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講課的作文

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的講課的作文，歡迎閱讀與收藏。

講課的作文

講課的作文1

　　今天下午第二節課的時候我們上了一節課，還有主人來聽我們聽課，而且還是我們的“鄰居”趙老師來講的課。

　　等我們準備好了以后就開始上課了，我們今天上課的'主要內容就是以“說”為主。我們一開始趙老師就給我們了解了一下就是世界上最早的外交家是誰，我們全班都不知道，然后我們就開始進行了瞎蒙的階段，趙老師在全班都蒙的答案中找到了正確的答案，那就是周恩來總理。

　　給我們科普完了歷史以后我們就開始正式的上課了。一開始老師就給我們以一個故事的形式進行，老師現是我們說了一個小學轉來了一名新生讓因為說話不注意，別人就給他起了一個外號小馬虎。接著又給我們出了他寫的一個日記。趙老師讓人讀完了這篇日記，就然我們提問有什么地方不合理。經過我們細心的討論以后，我們一次說出了三個不足之處，于是趙老師就讓我們學著運用運用。我們又把一個人犯的錯誤給改正過來了。

　　接著就是讓我們仿寫，第一個情景是小紅和伙伴們約好了周日要去滑雪場玩滑雪。可是媽媽不同意，于是小紅就給媽媽勸說媽媽讓他去最后媽媽同意了。問題是請寫出他們兩個討論的過程。

　　第二個情景是，小麗的成績沒有考好他回家應該怎樣交代把過程寫下來，然后找老師又說：“單數小組寫第一個，雙數小組寫第二個”因為我是雙數小組所以我就要寫第二個情景。

　　然后我們編完了也下課了就這樣這節課到了這里。

講課的作文2

　　這次負責我們小學組夏令營的是一位長得胖胖的老師他姓謝，他得肚子特別的胖，像套上了一個游泳圈一樣。還有就是謝老師的頭發很特別猛的一看像個“鳥巢”。什么“鳥巢”這不是北京奧運會的場地嗎？我們都很驚訝怎么長在老師頭上。后來老師告訴我們說他這個頭發生下來就是這樣的無法改變，他也不想改變他的獨特發型。

　　在第一節課上，謝老師很認真的給大家講了許多關于作文的反面教材，還舉了一些例子來加深我們的印象，就是想讓我們知道寫作文不能假、不能空、不能套。

　　比如說：一個小朋友在乘車的途中上來了一位年青人，他只是頭上長了很多白發，這時那位小朋友就走到年青人面前對他說“老爺爺”坐我這里吧！弄得那位叔叔真是哭笑不得。——假

　　又比如說：我的媽媽生了一個小寶寶，臉上卻長滿了皺紋、斑點，手上青經暴起。——空想

　　今天上課老師又告訴我們比如唱歌不要老是唱同一首歌，重點是讓我們要不斷去創新、不斷去提煉新事物等等。寫作文更是要寫真實、寫生動、寫具體，才會寫出好的文章。

　　總之一句話，謝老師的`課教會了我許許多多寫作文的技巧和原理。我相信通過這次學習我的作文會有所提高，不會在像原來一樣不知道怎么提筆了。

講課的作文3

　　我一直以為，講課只有老師能講，我從未曾想到過我也能講課。

　　在我們的綜合實踐活動中，我們宣傳組的研究主題是“校園法制我宣講”，我要去的班級是三（1）班。

　　我差不多用了5分鐘才到他們教室門口，雖然外面很喧鬧，但我還是能聽到我的.小心臟“咚咚咚”的狂跳聲，我深呼一口氣，試圖讓它慢慢緩解下來。

　　我一進教室，同學們立刻悄然無聲，是不是有點老師范？我開始了我的演講，許多關于法制的內容。由于是第一次講課，我很緊張，舌頭像打了結似的，字也說不清，期間還說錯了幾個字。當我轉過頭時，突然發現還有老師在拍照，我想，我應該要冷靜下來，認真地進行演講，不然我的形象可全都毀了。此時我開始放慢速度，并且和同學們互動，讓同學們回答問題，每一次，我一轉頭，許多小手都在舉著，舉得老高老高的，還熱情地喊著：“姐姐，我，姐姐，我！”這聲音讓我感覺回到了自己的童年。我不知道誰，都叫什么名字，只好點到誰就讓誰來回答，而沒有叫到的同學就只能吐槽幾句“這個姐姐怎么這樣啊？”其實我的心里也是挺遺憾的，因為我不能讓每一位同學都有機會來回答問題。這樣，時間過得飛快，不一會，課講完了，我心里壓著的這塊大石頭也終于放下了。

　　其實，這次演講給我帶來的最大收獲就是：勇氣！最讓我值得驕傲的是：人生當中第一次在教室里演講！當然也有些遺憾：略有緊張而沒有把最佳的表現呈現給大家。

講課的作文4

　　曾經我也體驗過當小老師，只不過那是我用一塊小黑板只給媽媽一個人講。但現在我要面對的是全班70多位同學，多多少少也會有點緊張感。

　　這一節是繪本課，老師要挑一個同學利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費一次上臺的好機會，便大膽踴躍地舉起了手，并且成功地走上了講臺。

　　可當我真正站在講臺上面對70多雙眼睛的時候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話：“不能照本宣科，原封不動地把書里的文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個人在風中凌亂。

　　我的大腦在飛速運轉，想找到解決辦法來緩解這尷尬的場面。忽然我想起老師以前說過：“老師講課不能只顧自己，還要多提問同學，與大家進行互動。”于是我打開PPT第一個頁面，也就是繪本的封面，上面畫著一只母雞剛走出雞舍，身后就有一只狡猾的.狐貍悄悄跟了上來。

　　然后我就開始提問同學：“看到這個封面，你能想到什么？”大家的回答各不相同，有的平淡無味，認為狐貍撲上去就把母雞吃了；有的異想天開，猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。

　　我就用“提問互動”的方法講完了這一課，讓同學們既上了一節有趣的課，又從中學到了許多知識。

　　同學們認為我講的很好，好像提前備過課一樣，其實我也是第一次讀這個繪本。

講課的作文5

　　今天的的小記者活動是聽一位大學生姐姐的講課，她會說些什么呢？為什么要講給我們聽呢？讓我們一起來看看吧！

　　我們今天早早的來到了杭州蕭山日期報社的九樓，來到會議室時，我驚呆了，這整整一層樓只是一個會議室，這會議室也太大了吧！

　　終于開始講課了，講課的是一位姐姐，她的名字叫作單淥銥，是武漢大學的在校大學生，今年讀大四，學的是土地資源管理。她的臉瘦瘦的'，穿著一條深藍色的裙子，扎著一條長長的馬尾辮，長得很漂亮。她先講了“‘我’為什么上大學？”她把這個問題分成了六個小問題，讓我們猜一猜再回答，說積極發言有獎品，我心情十分激動，迫切地想得到獎品。可，最后的還是沒能如愿。

　　之后講了“‘我們’的大學”，這個只有一個主要部分，就是大學分類，有五種，其中她讀的是本科院校。

　　最后是重點大學介紹，重點大學分為985大學和211大學。985大學共有三十九所，其中有北京大學、清華大學、浙江大學以及武漢大學等，看來這位姐姐是名學霸呀！

　　接下來，我們做了一次活動：三人一個小組，了解一所大學，可以用手機查詢，然后舉手發言介紹這所大學。我跟左邊兩名同學是一個組的，我們了解的是浙江大學，是利用我媽媽的手機查到的，將重點抄下來，然后舉手發言，一字一句地讀著。到了最后，姐姐夸我們了解得很詳細，我們心里樂開了花！

　　將來我一定要努力學習，爭取考上重點大學。

講課的作文6

　　有人說，老師就想媽媽一樣，深深的愛著我們。今天，我又發現，原來家長也像老師一樣，講的課，生動有趣，充滿活力。

　　今天下午，丁欣彤媽媽和劉珊寧奶奶給我們班上了兩節課，一節是告訴我們如何保健，講好個人衛生，一節是如何感恩，回報父母與老師，兩節課長達80分鐘，讓我受益匪淺！

　　阿姨的講座讓我知道了五臟六腑的具體位置，知道了吃飯時細嚼慢咽的好處，并知道了小學生平時要做到哪五勤，即：勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤理發，勤洗頭。

　　奶奶的講座讓我了解了她小時候的生活，她父母是怎樣教育她的，她是怎樣回報父母的。我聽入迷了，奶奶說的每句話我都記在心里，有一句話記得最清楚，那就是：“世上無難事，只怕有心人。”

　　今天這兩位家長講的'話，我都深深地刻在了心上，“好好學習，天天向上，四年二班最棒最棒最棒。”“好，很好，非常好，四年二班越來越好！”這就是兩位家長送給我們的口號。

　　臨走時，我們用最熱烈的掌聲向兩位家長告別，希望她們下次給我們帶來更多的精彩。

講課的作文7

　　我在班里是個很平常的學生，學習并不冒尖，但是，一次講課改變了我在班中的命運，第一次上講臺講課。

　　一次，老師在大家毫無準備的情況下，給我們布置了一個任務：“這堂課，我們請同學們上臺講課。”“啊？”教室里一片驚訝聲。

　　老師讓同學們先準備十五分鐘。“滴答，滴答”，時間一分鐘一分鐘地過去了，一位同學大方的站起來，講起了一道英語題。她講地很認真，不愧是我們班的“小天才”。

　　哎，我可不敢上去，雖然已經準備好了，可我還是不敢上去，況且，老師也不會叫到我。我正這樣想著，突然，“張再媛！”老師叫到了我的名字。老師溫和的望著我，似乎看穿了我的`心思。啊，一個平常不愛說話的我，竟會被老師叫到講臺！同學們投來疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺，腦子里一片空白。我悄悄看了老師一眼，老師的眼光里充滿了鼓勵和信任。于是，我鼓起勇氣，講起了準備好的學習內容。

　　叮鈴鈴……，下課了，同學們圍著我，對我刮目相看。老師也說：”你講的真精彩啊！“還對我滿意地笑了。

　　從那以后，我學習的勁頭更足了，成績也越來越好了，成了大家公認的好學生。

　　真的，我永遠也忘不了我第一次上講臺講課的情景。

講課的作文8

　　今天，又來到了家長來講課的時候了，這次為我們講課的是侯雅欣的媽媽——薛阿姨。

　　下午第二節課，同學們都拭目以待，等待著薛阿姨的到來。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們都非常激動。終于薛阿姨推開教室的門走進來，同學們一片歡呼。這節課的主要內容是交通安全的知識，薛阿姨認真的講著，同學們認真的聽著。

　　這節課薛阿姨重點講的還是關于我們小學生的安全。薛阿姨把這類知識分成了三個層次，分別是“道路安全”“乘車安全”“騎車安全”。道路安全就是在道路行走時要注意的事項，避免危險的發生；乘車安全就是在乘坐汽車、電動車等交通工具要注意的東西，薛阿姨還教我們不要乘坐“三無”車輛，所謂的三無車輛就是無車牌、無行駛證、無養路費的.車輛；騎車安全大家一定知道吧，但是我們大家還可能不是那么明白，聽了老師的講解，使我在安全中受益。

　　不知不覺，四十分鐘的快樂時光已從我們身邊悄然離去。在這四十分鐘里，我知道了許多安全知識，并讓我在以后的生活中嚴加改正。

講課的作文9

　　同學們看了這個題目一定會很奇怪：我們平常都是老師講課啊，難道這次不是嗎？答案是：正確！這次并不是我們的老師講課，而是由我這個小“老師”來講。

　　老師在前一天就讓我做好準備，我回家趕緊做課件，我找來找去，終于找到了合適的資料，我便一個字一個字地打上去，在我做完最后一個幻燈片后，我看了看時間，耗時1小時15分32秒，我又趕緊做作業。那天，我一夜未眠，我在腦子里反復地想上去應該先說什么，后說什么，弄得我早上頂著個大大的、可愛的“熊貓眼”去上學。

　　我焦急地等待著第二節課，終于，第二節課的上課鈴響了，我的心在撲通撲通地跳著，腿也直發抖。老師讓我上臺時，我更緊張了，我在心里想：別害怕！要勇敢！要給同學們留下好印象！我猛吸一口氣，又猛呼出來，邁著大步大方地向前走去。

　　剛開始是我說話的`聲音都是顫抖的，但過了一會兒心情慢慢平穩，也不太緊張了，聲音也慢慢地大了起來，看起來真像是個老師在講課。

　　這節課講完了，老師簡單地點評了一下，同學們也為我的付出而以熱烈地掌聲來回報。

　　我會永遠記住它，我生平以來第一次講課！

講課的作文10

　　四月十四日下午，我和賀緦懿還有一年級的弟弟妹妹們，高年級的哥哥姐姐們一起去泡小北區書吧，聽陳岳叔叔的講座：“你也能成為故事大王”。

　　當一聽說這件事情時，我心里就既興奮又激動，因為我一直喜歡聽陳岳叔叔講故事。

　　我一走進書吧，雖然我來的很早，但是里面已經熱鬧非凡了。當陳岳叔叔走進來時，大家以熱烈的掌聲歡迎他的到來。

　　陳岳叔叔講的很仔細，大家聽的很認真。他主要講了如何成為故事大王的`四條生動法則：第一條：表情豐富、動作恰當。

　　第二條：聲音洪亮、故事恰當。

　　第三條：故事要逗人喜歡。

　　第四條：要有氣氛，急、緩、弱、強。

　　最后陳岳叔叔還給我們講了一個生動有趣的鬼故事。真是太好聽了。講座結束后，小朋友們都爭先恐后的找陳岳叔叔簽名和照相。可是因為人太多了，我沒有簽成名和照相。

　　雖然有點遺憾，但是通過這次學習，我了解了好多講故事的知識和方法，這些知識對我很有幫助。我要向陳岳叔叔學習，爭取在學校的故事大王比賽中能取得好的成績。

講課的作文11

　　星期三早讀課向來是我們的演講課，每周都有一個不同的主題。然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么,嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量,也能使我們想到更多的有趣題材。“丁零零……”早讀課鈴響了,雖然話題不限，開始還是難免有些緊張,榮杰同學首先大大方方上臺宣布：“演講開始！”隨著他一個個點名,一個、兩個、三個……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多，“真是的,怎么就是靜不下心來?不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說服自己,深深地吸了口氣后,拍拍胸膛,羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,說得有點語無倫次,再加上感冒還沒好,導致說得不是很清晰。好在時間有剩,我終于又有了機會上臺,這回可自然多了,因為鼓足了勇氣,底氣也足了,其實自信一點,原來演講也沒那么可怕,同學們也大都跟我一樣,到了后來，總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班里開始由原來的緊張氣氛到后來的.笑聲洋溢,因為大家幾乎都自然大方地把生活中最精彩的片斷分享給大家了,這樣的感覺真是美妙級了。剛下課的時候,有人說鳳菁哭了,我想不會吧,剛才不是好好地,笑得挺開心的,怎么會?我連忙跑過去一看,原來是笑得眼淚都出來了,這也太夸張了吧,不過也實在有趣。當有人告訴老師這事時，他竟然幽默地說道:“哦,再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！

講課的作文12

　　今天，我又來上汪老師的語文課。

　　汪老師是一位難得的語文老師。看，他推開門，夾著水杯大步流星地對我們說：“大家好，‘汪氏課堂’正式開始！”我們一聽，立刻就精神抖擻。

　　他上課很風趣，就說《楚王好細腰》吧，講到楚靈王喜歡苗條的人時，他就到我們面前，自豪的說：“你們看我多苗條，你看我……”這時全班就“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”、“嘿嘿嘿”地一陣哄笑。有的人說：“汪老師，你真搞笑。”還有的說：“汪老師，你好自戀。”“汪老師……”

　　汪老師雖然有風趣的一面，但有時也很嚴厲，真可謂“兩面派”。上課的時候，你跟同桌聊得正歡，幾分鐘后你就完蛋了：只見汪老師“嗖”的一下走到講臺前，拿起他的“隨身保鏢”——戒尺。在講臺上舞了舞，上面的寒氣呼呼地向我們吹來，吹得我們心頭一緊。接著汪老師快步走到正在講話的同學面前，那同學似乎知道要“小命不保”了，就立刻坐正，可是反應再快也來不及了，汪老師已經走到了他邊上。只見老師用戒尺在那位同學的'桌子上敲了三下，那聲音如同河東獅吼，連隔壁班都聽得見。最終，汪老師又對他使出了“奪命三連問”：“你在干什么呀？為什么不好好聽課？信不信我打死你？”而剛才在講話的同學，也迅速被帶上正軌。

　　汪老師既風趣，又嚴厲，讓我們在歡笑聲中學習，上汪老師的課真好！

講課的作文13

　　早晨，我和同學吃完早餐后高興來到了課室。我們知道，今天又到了周報評講課了。

　　上課時間快到了，同學們都準備好了上課用品。鈴聲響了，張老師走了進來，用手拍了幾下，教室一下子安靜了下來，大家把目光都集中到了張老師的身上。張老師清了清嗓子，說：“同學，我們這節課主要內容是每周一稿的評講課”。哇!下面的同學一聽就心里開心地叫了起來。老師接著說，他會請上周評上優秀佳作的小作者到講臺上抽獎，抽到的人可以領一張“優先刊用卡”。這“優先刊用卡”意味著下周的周報可以有自己的`文章啊。頓時教室里響起熱烈的掌聲。同學們都為能上去抽獎的小作者高興，同時也希望自已能被抽到，好在下一周的報紙上能發表文章。在一陣的歡呼聲中，優秀佳作的小作者開始抽了。“抽我的!”“抽我的!”喊聲此起彼伏。盡管最后并沒有哪個同學幸運被抽到，但大家還是非常高興的。

　　同學們好喜歡上周報評講課。這“雛鷹評價周報”是我們班的特色，是只有我們四(26)班才有的。只要是將我們身邊每天發生的事都記錄下來，在周末時將“每日一得”寫詳細來，我們成長的點點滴滴就被保存下來了，而且她還提高我們的寫作水平。

　　一節課很快就過去了。早日成為周報上的小作者，我也要加油啊!

講課的作文14

　　我們的語文老師姓楊，從二年級就開始接管我們班了。

　　他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個小偷，他跑到一戶人家偷衣服見到那一戶人家的`孩子便說：“我的名字叫逗你玩。”說完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來。小孩一見不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個惡作劇，就沒在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫著：“媽媽！媽媽！這個人還在偷衣服呢！”“誰呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒在意。不一會兒小偷就走了。小孩大聲叫著：“媽媽！那個人要跑了！”小孩的媽媽實在受不了了。于是急忙地跑下來生氣地問：“誰呀？”小孩被嚇到了哭著說：“逗你玩！”媽媽一轉頭，小偷早已無影無蹤了。

　　聽了這個故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態的程度了）。每當楊老師講起古文、詩、詞。就會將它們翻譯成一個引人入勝的故事。聽完后，會有一種身靈其境的感覺。

　　現在我聽了數十個故事，學到了數不勝數的知識。楊老師在我心里刻下了一個深刻的印象。

講課的作文15

　　我的第一次講課就這樣突如其來，又匆匆結束。周日晚上，唐總說，《祝福》快結束了，下篇課文你就上吧。這種迅雷不及掩耳的速度還真是唐總一慣的作風。可卻苦了我呀……

　　馬上調整教案，馬上整理思路，馬上試講，馬上迎接那些個未知的孩子們，我的那一天幾乎成了實習以來最忙碌的一天了。那種緊張也是從來沒有過的。在我的預料之內，第一節課上得讓我哭笑不得。再加上那天下午的我昏昏沉沉面對剛剛上了體育課的氣喘吁吁的學生，后面還坐著那天似乎心情不太好的'唐總，我的課也像極了南開暮春飄零的落葉，沒了方向！第二課時，我果斷不要老師來聽，課堂設置了很多討論，學生似乎還比較感興趣，課堂氛圍還不錯。整篇課文上下來，唐總點評的一如既往的少的可憐，但句句精到，真可謂姜還是老的辣呀！講完以后，那天似乎心情很好的唐總愉快地請我們吃飯，雖然只是教師食堂。但對于沒見過世面的我們來說已經樂得像老鼠一樣咯！！！

　　半期考試即將來臨，但試卷還沒定稿。南開一向自己命題，老師讓我卡著時間做完，看一下情況。所以，三年沒碰過卷子的我就這樣硬著頭皮做完了除作文之外的所有題，真是讓我苦不堪言啊。我強烈懇求老師不要判我的卷子，但老師粗粗瞟了一眼，說錯了三個選擇題。我想，現在要是讓高考，三本都沒戲！

　　忙碌的一周，痛并快樂著！！

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