾勒出一只又一只美麗的“彩蝶”，再次感受青春的活力以及生命的魅力吧！

　　漢字之美作文 6

　　一橫，一豎，一撇，一捺……那帶著墨香的方塊字令我魂牽夢繞，凝神息心。細細品，慢慢愛，她的風華絕代誰人能比?

　　小時，我愛你撇捺之間的風韻。

　　初識漢字時，在老師的帶領下，看“山”的挺拔威嚴，于天際享受浮云環繞的快意；看“水”的婀娜多姿，于山林間穿梭愜意。而我更是于書法筆劃間穿行，細細地品味它獨具特色的結構美。“牛”字，以行表義，突出牛角向上彎的特征。“本”字，“木”下部加一個點，表示樹根之所在。甲骨文的“馬”，簡直就是一副栩栩如生的圖畫。而金文的“馬”，好像為馬點了眼睛，則更為傳神。每當我提筆寫下這些中華漢字時，我都會從心里由衷佩服起我的.祖先，并情不自禁的贊嘆這偉大的創造。

　　后來，我愛你字字句句的優美精妙。

　　讀課文時，簡嫃的一句“山巒要來取水，遠處的河川便扭著腰逃走了”，不由令我直嘆漢字語言的奇妙。讀余光中的《鄉愁》，寥寥數十字勾勒出詩人人生的不同階段，把海峽那頭手足同胞思親念祖，渴望早日統一之情展現得淋漓盡致。漢字竟然是如此奇妙！看似簡單的排列組合，便能說出一個又一個曲折感人的故事，細膩纏綿的感情，廣闊無邊的景色。我在字里行間中，細細地品味漢字拼湊出章的美感，韻的和諧。

　　現在，我愛你傳承中華文化的魅力。

　　沉迷于詩詞時。蘇軾在《念奴嬌.赤壁懷古》嘆“多情應笑我早生華發”，我感受到了他是那樣孤獨寂寞；李清照輕吟“爭渡，爭渡，驚起一攤鷗鷺”，又是那樣無憂無慮，悠然自得，讓我幾乎忘記她后半生的凄慘晚年和那“物似人非事事休，欲語淚先流”的哀傷；岳飛高呼“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”的豪邁仿佛都出現在了我的眼前；劉禹錫高歌道“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，我好像看見被貶謫的他傷春悲秋時，卻樂觀地與蕭索寂寞的秋天相擁……這一刻，漢字穿越千年，帶我重回歷史，走進詩人的內心。我在古詩詞中沉醉，與詩人隔空對話，細細地品味漢字傳承之美中華詩詞的美。

　　一筆一劃，一字一句，方塊字中潛藏著豐富的美和濃郁的詩意，有著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力，有著深厚的愛國情結。

　　漢字是民族文化的活化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。她那深遠長久的魅力，我還需用一輩子的時間去挖掘和品味。

　　漢字之美作文 7

　　漢字，作為中國人從古至今使用的文字。它除了擁有悠久的歷史，還有自身獨特的魅力，這魅力足以讓每一個接近她的人心曠神怡，渾然忘我。

　　漢字之美，美在她那變幻莫測，極富音樂性的發音。“一聲平，二聲提，三聲轉彎，四聲降。”它的每一種發音都包涵了隱藏在漢字之內的美妙。人們所朗誦的詩歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調的譜寫下，成了一篇篇動人的旋律。抑揚頓挫，輕重緩急。這些看似簡單的發音方式，卻串聯成了一首首關于漢字的贊歌。

　　漢字之美，美在她那時而飄逸俊朗，時而粗獷豪放，時而又華美靈巧的形。你若小看了漢字中的“橫豎撇捺點勾提”，那你就是大錯特錯。這些筆畫看似如此普通又如此平凡，但正是因為這些筆畫才勾勒出了漢字。那一撇是如此輕巧，而那一捺又是那么的蒼勁有力。正是在這些縱橫的筆畫中，才有了漢字形態的美麗。正是因為漢字的'或扁或圓，亦莊亦諧，動靜相宜，才有了漢字多彩的美麗。

　　漢字的美，美在它那多種多樣，與形相互聯系的義。看著“翟”字，你可曾想到一只展翅高飛的大鳥；看著“笑”字，你可曾在眼前浮現出一個臉上滿是喜悅的小寶寶；看著“巍峨”，你可曾感覺到一座高大險峻的山峰頓顯眼前。是啊！這便是漢字義的魅力。它的義與形相互結合，使你不僅為它的一筆一畫感嘆，還會為它那多彩的解釋與聯想而發自肺腑地欣賞和贊佩。

　　是啊，漢字的義具有自身特殊的魅力，這種多變的美，是其他的文字難以與之相比較的。中國人表示“我十分愛你”這個意思可以運用多種表達方法，可以說出多種情感不同的語句。而英語中，只能用一個“Iloveyouverymuch”來表示。相比之下，你是否覺得漢字的義是那么靈活呢？

　　文字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。

　　讀到一首瑯瑯上口的古詩，當你被一篇美文深深陶醉。你心中會有一種難以抑制的喜悅。

　　只有被漢字的美所吸引，我們才會“沉醉不知歸路”，才會“為伊消得人憔悴”！

　　夜深人寂，挑燈夜讀。會心之處，不覺莞爾。

　　漢字之美作文 8

　　泱泱華夏五千年，我們誕生了許多偉大的作品：詩詞歌賦、書法繪畫、金石鐫刻等，都擁有悠久的歷史。如果把這些燦爛文明，看成歷史舞臺上的一首首樂曲，那么漢字便是構成這些樂曲的優美音符。

　　漢字猶如一杯美酒，歷久彌香。當雄偉的殷墟遺址出現在我們的眼前，當一片片甲骨出土，當考古人員小心翼翼的地將甲骨上的泥土掃開時，我們看到了三千多年前，商周時期人們使用文字的筆畫十分粗糙，甚至看起來像鬼畫符，但它卻是現代漢字的雛形。后來秦朝一統中原，小篆出現，再后來漢朝建立，隸書出現，到唐朝時，楷書出現，并一直延續到今日。

　　漢字猶如一杯美酒，初嘗時辛辣無比，再嘗時卻唇齒留香。看似各個獨立的漢字，通過排列組合卻可以給人不一樣的韻味。這也是漢字的魅力所在，每個字我們都認識，但通過組合我們可以感受到從未經歷過的感情。在文人墨客的筆下我們總能品味出不同的感覺，我們可以品味出“一日看盡長安花”的得意仕子，品味出“潦倒新停著酒杯”的艱難困苦，品味出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，品味出“九萬里風鵬正舉”的力量，更能品味出“也無風雨也無晴”的豁然開朗。這就是古詩傳承漢字的魅力，也是中華文化的魅力。中國人的含蓄內斂，在這一方面表現得十分明顯。

　　漢字猶如一杯美酒，或清或濁。有的漢字書法，看起來清麗秀美，如一根被風吹起的羽毛，飄飄然落在心頭，可風已停，而觸動不止，這類書法給人以溫暖的治愈。有的漢字書法，濃墨重彩，這類書法通常寄寓了作者十分濃重的感情色彩，也初見便給我們以深刻的'印象。

　　漢字的美遠不止于此，美麗的事物同時也是脆弱的。在當今這個打字的時代，年輕人寫字似乎成了一件“奢侈”的事。冰冷的電流組成的漢字，遠不如紙筆來得富有人情味與韻味。

　　曾經的漢字驚艷了一個時代，而現在我們也應該用漢字溫暖剩下的歲月。

　　漢字之美作文 9

　　中華文化的歷史發展趨勢中，最細小且精煉的零件便是漢字。它形美、聲美、意美，其中蘊含著華夏民族的血脈與精神，因此，它美！

　　形之美

　　在最早的殷商時期，出現了用龜甲來記錄事件的文體，稱之為甲骨文。它瘦弱纖細，是中華文體發展的源頭，它是中華民族充滿智慧的象征。隨后，又出現了金文，它是文字發展的歷程，瞧，那一個個渾圓質樸的金文啊，就像一個個跳躍的音符，吹奏者中華文明前進的樂聲！到了秦朝，一個個遒勁凝重的大篆，一個個曲折婉轉的小篆又流傳于世，它們好似一個個充滿靈性的小精靈在舞動著，歌頌者中國大一統的豪邁！之后又發明了隸書，據古人記載，它的字體稍扁，有些潦草，但是今人沒有一個人能有幸一睹芳容，它神秘而又瑰麗地躲藏在中華歷史詞典中的一隅，吸引著眾多文人雅士去發現它、探索它、繼而沉浸于它的魅力之中。

　　魏晉時期，又陸續出現了楷書、行書和草書，它們也為中華歷史詞典增色不少。一個個端正挺拔的楷體書字傲然挺立，它成為了中華民族最大的驕傲。看，它橫平豎直，鉤豎突兀，顯得堅強不屈，正是華夏兒女堅貞的氣節和不屈的品格的真實寫照！

　　聲之美

　　中華歷史上的漢字向來講究音韻，一個個漢字組成一個個華麗的詞語、成語和句子，它們的巧妙組合蘊含著最美的音韻。它動人，它醉人！聽，那一句句對聯悄入耳畔，它們仄起平收，字詞相對，讀起來朗朗上口，令人陶醉。“云對雨，雪對風，晚照對晴空”、“兩岸硝煙楊柳綠，一園春雨杏花紅””春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍”……多美的聲韻啊，車萬育巧妙地將古人對對聯的規律與自身的情感結合了起來，為中華歷史詞典做出了巨大的貢獻，它們是繼中華歷史的字體后的綻放的'第二朵芬芳的鮮花，也為后來慢慢登場的詩詞埋下了伏筆……

　　意之美

　　中華文化，博大精深。我覺得最美最精深的地方就在于詩詞文化。它語言凝練，意蘊深刻、畫面優美，使中華歷史詞典一下子變得鮮活起來。唐代的李白、杜甫、白居易，宋代的蘇軾、辛棄疾、李清照……他們都為文學而生。他們用一個個漢字串聯成的詩詞，多姿多彩、膾炙人口、啟人心智、陶冶情操。《登飛來峰》告訴我們要找到正確的方法去學習；《游山西村》教會我們在困難面前要樂觀向上，相信“柳暗花明”的出現。李白教會我們用自信去體驗浪漫；辛棄疾教會我們偉大而忠貞的愛國精神；李清照教會我們用心與情去品嘗……因此，它的意韻最美。

　　漢字啊，你是中華歷史詞典的奠基者，任何出彩的角色都源于你。因此，你最美！你哺育著滋潤著華夏兒女的精神文化，我們永遠在你的身邊徜徉！

　　漢字之美作文 10

　　中國之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒在貫徹千年的禮儀，沒在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。

　　感受漢字之美，就是感受中國歷史的變遷。漢字，作為文明的起源，本身就有非凡的魅力。

　　漢字之美在于其規律，易學的音。記得年幼時與父親一起識字，聲母，韻母來回顛倒的組合竟構成了中國語言的脈絡。父親教我人，舉一反三，我就認得了認讓從從叢慫，漢字之音，有特殊的旋律——押韻令文章或詩賦朗朗上口。再大了些，父親拿回來一本唐詩300首，初讀李白舉頭望明月，低頭思故鄉。總覺不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前兩句押韻的音，不論是讀或是背，都仿佛有奇妙能力似的。

　　漢字之美還在于其形象，象形。我們說暮，太陽落在草堆里，可不就是傍晚時分，太陽落山?筆畫復雜，可因為形象，變得好玩兒。我曾追問父親，為什么給我取這樣的名字，父親的解釋讓我覺得文字的'形可以包含愛與期望；四月，大旱，故有三點水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長，才取了一個既帶水又帶草的名字。這份美好的愛與期盼，由漢字來成全。

　　漢字的音形，皆可融會貫通。其中最常見的是象形與象音。山，三個豎有長有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯想，獸的形象便在腦中浮現。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個字組合在一起的文字別具魅力。

　　漢子之美，美在其義。故時曹操得了一盒酥餅，提筆寫了“一合”，眾人不明，唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫，大王一字“善”結束了會談。“善”字既表現了大王的認可與贊同，又表現了大王廣開言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下，皆因一個“好”字，美好幸福之意。漢字的義締造了中國語言獨特的魅力，令人浮想聯翩，回味無窮。

　　感受漢字之美，其音悅耳，其形優美，其義深重，這是獨特的美，是獨一無二的寶藏。

　　漢字之美作文 11

　　漢字是老祖宗給我們留下來的寶貝！她形美如畫、音美如歌、意美如詩；她以中正、平和的形體傳承著中華五千年悠久的文化……

　　期末考試已不到一個月了。周天上午，我趴在書桌前，暢游在期末復習的題海中。這時，有人拍了下拍我的肩膀——不用說一定又是媽媽來催我練字。我一回頭，看到媽媽那副經典的笑臉，便用充滿負能量的腔調說道：“媽，你煩不煩啊，現在期末作業很多呀！”但媽媽并不生氣，反倒笑瞇瞇地把手放在我的肩膀上，對我說道：“伯彥，到練字時間了。你已經練了兩個多月，大有進步。你一定要堅持下去。”

　　我知道這時候說什么都是沒有用的。我極不情愿地從桌肚里拖出方格本開始練字。不過說實話，我的字的確有了進步，老師都在作業上批語：字有進步！

　　像往常一樣，媽媽發給我一頁字帖讓我抄寫三遍。今天我抄寫得比往常要快得多，沒過多大一會就寫完了。我拎起“作業”向媽媽走去，“媽，完成了，你檢查吧。”說完，我倒背著手，等待批評指導——你這個橫不平，那個豎不正，這個字沒用心……

　　可今天媽媽卻一改往日的風格，把我帶到客廳，嚴肅認真地說：“漢字是我們老祖宗給我們留下來的寶貝，是神圣的！一定要認真地書寫。漢字形美如畫、音美如歌、意美如詩。你看這幅毛主席書寫的《沁園春。雪》，最能體現漢字形美如畫的特點，這里有北國凜風冰雪，有蜿蜒宏偉的長城；從字里行間你還可以看到古代的.大刀長矛，也可以聽到新中國革命的號角……”

　　“再說漢字的音美如歌，意美如詩。世界上只有我們的漢字有五個聲調，因而唐詩宋詞吟誦起來才那般抑揚頓挫，如歌如訴，委婉動聽；意美如詩則體現在她的字意上，如“采”字，意思是伸出手指在樹上摘果子。也可以是采茶，采山菜，采蘑菇…意境深遠，意美如詩啊！”

　　“咱們的漢字是世界上現在仍在使用的最古老的文字。是老祖宗給我們留下來的寶貝！想要寫好漢字，必須去體會它的端莊而優美的形體——追求中正、平和之美！字里有正直，字里有謙和。字如其人，媽媽希望你在練字之中修行品格，做一個懂得漢字之美，有所修養的好學生！”

　　我似懂非懂地終于聽完了媽媽那充滿激情的演講，唉，誰讓人家是高中語文老師吶！不過說心里話，媽媽的一番話，使我對漢字蘊含的深遠意義產生了些許興趣。媽媽說字如其人，讓我茅塞頓開。是啊，做人和寫字是一樣的，字有中正、平和之美，人有正直、謙和之德。

　　我接過媽媽退給我的“作業”，回到書桌前，端端坐下，按照字帖重新臨寫。那一刻，我意識到：作為一名學生，寫好漢字仿佛要比別的都重要許多。我很喜歡媽媽說過的這句話：漢字是老祖宗給我們留下來的寶貝！她形美如畫、音美如歌、意美如詩……

　　漢字之美作文 12

　　今天晚上，我準時收看了中央電視臺的《開學第一課》，在“中華驕傲”的大背景下，五節生動的課就此拉開的大幕。

　　我印象深刻的是“字以溯源”和“文以載道”這兩節。年過花甲的王寧教授，一筆一劃地給我們演示著甲骨文“正直”二字的演變過程，讓我們跟隨著古老的漢字，尋找中國文化的魅力。漢字在不斷變化著，從甲骨文到篆書隸書，從王羲之的《蘭亭序》，到顏真卿的《多寶塔》，再到歐陽詢的.《九成宮》。每一筆每一畫，每一豎每一橫，都有著不一樣美。不管是小巧、還是粗壯，都有一股中華文化的力量、骨氣支撐著，難怪美國的“漢字叔叔”用盡畢生的精力研究推廣漢字。我們作為中國人，更應該沿著漢字來認識我們的祖先和文化，沿著歷史長河和祖先對話。莫高窟、西安碑林、曲阜孔廟，都是一座座歷史文化的寶庫，至今依然散發著神秘的能量。

　　寫下一個字，猶如寫下一個漢字千年重量，寫下我們無限的驕傲。

　　我喜歡寫字，爸爸也喜歡寫字，我們每天都會面對古人的字帖、書籍，臨摹揣摩。我會把一幅對聯、一首古詩，反反復復寫上好幾遍，毫無疲倦之感，有大楷的，小楷的，隸書的。每次還都會獲得新的啟發。前陣子我正在練習《登鸛雀樓》，參加福州市中小學生書法大賽。在“欲窮千里目，更上一層樓”每次書寫中，我對字形、筆畫都有更深入的認識。昨天剛好聽了許淵沖爺爺講到這首詩的翻譯，倍感親切！特別是把古詩翻譯成英文，要對內容、形式、音韻一絲不茍的研究把握。“白日依山盡”，許爺爺把她翻譯成“太陽向大山鞠了個躬，依依不舍地離開了”，聽來很有趣。我也知道了漢字的美是從內而外的。內有中華博大精深的文化，才有外在音韻的美，形體的美！

　　我要不斷深入地讀漢字，寫漢字，在漢字美的熏陶下，做有內涵的中國人！

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　　在我們這個世界上，有各種各樣的美：天藍海碧，水秀山青，這是大自然的美;優美動聽，扣人心弦是音樂的美;意境深遠，構思巧妙，這是文章的美;舉止得體，端莊大方，這是儀態的美;樂善好施，嫉惡如仇，這是行為的美……我今天要說的是語言的美。

　　漢字是非拼音化文字，但不一定比拼音化文字“初級”(如英語)，這曾是我國語言學界的重大誤區。過去我國學術界甚至還準備把漢語現有的形式逐步改造成拼音化的文字，這實際上是不成熟的想法。從客觀事實來看，漢語言文字伴隨了中華幾千年的.文明史，而且幾千年來基本的語言模式沒有變，直到現在還長盛不衰，可見其生命力之強。

　　漢字的音韻美，形體美。漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字書法講究懸腕。書法家手腕懸空，方能隨心所欲運臂使指揮毫著墨，在三維空間中發揮最大的自由度。漢字書法講究筆法。這在很大程度上應歸功于其獨特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因為毛筆有這么多的自由度，書法家才能得心應手揮灑自如，一支筆寫出千般字。

　　尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜?毛筆的眾多自由度運用得宜，可增加書法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運用之妙存乎一心。顏、柳等書體均能產生視覺之立體效應，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語日：力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?就美感而言，漢字堪稱獨步，書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術。反觀西方，有誰見過用拼音字母寫的匾額楹聯條幅扇面?漢字之美，美在多維!

　　如果你缺少外在的美，至少你還有心靈的美，如果這兩樣都沒有，你不妨試一試擁有這種獨一無二語言美呢?

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　　端坐在桌前，面前攤開的《重點中學》，頁碼輕輕地落在——漢字改錯訓練。

　　我奮筆疾書著：做這個就得憑第一感覺，不然就想不出來了！“布署”改成部署……錯字漫山遍野，讓人迷了眼、亂了懷。

　　我看著這個詞：“苦色”，突然覺得沒有什么問題，頓筆仔細斟酌。一日，在理發店里，看見過一個女孩，唇抿著，臉上平平淡淡得沒有表情，眼神也作出冷漠的樣。但其實她把肌肉繃得很緊，嘴角下垂，眨眼頻率也高于旁人，眼里像是噙了什么東西。呆呆的坐在鏡子前，她媽媽還在一旁訓斥著她：“別那副我欠你錢的樣子。”我一直覺得這就是“苦色”，它當然可以在漢字中存在。

　　“洗煉……”我念道，然后迅速出手把它改成“洗練”。不為什么，因為腦海里出現的就是一條洶涌的`河掀起團團白練，浪踉蹌，船蹀？。也許沒有那么兇猛，但終究干凈、簡練。但不放心我望文是否就生義，于是上網查了一下，望文生義是漢字獨特的優勢，我猜得不錯，因為例句就是“魯迅先生文風很洗練。”這個詞配他是多少合適。狂熱與極寒交激，粹出一顆赤紅滾燙的心！

　　改錯兩小時，我的思想隨著這小小一面的漢字起起伏伏：看到“纖手破新橙”，仿佛嗅到了滿室綻開的橙子清香；“緋紅”是云邊飛著的一團煙；“浣紗女”裊裊地蹲在河邊，翻弄著手中的輕羅；“輕歌曼舞”其實是多么美妙的一幅畫；而“天簌之聲”又是多么動聽的一首歌。

　　我揉揉眼，關上教材翻開作文，發現題目是《尋找漢字之美》，不禁撫掌大笑，翻身找筆便要把我的想象記錄下來。

　　你知道嗎？漢字獨特的地方在于，它不像英文字母呆板枯燥。它像其形，表其聲，會其意。最是你太蹁躚，落筆成畫一字一流連。看到一個漢字，每個人都有自己的浮想與理解，這更是其大美之處。

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　　漢語，被人們譽為世界上最美的語言之一，而漢字，正是這種美的前提。

　　從小到大，我多次聽到或看到外國人夸贊中國的文字，他們中有很多人來到中國學習漢字，而學習的原因是他們認為漢字是種古老而又美麗的文字。

　　如今，各種各樣的漢字比賽如雨后春筍般的出現，這些節目旨在喚醒人們學習漢字的熱情，讓那些平時只停留在古籍中的文字真正地走入我們日常的生活，讓它們活起來。

　　有時間，我們如果能輕輕地翻開詞典，或許就會發現一些生僻漢字。而當我們在讀過意思之后，就會發現漢字的形態與含義的完美結合，這或許就是漢字美的根源。我們在初中課本上學過“葳蕤”一詞，這兩個字全帶有草字頭，一看就知道是描繪草木的，而它形容的是草木茂盛的樣子。這個詞或許生活中并不常用，就算知道的人也不知道該怎樣去用，但一看它，閉上雙眼，在腦海中就會浮現這樣的一幅畫面：在一片曠野之上，一只豬（就是“蕤”中的“豕”）在草叢間奔跑，而這是一片生機勃勃的.景象。正當我沉浸在這派富有生機的畫面時，我聞到了遠處飄來的花香，這有讓我想到了“搴芳”一詞，于是我從旁邊的花叢間輕輕地采摘了一株花草。跑過這片曠野，我望到了遠處的山坡上，有一座小亭，只見上面有兩個人在對酒暢飲，還沒等接近小亭，就聞到了飄來的酒香，我問道：“你們是不是在品嘗香醪？”“不是，就是普通的酒。”睜開雙眼，回到了現實，原來幾個詞語就能構成一幅美好的畫面。

　　還有一部分漢字，如果拆開，那么它們就是現在的常用字，如果放在一塊兒，就或許成為了一個生僻的詞匯。而這種美，可以稱之為一種冷酷之美。比如“猬集”，指的是事情繁多而集中，雖然我們都認識這兩個字，并且看了這個詞后就能體會到這個詞的含義，但它的確是一個讓人感到陌生的詞。

　　漢字的美還是一種神奇的美，其中很多的成語就能完美地體現。那一次，我翻開詞典查閱一個不認識的詞語，指尖在翻書時停住了，眼前出現了一個令人感到神奇的詞--魑魅魍魎，只見它們都帶了個“鬼”字旁，這引起了我極大的興趣。于是我查閱了一下這個詞，原來“魑魅”和“魍魎”都是古代人們對于怪物的稱呼，本來“鬼”字就能帶給人們以神秘的感受，在一看筆畫，就能在人們的腦海中出現“鬼怪縱橫”的畫面。諸如這樣的詞，還有“江河湖泊”，這幾個字都同樣帶有三點水，本來三點水就能帶給人們水的感受，更何況是四個含有三點水的字，讓人能夠輕松地聯想到川流不息，河流縱橫的景象。或許漢字的魅力在于人們一看到它，就能聯想到相應的事物，讓人徹底領悟其中的含義。

　　漢字是我們國家古老而又美麗的文化瑰寶，我們應當傳承下去，讓它的美永遠煥發在中國大地之上。

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　　如果沒有文字，人類恐怕還停留在那個爭斗不休的冷兵器時代吧！甚至還有可能只是每天在樹枝間跳來跳去的森林古猿。

　　總之可以這樣說，是文字打造了人類的一切。在漫長的進化史中，漸漸地，中華民族創造了世上最美、最博大精深的文字——漢字。漢字的基本形態為矩形，但其內部結構十分之復雜。其結構為半包圍結構、左右結構、上下結構和全包圍結構。上下結構的.漢字之美在于上與下的大小。仔細觀察我才發現，原來所有上下結構的漢字的下部都要略寬于上部，給人一種視覺的美感，使人覺得這個字立在這里非常穩健，而且總是那么方方正正。往往使人產生一種錯覺，立在這里的不是字，二是一個如蘭的君子。

　　左右結構的漢字之美主要體現在主與次分明。如果把偏旁比作小苗的話，那么剩余部分就是大樹。一株小苗偎依在大樹旁，使大樹更加明顯，而小苗就是一個襯托之物。半包圍結構和全包圍結構的漢字之美就體現在于其“包”之美。唯寬可以容人，唯厚可以載物，這兩種字不正體現了這一道理嗎？如果將被包之物比作“子”，那么包之物就是以為慈愛的母親，將她的子女保護得嚴嚴實實。中國的國粹——漢字，它的美在于結構美，在于象征美，在于……總而言之，漢字是美的。

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　　我疑惑地問漢字：“你美在哪里呢？”漢字用它那端正的字形訴說著，方格紙上漢字整齊地排列著，橫平豎直，儼然一支整裝待發的軍隊，一筆一畫都顯得那樣規則，構成了一個個工整的方塊字，給人一種端莊美。我輕輕的問漢字：“你美在哪里呢？”那多種多樣的形態結構回復著我，偏旁小，主體大，給人一種主次分明之感：上小下大，給人一種腳踏實地之感；上小下大，給人一種腳踏實地之感；上大下小，給人一種頂天立地之感；左小右大，左大右小，都給人一種輕松俏皮的感覺。漢字的結構給人一種勻稱美。我細心的問漢字：“你美在哪里呢？”漢字用一筆一畫拼湊著答案，一點一撇一捺，每一筆都像一個破皮的小精靈在搔首弄姿，展現著自己最美的一面。每一個漢字都如同一幅畫，幾筆便勾勒出美妙的神態。

　　漢字的筆畫給人一種協調美。我小心的問漢字：“你美在哪里呢？”漢字用它的含義展現著。“眾”字指群眾，由三個“人”字組合起來，字形與含義搭配得完美無缺，像這樣的還有“森”，樹多自然成了森林，“品”字，多人口頭傳頌的當然是品德高尚的人了。漢字的'含義給人一種內涵美。漢字的字形，筆畫，結構，含義無不展現它獨特的藝術魅力，它以它與眾不同的美吸引著每一個中國人，我想，這正是漢字經久不衰的原因吧。

　　漢字如一杯茶，清新而醇，只要細細品味，就會發現更多的美麗。

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　　中國之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒在貫徹千年的禮儀，沒在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。

　　感受漢字之美，就是感受中國歷史的變遷。漢字，作為文明的起源，本身就有非凡的魅力。

　　漢字之美還在于其形象，象形。我們說暮，太陽落在草堆里，可不就是傍晚時分，太陽落山?筆畫復雜，可因為形象，變得好玩兒。我曾追問父親，為什么給我取這樣的名字，父親的解釋讓我覺得文字的形可以包含愛與期望；四月，大旱，故有三點水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長，才取了一個既帶水又帶草的名字。這份美好的愛與期盼，由漢字來成全。

　　漢字的'音形，皆可融會貫通。其中最常見的是象形與象音。山，三個豎有長有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯想，獸的形象便在腦中浮現。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個字組合在一起的文字別具魅力。

　　感受漢字之美，其音悅耳，其形優美，其義深重，這是獨特的美，是獨一無二的寶藏。

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　　漢字，是我們祖先智慧的結晶，它有一種獨特的美，所以，我們大組五單元的學習主題就是：感受漢字之美。

　　一接到這個任務，大家馬上就開始忙碌了，我和其他組員精心編排我們大組的學習計劃：我和另一位組員做PPT，其他組員做小報。我們組還有兩位小書法家呢，我便讓她們在交流展示時，一展自己的風采，讓同學們領略到漢字那不一樣的美。

　　五天左右的準備時間馬上過去了，我的PPT做完了，大家的小報也基本完成，而兩位小書法家也將紛紛亮出自己的得意之作。我的.演講開始，待大家欣賞完了古代名家的作品后，兩位小書法家登上講臺，一個軟筆書法、一個硬筆書法，雖說都是楷書，但風格卻有些不同：軟筆非常大方，而硬筆卻端端正正的，顯得非常莊重。這剛一亮出來，同學們的目光便被吸引住了，臉上露出驚訝的表情，似乎在說：“漢字原來可以這么美，我以前怎么沒注意到呢？”就連我自己都大吃一驚，這兩位同學怎么可以把字寫得這么好，而我的字，卻連端正都談不上，要么高低不平、要么分得太開或并得太攏，不光家長，連老師看了都得說我兩句。我的演講結束了，但同學們卻如癡如醉，仍然沉浸在那些美妙的漢字中呢！

　　通過這次綜合性學習，我們領略了漢字之美，讓我深受啟發，以后一定要把字寫好寫端正。

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　　在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結了多少代先人智慧的結晶。漢字有許多可圈可點的美妙之處，它是一種神奇的字體，像一個個小精靈。

　　漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡簡單單的橫豎撇捺而組成，其實別有趣味。“笑”令人歡快，“哭”看著就像一個人在哭。“悲哀”一瞧就使人難過，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽到哭聲。“傘”就像一把傘，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著難以言盡的魔力。他比日本文字更好看，比英國文字更悅耳。

　　漢字的美，美在風骨。一個個方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書卷上，書寫了華夏五千年燦爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍曾經游蕩過的漫漫歷史長河。富有藝術色彩和色彩的漢字，是我們祖國的獨特文化，其精妙獨特令人贊嘆。

　　漢字的.美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語言組成一曲壯觀的交響曲，而漢字就是樂曲的總指揮。目前地球上使用漢字的人口達14億，占世界人口26%。世界各地對學習漢字的興趣日漸增加，還有許多國家開設華文課程。漢字的魅力由此可見一斑。漢字緊緊維系住中國的文化，同時也向外施展著他那無限的吸引力。

　　又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢幻般的感受。我真想對漢字說：“漢字，我愛你，你是我們民族最獨特的瑰寶！”

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　　“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚即血脈”，漢字是世界上最美的文字。除了我國以外，世界上一共有162個國家和地區有550所孔子學院學習我國漢字，并且還有1172個中小學辦有孔子學堂。現在的外國人都非常欣賞我們中國漢字，把學習漢字當作時尚。有的老外把中國漢字紋在身上當作紋身。還有柳公權的《玄秘塔》和王羲之的《蘭亭序》都非常有名，因為《蘭亭序》可是“天下第一行書”啊！

　　就在去年開始，我也報了書法班。剛走進教室，我就喜歡上了漢字書法。因為這里的漢字經過毛筆書寫后都非常優美，有楷書、行書和草書等等。但是書法很難寫，如果想寫好書法，是一件非常難的事情。我的.一個學期下來，還沒有掌握好書法要領，到第二個學期才有了起色。因為寫書法時，每個筆畫都要講究輕、重、緩、急、抑、揚、頓、挫。如果你在寫作品時，沒有保持靜心，那么你的書法作品就會沒有深度和精神。

　　記得就在我學書法時，到了最后幾節課，老師開始上作品課了。書法老師要求我們開始寫作品，我本來是班上寫得最好的一位，就是因為自己驕傲自滿，比賽時靜不下心，結果，寫錯了一個字，害得我直接被淘汰了。

　　別小看一個漢字，有時就會鬧笑話。我們班里有一個人叫金安琪，那時我們班正在上科學課，老師正在發前天考的科學試卷。當老師叫到那個同學的時候，叫成了金安王其。原因是金安琪自己在寫姓名時，把王和其分得太開了的緣故。結果卻沒人上去拿試卷。科學老師仔細辨認，又輕輕叫了一聲金安琪，金安琪同學才上去領回了試卷。教室里立即響起一陣哄笑，從此全班同學都改叫她為金安王其，弄得她至今很尷尬。

　　所以說漢字是博大精深的學問，稍不謹慎就會鑄成大錯，產生歧義。真是“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚即血脈”。

　　漢字之美作文 22

　　中華文化的歷史發展趨勢中，最細小且精煉的零件便是漢字。它形美、聲美、意美，其中蘊含著華夏民族的血脈與精神，因此，它美！

　　形之美

　　魏晉時期，又陸續出現了楷書、行書和草書，它們也為中華歷史詞典增色不少。一個個端正挺拔的楷體書字傲然挺立，它成為了中華民族最大的驕傲。看，它橫平豎直，鉤豎突兀，顯得堅強不屈，正是華夏兒女堅貞的氣節和不屈的品格的'真實寫照！

　　聲之美

　　中華歷史上的漢字向來講究音韻，一個個漢字組成一個個華麗的詞語、成語和句子，它們的巧妙組合蘊含著最美的音韻。它動人，它醉人！聽，那一句句對聯悄入耳畔，它們仄起平收，字詞相對，讀起來朗朗上口，令人陶醉。“云對雨，雪對風，晚照對晴空”、“兩岸硝煙楊柳綠，一園春雨杏花紅””春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍”……多美的聲韻啊，車萬育巧妙地將古人對對聯的規律與自身的情感結合了起來，為中華歷史詞典做出了巨大的貢獻，它們是繼中華歷史的字體后的綻放的第二朵芬芳的鮮花，也為后來慢慢登場的詩詞埋下了伏筆……

　　意之美

　　漢字啊，你是中華歷史詞典的奠基者，任何出彩的角色都源于你。因此，你最美！你哺育著滋潤著華夏兒女的精神文化，我們永遠在你的身邊徜徉！

　　漢字之美作文 23

　　中華文化，源遠流傳，中國的漢字擁有悠久的歷史，擁有它獨特的韻味。——題記

　　漢字不僅是文化符號，還是時間紐帶，讓我們的文明歷久彌新；是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”，它是中華民族團結統一最厚重的文化基石，最根本的文化基因，最珍貴的文化傳統，更是我們文化自信的強大底氣。

　　一個漢字宛如中華文明的一部微歷史。一字一世界，一筆一乾坤；橫平豎直是風骨，撇捺飛揚皆血脈。隨意寫一個雨字，點點滴滴，滂滂沱沱，一切云情雨意，就宛然其中了。我從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中感受到李白那種積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從“坐觀垂釣者空有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從“忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個白雪皚皚，放眼望去一片北國風光的世界。幾個看似平凡普通的漢字，組合在了一起竟形成如此優美的意境。

　　看盡塵世繁華，不忘漢字之本。在這個科技日新月異的時代，人們用鍵盤代替了寫字，在敲擊鍵盤的聲音中我們逐漸丟失了書寫漢字的優良傳統，以至于大多數人都提筆忘字，明明會寫這個字，拿起筆的瞬間卻不會寫了，這是多么可悲又可怕的現象。漢字讓我學會了欣賞中華文化的博大精深，讓我體會到了漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。所以我們要盡我們所能保護漢字，不要讓它永遠消失在我們的記憶中。

　　“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”中華優秀傳統文化是中華民族的.精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。讓我們呵護好傳統文化的薪火，努力傳承優秀文化精髓，凝聚起中華民族共同的文化認同，打造持久而深沉的文化自信！

　　漢字之美作文 24

　　中華文化流傳千年，淵遠流長。有悲歡離合，亦有人情冷暖；有干云豪氣，亦有哀婉柔情。而這一切，無不依靠文字來記載，來傳播。于是，就有了如今的漢字。筆畫轉折之間，刀光劍影，樂聲婉轉，青山綠水，抑或波濤洶涌，一一呈現。漢字，有粗曠豪放的遒勁，亦有行云流水的柔美。翻開一卷書，一個個靈動的漢字在其中跳躍，就這樣，一幅從古至今的宏麗畫卷被一支支生花妙筆徐徐繪出，千姿百態，巧奪天工。畫中，有荊軻刺秦的勇武，有毛遂自薦的自信，有新亭對泣的忠誠……白紙黑字之間，大千世界盡入眼簾。漢字之韻，一言難盡。

　　漢字相關的小故事內涵豐富。傳說三國時期，曹操麾下的謀士楊修非常善于猜謎。一天，楊修隨同曹操經過曹娥江邊，看到曹娥碑后刻著后人題寫的“黃絹幼婦，外孫齏臼”曹操看到后大惑不解，問楊修是否知道，楊修表示知道，曹操便讓楊修先不要告訴自己答案，待他思考完之后再說。曹操便放慢馬速，開始細細思考，兩個時辰后，恰好走了三十里，曹操這才醒悟過來，忙對跟隨在后的待從吩咐道:“拿兩副紙筆來。”又轉身囑咐楊修將自己的見解寫在紙上，侍從便將紙筆分遞給曹楊二人。楊修奮筆疾書，很快就完成了，沒過多久，曹操也寫完了，先看楊修寫的是:黃絹即有色之絲，色絲二字合為絕；幼婦是為少女，少女二字合為妙；外孫子即女兒之子，女子二字合為好；齏臼為受辛之器，受辛二字合為辤（辭）。此為“絕妙好辭”四字也。又把曹操的見解拿來查看，恰與楊修之見相同，曹操不禁驚嘆于楊修才思敏捷。二人相視而笑，隨策馬飛馳而去。這個故事中的題詞用了拆字法，把原本要表達的意思中的每個字拆成一個詞，這四個詞又互無關聯，使得謎面更加捉摸不透，其玄妙之處，一言難盡，漢字的'神韻可見一斑。

　　有關漢字的對聯更是精妙無比。“蓮子心中苦，梨兒腹內酸”，這副對聯看似質樸寫實，僅僅描述了兩種食物的味道，其實它還有更深一層的含義。酸和苦可以表示味道，也可以表示境遇和心情，而“蓮子”蓮子諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，表示的是某人生活艱難窮困，受盡苦難，因而心中酸楚。相傳這是一個被拋棄的兒子寫給窮困潦倒的父親的信，那位父親在明白兒子的用意之后，立刻把孩子又接回家，艱難地撫養長大，你看，這幅對聯，利用了某些漢字讀音相同的特點，既生動地描述了“蓮子”和“梨兒”的味道，也傾訴了“憐子”和“離兒”生活的艱難困苦。

　　由漢字組成的歇后語韻味無窮。它們大多數用了諧音，令一個事物與另一個原本與其毫不相干的現象聯系起來，十分有趣，卻也富有哲理，使我們在忍俊不禁的同時也能獲許多人生經驗。比如：鹽店的老板--愛管閑（咸）事、豬八戒照鏡子--里外不是人、周瑜打黃蓋--一個愿打一個愿挨、唐僧的書--一本正（真）經……

　　漢字是當今世界上尚存的最古老的文字，它記載著無數歷史的滄桑。通過這一次綜合性學習，讓我對漢字及中華傳統文化有了更深的了解，挖掘到了更多漢字的文化內涵，體會到了“獲魚之學不如獲漁之學”的學習樂趣。

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