難忘的一課作文15篇（通用）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一課作文1
兩年過去了，我坐在窗前眺望遠方，回憶著三年級時那讓我久久不能忘懷的一課，眼間那一片歡聲笑語又充滿了腦海。
那是一個無比清爽的秋天。天空上偶爾吹來的幾朵云也都散了，地面光禿禿的，像個沒有頭發的禿子。這樣一個不好不壞的天氣真的難以相信會迎來這難忘的一課。
“同學們，我們玩一個游戲怎么樣？”董榮華老師一改往日的嚴厲，輕柔的說。我驚得放下手中還沒有看完的書用目光去迎接老師的目光。其實驚奇的不只是我，同學們也一陣騷動，弄不明白動不動就罰自己練字的語文老師搞的什么名堂。老師看著大家，一字一頓的說：“我，們，來，玩，畫鼻子！”說完，快步走到黑板面前，畫了一個人不像人鬼不像鬼的沒有鼻子的臉，本來沒有美術細胞的老師畫的就夠丑了，再加上沒有鼻子就更丑了。我暗暗心里發笑。看看別人，也是一副哭笑不得的樣子，老師才不管那么多呢，頭發一甩，眼睛一瞪把我們全給震住了。那吹胡子瞪眼的`姿態像是想把人給吃了，直到瞪得我們發怵了才罷休。老師慢慢的說：“聽好了，這次的課，是要寫作文的，主題就是這個游戲……請***同學上來畫鼻子！”這下子我們不敢了，***同學膽怯的走上前去，在帶著眼罩了N次圈后，晃晃悠悠地拿著粉筆出發了。
全班沸騰了，加油的，鼓掌的，一次又一次的“狼嚎”的同學到處可見。只見那同學搖擺著身子向那張大頭臉發起了攻擊。“啪，啪”塵埃落定，再看那張大頭臉，在眼睛上方長了一塊三角形狀的小鼻子。全班哄堂大笑，那同學也不由自主地笑了起來，回到位上滔滔不絕的講授剛才的的“經驗”。
經過剛才那一翻，同學們舉起了寶貴的手，搶那珍貴的名額，老師叫了幾位同學輪流上，結果眾所周知，不是畫嘴上就是畫臉上。等把那張丑丑的大頭臉“折騰”的夠嗆時，下課鈴響了。大家戀戀不舍的摸摸笑疼了的肚子，看看那張已有著四個不同形狀的小鼻子的臉下了這堂課。這節課我們玩得非常開心，老師也樂得眉開眼笑。
“喂，喂喂，你傻樂什么？口水都流下來了！”回頭一看，原來是老媽，等等，下巴怎么濕了，還粘糊糊的！
“哇！口水呀！”我大叫一聲沖到洗手間。只留下老媽百思不得其解的面孔。
難忘的一課作文2
謙遜使人自知，使人進步，使人具有美德。自豪使人落后，使人喪失良知。
——題記
今天領卷子，教員在念分數，我十分慌張。“……86分，……97分，吳靖靜99。5分，全班最高。”你知道嗎，在我得知成果的那一瞬間，我快樂的以至有想沖上講臺抱住教員的念頭。下課啊，同窗們紛繁來到我身邊問我：“怎樣才干得高分？你是怎樣……”這時我心里開端暗暗自喜起來。
一回到家，我趕忙拿著卷子走到媽媽面前：“媽媽，今天我語文考試考了99。5分，全班第一！“你真兇猛，真棒！”“那你怎樣獎勵我呀？”我心想：終于把問題問到點上了。于是我開端幻想著自己的`獎品……忽然，媽媽的一句話打斷了我的美夢，“我為什么要獎勵你？”“由于我考了全班第一啊！”我自豪的昂了昂頭。
“來，媽媽跟你談一談。”伸手把我領進了客廳。“唉？我的獎品這下肯定泡湯了！”我自言自語道。媽媽聽見了，說：“獎勵不一定有，但媽媽想跟你說說一下這件事。”“說吧。”我有些不耐煩。“不一定考得好我就得獎勵你，你往常這么自豪，是會失敗的。你小時分聽的《龜兔賽跑》的故事，往常你還能講一下嗎？”我脫口而出：“由于兔子自豪自大、自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，不時在跑。最后烏龜成了冠軍。”
“很好，那你應該學習烏龜還是兔子？”我不假思索地回答：“當然是學習烏龜了。”忽然想到我往常不就是這樣嗎？不能做那只自豪的兔子。“媽媽，我明白該怎樣做了！”
從那天以后我每天刻苦學習，終于在一次考試中取得了我夢寐以求的滿分。媽媽說要給我獎勵，我一口拒絕了。我通知媽媽：“我不是為了獎勵而努力學習的，是為了自己。”媽媽擁抱了我，欣喜的笑了。從這件事中，我明白了：虛心使人進步，自豪使人落后。做什么事情都不能自豪，要虛心的去完成！
難忘的一課作文3
半生歲月擦肩而過，如春日落英了然無痕，她只想在雪夜擁衾讀一本舊書，而我只想再多愛她一些，讓曾經意氣風發，而今垂垂老矣的她再慢一些，再慢一點。——題記
落日散落在了桌上，回憶，未了，只是那飄逝地聲音。
過幾天，是母親節。上課，老師剛站定就打開了話匣子，放下教材，她抿了抿嘴，又開了口，清冷而內斂的聲音在教室回蕩，我是一個母親，她頓了頓，所以，我知道一個母親身上的責任。
在腦海中，漫起了大雨，密密的雨簾遮掩不住一個小小的身影和一個瘦削的背景，父親值班，她背著我，一步一步的向醫院走去，她告訴我，她背著整一個世界。
老師站在講臺上，手指敲打著桌面，陽光灑入，是一片陰影，我為你們難過，為什么？為什么你們會變的麻木，呆滯，是我的錯，還是你們的錯？
她的聲音在教室中回蕩，像一滴水，滴在大海里，像一塊石頭滴在水泊里，擊起千層浪！有時候，你認為的叛逆只不過是一種無理曲鬧！媽媽對你的愛，不是讓你成為叛逆的理由，聲音，抿抿干澀的嘴唇，不愿直視老師的雙眼，頭越來越低。
想起，因為自己一點雞毛蒜皮的小事就開始和母親吵架，冷戰，自己的性格不好，她卻一直忍受與包容我。
仔細回味，腦海中無法泯滅的，是她伴我走過的崢嶸歲月，太多太甜的關心問候，被自己當作了困擾的`枷鎖；太長太久的陪伴呵護，被自己當作理應的臂膀。
所以，去感謝那個給你生命的人現昔日嚴肅的聲音逐漸柔和。
心中微動，七分釋然，一分理解，二分慶幸，送給我那個明明很受傷卻假裝堅強的媽媽。
難忘的一課作文4
鐘聲響起，我的心情忐忑不安，老師走進教室，像宣判死刑般宣告這節課要寫作文。同學們個個愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我則抱著無奈的心情攤坐在椅子上。突然老師說：“走！我們先到操場玩一玩！”大伙兒的表情馬上從“苦瓜臉”變成一張張開心的大笑臉。
首先，老師說明游戲規則：獵人可以抓猴子，猴子則可跑到大樹下尋求保護十秒鐘；操場的綠色草地是想像中的森林，一旦猴子跑出森林或被抓到就要被關在籠子里，而其他猴子可趁機解救被關的猴子。接著，老師開始征求自愿擔任大樹、獵人及猴子的人。有四位膽怯的女生二話不說舉起手來要當大樹，四位頗愛自我挑戰的男生則自愿擔任追捕的獵人，其他的人就是猴子啰！
“嗶－”一聲，游戲開始了。猴子們立刻在森林中四處逃竄，而獵人們也努力的急起直追，不久，我被左右夾攻逼到角落，很快就落入獵人手中。到了第二場，終于可以轉換角色了，這次我自愿當刺激又好玩的'獵人，打算去抓剛才抓我的人報一箭之仇。我一上場就緊追著目標不放，想不到那只猴子也不是省油的燈，直到我追得上氣不接下氣時，才在同伴的協助下逮到獵物。之后我又守在跑道上，要把來救其他猴子的人通通趕盡殺絕，這招果然奏效，森林里的猴子們在我們全力的圍捕下，一眨眼就全都落網了。
老師建議我們嘗試各種不同角色，因此第三場時，我是擔任大樹的人。大樹只須舉起手來當作樹干，靜靜站著觀望即可，游戲的過程中最有趣的是，有只猴子跑累了，竟裝成大樹的模樣站在我旁邊不遠處，我一直忍住不笑，想看看他到底能隱瞞多久，沒想到他在操場上站了好久仍安然無恙，直到最后才被一位眼尖的獵人發現，這時全場捧腹大笑，卻也不得不佩服那位同學的機智反應。
快樂的時光總是過得特別快，一節課就在尖叫聲、歡笑聲混雜著嘆息聲中結束，最后老師要我們進教室，閉眼回想這個活動的過程并寫成一篇文章，只見教室里鴉雀無聲，大家紛紛振筆疾書，輕而易舉的達成任務。
這次的作文課既特別又好玩，在親身體驗過后，信手拈來，靈感源源不絕，這真是一次令人難忘的作文課。
難忘的一課作文5
今天下午，我們班上了一節別開生面的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學生進行了角色互換。
由于我已經讓孩子們提前預習了新課，上課伊始，我直奔主題，問同學們：“你們誰愿意當小老師上來講課？”同學們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒人敢舉手。我鼓勵孩子們：“要勇敢，這可是一個難得的展示自我的機會。”終于有孩子舉手了，我第一個點到了王娟娟，這是一個陽光向上的.女孩。她信步走上講臺，用鏗鏘有力的聲音說：“同學們，今天我們學習36課《中國結》，請同學們自讀課文，標出自然段，劃出生字新詞。”同學們被她有板有眼的話語逗樂了，個個臉上都掛滿了天真的笑容，讀書的聲音也比平時響亮了許多。書讀完了，老師問：“課文有幾個自然段？”“五個”，孩子們異口同聲地回答。“你畫的好詞有哪些？”“壽桃結、同心結、繩結記事------”小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，“下面說說你不理解的詞語。”舉手，指名回答，課堂教學有條不紊地進行。突然，一個孩子說“琵琶是什么意思？”冷場，沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手：“琵琶是一種樂器。”大概孩子們沒見過老師也舉手回答問題，都禁不住哈哈大笑起來，有的孩子意猶未盡，說：“老師，你坐到座位上更像學生。”“好，我就徹徹底底地當一回學生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次讓孩子們開懷大笑。老師又開始提問了：“每個自然段寫什么？”孩子們回答，我舉手總結，配合的天衣無縫。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結束了。有同學說：“老師，我還想聽這樣的課。”望著同學們開心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無定法，改變傳統的教學模式，嘗試靈活多樣的教學方法，讓學生變被動接受知識為主動探求知識，也許會有意想不到的收獲。教學是一個不斷摸索的過程，能讓學生快樂地學習知識，不僅是課堂教學的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
難忘的一課作文6
記憶是心中的冰雪，永遠不會融化。——題記
“上課時間快到了，請……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進了教室。
正當老師聲情并茂地朗讀著課文時，窗外的雪不合時宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉向了窗外。老師見到此情此景。并沒有厲聲訓斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。
正當同學們為這個不著邊際的問題向納悶兒時，一個男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數同學還是同意了他的說法。可是，老師聽后卻微笑著搖搖頭，剛想說些什么，就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風起。”這個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級，并沒有接觸過“文言文”這么高深的東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋：“她的意思是說這雪像是被風吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話。”看到老師開心地點了點頭，全班同學這才恍然大悟，長長地“哦”了一聲。
過后，大家繼續賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的'，我們看不清里面是什么，也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙。“哇！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子，笑著將棒棒糖發到了我們每個人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說說笑笑，一節語文課就這樣歡樂的過去了……
因為這次的經歷，我明白了什么叫難忘……
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場雪……
難忘的一課作文7
9月1日下午6時55分，我坐在客廳里，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區的同學。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式，將奧運精神和抗震救災精神緊密結合，讓應急避險的教育深入人心。
第一節課是《潛能》。潛能是人內心深處的巨大能力。每個人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內，都安然無恙地轉移到操場上，真是一個生命的奇跡。他們之所以能創造生命的'奇跡，這跟他們平時加強應急避險知識的學習，在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現了知識守護生命的重要性。
第二節課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現場的兩位觀眾分別為急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士，她告訴觀眾，原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過他們的事例告訴我們，堅持就是永不放棄，它會給生命創造更多的精彩。
第三節課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的的隊員告訴我們，團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量，團結就能創造奇跡。
看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅持，團結就能創造生命的奇跡。
難忘的一課作文8
人生中，有無數的第一次。第一次做飯，第一次上學，第一次騎車……前不久，我剛經歷了我人生中第一次上課，與其他的第一次一樣，我十分難忘。
上課前一天，聽說第二天語文課由我上《臺階》，我既緊張又興奮，緊張在于害怕，怕講得不好，怕自己上臺怯場，怕自己說話結巴……興奮呢，大家都可以理解，第一次上課嘛！晚上輾轉反側睡不著，又期盼明天快來，又希望明天晚點來，折騰到半夜才勉強睡著。
早自修下課，我的緊張癥又犯了：下節課由我上，會不會講的不好被同學們嘲笑啊？
“丁零零”隨著清脆的上課鈴聲響起，我的第一節課順利開始。我內心瑟瑟發抖，似乎有塊大石頭懸在空中，緊張的腿也在抖，但在眾人面前，我只好強裝鎮定，但一時間也不知所措，為了緩解尷尬氣氛，我喊了聲：“上課！”臺下傳來同學們整齊而又響亮的回應：“老師好！”我緊繃的心情才微微放松，開始上課。
我和我的搭檔——何同學一起上課，因為有PPT，再加上盡心準備的教案我也爛熟于心，上課并不難，主要是克服心理恐懼。站在講臺上望著同學們，我心中的大石頭依然懸著，手心全是汗，腿也在抖，默念著：不緊張，我可以的！不緊張，我可以的！這莫非就是傳說中的“上臺恐懼癥”？由于怕緊張導致說話結巴，于是我不太說話，依然抓著衣角，在一旁強裝鎮定，只是在氣氛不太對時插一兩句話，讓同學們去思考、去讀文章等，緩解氣氛。
不過，這節課上，還是有不少同學積極舉手發言的，整節課沒有冷場，大家都對課堂充滿了興趣，我也在大家的熱情下變得不那么緊張了，互動、提問、回答，我們和同學們配合得很好，我要為自己點贊！更要為同學們點贊！
這節課，我學到了很多，同學們學了新知識；而我，學會了如何做一個老師。下課鈴響起，我才暗暗松了口氣，望著窗外升起的朝陽，我心中的'興奮蓋過了緊張，心中的大石頭落了地，我體會到了為人師表的辛苦。課后與同學們討論，我發現我還有很多不足，但這第一次上課，我會永遠記住。
第一次充滿未知，可能會收獲，可能會受傷，可能會成功，也可能會失敗，但我們要不畏懼，勇于嘗試，不管成功與否，這一次都會成為我們記憶匣子中難忘的一段感情！
難忘的一課作文9
今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數學有關系，讓我們來猜猜是什么活動。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時，老師公布了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。游戲規則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內買的東西種類最多，剩下的錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的商品琳瑯滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這么想著，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。
這里的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，說：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著物品的標簽，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不說，伸長一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己仿佛變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前說的`一句話：要選有用的東西。可是我飛速地轉了超市一圈，也沒有發現什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購物籃里一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。
任務完成！我懷著激動的心情擠進了結賬的人群。比賽結束了，我取得了優異的成績，還收獲了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。
難忘的一課作文10
耳畔傳來悠揚婉轉的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我帶入那堂難以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無缺的以前
又是天涼好個秋！
秋風習習，藍寶石般清澈的天空上無一絲雜質，姥爺隨我去練習滑旱冰。一早，滿載著好心情出發了。
到了廣場，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來。走內八字！姥爺喊了一聲。都說老人最護著自己的外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會摔倒。我怕會疼。
按照內八字來滑，不會摔倒！姥爺仿佛看出我內心在打退堂鼓。沒辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒看見，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風拂過身旁，身上火辣辣的疼。哭嗎？不！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打敗！我不能被失敗束縛！內八字！我放慢腳步，按照內八字的走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒有摔倒。我不禁為自己的一點點進步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒有與成功緊緊相依。繼續聯系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車@耳邊又響起了姥爺的.話語。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。
下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！
姥爺的臉上浮現出了會心的笑容。
瞬間，我明白了什么
我在廣場上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡
難忘的一課！
暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進一個個小水洼中，把我帶入快樂的天堂；天堂鳥的羽翼漸漸消失在腦海
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中
難忘的一課作文11
小時候，我的性格有些內向和軟弱，一旦有什么想法都藏在心里，從不表露出來，有時候還怕出頭露面，甘愿人云亦云。不過現在好了，因為不久前的一堂難忘的數學課改變了我，讓我找到了自信。
記得那天上數學課的時候，李老師照常左手推著椅子，右手抱著書，來到教室，教室里頓時鴉雀無聲。當值日生報告完畢后，李老師便講起課來，這節課主要講三角形。講著講著李老師忽然提出了一個書上沒有的判斷題：“等邊三角形是屬于等腰三角形的三角形，同意我這個說法的同學請舉舉手。”我經過片刻思考后，立即舉起手來。同時我又左右環視了一下課堂，驚訝地發現舉手的人寥寥無幾，稍后，他們又對這一問題產生了懷疑并紛紛放下手來。我又瞟了一眼周圍的同學也不再舉手，于是心里忐忑不安，臉也頓時熱了起來，手也不由自主的往回縮。突然，有股不知從何而來的力量，使我定了定神，再次把老師的話思考一遍之后，便堅定不移地把手舉得更高些。這時，我仿佛覺得大家的'表情好像在嘲笑我的“愚蠢”，也好像是在肯定我的答案“必錯”。
就在這時，李老師終于讀懂了我臉上的表情，滿有把握地叫道：“張行云，你說說你的理由。”我立即站起身來，信心百倍地說：“我認為等邊三角形的三邊相等，那其中兩條邊也一定相等，這個條件符合等腰三角形的定律。”同學們聽了我的回答后，恍然大悟，紛紛向我投來贊許的目光。
這件事情都已經過去幾年了，但是卻深深地印在我的腦海里，它使我從此明白了一個道理：做什么事情本身的成敗并不重要，重要的是要敢于去嘗試。愛默生曾經說過：“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做。”凡事，我們都要有充分的自信心，我學會了用自己的頭腦去思考問題。同時也使我體會到：學習科學文化只有勇于質疑答疑，才能使自己積累更多的知識。
難忘的一課作文12
我喜歡生動有趣的科學課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數學課，但最難忘的卻是前幾天的一節語文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語文老師拿著教材走進教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開始學習四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學和奶奶認為是不尊重老師，并讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學承認自己真的念錯了，而且還表揚了東東，并鼓勵其他同學要向東東學習，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似復雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內容，仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時的`情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽著，筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯系到我們的同學，風趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪里。
隨著下課鈴聲 ，這節課結束了，可同學們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節課將深深的印在我的腦海里。
難忘的一課作文13
昨天晚上剛下了雪。白色的雪覆蓋了整個世界。寒風蕭瑟。刺骨的風迎面而來，無情的拍打在我的臉上。
回到教室里。教室里可能是因為人多，比外面溫暖許多。兩者的對比，讓人更不想出去。教室里的同學都在抱怨天氣的寒冷。明明大清早的，可是同學們卻都沒有精神，懶洋洋的。
洋洋散散的讀書聲迎來了我們的班主任。他是一個20多歲的青年，好像才剛畢業。他很瘦，好像營養不良似的。瘦弱到好像一陣風吹來，他就會被吹走。
他滿臉笑意的走進來。看到我們懶懶散散的樣子，臉上的笑意忽然消失了。我們很好奇，因為班主任他總是滿臉笑意的，溫和的樣子。忽然板下臉，讓我們不適應。
“你們都給我出來。”他嚴肅的說。我們面面相視，不知道該怎么辦。他卻沒有管我們自己先出去了。我們沒有辦法，只好跟著老師出去了。
可是剛出教室的門，我們就有了退意。外面真的是太冷了。潑一盆水都會馬上結成冰。不是我們看著不遠處老師的背影，無奈的跟了上去。
老師帶我們來到操場。他脫下了自己的外套，站在操場中央的雪地上。他讓我排成排站在他對面。我們都嚷嚷著說太冷了，要回教室。可是老師卻說“如果嫌冷，你們就都回去吧。”可是我沒看他嚴肅的表情，不說話了。
我們乖乖的`排成排站在雪地上。寒冷的風吹打在我們的臉上，臉被吹的通紅。我們以為我們占不了幾分鐘。可是誰知道我們站了20分鐘。我們的鞋子里面都是冰冷的冰渣。
老師穿上衣服，領著我們回到教室又開始上課。我一直都不明白，老師領著我們到了那20分鐘，究竟是什么意思？后來畢業了。我問了老師我才知道。
20分鐘后看起來并不長。卻讓我學到了不少東西。我當時以為我占不了那么長的時間，可是當我站了那么長的時間，我才明白，這個世界上沒有什么是不可能的。
難忘的一課作文14
要說難忘的事兒，生活中可多著呢！我現在要講的難忘的事兒是我們今年開學的第一課，那是我上學以來最最難忘的第一課。
“叮叮叮”上課鈴聲響了，不過這個上課鈴聲已經不是我們學校里聽到上課鈴聲了，這個上課鈴聲是我們的教學軟件里發出的上課鈴聲，鈴聲還是以前的鈴聲，然而聽見的感受已經完全不一樣了。
我們所有的學生都在教務老師的網上提示下，登上了我們的線上課堂，我們一個個小腦袋都出現在了線上課堂的屏幕上。大家因為從沒有經歷過這樣上網課的'事情，屏幕上的大家都顯得既緊張又興奮，我看見還有幾個調皮的同學對著鏡頭做了一下鬼臉。不過這些小動作老師都沒有怪我們，老師始終都在鏡頭里微笑著給我們講開學的注意事項。
我認真聽老師講開學注意事項的同時，我注意到我們的班主任老師今天還化了妝，想必我們的老師對于這樣的線上教學也是認真又緊張的對待著的吧。班主任老師講完之后，我們所有人都各自在家鼓起了掌，這使我們終于感受到一點點在學校上課時的那種并肩通行之感。
我們開學的第一課，由班主任老師講完之后，剩下的時間是每一個授課老師簡短的發言，屏幕一個老師講完就切換到另一個老師那里，每一個老師也都像我們每一個學生一樣，挑選了家里最適合上網課的地方進行著視頻連線。當所有的老師講完，畫面又切到班主任那時，我們都被班主任老師的結束語給惹哭了。
班主任老師說我們現在這樣的網上教學也算是戰爭時期的特殊學習，是讓我們這些孩子不要忘記前進的特殊學習，說我們也是在用自己的行動戰勝無知和愚昧，說得我們一個個都在屏幕里擦起了眼淚。
現在已經距離我們開學第一課又是好多天過去了，然而開學第一課的情形還歷歷在目，時刻提醒著我要好好學習。
難忘的一課作文15
從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過墻角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的墻角，面壁思過。背后是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那里，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著墻角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎么會出現在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的`說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。
可是，它們是怎么長出來的呢？難不成是整修時的漏網之魚？我的視線隨著莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鉆入到地里不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖著。
莫名的有點感動，墻角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒著那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什么理由不堅強呢？
“余澹雅，回來吧，以后要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
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